了解电路复习学案2

教科版科学小学四年级下册第二单元《电路》复习教案一. 教材分析《电路》这一节内容主要让学生了解电路的基本概念，认识电路的组成，以及掌握用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的方法。

通过这一节课的学习，让学生感受到科学的乐趣，培养学生的动手能力和探究精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的电路现象有一定的了解。

但在理论知识和实验操作方面，还需要通过课堂学习来进一步掌握。

同时，学生对于科学的兴趣较为浓厚，通过有趣的教学活动，能够更好地吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生了解电路的基本概念，认识电路的组成。

2.培养学生用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的能力。

3.培养学生动手操作、观察现象、总结规律的能力。

4.让学生感受到科学的乐趣，培养学生的探究精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握电路的组成，以及用导线、电池、小灯泡等器材组成电路的方法。

2.难点：让学生理解电路中电流的流动规律，以及如何观察和总结电路现象。

五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，通过提问、讨论、实验等形式，引导学生主动探究电路的奥秘。

同时，运用直观演示法，让学生直观地了解电路的组成和电流的流动规律。

六. 教学准备1.器材：导线、电池、小灯泡、开关等。

2.教具：电路图、电流流向图等。

3.教学课件：相关电路图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问：“你们在生活中见过哪些电路现象？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示电路图和电流流向图，让学生直观地了解电路的组成和电流的流动规律。

同时，讲解电路的基本概念，如电源、导线、开关、用电器等。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生用导线、电池、小灯泡等器材组成电路，观察小灯泡的亮灭现象。

引导学生总结电路中电流的流动规律。

4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生阐述自己对电路现象的理解，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）讲解电路中的电阻、电流、电压等基本概念，引导学生进一步了解电路的奥秘。

并联用电器之间的联系2、请根据下图中的电路图,用笔画线代替导线连接实物电路.考法1电路识别及串、并联电路特点1.[2017黑龙江伊春]如图所示的电路中,若同时闭合开关S1和S3、断开S2,电阻R1与R2是的;若只闭合开关S2,电阻R1和R2是的.(均选填“串联”或“并联”)2.[2017安徽]如图所示,电源电压保持不变,a是从电压表的负接线柱引出的导线接头.a与b处相接时,电压表示数为6.0 V;使a与b处断开,然后与c处相接,闭合开关S后,电压表示数为4.5 V,这时灯泡L2两端的电压为V.3.[2017湖北宜昌]两只小灯泡L1和L2连接在同一电路中.以下哪个特点可以确认两灯是并联的()A.两灯亮度不相同B.两灯两端的电压相等C.通过两灯的电流相等D.通过两灯的电流不相等4.[2017浙江嘉兴]小明在研究并联电路的电流特点时,根据如图所示的电路图连接好电路,并闭合开关S和S1.当他再闭合开关S2时,电流表示数变化正确的是(电源电压不变)()A.A1示数变大B.A1示数变小C.A示数变大D.A示数变小5.[2017山东临沂]小明在实验室里连接了如图所示的电路.对此电路的认识,正确的是()A.小灯泡并联,电压表测电源电压B.小灯泡串联,电压表测L2的电压C.若灯L1短路,则电压表示数为零D.若灯L2短路,则电压表示数为3 V考法2电路连接及转化6.[2017湖南岳阳]有一个看不见内部情况的小盒(如图),盒上有两只灯泡,由一个开关控制.闭合开关两灯都亮,断开开关两灯都灭;拧下其中任一灯泡,另一灯都亮.下列电路图中符合要求的是()A BC D7.[2018甘肃兰州]根据实物图画出与之对应的电路图.8[2018湖南湘西]用笔画线代替导线,把如图所示的实物电路补充完整,使小灯泡L1、L2并联,开关控制两个灯泡,导线不能交叉.考法3探究并联电路的规律9.[2016河南,19]小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.(1)图甲是设计的电路图,图乙是测量电流时连接的实验电路,电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“✕”并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).位置A B C电流I/A0.300.240.54小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:.10.[2010河南,21]小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路,要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压.(2)小刚用电压表测量L2两端的电压时,直接选用0~3 V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是 .(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数为0.小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是.L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是.(4)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据.为了得出串联电路电压的普遍规律,他们还应当 .L1两端电压/V L2两端电压/V串联总电压/V1.4 3.1 4.5第十一章巩固提升练习一、单选题1.如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）A. B. C. D.2.如图，在物理实验课上，小明将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带有绝缘底座的导体A端，则导体B端应（）A.带正电B.带负电C.不带电D.无法确定3.超导是指电阻为零的现象，目前发现某些物质在温度降到足够低时会出现超导现象．如果研制出常温下的超导材料，你认为它最适合用来制作（）A.输电导线B.电炉丝C.白炽灯丝D.保险丝4.如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关S,灯L1、L2都发光,一段时间后,有一盏灯突然熄灭,电流表无示数,电压表有示数电路故障可能是（）A.L1短路B.L1断路C.L2短路D.L2断路5.某型号家用全自动豆浆机，可以把它简化为电动机M和加热管R两部分．在图中能实现这两部分各自独立工作的电路图是（）A. B.C. D.6.根据公式，可以知道（）A.一段导体的电阻，在电压不变时，与电流强度成正比B.一段导体的电阻，在电流强度不变时，与电压成正比C.一段导体的电阻，与电压成正比，与电流强度成反比D.导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过导体的电流强度的比值7.用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可判定（）A.小球一定带正电B.小球一定不带电C.小球一定带负电D.小球可能带负电，也可能不带电8.干电池是一种常用的、方便的电源，关于干电池的说法中正确的是（）A.常用的1号、2号、5号干电池的电压随着号数的增大而增大B.常用的1号、2号、5号干电池的电压随着号数的增大而减小C.常用的干电池都可以多次充电供人们使用D.多数干电池中有汞、镉等重金属，随便丢弃会污染环境9.某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，连接成如图所示电路．若开关闭合，其后果是（）A.电压表不会烧坏，电流表可能烧坏B.两表不会被烧坏C.电压表不会被烧坏，但无示数D.两表会被烧坏二、多选题10.下列说法中正确的是（）A.导体容易导电，是因为导体中有大量可以自由移动的电荷B.电路两端有电压，电路中不一定有电流C.电荷间相互作用的规律是同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥D.用毛皮摩擦硬橡胶棒，硬橡胶棒带了负电，是由于在摩擦过程中创造了负电荷11.在如图3所示的电路中，电源电压保持不变。

沪科版物理九年级第14章《了解电路》复习课导学案 复习课【复习目标】1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2．知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定； 认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能画常见的电路元件符号，学会按实物电路连接画出对应的电路图。

3．知道串联电路和并联电路连接的特点。

4．能认识电流表、电压表的量程，会读电流表、电压表的示数；会正确使用电表测量串联电路和并联电路中的电流和电压；会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电流、电压规律。

【复习重点】读图、识图能力；根据电路图画实物图，根据实物图画电路图，由作图进一步学会判断串、并联。

【复习难点】读图、识图能力。

情景导入 生成问题对照学习目标，本章你还有哪些地方需要加强？自学互研 生成能力知识模块一 自主梳理，构建知识网络 ⎭⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎫ 组成电路图 ⎭⎪⎬⎪⎫通路断路短路电路状态 ⎭⎬⎫ ⎭⎪⎬⎪⎫定义特点串联 ⎭⎪⎬⎪⎫定义特点并联连接方式 ⎭⎪⎬⎪⎫电源通路形成持续电流的条件电路——电流和电压⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧电流⎩⎪⎨⎪⎧形成方向强弱⎩⎪⎨⎪⎧测量：电流表⎩⎪⎨⎪⎧使用方法读数要领量程的选择单位及换算串并联电路的电流特点电压⎩⎪⎨⎪⎧电压的作用单位及测量串并联电路电压特点知识模块二 根据电路图连接实物图1．根据如图甲所示电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路图(要求导线不能交叉)。

,甲) ,乙) 解：知识模块三 电表的读数2．在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S 后，电流表A 1、A 的示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L 1的电流大小为0.5A ，通过L 2的电流大小为0.2A 。

,甲) ,乙) ,丙)知识模块四 串、并联电路的电流规律、电压规律3．为了探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡、开关、若干导线。

九年级第十四章了解电路复习学案一、课标导航１．知道自然界存在两种电荷，观察摩擦起电现象，探究电荷间相互作用的规律 ２．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

３．会看、会画简单的电路图。

会连接简单的串联电路和并联电路。

说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

了解串、并联电路电流和电压的特点。

４．会使用电流表和电压表。

二、知识结构图1．电荷：物体有了吸引轻小物体的性质叫带了电或带了电荷。

①正电荷---丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。

②负电荷---毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。

2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

3．电荷相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

4．验电器作用：①检验物体是否带电 ②粗略比较物体带电量的多少。

5．电量：电荷的多少。

单位：库仑（C ）1．基本组成；①电源（能够提供持续电流的装置）干电池、蓄电池等。

②导线：电流的路径，输送电能。

③开关：控制电路通断，以便控制用电器的工作情况。

④用电器： （消耗电能的装置）------------电灯、电视机、电风扇。

2．三种电路：①通路：（处处接通的电路） ②开路：（断开的电路）。

③短路：直接用导线将用电器或电源的两端连接在一起的电路。

3．电路图：用规定的元件符号表示电路连接情况的图。

4．连接方式：①串联：用电器逐个顺次连接（电流只有一条路径----用电器工作相互影响）。

②并联：用电器并列连接（电流有多条路径----用电器工作互不影响）1．物理意义：表示电流强弱的物理量。

2．产生原因：大量自由电荷的定向移动。

3．方向规定：①正电荷定向移动的方向。

②电源外部：从正极流向负极。

4．符号：I 。

5. 单位：安（A ） 常用：毫安（mA ）、微安（µA ）。

1A=103mA=106µA 1mA=10-3A 1µA=10-6A三、举例分析例题1 在方框中画出灯泡L 1和灯泡L 2并联，电流表测灯泡L 1电流的电路图，并在例图1上连接实物图．例图1 例图2 例图3解 本题应该先根据实物摆放位置，依题意连接实物图，然后在画电路图（不要先画电路图，再连接实物图，这种做法导线容易交叉）.实物接线应先从电源正极出发，经开关、灯泡L 2、回到电源负极，然后，将电流表和灯泡L 1串联后，再并联电源负极和开关一端，如例图3所示.根据例图3所示实物接线图，在画出如例图2所示的电路图.例2 在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接.其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题.现在考考你，如例图4是某同学连接的电路： （1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）.除了两只灯都不亮以外，还会造成_______的不良后果. （2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路.请在要拆除的那根线上打上“×”号.解 （1）短路 损坏电流表（或损坏电源；或损坏电流表和电源）.（2）如例图5所示.7．测量工具-----电流表：特点：①连在电路中相当于导线作用 ②有2个量程。

《第十三章电路初探》（第二课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习本节课的设计意图在于通过复习电路初探这一章节，帮助学生巩固和加深对电路基本概念、组成及连接方式的理解。

在复习过程中，引导学生通过实践操作，提高对电路现象的观察和分析能力，培养科学思维。

同时，通过复习教学案的设计，提升学生自主学习、合作交流的能力，为中考物理一轮复习打下坚实基础。

一、教学目标：1. 掌握电路的基本概念、组成及连接方式；2. 提高对电路现象的观察和分析能力；3. 培养科学思维和自主学习、合作交流的能力。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：电路现象的观察和分析，电路故障的排查与修复；2. 教学重点：电路的基本概念、组成及连接方式。

三、教具与学具准备：1. 教具：电路实验器材（电源、开关、导线、灯泡等）；2. 学具：学生分组实验器材、电路图绘制工具。

四、活动过程：1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电路在生活中的应用，激发学生学习兴趣；2. 知识回顾：回顾电路的基本概念、组成及连接方式，为学生提供知识框架；3. 实践操作：学生分组进行电路实验，观察电路现象，记录实验结果；5. 电路图绘制：学生根据实验结果，绘制电路图，巩固对电路的理解；7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

五、活动重难点：1. 活动重点：电路的基本概念、组成及连接方式；2. 活动难点：电路现象的观察和分析，电路故障的排查与修复。

六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，探究生活中的电路现象，提高学生应用能力。

通过本节课的复习教学案，希望学生能够扎实掌握电路的基本概念、组成及连接方式，提高对电路现象的观察和分析能力，为中考物理一轮复习奠定基础。

同时，注重培养学生的自主学习、合作交流能力，提升科学素养。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在复习过程中取得进步。

重点和难点解析：1. 实践情景引入：我选择以日常生活为例，引导学生思考电路在生活中的应用，以激发学生的学习兴趣。

初三物理一轮复习教案二：掌握电路基本知识掌握电路基本知识随着科技的进步和社会的发展，电子设备越来越多地融入到我们的生活中，而电路作为电子设备的核心，也成为了我们不可或缺的一部分。

因此，对于初中生来说，掌握电路基本知识是十分必要的。

本文将从以下几个方面为大家传授初三物理电路基本知识的复习方法。

一、电路基本概念电路是由电源、导体、负载组成的，其中电源提供电能，导体将电能传输到负载上，负载则将电能转化成其他形式的能量，如光能、声能等。

电路的组成要素包括电源、导线、开关、电阻、电容、电感等。

二、电阻的基础知识电阻是指阻碍电流通过的能力，其单位是欧姆（Ω）。

电阻可以利用欧姆定律进行计算，即电阻值等于电压与电流的比值。

在电路中，使用电阻可以分流、降压等功能。

同时，电阻还有串联、并联等不同的连接方式。

三、电流的基础知识电流是指电荷在电路中流动的方向和数量，其单位是安培（A）。

在电路中，流动的电流大小可以通过欧姆定律进行计算。

电流的强度取决于电压和电阻的大小，当电压不变时，增大电阻会降低电流强度，而减小电阻则会增加电流强度。

四、电压的基础知识电压是指电荷的运动所带来的能量，其单位是伏特（V）。

在电路中，电压可以用来推动电荷在电路中流动，其大小与电阻以及电流大小有关系。

同时，电压还有串联、并联等不同的连接方式。

五、电容的基础知识电容是指两个导体之间存在的能够存储电荷的装置，其单位是法拉（F）。

在电路中，电容可以进行储能和放电，常用于滤波电路。

同时，电容的大小与板距、电介质介电常数等有关系。

六、电感的基础知识电感是指导体中储存磁场能量的能力，其单位是亨利（H）。

在电路中，电感可以进行储能和变压，常用于滤波电路。

同时，电感的大小与线圈匝数、线圈长度等有关系。

通过对以上几个方面的复习，可以帮助初中生全面掌握电路的基本知识。

同时，还可以通过对电路实验的观察和理解，更好地掌握电路的实际运用。

基于电路基本知识的掌握，可以更好地理解电子设备的使用和维护，为未来的科技学习打下坚实的基础。

九年级物理了解电路总复习教案通用5篇九年级物理了解电路总复习教案通用5篇物理学是一门自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。

课件与课程内容有着直接联系。

教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

下面是小编为大家收集的教案模板，供大家参考借鉴。

九年级物理了解电路总复习教案篇1高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。

一、教材分析：这学期授课内容是粤教版选修3-1，如果时间上允许，将进行选修3-2第一章的教学。

选修3-1，共分为三章：第一章电场、第二章电路、第三章磁场。

静电场是高中阶段的基础内容之一，核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。

电路为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。

最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。

二、学生分析：这届高二学生基础参差不齐，重点班同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题，解决物理问题的方法，提高综合能力;普通班同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为高三复习打好基础;文科班以学业水平考试为基准，抓好课堂教学。

三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识、概念并在此基础上提高学生能力的方法，强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考，培养学生分析问题解决问题的能力。

根据三段六步教学法，加强学生讨论，体现学生主体，培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，加强物理综合知识的`分析和讨论，培养学生的综合素质，充分调动学生的主动性、积极性。

让学生变成学习的主人。

四、教学要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。

注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

最新沪科版物理九年第十四章《了解电路》复习教案第十四章 了解电路 教学目标：1.熟悉本章知识要点；2.能区别电流方向和电荷移动方向的关系,电流和电压的关系,串并联电路的识别和特征,电流表和电压表的使用相同点和不同点,串并联电路中的电流和电压关系。

3.电路的分析和常见故障4.能作关于电流、电压的简单计算。

教学过程1．回顾本章知识及框架阅读《全解全习》P54,能回忆复述互应的知识点,有漏掉的现场抓紧时间就当场记住。

重点提示：（1）等到持续电流的条件A.______________________B_____________________________________（2）电流方向和电荷移动方向的关系:_____________________________________________________（3）电流和电压的关系：_____________________________________（4）串并联电路的识别：________________________________,特征：________________________________（5）电流表和电压表的使用相同点:___________________________________________________不同点::___________________________________________________(6) 串并联电路中的电流和电压关系串联电流： ____________________________________________串联电压：_____________________________________________并联电流：_____________________________________________并联电压：_____________________________________________2.带电流表和电压表电路图的分析（1）电流表当作是直通导线 （2）电压表当作是断（开）路（3）电流有没有分支就是串联,有分支就是并联。

了解电路单元复习教学目标：1、能识别串、并联电路2、会画电路图和连接实物图3、能正确使用电流表与电压表4、能理解串、并联电路电流、电压特点教学过程一、知识结构：考点突破：考点1:摩擦起电1：在干燥的天气里，小红用塑料梳子梳头发，发现头发越梳越蓬松，有的头发还会随梳子离开而飘起，原来梳子和头发摩擦后，两者都带电．头发越梳越蓬松是因为，头发会随梳子离开而飘起是因为带电体有．点评：本题考查了摩擦起电的现象和电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．2、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患．点评：（1）掌握摩擦起电现象．（2）注意：“严禁用塑料桶运汽油”，运输汽油的油罐车后面都有一个大铁链子搭在地面上．考点2.电荷间的相互作用规律1、用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由细线吊着的轻质小球，产生了互相吸引的现象，则该小球（）A．一定带正电B．一定带负电C．可能带正电，也可能不带电D．可能带负电，也可能不带电点评：本题考查了电荷间的相互作用规律和带电体能吸引轻小物体的性质，属于基础题．2、已知A球带正电，如图所示现象可知，B球带电，C球可能带电或．点评：吸引的物体可能是带异种电荷，可能是带电体吸引不带电体；排斥的物体带同种电荷．3、验电器的金属箔片张开，说明验电器（）A．一定带正电 B．一定带负电 C．不一定带电 D．可能带正电，也可能带负电点评：本题考查了验电器的工作原理：同种电荷相互排斥．考点3.电路的组成1、在下列器件中，全部为用电器的是（）A．电铃、电池组、白炽灯 B．日光灯、电风扇、电视机C．洗衣机、收录机、开关 D．电源插座、电线、空调器点评：知道电路是由电源、开关、导线和用电器组成的，知道各元件在电路中的作用．A．B．C．D．点评：本题考查根据实物图画电路图，关键是分析出实物图中用电器的连接情况，再对应实物图画出电路图，这是电学的重点也是难点．3、下列电路连接没有错误的是（）A．B．C．D．点评：本题考查了基本电路的组成，以及完整的电路中不能出现短路现象，是一道基础题目．考点四：串、并联电路识别1、串、并联电路识别识别串、并联电路是学习电学的基础。