“构建高效课堂”语文课堂达标当堂练26、月光曲

部编版(新课程标准）小学语文六年级上册第26课《月光曲》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音，写词语。

pǔ xiěmáo wūmáng gū niangqín jiàn________________________________shà shítián jìngxiōng yǒngtáo zuì________________________________2.给形近字组词券________微________陶________粼________屡________卷________徽________掏________嶙________缕________3.在横线上填上恰当的词语。

________的小路 ________的曲子 ________的烛光 ________的月光________的浪花 ________的脸上 ________的眼睛 ________的琴声4.读句子，给划线的字选择正确的读音。

①他沿着弯弯曲曲（q ū q ǔ）________的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹得正是他写的曲（q ùq ǔ）________子②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的（de d í）________人的（de d í）________确是贝多芬。

③盲姑娘从美妙的乐（yu èl è）________声中感受到了快乐（yu èl è）________5.查字典填空。

（1）“罢”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“券”用部首查字法，应查________部，再查________画。

26、《月光曲》学案【学习目标】1、学会本课8个生字，正确读写：谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼等词语。

2、有感情的朗读课文，背诵第九自然段。

3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。

（重点）4、分辨课文中哪些是实在事物，哪些是由实在事物引起的联想，体会两者结合的作用。

（难点）【资料袋】1、搜集贝多芬生平资料。

贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。

贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能书写跟人交流，他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如，广为流传的交响乐《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》。

2、搜集关于《月光曲》的资料。

《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲,课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。

3、搜集贝多芬的名言。

我的音乐应当为穷苦人造福,如果我做到了这一点该是多么的幸福。

——贝多芬第一课时活动一1、初读课文，标出不认识的字，借助拼音读准生字，认清字形，在课文中画出该词语。

教师强调下列字的读音及写法：茵、蜡、陌、盲、券、键、粼、霎、录。

2、熟记生字词后，完成预习导学中的一、二、三、题。

3、小组内检测读课文。

要求读正确、流畅。

一、看拼音、写词语wēi bō lín lín shà shíbō tāo xiōng yōng rù chùáng quàn jì lù二、在正确的拼音下面画“√”入场券（quàn juàn) 纯熟（shúshóu)恬静（tián qià）飞奔（bēn bèn）三、按要求写词语（1）写近义词：陌生—（）陶醉—（）纯熟—（）幽静—（）（2）写反义词：陌生—（）纯熟—（）波涛汹涌—（）断断续续—（）活动二再读课文，思考问题：1、仔细从文中找一找哪些段落描写的是贝多芬谱写《月光曲》的经过。

人教新课标六上26.月光曲一．初读课文，我会写。

秋夜，（lái yīn hé）畔的一个小镇的茅屋里，（máng）姑娘兄妹点着（làzh ú），哥哥在工作，妹妹在练琴。

这时，进来一个（mòshēng）人，他熟练地按起了（qín jiàn），为兄妹二人演奏了两首乐曲。

在他优美的弹奏中，兄妹二人（táo zuì）了，他们仿佛看到了（wēi bōlín lín）的大海，看到海上的明月……二、再读课文，我知道。

为兄妹二人弹琴的人，就是国著名的音乐家。

他被尊称成为“”。

他一生创作了许多不朽的作品。

他为兄妹二人弹奏的第二首乐曲就是《》。

三．在读书中我有哪些疑惑呢？四．选词填空，我会辨析。

恬静幽静清幽清秀1.一天夜晚，他在的小上散步。

2.茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外。

3.钢琴前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很，可是眼睛失明了。

4.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

五．课文回放，我记得最牢。

月亮从的地方升起来。

的海面上，。

月亮，穿过。

忽然，，。

被月光照得雪亮的浪花，六．精读细品，我会理解。

他好像面对这大海，月亮从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间（撒满洒满布满）了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上（刮起卷起）了大风，（刮起卷起）了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．选择恰当的词语填在横线上。

2．《月光曲》音调和节奏的变化，反映了贝多芬的思想感情的起伏。

课文一开始描写了一天夜晚，贝多芬演出结束后在幽静的小路上散步，心情悠闲，就像；忽然，他听到断断续续的钢琴声从茅屋里传出来，正是他谱的乐曲，一股无形的力量推动他走进茅屋。

六年级上语文教案26月光曲人教新课标教学目的1.学习生字新词,正确流利有感情地朗诵课文。

2.了解课文内容,分清实物和联想。

3.从贝多芬创作«月光曲»的经过,体会贝多芬的思想感情。

教学重点分辨课文中哪些是真实的事物?哪些是由真实事物惹起的联想?主要经过抓重点段落,有感情地朗诵课文。

教学难点感受贝多芬在即兴创作«月光曲»进程中思想感情的变化。

课时布置2课时。

教学进程第一课时一、借助音乐,导入新课1.课件播放«月光曲»片段,导言:这是德国伟大的音乐家贝多芬创作的«月光曲»。

(板书课文标题)2.课件出示贝多芬图像,先生交流课前搜集的关于贝多芬的资料,教员相机补充。

3.过渡:这篇课文记叙的就是贝多芬谱写这首钢琴曲的故事,齐读课文标题。

二、自学课文,梳理文章内容1.课件出示自学要求,先生分小组学习。

(1)自先生字,圈画容易读错的字和容易写错的字。

然后小组内交流,提示同窗读字音、写字形时留意的事项。

(2)读准下面词语,联络上下文或许应用工具书了解词语。

(3)轻声读课文,把课文读正确,读迟滞,在不了解的内容旁做标志。

然后与同窗交流质疑,同窗能处置的,要仔细倾听同窗的想法。

2.汇报交流。

3.先生带着大屏幕上罗列的效果再次读书,在读书的进程中做好批注。

三、课堂小结,布置作业1.小结:夜深人静,从茅屋里传出了断断续续的琴声,惹起了贝多芬的留意。

于是,他走进茅屋,看到弹琴的竟是个盲姑娘,他的心境十分激动,决议为盲姑娘弹一曲。

一曲弹完,盲姑娘热情地赞誉他的弹奏,并且听出他就是贝多芬,这使他感到自己遇上了知音,他决议为盲姑娘再弹一曲。

著名的«月光曲»就是在这种状况下创作出来的。

2.布置作业:请应用网络查找«月光曲»,闭目倾听,说一说你的头脑中出现了怎样的画面。

第二课时一、直接入课,全体感知1.板书课文标题,导言:明天我们要学的课文«月光曲»是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。

小学语文人教版六年级上册“教、学、练。

测、固五位一体”高效课堂备课《26 月光曲》教学设计【教学目标】1.自主学习课文生字，理解“传说、谱写、幽静、纯熟”等词语的意思。

⒉正确流利地朗读课文。

在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。

3.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。

【教学重难点】重点：1. 学会本课字词，了解课文主要内容2. 使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。

难点：贝多芬感情变化的原因。

第一课时【教学活动设计】一、导入环节（一）导入新课，板书课题。

导入语：刚才同学们听到的就是世界著名钢琴曲之一的《月光曲》，关于它的创作，还有一段美丽的故事，今天咱们就一起去一探究竟。

请同学们一起读课题。

师生板书课题，生齐读课题一遍。

（二）出示学习目标1.会写“茵、蜡、盲”等8个生字及“谱写、幽静、蜡烛、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。

2.能有感情地朗读课文，并简要了解《月光曲》的创作经过。

3.能初步感受音乐的魅力和贝多芬的高尚情怀。

生齐读目标，师强调重难点。

二、先学环节（一）出示自学指导读一读:借助课文下方的拼音大声朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。

标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为难写的词语每个读写两遍。

用数字标出自然段序号。

说一说:我知道课文主要讲了温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。

（二）自学检测反馈说明：结合学案完成三、后教环节学习2—7小节，体会人物情感。

⒈创设情境，理解“幽静”，了解贝多芬走近茅屋的原因。

（板书：情不自禁走近）说明：引导学生在情境体验中理解“幽静”这一词语的意思，体会作为一个音乐大师，身处这样的意境中，很容易触动创作的思绪。

⒉学习兄妹俩的对话。

⑴引导学生在转述对话的过程中体会盲姑娘对音乐的喜爱，感受兄妹俩互相体谅的真情。

六年级上册语文一课一练-26月光曲当堂达标题（含答案）-人教新课标657226 《月光曲》当堂达标题一、看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！jìlùshàshíqín jiàn mòshēng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

茵（）激（）蜡（）鳞（）微（）菌（）缴（）腊（）粼（）徽（）三、根据句子的意思，概括词语，相信你能行！1.指功夫深，技能熟练。

（）2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（）3.水和天连接在一起。

（）4.微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。

（）四、选词填空。

1.月光照在盲姑娘（）的脸上。

2.一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。

3.教室里（）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。

五、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。

（选择序号）A．充满同情、爱意、遗憾、内疚B．迫切 C．诚恳、热情 D．体谅、安慰1.“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（）2.哥哥说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”（）3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（）4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（）附:参考答案一、记录霎时琴键陌生【解析】本题考查对词语的识记能力。

二、莱茵河激动蜡烛鱼鳞微风细菌收缴腊月微波粼粼国徽【解析】本题考查形近字的辨别。

三、纯熟陶醉水天相接微波粼粼四、恬静幽静安静五、 B A D C。

人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第26课《月光曲》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共14题；共68分)1. （9分）要点扫描（课文回放）课文讲述了_______著名音乐家_______因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家_______，又表现了他_______，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠_______，更要依靠_______。

文章熔_______、_______、_______于一炉，文字美、情感美、意境美。

2. （5分）情感体味（选择答案，填写序号）A．遗憾、内疚B．迫切、渴望C．诚恳、热情D．赞叹、惊喜E．体谅、安慰①这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！ _______②是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

_______③哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

_______④不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

_______⑤弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？ _______3. （6分）加偏旁，组新字，再组词。

亻+我=俄俄国饣+我=_______ _______亻+仑=_______ _______讠+仑=_______ _______4. （5分）在括号里填写合适的量词粒缕艘番片层株支摞一_______画报一_______石子一_______帆船一_______话语一_______草滩5. （3分）写出三个和“霎时间”意思相近的词语。

_______、_______、_______。

6. （4分）写出近义词水天相接—_______ 幽静—_______ 清秀—_______ 苏醒—_______7. （2分）文学常识填空贝多芬是_______（国家）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“_______”。

人教版语文六年级上册第八组第26课《月光曲》同步练习（II,）卷通过整理的人教版语文六年级上册第八组第26课《月光曲》同步练习（II,）卷相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！人教版语文六年级上册第八组第26课《月光曲》同步练习（II ）卷姓名:________班级:________成果:________小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你确定是最棒的！一、基础题(共21题；共95分) 1. （4分）近义词沉醉________ 霎时间________ 清幽________ 清静________ 2. （6分）词语巧搭配。

________的烛光 ________的月光________的浪花 ________的琴声________的意志 ________的小路3. （8分）下列词语补充完整。

断断________ ________ 微波________ ________ ________涛汹________ 水天相________ 情不自________ 4. （6分）读句子，给划线的字选择正确的读音。

①他沿着曲曲折折________（A．qūB．qǔ)的小路向前走，突然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹的正是他写的曲________（A．qūB．qǔ）子。

②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的________（A．de B．dí）人的________（A．de B．dí）确是贝多芬。

③盲姑娘从奇特的乐________（A．yuèB．lè）声中感受到了快乐________（A．yuèB．lè）5. （1分）读《月光曲》解析带下划线的词语。

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随意说说罢了。

” ________。

6. （4分）读拼音写词语pǔxiě qīng yōu táo zuì tián jìng ________ ________ ________ ________7. （4分）看拼音写字。