下载文档原格式
二年级上册书法教案书法是中华传统文化的瑰宝，也是培养学生良好品德和优美书写能力的一门重要课程。
为了让学生从小培养良好的书写习惯和欣赏书法的能力，我精心设计了以下二年级上册书法教案。
一、教学目标：1.了解书法的基本知识和发展历程。
2.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。
3.引导学生注意书法规范，提高写字的美感和规范性。
4.通过欣赏名家书法作品，培养学生的审美能力和对书法的兴趣。
二、教学内容：1.中国传统文化中的书法艺术。
2.握笔姿势和写字姿势的训练。
3.学习书法的基本笔画和结构。
4.欣赏名家书法作品，了解书法的美学特点。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些华丽的书法作品和介绍书法的起源和发展，引起学生对书法的兴趣。
2.训练正确的握笔姿势和写字姿势（10分钟）向学生示范正确的握笔姿势和写字姿势，让学生模仿并纠正不规范的动作。
3.学习书法基本笔画和结构（15分钟）教师向学生介绍书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
通过示范和练习，让学生掌握基本笔画的写法和结构。
4.书写常见的汉字（20分钟）教师选择一些常见的汉字，如人、山、水等，向学生展示正确的书写方法，并让学生跟随模仿书写。
教师在黑板上标出正确的笔画顺序和结构，引导学生练习。
5.欣赏名家书法作品（10分钟）教师向学生展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。
通过观察和思考，引导学生发现作品的美感和特点，培养学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师向学生总结今天的学习内容，鼓励学生在日常生活中注意书写规范和美感。
四、教学手段：1.多媒体课件：用于展示书法作品和书写方法的示范。
2.黑板和粉笔：用于示范书写方法和标示字的结构。
3.纸、笔和毛笔：供学生练习书写。
五、教学评价：1.观察学生握笔姿势和写字姿势的正确与否。
2.评价学生书写的规范程度和美感。
3.观察学生对书法作品的欣赏和理解能力。
六、教学方法：1.示范法：向学生展示书法作品和书写方法。
2.讲解法：通过口头解释和示范，向学生介绍书法的基本知识和技巧。
二年级上册书法教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。
2. 培养学生的观察力、耐心和细心，提高他们对书法艺术的欣赏能力。
二、教学内容：1. 第一课：认识书法工具和材料教学重点：了解书法所需工具和材料，学会正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 第二课：基本笔画的学习教学重点：学习汉字的基本笔画，掌握横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。
3. 第三课：汉字结构的学习教学重点：了解汉字的结构特点，学会书写结构合理的汉字。
4. 第四课：临摹字帖教学重点：选择合适的字帖进行临摹，培养学生的观察力和书写能力。
5. 第五课：创作自己的书法作品教学重点：学生运用所学知识，创作出具有个性的书法作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书写能力。
4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、握笔姿势、书写姿势等，及时给予指导和纠正。
2. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，关注笔画质量、结构合理性、整体美感等。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的书法作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
五、教学资源：1. 书法教材、字帖、毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料。
2. 教学课件、图片、视频等辅助教学资源。
3. 书法作品展示板、评价表等。
六、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入新的书法知识。
2. 讲解与示范：讲解本节课的教学重点，教师现场示范书写。
3. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。
4. 互动环节：学生之间相互展示作品，交流学习心得。
七、教学设计：1. 针对不同学生的书写水平，设置不同的练习难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 结合学生的兴趣，选取有趣的书法素材，激发学生的学习兴趣。
小学二年级上册书法教案教案标题：小学二年级上册书法教案教学目标：1. 了解书法的起源和发展历史。
2. 学习基本的书法笔画和字体结构。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 学习基本的书法笔画和字体结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和书法作品范例。
2. 准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：询问学生对书法的了解和认识，引发学生对书法的兴趣。
2. 展示书法作品范例，让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和传统价值。
2. 介绍基本的书法笔画和字体结构，如横、竖、撇、捺等。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范基本的书法笔画和字体结构，让学生观察并模仿。
2. 学生进行书法练习，可以使用毛笔或者铅笔。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 学生相互展示自己的书法练习成果，并互相评价。
2. 引导学生欣赏名家书法作品，让他们感受书法艺术的美。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生日常书写的规范。
2. 鼓励学生继续练习和欣赏书法艺术。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书法练习作业，要求学生按照课堂所学的书法笔画和字体结构进行书写。
2. 鼓励学生收集自己喜欢的书法作品或者名家的书法作品，形成一个书法作品集。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或者请书法专家进行现场指导。
2. 引导学生进行书法创作，可以设计书法海报或者制作书法作品展示。
教学反思：本节课通过导入引发学生对书法的兴趣，通过知识讲解和示范练习提高学生的书法技能，通过欣赏名家作品培养学生的艺术欣赏能力。
同时，通过作业布置和延伸活动拓展学生的书法学习空间。
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极参与，培养他们对书法的热爱和追求。
第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框课型写字指导教学目标1、使学生认识尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁的写法。
2、通过练习,掌握本课几种偏旁的写法。
3、培养学生的写字能力和书写习惯。
重点难点通过练习,掌尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁握的书写顺序。
教法学法写字指导课前准备写字书。
课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查握笔口诀和坐姿。
2、今天我们来学习第一课二、学习新课.1、打开书第1页,指名认读“学一学”的字。
2、观察“层、状、灯、站、巨”,认识尸字框、将字旁、火字旁、立字旁、区字框几种偏旁。
（1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。
（2）教师范写,指导写法。
折文的写法指导：尸字框：撇起笔粗,收笔尖细,从右上向左下倾斜。
上面的方框要写扁小,横画之间的距离大体相等。
将字旁：长竖写作垂露。
斜点与短提上下呼应,写在竖的左侧,提的收笔与竖相触。
犬的捺画要舒展。
火字旁：整体瘦长,先写左右两点后写撇,左点低,右点高,最后一笔写作斜点。
区字旁：有两笔构成,第二笔中的横要比第一笔的横略长。
“巨”字的笔顺要注意,最后一笔是竖折。
“巨”是半包围结构。
3、学生练习。
4、讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。
三、学生认真完成练一练（1）学生练习写字,教师巡回指导。
（2）教师指导。
（3）投影展示优秀字。
四、总结：。
课后记第二课金字旁弓字旁又字旁课型写字指导教学目标1、指导学生会书写“金字旁、弓字旁、又字旁”的字。
2、通过练习,掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的书写方法。
3、培养学生的写字能力和书写习惯。
重点难点掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的写法。
教法学法写字指导课前准备写字书。
课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查书法书和作业。
2、今天我们来学习第二课——金字旁、弓字旁、又字旁。
二、学习新课.1、指名认读“学一学”的例字：好、娃、钢、弹、戏。
2、观察这几个字的结构,想想部首分别是什么。
看看在田字格中的写法。
二年级书法教案一、教材依据根据《小学语文二年级上册》中的《书法》一课教学内容，本教案旨在通过教学活动，培养学生对中国书法的兴趣，使其了解中国书法的起源、发展和特点，并学习基本的书法技巧。
二、教学目标1. 知识目标：了解中国书法的起源、发展和特点，并认识一些常用的书法字体。
2. 技能目标：培养学生正确使用毛笔、练习基本的书法笔画和字体书写的能力。
3. 情感目标：培养学生对中国书法的兴趣和热爱，并激发他们对美的追求。
三、教学重点1. 了解中国书法的起源、发展和特点。
2. 学习基本的书法笔画和字体书写。
四、教学难点1. 了解中国书法的特点。
2. 掌握书法笔画和字体书写的技巧。
五、教学过程1. 情境渲染（10分钟）教师引导学生观察班级门口的春联，向学生介绍中国书法的起源和发展，培养他们对中国书法的兴趣。
2. 知识点讲解（10分钟）教师通过图片和简洁明了的语言，向学生介绍中国书法的特点，例如：笔画夸张、梅兰竹菊四君子、格调清新、凤凰于飞等。
3. 基本技巧教学（30分钟）（1）毛笔的使用：教师向学生示范正确使用毛笔的方式和姿势，并帮助学生掌握握笔的正确方法。
（2）书法笔画的练习：教师通过黑板上的书法字帖和投影仪上的书法字帖，让学生观察并模仿一些基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
（3）字体书写的练习：教师给学生发放练字纸，让学生练习写一些简单的字体，如楷书的“一”，行书的“人”等。
4. 创作与欣赏（30分钟）（1）创作：教师让学生选择喜欢的字体，并鼓励他们根据所学过的书法笔画和字体书写，自己创作一幅漂亮的作品。
（2）欣赏：学生向全班展示自己的作品，并互相欣赏，给予肯定和鼓励。
5. 总结归纳（10分钟）教师总结今天学习的内容，并点名学生，让他们简单回答中国书法的特点、毛笔的使用方法等问题。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对中国书法的起源和发展等有了初步的了解，了解了中国书法的一些特点，掌握了一些基本的书法笔画和字体书写技巧。
二年级上册书法课教案教案标题：二年级上册书法课教案教学目标：1. 了解中国书法的基本概念和发展历史。
2. 学习并掌握基本的汉字书写技巧。
3. 培养学生对美的感知和审美能力。
教学重点：1. 学习并掌握基本的汉字书写技巧。
2. 培养学生对美的感知和审美能力。
教学难点：1. 教会学生正确使用笔画顺序和书写规范。
2. 培养学生对美的感知和审美能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材、黑板、彩色粉笔、纸张、毛笔等。
2. 学生准备纸张、毛笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师向学生介绍中国书法的基本概念和发展历史，引起学生对书法的兴趣。
2. 观察与讨论：展示一些优秀的书法作品，让学生观察并讨论它们的特点和美感。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解：介绍汉字的基本结构和笔画顺序，重点讲解一些常用汉字的书写技巧。
2. 示范演示：教师在黑板上示范书写几个汉字，同时解释每个笔画的运笔方法和书写规范。
三、学生练习（20分钟）1. 学生模仿：学生使用毛笔按照教师示范的方法和规范书写汉字，注意笔画的顺序和书写的整齐。
2. 个别指导：教师在学生练习过程中，对学生进行个别指导和纠正错误。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示：学生将自己练习的作品展示给全班同学观看。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力并提出改进意见。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生在书写过程中应注意的要点。
2. 学生回顾：学生回顾本节课所学的知识和技巧。
六、作业布置（5分钟）1. 书写练习：布置适量的书写练习作业，要求学生按照规定的字体和书写要求进行练习。
2. 自由创作：鼓励学生进行自由创作，可以选择自己喜欢的汉字或词语进行书写。
教学延伸：1. 可以组织学生参观书法展览，进一步培养学生对书法艺术的兴趣和理解。
2. 可以邀请书法专家来校进行书法讲座和指导，提高学生的书法水平。
二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
老师巡察矫正不正确的姿势。
四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。
)2、叫号游戏。
(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。
(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。
第一课正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
第七节竖钩的书写教学目标：1. 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要求。
2. 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美，鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：学会书写基本笔画“竖钩、弯钩”。
教学准备：课件。
教学时间：两课时第一课时竖钩的书写教学目标：1. 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要求。
2. 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美，鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：学会书写基本笔画“竖钩”。
教学过程：课前交流：大家好，今天我很高兴认识大家也很愿意和同学们做朋友，你们愿意吗？那好，现在老师想问一个问题，你们喜欢写字吗？恩，我也喜欢写字。
今天咱们就来上一节专门的写字课，硬笔书法课，你们高兴吗？看你们今天早上这精，神，气，我想：这肯定是真的了。
那么这节课，老师希望你们能够认真倾听，细心观察，认真书写。
做好耳眼手脑的配合。
好吗？好，那我们就开始上课。
一、导入：书法是我们民族的艺术瑰宝，它有着悠久的历史。
我们的祖先在不同的历史时期，创造了不同的书写体，比如人们常说的篆书，隶书，行书草书，楷书等等。
（出示课件）那么你们知道我们现在书写使用的字体是哪一种吗？（楷书）到今天为止，我们都学习了哪些汉字基本笔画呢？对了，有横，竖，撇，捺，点。
那么，今天我们来学习新的笔画—钩画。
（出示课件）钩画包括很多：有竖钩，弯钩，横钩，卧钩，斜钩等等，而竖钩是钩画中最为常见的一种，我们先来研究竖钩的写法。
二、讲解写法：1. 同学们请看这就是竖钩。
书写的时候要起笔稍顿；向下行笔，宜直而挺，使竖画挺拔有力；至末端，左上倾斜再出钩。
2.为了大家书写方便，老师送给大家一句口诀：“竖钩要点头，左斜再出钩。
”说的是起笔稍顿笔，行到收笔处要略向左倾斜后再出钩。
三、示范笔画：1．笔画要领我们已经掌握了，接下来，请同学们和老师先用粉笔试着写一写。
起笔稍顿；向下行笔，宜直而挺，使竖画挺拔有力；至末端，左上倾斜再出钩。
好，我们再来写一个。
2. 练写：接下来，请拿起笔并调整你的双姿，和老师一起写一个。
3. 请同学们自由练习。
小结过渡：竖钩的书写已经没有问题了，下面我们来看竖钩在汉字中的运用。
四、例字书写指导：（一）（出示“水”字）1. “水”字。
什么结构的字？书写的顺序是什么？你认为哪一笔比较难写？哪笔容易写错或者哪笔是主笔。
（学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。
要注意：一是竖钩压在竖中线上；二是横撇要与竖钩有点空隙。
）2.范写、粉笔，铅笔。
强调双姿。
3.学生练习写。
（音乐起）老师巡视指导（提醒注意双姿）4. 初评，再练习，学生自评，同桌互评。
师生评议。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
（二）（出示“到”字）1．第二个到字：这是一个左宽右窄的字，注意书写的时候，注意提土的写法。
竖要短。
2．范写。
3.学生在教材上练习写。
（音乐起）4.学生自评，同桌互评，选一生作品到台前展示，对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好字奖励画星。
四、展评小结：这节我们学习了什么？同学们，美的书法让人获得美的享受，练习书法其实就是用眼睛欣赏美，用心领悟美，用手创造美。
老师相信，只要你们能勤学苦练，持之以恒，一定能练出一手好字。
第二课时弯钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“弯钩”；3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力；4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、谈话导入做好准备1、要想写漂亮的字，首先要有正确的书写姿势。
指名说说正确的书写姿势。
（1）复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
（2）复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）二、新授：（一）讲解“弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
如图：5、指名说一说弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带弯钩的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第八节横折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入做好准备1、要想写漂亮的字，首先要有正确的书写姿势。
指名说说正确的书写姿势。
（1）、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
（2）、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折的字。
1、出示范字。
横折：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第九节横折钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入做好准备1、要想写漂亮的字，首先要有正确的书写姿势。
指名说说正确的书写姿势。
（1）、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
（2）、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、新授：（一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。
横折钩：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第十节竖折、撇折、竖提、撇提的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折、撇折、竖提、撇提。
”3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：三课时第一课时竖折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、谈话导入做好准备1、要想写漂亮的字，首先要有正确的书写姿势。
指名说说正确的书写姿势。
（1）、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
（2）、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、新授：（一）讲解“竖折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
