蒙教版活动1认识信息技术教案

一
导入，课题同学们，在上课之前，我
们一起来猜个小谜语。

谜
语的内容是：不会说话会
计算，不会想来却有脑，
少了电源就睡觉，没有鼠
标受不了。

这个谜底就是
我们今天要认识的新朋
友，同学们可以进行分组
讨论。

同学们的回答都有一定的
道理，不过我们今天要认
识的新朋友就是“计算
机”，它的本领可大了，
让我们一起来认识一下
吧。

目前，我们常见的计
算机有以下几种：（出示
图片）
揭示课题：第1课了解
计算机（板书）
学生分
组猜谜
汇报。

观察、
听讲。

从学
生的
生活
实际
出
发，
激发
学习
兴
趣。

这是
信息
技术
的起
始
课，
一定
要花
一定
的时
间，
让学
生充
分感
受这
个学
习、
工作
的新
伙
伴。

二 1. 出示图片，讲解：指图。

小班信息化技术活动教案一、教学目标1.了解信息化技术的基本概念和作用；2.培养学生的信息化技术操作能力；3.激发学生对信息化技术的兴趣和创新意识。

二、教学重点1.信息化技术的基本概念和作用；2.信息化技术的操作技能。

三、教学难点1.信息化技术的概念理解；2.信息化技术的操作技能掌握。

四、教学准备1.教师准备：了解信息化技术的基本知识，熟悉信息化技术的操作技能；2.学生准备：提前了解信息化技术的基本概念，具备基本的信息化技术操作能力；3.教学环境准备：保证教室内的电脑和网络设备正常运行。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍信息化技术的概念和作用，引导学生思考信息化技术在日常生活中的应用，并提出本节课的学习目标。

2.知识讲解（15分钟）教师通过多媒体展示信息化技术的基本概念和作用，让学生了解信息化技术的发展历程和对社会生活的影响。

3.操作演示（20分钟）教师现场操作电脑，向学生展示信息化技术的基本操作技能，包括如何使用各种办公软件、如何进行网络搜索等。

4.实践操作（30分钟）学生分组进行信息化技术的实践操作，如利用办公软件进行文字处理、制作简单的PPT演示等，教师在一旁进行指导和辅导。

5.总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调信息化技术的重要性和学习要点，鼓励学生多加练习，提高信息化技术的操作能力。

六、教学反思本节课通过导入、讲解、操作演示和实践操作等环节，使学生了解了信息化技术的基本概念和作用，培养了学生的信息化技术操作能力，激发了学生对信息化技术的兴趣和创新意识。

但是在实践操作环节，学生的操作能力参差不齐，需要在后续的教学中加强对学生的实践指导和辅导，提高学生的信息化技术操作能力。

七、教学延伸1.鼓励学生利用信息化技术进行创新实践，开展各类科技创新活动；2.组织学生参加信息化技术竞赛和比赛，提高学生的信息化技术操作能力和创新意识。

八、教学反馈定期组织学生进行信息化技术的操作能力测试，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导，提高学生的信息化技术操作能力。

课题：认识数字图形图像第1章活动1 3页12页一、教学内容分析本节内容主要围绕着位图和矢量图的定义、特点、适用领域等方面进行阐述和说明，了解图形图像相关的要领和属性。

本节的重点是针对位图主要讲解像素与分辨率的关系，了解描述像素的三种方法以及影响图像质量的三个因素。

二、教学对象分析通过一年的学习，学生已掌握了信息技术的相关知识与简单操作方法，并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习。

本节内容理论比较强、概念比较多，学生掌握起来略有难度，因此需要我们进行合适的导入及适量的习题使学生更好的区分位图和矢量图。

三、教学目标1、了解数字图像的有关知识，掌握基本概念。

2、熟练有关数字图像的查看方法，掌握矢量图和位图的区分。

教学重点与难点：重点：认识数字图形图像特点，及有关概念及概念之间的关系。

难点：认识数字图形图像特点，及有关概念及概念之间的关系。

四、教学媒体应用多媒体教室的使用，教学软件使用了PPT。

五、教学过程（一）引入我们的世界充满了色彩，生活中充满了画面，如果把这些画面捕捉下来，就是一幅幅生动的图形图像，如果我们用数码相机等设备把它捕捉下来，把它传到电脑，用专门的软件进行编辑修饰，再通过打印机把它打印出来，它就是一幅完美的数字化图形图像。

今天我们就来学习数字图形图像。

首先我们来看一下什么是数字图形图像。

（二）教学内容1、数字图形图像的概念2、数字图形图像的分类：一般来说数字图形图像可以分为位图和矢量图两种。

（见PPT图2图4）小结：位图和矢量图最直观的区别？我们判断一个图像到底是位图还是矢量图最简单的方法，就是将它无限放大，如果放大后的图像出现了模糊或边缘锯齿，那它就是位图，如果放大图像后没有出现任何质量上的改变，那它就是矢量图。

为什么会有这样的不同，我们看能不能从它的构图原理以及要领上找到答案。

3、位图、矢量图的概念、特点、适用场合及文件格式（见PPT 图5、图6）教学展示：通过区分位图直线和矢量直线记录方法的不同，来展示它们各自的特点。

内蒙古小学信息技术四年级起点版，是人教版在内蒙古的实验教材， 2014 年秋季，改成windows7 的版本，这是根据这一新版本编辑的，时间匆忙，有不足之处，希望大家指正。

2014 年最新内蒙古小学信息技术四年级起点上册教学设计活动一初步知识与鼠标操作第一课: 信息技术初探究课型: 新授课教材分析: 本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用，使学生初步知道信息技术的概念，让学生初步了解信息技术在生活中的应用。

学情分析: 学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了，在学生生活的周围处处离不开信息技术的应用，可以说现在学生基本生活在了信息时代，学生对于这些知识也比较感兴趣，也乐于学习。

重点指导学生对信息技术的概念和载体的区别。

教学目标: 1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解信息技术的概念。

2、通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力。

教学重点及难点: 了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。

教学准备: 有关信息技术应用的资料及图片内容。

教学过程: 一、谈话导入，激发学生学习的兴趣。

1、我们现在上的是什么课? (微机课) 还叫什么课? (信息技术课) 2、关于信息技术，你知道些什么? 在你的生活中哪些地方应用了信息技术? (生思考回答) 3、板书: 信息技术初探究二、师生共研，学习新知。

1、了解信息和信息技术。

(1) 通过多媒体显示文字: A 学校门口贴出喜报: 我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。

B 收音机里正在播放天气预报: 受西伯利亚影响，我市明天气温将下降 5—8 摄氏度。

C 电视里正在播出乒乓球比赛， D 公共场所常看到的标志。

(2) 以上这些文字呈现的内容叫什么? 分别是运用了哪些工具? 学生回答。

小结: 以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息 (2) 学生自己阅读课本 2-3 页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途。

第一课《信息与信息技术》教学设计《信息与信息技术》主题知识列表教材内容这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。

教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。

2.了解信息技术的工具有哪些。

过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。

情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。

教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。

2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。

学生分析现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。

设计思想本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。

在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。

在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身边时刻为我们提供服务。

教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。

教学过程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。

了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、怎样做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。

中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

内教版六年信息技术教案教材分析这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。

本书是这套教科书的六年级上册，介绍了用计算机采集、加工图形图像、声音、视频等多媒体素材的简单操作，以及用PowerPoint制作多媒体演示文稿的基本操作方法。

这套教材按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、螺旋上升等原则安排教学内容。

“立足基本操作，参透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”是这套教材要尽力体现的一些特色，也是这套教科书的教学策略。

第一单元认识多媒体课题：第1课简单的影片编辑教学目标：1、学会播放影片2、能够截取影片的片段3、学会合并影片教学时间：教学重点与难点：能够对影片进行简单的编辑操作教学过程：一、导入大家知道，用计算机可以播放VCD、DVD中的影片，实际上，还可以播放用数码摄像机拍摄的影片、网络中提供的影片等。

用来播放、处理影片的软件很多，下面以超级解霸软件为例做介绍。

二、授新1、播放影片播放VCD或DVD中的影片，教师演示2、截取影片的片段观看影片时，感兴趣的可能只是其中的一个片段，而影片中包含的内容却很多，这种情况下，就可以用视频解霸截取影片的片段。

教师演示3、合并影片利用超级解霸，可以把截取的多个视频文件合并到一个视频文件中。

教师演示三、练习完成教材6页练习内容四、小结五、课后反思课题：第2课使用扫描仪教学目标：1、学会如何扫描图片2、能够对文字进行识别教学时间：教学重点与难点：学会扫描图片和文字识别教学过程：一、导入使用扫描仪，可以把照片、图画、报纸、图书等保存成图像文件，必要时，还可以让计算机把图像中的文字识别出来并保存成可以编辑修改的文本文件。

扫描仪的各类很多，形状也不同，但使用方法基本类似。

二、授新1、扫描图片把扫描仪与计算机连接好后，就可以用它扫描图片了。

扫描一张照片，教师演示2、文字识别使用扫描仪时，无论扫描照片、图画还是文字材料，得到的都是一幅幅图片，因此无法直接编辑其中的文字。

小学信息技术四年级起点上册教学设计活动一初步知识与鼠标操作第一课: 信息技术初探究课型：新授课教材分析：本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用，使学生初步知道信息技术的概念，让学生初步了解信息技术在生活中的应用。

学情分析：学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了，在学生生活的周围处处离不开信息技术的应用，可以说现在学生基本生活在了信息时代，学生对于这些知识也比较感兴趣，也乐于学习。

重点指导学生对信息技术的概念和载体的区别。

教学目标：1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解信息技术的概念。

2、通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力。

教学重点及难点：了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。

教学准备：有关信息技术应用的资料及图片容。

教学过程：一、谈话导入，激发学生学习的兴趣。

1、我们现在上的是什么课？（微机课）还叫什么课？（信息技术课）2、关于信息技术，你知道些什么？在你的生活中哪些地方应用了信息技术？（生思考回答）3、板书：信息技术初探究二、师生共研，学习新知。

1、了解信息和信息技术。

（1）通过多媒体显示文字：A 学校门口贴出喜报：我校王大华、小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。

B 收音机里正在播放天气预报:受西伯利亚影响，我市明天气温将下降5—8摄氏度。

C电视里正在播出乒乓球比赛，D 公共场所常看到的标志。

（2）以上这些文字呈现的容叫什么？分别是运用了哪些工具？学生回答。

小结：以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息（2）学生自己阅读课本2-3页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途。

学生分组讨论，并填写表格。

汇报小结：录音机声音信息传真传递图文信息……（3）教师讲解有关信息技术的知识举一些信息的传递和接收的例子，看谁说得好。

（信息处理）以图片的形式去了解信息处理的工具三、巩固练习学生自己说说第7页思考与练习的1.2.3题教学反思：第2课与计算机交朋友教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。