北京二中、二中分校三年发展规划

北京二中分校中考喜报2021两个全区前20名（盲盒），7个前200名，37人达到实验中学录取分数线，参加考试的252人，其中132人铁二及以上；数学两个满分，英语23个满分，物理5个满分，化学13个满分；生物54个满分，历史24个满分，地理16个满分，政治1个满分，全面开花。

北京市第二中学分校二中分校简介：二中分校位于东城区朝阳门内南小街南竹竿胡同81号，东二环以内，距二中本校不到一站地路程。

二中分校与二中原是一所学校，始建于1724年，为当时的清室八旗左翼宗学，至2021年已有297年的历史。

1999年二中实施了初高中分离，形成了初中民办公助体制的二中分校和高中公办体制的二中。

2020年4月26日，北京市第二中学分校入选北京市第二批义务教育学校管理标准达标学校。

2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。

北京市第二中学，称二中分校创办时间1999年办学性质公立中学现任领导薛丽霞所属地区北京市东城区二中分校现有初中三个年级，三十七个教学班，学生一千五百余名，教职工一百六十名。

二中分校是一所有着深厚的历史文化积淀，良好的社会声誉，丰富的办学经验，优秀的教师群体和出色的办学成绩的初中学校。

学校具有一支高素质的教师队伍，教师们普遍具有敬业精神和较为强烈的教科研意识，善于在教学中反思和总结教学规律，并承担了多项包括国家级、市级在内的各级各类课题,并有丰硕的科研成果。

教师队伍从年龄结构看，以中青年教师为主体，富有朝气和活力，其中青年教师的数量超过教师总人数的二分之一。

学校涌现出一大批在市、区具有影响的中青年教师，我校青年教师牛颖在2005年全国教师创新大奖赛中获得一等奖。

二中分校学生的素质普遍较高，知识面宽广，兴趣爱好广泛，喜欢思考，对事情有自己独立的见解和看法，参加国际、国内各类比赛多次获奖。

2005年在新加坡举办的国际数学邀请赛中，二中分校的吕天浩和康海萌两位同学均获得初中组金奖。

XXXX学校集团化办学三年发展规划(2022-2025)一、学校集团化办学现状XXXX学校是XX市教育局直属的一所九年一贯制义务教育学校,2004年开始招生，经过十余年的发展，形成了〃一校四区〃的办学格局，先后获得了全国〃文明校园〃、〃五四红旗团支部〃、〃优秀少先队集体〃、〃巾帼文明岗〃、〃青少年校园足球优秀特色学校"、"青少年人工智能创客人才实践基地〃等国家、省市级荣誉称号200余项。

截至2021年7月底，校本部有教学班109个，在校学生近5000人,教师320余人，规章制度健全，教学设施完备，教育教学质量优异，受到社会一致好评。

南校区2018年8月正式招生，是市政府化解大班额的重要举措。

三年来，学校规模不断扩大，目前有教学班34个，在校学生1300余人，教师70余人，完成日常教育教学任务的同时，积极打造“红色基因传承”特色，多次承办省市级重要活动，得到上级和社会高度认可。

西校区于2017年9月开始招生，由XX市经济技术开发区投资建设，学校派出执行校长、执行副校长进行代管。

目前有教学班47个，在校学生1900余人，在XX市经济技术开发区举办的各项活动中，都取得了优异成绩。

渤海分校是XX渤海中学的小学部，2015年8月开始托管以来，目前有教学班50余个，在校学生1600余人。

学校招生形势喜人，由原来的招不到学生发展到现在的“一位难求”。

二、学校集团化办学的优势1.课程建设优势学校已经完成九年德育一体化课程体系建设。

自2013年开始“基于学生深度学习的课程建设”研究，已初步建立了各学科研究团体，研发了各学科发展规划，各学科已基本完成目标分解叙写、课程纲要撰写，逆向教学设计评价，获得山东省教学成果一等奖。

学校致力于适合学生发展的理想课程体系建构，经过几年的构建和修订，定位出了XXXX学校九年一体化七彩幸福课程，比如：3d打印、机器人、物联网课程已成为我校特色课程，Stenl课程、黄河文化研学课程、国际游学课程丰富多彩。

名师工作室三年发展规划为全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进名班主任H作室的科学管理，推动工作室的有序、健康发展，发挥工作室应有的引领作用，结合实际，制定工作室三年发展规划如下。

一、指导思想按照《中小学德育工作指南》《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任工作规定》等文件的要求，以班主任工作室为孕育阵地，造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的班主任名师团队，深入实施教师能力素质提升工程,充分发挥名师示范引领作用，提升教师专业素养和科研能力，发挥核心团队的辐射带动作用，以建设学科为纽带，以课例研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以提高教育教学质量为根本目的，集学习研修、课题研究、实践活动、专题读写为一体，群聚集体智慧，力求使成员发展成为师德高尚、学识渊博、业务精湛的专业班主任，全面推进课堂教学改革，全面提高班主任的育人水平。

二、发展目标围绕当前班级管理、家校合作、学生成长等方面的问题，通过专业理论学习、研究和实践活动历练、教育教学研究中，提升班主任工作室成员的教育专业水平，树立现代德育观、学生观和家长观，专业综合素质得到全面提高。

探索班主任专业发展路径，总结骨干班主任成功经验，提炼骨干班主任的教育思想，发挥示范引领作用。

第一年度1 .结合总体规划，引导工作室成员进行自我剖析，制定三年自我发展规划，确定实施步骤；使工作室学员初步胜任班主任工作；使骨干成员由经验型向专业化方向发展。

2 .工作室成员对自己的班级管理进行自我总结和评价，结合计划不断改善落实，促进班级管理水平的提高。

3 .培养工作室成员积极参与阅读，建立工作室读书会，使读书学习、交流研讨、反思提升成为一种习惯，交流读书心得，提升理论水平。

4 .通过观摩班会课或者家长会课之后的集体交流研讨，进一步提高班会课的水平；同时进行班本课程的初步探索和实践。

5 .积极向其他学校的优秀班主任H作室学习；同时邀请相关领域的专家进行理论指导。

特色办学三年规划随着社会的发展，人们对于教育的要求也不断提高。

为了更好的满足学生和社会的需求，从而实现学校的可持续发展，特色办学已经成为了当今教育界的趋势。

作为一所新兴学校，本校也已经开始了特色办学的探索和实践。

本文将会针对本校特色办学的发展和规划，结合学校目前的实际情况，绘制出一份三年规划，力争把本校打造成为一所特色鲜明、具有社会影响力的一流学校。

一、特色方向办学特色是学校的生命力所在，一个显著的办学特色，可以使学校具有独特的教育内容和方法，突出“一流”特点，提高学校的竞争力和吸引力。

本校的特色方向取决于学校的定位和办学目的。

初步考虑综合运用现代信息技术、文化创意等方面，结合本校办学的优势和定位，我们决定制定“艺术教育+科技教育”特色办学方向，宣扬“创意驱动、智慧创造”的教学理念。

并将艺术教育和科技教育紧密结合，借助协同性的特点，实现创意成就科技、科技成就创意，形成独具特色的创意科技教育。

二、教学模式针对学校特色办学方向的设定，我们将采取多元化教学模式。

开设创意科技基础课程、舞台艺术、声乐、舞蹈等课程，暴露学生于艺术创作和科技探索领域，让他们获得更多的启示和灵感。

建立“创客空间”，提供创意教育和科技教育的场所和设备，让学生能够实践应用，激发出学生的创造潜力和探究热情。

同时也设立线上教学平台，为学生提供海量网络教育资源，方便学生随时随地在线学习，增加课外知识和技能的积累。

三、课程设置课程设置是体现学校办学特色的重要环节。

本校拟定的课程设置如下：1. 创意科技基础课程本门课程旨在帮助学生掌握科技应用及创意创造思维，增加学生的实际操作能力。

其中包括计算机编程、机器人、3D打印等科技领域的基础知识，以及创意思维、设计方法、创意实践等内容。

2. 艺术课程本门课程主要有艺术创作和表演艺术两个方面。

艺术创作方面主要包括视觉艺术、摄影摄像技术、平面设计等课程。

表演艺术方面主要包括舞台艺术、声乐等课程。

3. 语言课程读书是学业之本，语言表达能力也是非常重要的。

第一名：五中第二名：二中优势就是生源很好，但也有少许人考不上大学，可能是老师疏于管理导致吧。

第三名：景山中学景山中学的生源也很好，但是可能因为孩子的家庭环境优越，所以造就了学校的攀比风强。

第四名：171中学171中学的硬件设施一流，生源好，学生和老师的人品都很正派。

同时171中学非常重视尖子生，每年还组织他们出国见见世面，高考成绩非常好。

第五名：东直门中学东中的硬件设施很好，实验班在东城数一数二。

也就是因为这样使得孩子们的学业负担稍重。

第六名：166中学166硬件设施不错，老师管理非常严格，校风不错。

第七名：22中22中近几年的进步非常快，升学率都有所提高，这跟老师认真负责的工作态度是分不开的，而且22的地段很好。

东城区小升初择校推荐东城区小升初择校推荐！（补充景山小五班）在我十几年前跟东城上学的时候，2、5这些学校还是能和海淀西城的顶级名校分庭抗礼的。

大部分东城的孩子为了上学近，基本都是将2、5作为首选。

但近几年由于人大附中的异军突起带动了海淀整体进步极大，和西城四中恢复初中，等等这些因素加起来，现在东城初中的形势已经一落千丈了。

虽然高中还保留了大部分实力。

现在东城最好的，除5中外，就是象2中、东直门、171这样的学校也就是相当于海淀交大附、西城35这样的水平。

东城的另外一个特点就是和丰台出现12中、朝阳出现陈分那样，出现了5中这样的绝对优势校。

北京五中分校中考总平均分达到525分。

东城区总成绩在551分以上考生共45人，该校29人，占全区的64.44%；全区546分以上的109名高分生中，56人来自该校，占全区的一半以上。

五中分校刘贝妮以562分的总成绩获得东城中考第一名，贺思宇(总分560分)、安琪儿(总分559分)分获东城区的第二名、第三名。

(去年和前年东城区的中考状元也出自该校)。

截至去年，五中分校已连续七年获得东城区中考总成绩的第一名，优秀率始终保持在85%以上。

尤其是5中的两个数学实验班，绝对是东城的最高水平。

北京实验二小永定分校三年发展规划一、基础分析（一）硬件1、我中心下辖五所完小，一所幼儿园。

学校占地总面积28473平方米。

中心校临时校舍占地面积3675平方米，幼儿园（外借）占地面积6512平方米，稻地小学占地面积3532平方米，上岸学校占地面积6000平方米，石门营小学占地面积3546平方米，栗元庄学校占地面积1791平方米，联办学校占地面积3431平方米。

除稻地、上岸、石门营小学外，其他学校操场面积严重不足，且没有扩建的空间。

特别是中心校，05年迁到现址，因为是由旧厂房改造的临时校舍，条件极其落后，场地极其狭窄，甚至无法满足学生周一站队升旗的空间，学生只能分组轮换站队升旗，更是无法满足上体育课的要求。

2、教学设备严重匮乏。

除幼儿园外，每校配有一个计算机教室，共6个计算机房，140台电脑，每15名学生一台电脑，且机型都比较陈旧落后。

教师办公电脑更是屈指可数，每十位教师也合不上一台电脑。

本学期初，中心与完小都建成了校园网。

3、各校小型体育器材严重不足，缺乏必要的球类和体育活动器械，由于场地原因，基本没有大型体育器材。

4、全中心专用教室甚少，几乎没有一个合格的专用（科学、音乐、美术、劳动、形体）教室，专用教室内的设备更是残缺不齐，无法满足正常教学的需要。

5、共有74个教学班，71个班都安装了多媒体，几乎班班都有一套多媒体教学设备。

6、安全保卫器材基本保障。

重点部位都安装了防护栏、防盗门，各校都配有一套报警系统和视频监控设备，各校重点部位安装了红外线报警系统。

（二）软件1.干部副主任以上干部人数13人，全部为本科学历，平均年龄40岁。

具有朝气和活力，能够踏踏实实做事，在认真完成本部门工作的同时，能够讲求奉献，团结协作，注重人文关怀，在群众中有一定威望，完小主任具备独挡一面的能力。

不足的是缺乏管理经验或技巧，位置感模糊，工作的主动性创造性不足，全局意识差。

2.教职工：（1）基本情况：全中心教职工227人（人事科核编232人），专任教师195 人，专任教师占教职工总数的85.9 %、生师比为13 ：1。

两校区全面融合实施方案随着教育现代化的不断推进，学校的发展也需要与时俱进，适应社会的发展和需求。

我校自两校区合并以来，一直致力于实现两校区的全面融合，为学生提供更优质的教育资源和更广阔的发展空间。

为此，我们制定了以下两校区全面融合实施方案，以期更好地推动两校区的融合发展。

首先，我们将加强两校区之间的师资力量交流。

通过组织教师培训、交流讲座等活动，促进两校区教师之间的交流与合作，共同提高教学水平，为学生提供更优质的教学服务。

同时，我们将建立师资共享机制，充分利用两校区的优质教育资源，实现师资力量的最大化利用，确保教学质量的稳步提升。

其次，我们将统一两校区的教学管理制度。

通过制定统一的教学计划、考试安排、课程设置等教学管理制度，实现两校区教学工作的有机衔接和统一管理。

同时，我们将加强教学质量监控，建立健全的教学评估体系，及时发现问题并加以解决，确保教学质量的稳步提升。

此外，我们将加强两校区学生之间的交流与合作。

通过举办联合活动、组织学生交流等方式，促进两校区学生之间的交流与合作，增进彼此之间的了解和友谊。

同时，我们将建立学生资源共享机制，为学生提供更广阔的发展空间，促进学生全面发展。

最后，我们将加强两校区之间的校园文化建设。

通过举办校园文化活动、建设校园文化设施等方式，促进两校区校园文化的交流与融合，打造具有特色的校园文化，营造和谐、温馨的校园氛围。

综上所述，两校区全面融合实施方案的制定，旨在促进两校区的融合发展，为学生提供更优质的教育资源和更广阔的发展空间。

我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，全力推动两校区的融合发展，努力实现教育现代化的目标，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。

2023年二中发展规划学年度自评方案二中2024年学年度自评方案一、引言自评是学校进行自我反思和发展的重要手段，是推动学校不断提高的有效途径。

本方案旨在全面评估二中在2024年度的工作成绩，总结经验，发现问题，并提出改进方案，进一步提升学校的办学水平和教育质量。

二、自评范围和方法1. 自评范围：涵盖学校办学目标、教学质量、学生成长、师资队伍和教育资源等方面。

2. 自评方法：采用多种途径进行自评，包括问卷调查、学生成绩分析、师资培训情况反馈、家长会议和教师座谈等。

三、自评内容1. 学校办学目标评估评估学校在2024年度的办学目标完成情况，包括提升教学质量、构建和谐校园、促进学生成长等方面。

2. 教学质量评估（1）分析学校教学质量的整体表现，包括学生学业成绩、教育教学改革的推进情况、教师教学水平等。

（2）评估教师教学效果，包括教学观摩、听课评课、交流研讨等方式，重点关注教师课堂教学设计和教学方法。

（3）评估学生学习动力和自主学习能力的培养情况，包括学生学习态度、学习方法和学习成果等。

3. 学生成长评估（1）评估学校在2024年度对学生的关怀和培养情况，包括关爱与支持计划、学生幸福指数调查等。

（2）评估学生成长成果，包括综合素质评价、学生社会实践和奖励等方面。

4. 师资队伍评估（1）评估教师专业素养，包括教师培训与进修、教学科研和教学观摩等方面。

（2）评估教师教育水平，包括教师学历、职称和教师资格证等方面。

5. 教育资源评估（1）评估学校教育资源配置情况，包括教室设施、实验室设备、图书馆资源和信息化设备等方面。

（2）评估学校财务收入和支出情况，包括财务报表和资产管理情况。

四、自评结果分析基于以上自评内容，对二中2024年度的工作进行综合分析和评估，总结工作亮点和不足之处，找出存在的问题，并提出改进方案。

1. 工作亮点：（1）学校在教育教学改革方面取得了一定成绩，教学方法和手段不断创新，提高了教学效果。

二中全会工作报告尊敬的全体二中代表：本次全会是新时代我校改革发展的新起点，在学校不断推进“立德树人”根本任务的实践中，全面落实习近平总书记关于教育改革发展的重要讲话精神，聚焦学校中心工作，全面部署学校各项工作，为推动学校全面深化改革、扩大开放、提高教育教学、办学水平和质量奠定了坚实基础。

现将二中全会精神及决定的具体要求报告如下：一、学校改革发展取得显著成效本着以人为本、改革创新、发展先进的指导思想，学校各项改革创新都取得了明显成效，达到了预期目标。

1.拓展专业办学：本校加强了建设特色专业，创办了艺术、体育等多个特色专业，满足了不同层次学生的需求。

2.提高教育教学质量：各科教师在课程建设和教学质量上不断探索，如增加课外阅读、互动讲授、创新实践等教学方式，大大提高了交叉学科和实际内容的深度和广度。

3.加强学校体制机制建设：本校加强师资队伍建设，通过择优录用、外聘名师、专业培训等方式，提高了人才培养的质量和学术水准。

4.推进信息化建设：学校通过重新规划网络结构、开发课程资源、实现学科知识互换等，加强了校内外信息交流和资源共享，提高了整体信息化水平。

二、聚焦中心工作任务，全面部署学校各项工作1.以立德树人为根本任务本校始终以立德树人为中心工作任务，把培养德才兼备的高素质人才作为目标，全面提高学生的人文素质和科学素质，强化德育教育，注重学生的综合素质和创新能力的全面发展。

2.加强质量管理，提高教学质量加强课程建设，规范教学流程，提高教学质量，建设专业教师队伍，通过常态化考核、评估、考核等方式，落实教学质量目标。

3.推进信息化建设学校加强信息门户建设，促进信息资源共享，加强线上教育资源的共享，借助现代化的技术手段改造教育教学生态，增强校园信息化建设的核心功能，进一步提高校园信息素质。

4.拓宽人才培养渠道本校发布了《引进高层次人才优惠政策》，鼓励各类专业领域优秀的高层次人才来校指导教学和科学研究，以此提高我校学术水平和教育质量。