一年级下册语文课件作文与阅读：阅读课我说你做全国通用
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一年级下册语文课件-作文与阅读：修改课-我说你做 全国通用 (共34张PPT)
一年级下册语文课件
（心理描写）
小明开始数数了，大家都赶 紧藏起来。小华躲进草丛里，紧 张得手足无措，生怕小明会找到 他。小玲躲在电线杆后面，她探 出头来看看小明，又迅速地躲了 回去。
（语言描写）
为了分散他的注意力，我们有 的拍手，有的叫喊，“我在你后面 ，我在你前面！”“快过来啊，我 就在你旁边，哈！哈！”瞧，明明 快速地跑过去，就在他伸手来抓时 ，同学们，还洋洋得意地说：“抓 不到我吧！抓不到我吧！”
我说你做
，
。！ ?
句号
叹号
逗号
问号
一年级下册语文课件
，小点带尾巴，句内停顿要用它。 。是个小圆点，用它表示说话完。
？ 好像耳朵样，表示一句问话完。
！ 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
一年级下册语文课件
，。 ！？
一二三 四五，金木水火土。
一年级下册语文课件
， 1.今天
我认识了四个标点符号 。
选词写话 进行 拔河 激烈 垂头丧气 热火朝天
一年级下册语文课件
问题设置一：
今天，我们在操场里进行（ 拔河比赛
）。
问题设置二：
使劲往
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们(后拉着 )
。
绳子
你有看 的皱，( 着比眉赛多头么激烈)啊，!还运有脸动的员涨(们得有通的红( 咬紧牙关
)
)， 。
问题设置三：
同学们，你们玩过哪些游戏？ 你觉得哪个游戏最有趣？为什 么？
1.你玩过哪些游戏？ 2.你觉得哪个游戏最有趣？ 3.为什么这个游戏最有趣？
本
周
1.四个标点符号
收
2.作文修改符号
获 3.修改作文
4.完成考场练笔
本 1.完成考场练笔中未完 周 成的练习 作 2.(可准备标点符号练习
（心理描写）
小明开始数数了，大家都赶 紧藏起来。小华躲进草丛里，紧 张得手足无措，生怕小明会找到 他。小玲躲在电线杆后面，她探 出头来看看小明，又迅速地躲了 回去。
（语言描写）
为了分散他的注意力，我们有 的拍手，有的叫喊，“我在你后面 ，我在你前面！”“快过来啊，我 就在你旁边，哈！哈！”瞧，明明 快速地跑过去，就在他伸手来抓时 ，同学们，还洋洋得意地说：“抓 不到我吧！抓不到我吧！”
我说你做
，
。！ ?
句号
叹号
逗号
问号
一年级下册语文课件
，小点带尾巴，句内停顿要用它。 。是个小圆点，用它表示说话完。
？ 好像耳朵样，表示一句问话完。
！ 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
一年级下册语文课件
，。 ！？
一二三 四五，金木水火土。
一年级下册语文课件
， 1.今天
我认识了四个标点符号 。
选词写话 进行 拔河 激烈 垂头丧气 热火朝天
一年级下册语文课件
问题设置一：
今天，我们在操场里进行（ 拔河比赛
）。
问题设置二：
使劲往
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们(后拉着 )
。
绳子
你有看 的皱，( 着比眉赛多头么激烈)啊，!还运有脸动的员涨(们得有通的红( 咬紧牙关
)
)， 。
问题设置三：
同学们，你们玩过哪些游戏？ 你觉得哪个游戏最有趣？为什 么？
1.你玩过哪些游戏？ 2.你觉得哪个游戏最有趣？ 3.为什么这个游戏最有趣？
本
周
1.四个标点符号
收
2.作文修改符号
获 3.修改作文
4.完成考场练笔
本 1.完成考场练笔中未完 周 成的练习 作 2.(可准备标点符号练习
一年级下册语文教学课件-作文与阅读：阅读课我说你做 全国通用
3.短文的第二自然段讲了什么？
短文的第二自然段主要 写了跳绳比赛的过程。
4.是谁赢得了比赛的胜利？
回答问答题时，要说或 写“答：”，然后抄题，做到 答题完整。
这篇阅读是讲了一件什么事？
回答问答题时，要说或 写“答：”，然后抄题，做到 答题完整。
1.短文共分为
个自然段，其中第___
自然段主要写了跳绳比赛的过程。
周
“自然段”由几个句子组成。一般 每一自然段的前面空两格。
收
2.我们知道了，回答问答题时要答
获
题完整。 回答问答题时，要说或写“答：”，
然后抄题，做到答题完整。
一年级下册语文教学课件-作下册语文教学课件-作文与阅读 ：阅读 课我说 你做 全国通用
本
3. 清 晰 了 “ 讲 了 一 件 什 么 事 ” 答 题 的格式。
2.从第二自然段中找出一组意思相反的字： 上 和 下 。我还能再写出两组 高 和 低
、左 和 右。
3. 在比赛中“我”的任务是 ②摇绳 。 ①跳绳 ②摇绳 ③计分
4.你和你的小伙伴们还做过哪些好玩的游戏呢？ 答：我和我的小朋友还做过搭积木、老鹰抓小鸡、 躲猫猫、过家家等好玩的游戏。
阅读二
—— 有趣的贴 鼻子游戏
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
游戏真有趣。
大头娃娃
（2）我们组的小军第一个给绿绸带
贴鼻子，小
人教部编版口语交际我说你做精讲课件PPT1
语文一年级上册（人教部编版2016）
第一单元 识字
口语交际：我说你做
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
课 时 目 标
1.一个人发指令，其他人做动 作。
2.如果做错了，想一想会是什 么原因。
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
踢毽子
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
拔河
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
捉迷藏
明确游戏规则
传话 游戏
游戏
规则 老师随意点同学的名字， 点到名字的同学走上讲 台，排成一行，分两个 小组，老师说，你们按 照老师说的做动作。
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
传话游戏
抬起你的 一条腿。
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
讲一讲
谁Hale Waihona Puke 试试？一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
……
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
第一单元 识字
口语交际：我说你做
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
课 时 目 标
1.一个人发指令，其他人做动 作。
2.如果做错了，想一想会是什 么原因。
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
踢毽子
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
拔河
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
捉迷藏
明确游戏规则
传话 游戏
游戏
规则 老师随意点同学的名字， 点到名字的同学走上讲 台，排成一行，分两个 小组，老师说，你们按 照老师说的做动作。
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
传话游戏
抬起你的 一条腿。
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
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1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
讲一讲
谁Hale Waihona Puke 试试？一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
……
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做人教部编版（2016 ）
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
口语交际：我说你做优质PPT精选ppt1
请你跳三下！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
多项指令
请你合上书，然 后坐端正！
把铅笔放到文具盒 里，把书合上，然 后坐端正。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
单一指令
请你举起手！
请你坐在草 坪上！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
请你和同学 握握手！
交际要求 交际方法
交际提示 交际内容
游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说 你做的游戏吧！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
跳绳
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
本次口语交际中我们应该注意什么？
大声说，让别 人听得见。
注意听别人说话， 才能听清指令， 做好动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
一、看图辩一辩。
观察图画，看 看小朋友们在 做什么？看他 们都听到了什 么指令？
模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做 动作，说说自己做对或做错的原因。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
多项指令
请你合上书，然 后坐端正！
把铅笔放到文具盒 里，把书合上，然 后坐端正。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
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单一指令
请你举起手！
请你坐在草 坪上！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
请你和同学 握握手！
交际要求 交际方法
交际提示 交际内容
游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说 你做的游戏吧！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
跳绳
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
本次口语交际中我们应该注意什么？
大声说，让别 人听得见。
注意听别人说话， 才能听清指令， 做好动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)[1]
一、看图辩一辩。
观察图画，看 看小朋友们在 做什么？看他 们都听到了什 么指令？
模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做 动作，说说自己做对或做错的原因。
部编版一年级语文上册《我说你做》PPT课件 (3)
合作探究
探究二 展开游戏，巩固要求 老师说，大家做。
请你闭上眼睛。 请你摸摸左边的耳朵。 请对同桌笑一笑。 请你抬起左脚。
继续做游戏，一人说，大家做。
要求： 发指令的学生面向大家，逐渐提高音量，先用平时说
话的音量说，再放大音量说，直至全班同学都能听见，但 切忌大喊大叫。
多指令游戏 请你站起来，把凳子放到桌子下面。 请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端正。 把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
知道了游戏中应该怎样说，也学习了怎么听别人的指 令做游戏。
回家后和家人一起玩“你说我做”的游戏。
2. 回家和家人或朋友玩 “我说你做”的游戏。
口语交际
我说你做
合作探究
探究一 仔细观察，领会要点
思考：用自己的话说说图画中的内容。
介绍游戏规则
一人发指令，其他人做动作。指令的对象可以是多个的， 也可以是单个的。
情境模拟
（1）教师向同学发出指令。（声音略小。） （2）检验结果。
说说做错的原因是什么。
02
制胜法宝
1.听:边听边竖起手指,听到一个指令竖起一 根手指,逐一增加。
2. 想:根据指令先做什么再做什么。 3.做:按顺序完成动作。
03
挑战成功！
1
我有顺风耳
2
我有大喇叭
3
全身总动员
04
小结
通过今天的学习， 你有什么收获？
注意听
1
大声说 2
记得牢 3
05
实践活动
1. 课间同学之间玩“我说 你做”的游戏。
口语交际
“我说你做”
三大关卡
01 第一关：我有顺风耳 02 第二关：我有大喇叭 03 第三关：全身总动员
口语交际：我说你做ppt教学课件1
交际要求 交际方法
交际提示 交际内容
游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说 你做的游戏吧！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
跳绳
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做 动作，说说自己做对或做错的原因。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
二、合作做一做。 小组合作做一做游戏，一个人发指令，其
他人做动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
多项指令
请你合上书，然 后坐端正！
把铅笔放到文具盒 里，把书合上，然 后坐端正。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
•
3.学会抓住重 点 词 语 、 句段 体 会 当 年 的小 女 孩 的 生 活情 境 ， 感 受 小女 孩 的 悲 惨 与辛 酸 。
•
4幸 . 。 这 是 故 事 发 生 的 环 境 描 写 。 环 境 描 写 的 作 用 一 般 是 交 代 事 情 发 生 的 时 间 ， 渲 染 凄 凉 的 气 氛 ， 为 下 文 埋 下 伏 笔 。 环 境 如 此 恶 劣 ， 预 示 着 故 事 的 悲 惨 和 小 女 孩 的 不
交际提示 交际内容
游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说 你做的游戏吧！
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
跳绳
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做 动作，说说自己做对或做错的原因。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
二、合作做一做。 小组合作做一做游戏，一个人发指令，其
他人做动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
多项指令
请你合上书，然 后坐端正！
把铅笔放到文具盒 里，把书合上，然 后坐端正。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
人教部编版一年级上册语文课件：口 语交际 ：我说 你做(共 13张PP T)
•
3.学会抓住重 点 词 语 、 句段 体 会 当 年 的小 女 孩 的 生 活情 境 ， 感 受 小女 孩 的 悲 惨 与辛 酸 。
•
4幸 . 。 这 是 故 事 发 生 的 环 境 描 写 。 环 境 描 写 的 作 用 一 般 是 交 代 事 情 发 生 的 时 间 ， 渲 染 凄 凉 的 气 氛 ， 为 下 文 埋 下 伏 笔 。 环 境 如 此 恶 劣 ， 预 示 着 故 事 的 悲 惨 和 小 女 孩 的 不
部编版一年级下册语文课件-作文与阅读：写作课-我说你做 全国通用 (共24张PPT)
shǒu zú wú cuò 手 足无 措
比赛取得胜利后，大家高兴得像麻雀一样跳跃。
义：高兴得像麻雀一样跳跃。 形容非常欢乐。
例：接过“三好”学生奖状， 她立即欢呼雀跃起来。
huān hū què yuè
欢 呼雀 跃
比赛输了，同学们都把头低了下来，心情很不好。
义：形容因失败或不顺利而 情绪低落的样子。
例：小明垂头丧气地走出教 室，原来他这次期中考试只 考了70分。
chuí tóu sàng qì 垂 头 丧气
同学们的动作逗得大家开心地笑了起来。
义：开怀地大笑起来。 形容非常开心。
例：我给爷爷讲了个笑 话，爷爷开心得哈哈大 笑。
hā hā dà xiào 哈哈 大 笑
我做你猜
shǒu zú wú cuò 手 足无 措
我说你做
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
第一、直接告诉大家，你在什 么时候和谁玩了这个游戏。
今天，我和同学在教室里玩了“我说你做”的游戏。
第二、重点写出游戏的过程和 趣味性。
只见王伟轩眼珠一转，坏坏一笑
可是，王晓宇一着急，两只手都抓 住自己的小辫，疼得她龇（zī）牙咧嘴 （liě zuǐ）；刘波分不清左右，用右手 摸了鼻子，左手摸了头发；王一鸣盯着
自己上下挥舞（huī wǔ）的双手， 都不知道该往哪放了。王伟轩看了这 景象，笑得直不起腰。
第三、结尾说说玩游戏的心情 和感受。
“我说你做”这个游戏真是太有 趣了，下一次课间我们还要继续玩这 个游戏。
老师突然叫华华回答问题，华华被吓得不知该怎么做。
义：手脚不知放到哪儿好。 形容举动慌张。
例：快要进行比赛了，同学 们还没准备好，都显得手足 无措。
人教部编版一年级下册作文与阅读修改课我说你做全国通用教案优秀版
修改课课题：我说你做教学目标：训练学生使用规范语言、标点进行写作；让学生明白写作时需要按顺序写清楚，并从人的动作、表情、语言等方面进行描写。
教学重难点：教会学生能独立修改文章，并记住修改的符号。
引导学生学会观察，提高看图说话的能力及口语交际的能力。
教学准备：奖分、ppt课件课前沟通：课前提前15分钟进教室1.检查学生上周作业完成情况，简单询问在家学习情况；2.向家长了解学生在家做作业及生活情况。
备注：个别未沟通的学生可引导其给高分达人里的例文划出好词佳句。
（按完成情况给予学生相应奖分）教学流程：第一课时：初稿点评（40分钟）第一环节:入课戏（10分钟）（ppt3）师：欢迎同学们回到华语课堂。
同学们，在神秘的标点符号王国里，住着许多有魔力的标点小精灵，他们最喜欢和爱学习的大家打交道了，想不想认识它们？让我们一起来认识一下它们吧！瞧有四个小精灵来到我们的身边，要和大家交朋友呢，看看它们是谁吧？板书：逗号、句号、问号和叹号。
(ppt4)师：大家认识它们么？快来听听它们想对大家说什么？(ppt5)板书：逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
板书：(ppt6)逗号，师：我们来认识一下逗号。
一点加一撇，好像小蝌蚪，就是逗号。
别看逗号的个子小，它的作用可大了，句子中间的停顿都靠它，我们想想，如果没有逗号，我们以后去读完一整句话，那是有多累啊！板书：(ppt7)句号。
师：画个小圆圈，好像小皮球。
它就是句号，有了句号就表示一句话说完。
如果没有句号，一篇文章就永远无法结束。
所以，句号很重要哦。
板书：(ppt8)问号 ?师：问号，在标点符号的大家族中最漂亮的，像一位戴着耳环的高贵小姐。
它会引起人们的思考，碰到疑问或发问，它就少不了。
板书：(ppt9)叹号！师：感叹号的样子真奇妙，好像屋檐下的小水滴，文章里数它最有感情，表示强烈的感情，它就少不了。
一年级下册语文作文与阅读：阅读课我说你做
我说你做
读书可以丰富知识， 开阔视野。
比赛 蹦蹦跳跳 甩 侧
赶紧 舞动
裁判 气氛
赢 回荡
1.短文有几个自然段？
“自然段”由几个句子组 成。一般每一自然段的前面空 两格。
2.跳绳比赛发生在什么时候，发生在哪 里？
跳绳比赛发生在今天下午的 体育课上，发生在学校的操场。
3.短文的第二自然段讲了什么？
2.第一个贴鼻子的是谁？
3.小军把鼻子贴在哪里？
这篇阅读是讲了一件什么事？
（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
1.给下列的字加一笔，使它变成另一个字。
一
了
大
木
日
三
2.联系短文，给下面的空格处加上恰当的词语。
（1）
的时候，我们玩的
游戏
真有趣。
（2）我们，扶着他
转了
圈，小军拿着一个
慢慢地
走到画前，比划了一会儿，才把鼻子贴上去。
3.小军贴上了鼻子，同学们为什么哈哈大笑？
4.谁在教室的黑板上画了一个没有鼻子的 大头娃娃？
5. 造句。 有趣：
造句子是指用词语组织句子。 造句前，要理解词语的意思。
1.答题时间：15分钟； 2.答题纪律：不准交头接耳、不 准偷看抄袭； 3.不会的字用拼音代替，注意书 写端正。
慢慢地走到画前，比划
了一会儿，才把鼻子贴上去。
3.小军贴上了鼻子，同学们为什么哈哈大笑？ 答：因为小军把鼻子贴在大头娃娃的右眼上， 所以同学们哈哈大笑。
4.谁在教室的黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃？ 答：老师在教室的黑板上画了一个没有鼻子的 大头娃娃。
5. 造句。 有趣：老鹰抓小鸡的游戏真有趣。
2.从第二自然段中找出一组意思相反的字： 上 和 下 。我还能再写出两组 高 和 低
读书可以丰富知识， 开阔视野。
比赛 蹦蹦跳跳 甩 侧
赶紧 舞动
裁判 气氛
赢 回荡
1.短文有几个自然段？
“自然段”由几个句子组 成。一般每一自然段的前面空 两格。
2.跳绳比赛发生在什么时候，发生在哪 里？
跳绳比赛发生在今天下午的 体育课上，发生在学校的操场。
3.短文的第二自然段讲了什么？
2.第一个贴鼻子的是谁？
3.小军把鼻子贴在哪里？
这篇阅读是讲了一件什么事？
（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
1.给下列的字加一笔，使它变成另一个字。
一
了
大
木
日
三
2.联系短文，给下面的空格处加上恰当的词语。
（1）
的时候，我们玩的
游戏
真有趣。
（2）我们，扶着他
转了
圈，小军拿着一个
慢慢地
走到画前，比划了一会儿，才把鼻子贴上去。
3.小军贴上了鼻子，同学们为什么哈哈大笑？
4.谁在教室的黑板上画了一个没有鼻子的 大头娃娃？
5. 造句。 有趣：
造句子是指用词语组织句子。 造句前，要理解词语的意思。
1.答题时间：15分钟； 2.答题纪律：不准交头接耳、不 准偷看抄袭； 3.不会的字用拼音代替，注意书 写端正。
慢慢地走到画前，比划
了一会儿，才把鼻子贴上去。
3.小军贴上了鼻子，同学们为什么哈哈大笑？ 答：因为小军把鼻子贴在大头娃娃的右眼上， 所以同学们哈哈大笑。
4.谁在教室的黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃？ 答：老师在教室的黑板上画了一个没有鼻子的 大头娃娃。
5. 造句。 有趣：老鹰抓小鸡的游戏真有趣。
2.从第二自然段中找出一组意思相反的字： 上 和 下 。我还能再写出两组 高 和 低
小学语文《口语交际：我说你做》说课稿(附板书)课件PPT
《口语交际：我说你做》说课稿
大家好，今天我说课的内容是部编版一年级上册《 口语交际：我说你做》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、 板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的 说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
六、说教学过程
环节一、创设情境，导入新课 1、师：今天，唐老师请来了一位大家都很熟悉的朋友，瞧，他来
了！（课件出示小猪佩奇图片）生汇报 2、师：他还准备了一些神秘礼物想送给大家，想要吗？生：想 （师提前在教室藏好礼物，现场组织学生听指令找礼物，同时进行学生的文明礼仪教学）. 环节二、进入情境，明确规则。 师：请大家认真听我提出的规则。 请学生复述规则。 生：一个人说出指令，其他人做动作。 师：请看书上的情境图，女生发出了什么指令，谁做得对，谁做得不对？ 生：女生的指 令是请抬起一条腿。 生：条纹衣服的男生做得不对。 师追问：为什么他做得不对？ 明确：男生可能没有认真听，男生可能没 听见。 板书：大声说，认真听。 师：请听我的指令——站起来。 生：(相互查看，摇摇头) 师：老师发出指令，你们怎么不 做呢？ 生2：因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老师的要求。 生3：老师站在讲台上说的，说话的时候声 音有点儿小，后边的同学有点儿没听清楚。 师：我再试试——站起来。 （学生起立） 师：这次听见了吗？ 生：听见了。 师：原来，这样的 声音比较合适。《我有顺风耳》
老师说，大家做。 2.第二轮游戏：《我有大喇叭》 同学说，大家做。
3.第三轮游戏：《全身总动员》 老师一次说几个指令，大家做。 学生一次说几个指令，大家做。 环节四、活动总结、拓展延伸 1、活动：模拟百货商店收货场景 请学生扮演售货员和顾客，模拟买东西的场景，训练学生的口头交流能力，注重学生文明礼仪的教育。 2、总结 师：这节课，我们玩了有趣的“我说你做”游戏，你有什么收获想和大家分享吗？ 生1：玩过游戏之后，我明白了只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才 能知道别人要我们做什么。 生2：我以前说话声音太小，妈妈说我，我也没在意。现在我知道了，说话声音小，别人就听不清楚你在说什么。 生3：我 以后要大声说话，让别人听得清楚，在听别人说话时也要认真听，知道人家要告诉我什么。 师：回家以后也和家里人玩一玩“我说你做”的游戏吧，而且 还要把我们总结的活动秘诀告诉他们啊！
大家好，今天我说课的内容是部编版一年级上册《 口语交际：我说你做》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、 板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的 说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
六、说教学过程
环节一、创设情境，导入新课 1、师：今天，唐老师请来了一位大家都很熟悉的朋友，瞧，他来
了！（课件出示小猪佩奇图片）生汇报 2、师：他还准备了一些神秘礼物想送给大家，想要吗？生：想 （师提前在教室藏好礼物，现场组织学生听指令找礼物，同时进行学生的文明礼仪教学）. 环节二、进入情境，明确规则。 师：请大家认真听我提出的规则。 请学生复述规则。 生：一个人说出指令，其他人做动作。 师：请看书上的情境图，女生发出了什么指令，谁做得对，谁做得不对？ 生：女生的指 令是请抬起一条腿。 生：条纹衣服的男生做得不对。 师追问：为什么他做得不对？ 明确：男生可能没有认真听，男生可能没 听见。 板书：大声说，认真听。 师：请听我的指令——站起来。 生：(相互查看，摇摇头) 师：老师发出指令，你们怎么不 做呢？ 生2：因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老师的要求。 生3：老师站在讲台上说的，说话的时候声 音有点儿小，后边的同学有点儿没听清楚。 师：我再试试——站起来。 （学生起立） 师：这次听见了吗？ 生：听见了。 师：原来，这样的 声音比较合适。《我有顺风耳》
老师说，大家做。 2.第二轮游戏：《我有大喇叭》 同学说，大家做。
3.第三轮游戏：《全身总动员》 老师一次说几个指令，大家做。 学生一次说几个指令，大家做。 环节四、活动总结、拓展延伸 1、活动：模拟百货商店收货场景 请学生扮演售货员和顾客，模拟买东西的场景，训练学生的口头交流能力，注重学生文明礼仪的教育。 2、总结 师：这节课，我们玩了有趣的“我说你做”游戏，你有什么收获想和大家分享吗？ 生1：玩过游戏之后，我明白了只有认真、仔细地听清楚别人说的话，才 能知道别人要我们做什么。 生2：我以前说话声音太小，妈妈说我，我也没在意。现在我知道了，说话声音小，别人就听不清楚你在说什么。 生3：我 以后要大声说话，让别人听得清楚，在听别人说话时也要认真听，知道人家要告诉我什么。 师：回家以后也和家里人玩一玩“我说你做”的游戏吧，而且 还要把我们总结的活动秘诀告诉他们啊！
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（1）
的时候，我们玩的
游戏
真有趣。
（2）我们组的小军第一个给
贴鼻子，
小组长用
给他蒙上眼睛，扶着他
转了
圈，小军拿着一个
慢慢地
走到画前，比划了一会儿，才把鼻子贴上去。
一年级下册语文课件-作文与阅读：阅 读课-我说你 做 （共33张PPT）全国通用
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1.短文共分为 三 个自然段，其中第 二 自然 段主要写了跳绳比赛的过程。
2.从第二自然段中找出一组意思相反的字： 上 和 下 。我还能再写出两组 高 和 低
、左 和 右。
3. 在比赛中“我”的任务是 ②摇绳 。 ①跳绳 ②摇绳 ③计分
4.你和你的小伙伴们还做过哪些好玩的游戏呢？ 答：我和我的小朋友还做过搭积木、老鹰抓小鸡、 躲猫猫、过家家等好玩的游戏。
2.跳绳比赛发生在什么时候，发生在哪 里？
跳绳比赛发生在今天下午的 体育课上，发生在学校的操场。
3.短文的第二自然段讲了什么？
短文的第二自然段主要 写了跳绳比赛的过程。
4.是谁赢得了比赛的胜利？
回答问答题时，要说或 写“答：”，然后抄题，做到 答题完整。
这篇阅读是讲了一件什么事？
回答问答题时，要说或 写“答：”，然后抄题，做到 答题完整。
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这篇阅读是讲了一件什么事？
（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
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我说你做
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读书可以丰富知识， 开阔视野。
比赛 蹦蹦跳跳 甩 侧
赶紧 舞动
裁判 气氛
赢 回荡
1.短文有几个自然段？
“自然段”由几个句子组 成。一般每一自然段的前面空 两格。
1.短文有几个自然段？
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2.第一个贴鼻子的是谁？
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3.小军把鼻子贴在哪里？
1.答题时间：15分钟； 2.答题纪律：不准交头接耳、不 准偷看抄袭； 3.不会的字用拼音代替，注意书 写端正。
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1.给下列的字加一笔，使它变成另一个字。
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5. 造句。 有趣：
造句子是指用词语组织句子。 造句前，要理解词语的意思。
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一 十、二了
大子
木 本、禾日
三 白、旧
犬、太 王
2.联系短文课，外给下活面动的空格处加上恰当的词语。贴鼻子
（1）
的时候，我们玩的_________
游戏真有趣。
大头娃娃
（2）我们组的小军第一个给绿绸带
贴鼻子，小
组长用
给他三蒙上眼睛，扶着他转了
圈，小军红拿鼻着子一个
慢慢地走到画前，比划
了一会儿，才把鼻子贴上去。
1.短文共分为
个自然段，其中第___
自然段主要写了跳绳比赛的过程。
2.从第二自然段中找出一组意思相反的字：
和
。我还能再写出两组
和、
和
。
3. 在比赛中“我”的任务是
。
①跳绳 ②甩绳 ③计分
4.你和你的小伙伴们还做过哪些好玩 的游戏呢？
1.答题时间：15分钟； 2.答题纪律：不准交头接耳、不 准偷看抄袭； 3.不会的字用拼音代替，注意书 写端正。
3.小军贴上了鼻子，同学们为什么哈哈大笑？
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4.谁在教室的黑板上画了一个没有鼻子的 大头娃娃？
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1.给下列的字加一笔，使它变成另一个字。
一
了
大
木
日
三
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2.联系短文，给下面的空格处加上恰当的词语。
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本
1. 今天，我们认识了“自然段”。
周
“自然段”由几个句子组成。一般 每一自然段的前面空两格。
收
2.我们知道了，回答问答题时要答
获
题完整。 回答问答题时，要说或写“答：”，
然后抄题，做到答题完整。
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3.小军贴上了鼻子，同学们为什么哈哈大笑？ 答：因为小军把鼻子贴在大头娃娃的右眼上， 所以同学们哈哈大笑。 4.谁在教室的黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃？ 答：老师在教室的黑板上画了一个没有鼻子的 大头娃娃。 5. 造句。 有趣：老鹰抓小鸡的游戏真有趣。