按艺术门类：
绘画 雕塑 建筑 设计 书法 摄影
达 芬 奇 的 蒙 娜 丽 莎 的 微 笑
按材料、题材、形制、功能：
中国画，油画； 历史画、风景画； 浮雕，圆雕； 建筑设计、环境设计； 草书、篆书等等
陈 逸 飞
《 红 蓝 椅 》 里 特 维 特
荷 兰
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形式语言的不同特征：
具象美术 意象美术 抽象美术
❖ 学习美术鉴赏的含义、美术的分类和社会功能等等， 充分调动视觉、听觉来感悟美术作品，让学生睁大 眼睛，提起耳朵，兴趣盎然地投入到美术鉴赏中。
二、教学目标
❖ 知识与技能
1.使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴 赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有
什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养 学生“审美的眼睛”。
（优质）初中美术课件PPT课 件
一、教材分析
❖ 本课作为高中美术鉴赏教学的开篇，是在初中美术 欣赏的基础上整合了学生的认知能力、思考能力、 创造能力、审美能力和发散性思维能力，凸显“鉴 别”与“欣赏” 的有机结合。
❖ 以学生为本为指导思想，以培养学生的审美能力、 创造能力和实践能力为教学目标，培养兴趣，带着 兴趣去学习，掌握美术知识，提高美术鉴赏能力。
宜《 彭 丽 媛 》 靳 尚
张萱《捣练图》
小自己搜集的 图片，谈谈它们的分类？
❖ 分组选取不同的美术名作，谈谈自己对作品 的感受。（师生互动）
江山如此多娇（中国画）傅抱石 关山月
《 父 亲 》 罗 中 立
深入感受
❖ 美术的社会功能主要体现在三个方面,即认识功能、教育功能和审 美功能。
❖ 方法与过程
2.教学中以生活中的美术现象为引导， 引起关注——深入讨论——感悟意 义——树立信心。
