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童谣征集传唱活动方案早晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，笔尖轻轻触碰到纸面，我的大脑像打开了闸门，关于童谣征集传唱活动的方案就像流水一样涌出来。
一、活动背景童谣是中华民族的瑰宝，承载着几代人的记忆。
然而，随着时代的发展，许多传统童谣逐渐被遗忘。
为了让孩子们更好地了解和传承这些优秀的文化遗产，我们决定举办一场童谣征集传唱活动。
二、活动目标1.激发孩子们对传统童谣的兴趣，增强文化自信。
2.传承和发扬中华民族优秀的传统文化。
3.促进亲子互动，增进家庭成员间的感情。
4.培养孩子们的文学素养和审美能力。
三、活动主题“重温童谣，传承经典”四、活动对象全市范围内的幼儿园、小学生及其家长五、活动内容1.童谣征集（1）时间：即日起至2023年5月30日（2）方式：通过公众号、官方网站等渠道，面向全社会征集童谣。
（3）要求：童谣内容要积极向上，富有童趣，体现中华民族优秀传统文化。
2.童谣传唱（1）时间：2023年6月1日至6月30日（2）方式：组织志愿者走进幼儿园、小学，进行童谣传唱活动。
（3）要求：志愿者要具备一定的歌唱能力和童谣知识，以生动、形象的方式传达童谣的魅力。
3.童谣大赛（1）时间：2023年7月1日至7月31日（2）方式：分为初赛、复赛和决赛，选拔出优秀的童谣传唱者。
（3）要求：参赛者需具备一定的歌唱能力和童谣知识，以个人或团队形式参赛。
4.亲子互动活动（1）时间：2023年8月1日至8月31日（2）方式：组织亲子童谣传唱活动，让家长和孩子共同参与。
（3）要求：活动内容要丰富多彩，寓教于乐，增进亲子感情。
六、活动组织1.主办单位：市文化广电和旅游局、市教育局2.承办单位：市图书馆、市少年宫、市群艺馆3.协办单位：各相关幼儿园、小学七、活动宣传1.制作宣传海报、宣传册，通过公众号、官方网站、户外广告等多种渠道进行宣传。
2.邀请知名童谣歌手、儿童文学家担任活动形象大使，提高活动知名度。
3.组织线上线下的推广活动，吸引更多家庭参与。
优秀童谣传唱活动方案【优秀童谣传唱活动方案】一、活动背景童谣是儿童教育的重要组成部分，能够启发儿童的想象力、培养语言能力和音乐感。
为了推广优秀童谣，激发儿童音乐兴趣，我们计划开展一次优秀童谣传唱活动。
二、活动目标1. 促进儿童语言和音乐能力的发展；2. 培养儿童对优秀童谣的兴趣和喜爱；3. 激发家长关注童谣的积极性，推动优秀童谣在家庭中传唱；4. 扩大童谣在社会中的影响力，推广传统文化。
三、活动内容和形式1. 优秀童谣选拔与展示- 邀请幼儿园、小学等学校组织师生参与优秀童谣的选拔活动；- 通过海选、复赛等环节，选出一组优秀的童谣作品；- 在传唱活动中展示选定的童谣作品，激发儿童和家长的共鸣。
2. 童谣传唱培训班- 邀请专业音乐老师开设童谣传唱培训班；- 培训班内容包括童谣的演唱技巧、声乐训练和节奏感培养等； - 培训班可以面向幼儿园、小学生等不同年龄段的儿童开设。
3. 童谣传唱比赛- 举办童谣传唱比赛，吸引更多儿童和家庭参与；- 比赛分为个人组和团队组，分别进行选拔赛和决赛；- 通过比赛形式，激发参赛者学习和传唱童谣的热情。
4. 在线童谣资源平台- 创建一个在线平台，汇集优秀童谣资源；- 提供童谣歌曲、歌词、故事背景等相关资料；- 实现用户发布成果和交流分享的功能，推动童谣文化的传播。
四、活动实施方案1. 策划团队的组建- 组建专业的策划团队，包括教育专家、音乐老师等；- 由团队负责活动的整体规划和组织实施。
2. 活动宣传与报名- 制作宣传海报、宣传册等宣传材料；- 在幼儿园、小学、社区等场所进行宣传；- 开设线上报名通道，方便家长和参赛者报名。
3. 活动准备工作- 确定活动场地和时间；- 准备童谣选材，制作传唱手册等资料；- 组织培训班和比赛的参与者名单。
4. 活动实施- 按照活动计划进行童谣选拔、展示、培训和比赛； - 安排专业音乐老师进行培训；- 邀请专业评委评选优秀作品和选手。
5. 活动总结与成果展示- 组织活动总结会议，总结活动经验；- 邀请参赛选手进行成果展示演出；- 在学校、社区、媒体等渠道宣传活动成果。
优秀童谣传唱活动方案一、活动背景童谣，是孩子们成长过程中不可或缺的精神食粮。
它像一颗颗闪烁的星星，照亮孩子们的心灵；又像一把把神奇的钥匙，打开孩子们的智慧之门。
然而，在如今快节奏的生活中，优秀童谣的传唱似乎渐渐被人们遗忘。
为了让孩子们重新感受童谣的魅力，传承优秀文化，我们决定开展这次优秀童谣传唱活动。
二、活动目标1、让学生感受优秀童谣的韵律和节奏，培养他们的语感和审美能力。
2、激发学生对传统文化的兴趣，增强他们的文化自信心和民族自豪感。
3、提高学生的表达能力和团队合作精神，丰富校园文化生活。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体学生五、活动地点学校操场、教室六、活动准备1、收集优秀童谣老师和学生共同收集经典的、有趣的童谣，可以从书籍、网络等渠道获取。
对收集到的童谣进行筛选和整理，确保内容积极向上、适合学生传唱。
2、制作活动宣传海报设计吸引人的海报，突出活动主题和特色。
在校园内显眼位置张贴海报，宣传活动的时间、地点和内容。
3、准备音响设备和道具检查和调试音响设备，确保音质清晰。
准备一些与童谣相关的道具，如头饰、手偶等，增加活动的趣味性。
4、培训主持人选拔语言表达能力强的学生担任主持人，进行培训，让他们熟悉活动流程和台词。
5、排练节目各班学生选择自己喜欢的童谣进行排练，可以是独唱、合唱、朗诵、表演等形式。
老师给予指导和帮助，提高节目质量。
七、活动过程1、开场仪式主持人登场，介绍活动的目的和流程。
校长发表讲话，鼓励学生积极参与，感受童谣的魅力。
2、童谣传唱低年级组：一年级和二年级的学生率先登场，他们用稚嫩的声音演唱了《数鸭子》《两只老虎》等经典童谣，可爱的动作和天真的表情让人忍俊不禁。
中年级组：三年级和四年级的学生带来了《让我们荡起双桨》《小星星》等童谣，他们的歌声清脆悦耳，充满了活力。
高年级组：五年级和六年级的学生则以更加成熟的表演形式展现了《童年》《蜗牛与黄鹂鸟》等童谣，深情的朗诵和精彩的舞蹈赢得了阵阵掌声。
幼儿园童谣传唱活动实施方案1. 活动目标通过童谣传唱活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力，增强幼儿的集体意识和团队合作精神，促进幼儿全面良好的发展。
2. 活动内容2.1 童谣选择根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的童谣进行传唱。
童谣的选择要做到简单易学，旋律优美，具有教育意义。
2.2 活动形式- 教师示范：教师通过清晰准确的演唱，引导幼儿跟唱，并逐步研究歌曲的动作和节奏。
- 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在老师的指导下相互合作，进行合唱，培养团队协作能力。
- 游戏环节：结合童谣传唱，设计一些游戏，增强幼儿对童谣的理解和记忆，增加活动的趣味性。
2.3 活动时间安排根据幼儿的年龄和精力状况，合理安排童谣传唱活动时间。
每次活动时间不宜过长，一般控制在15-20分钟为宜。
2.4 活动场所与器材准备- 活动场所应选择宽敞、明亮、安全的室内空间，如幼儿园的活动室或多功能厅。
- 准备好音响设备和合适的音乐播放器，以保证音乐的质量和音量适中。
- 可准备一些有趣的道具，如彩旗、扇子，以增加活动的趣味性。
2.5 活动评估活动结束后，可以进行简单的评估，包括评估幼儿对童谣的掌握情况和活动的反馈意见，以便调整和改进活动方案。
3. 活动的组织与实施3.1 负责人安排指定一名教师负责童谣传唱活动的组织与实施工作，并与其他教师进行协同配合。
3.2 活动前准备- 准备好选定的童谣歌曲和活动所需的器材、道具。
- 检查活动场所和音响设备的运行情况。
- 安排好幼儿分组和合作伙伴。
3.3 活动过程- 以教师示范为主，指导幼儿逐步研究童谣的歌词、动作和节奏。
- 分组合作，让幼儿在小组内进行合唱练和合作游戏。
- 引导幼儿积极参与，提醒注意动作和节奏的正确性。
3.4 活动结束活动结束后，对整个活动进行简要总结，并收集幼儿的反馈意见和提出改进建议。
4. 安全与保障措施- 活动前要检查活动场所的安全性，确保没有危险物品。
- 活动过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿发生意外伤害。
幼儿园童谣活动方案一、活动背景童谣是我国传统的民间文化瑰宝，富有节奏感、韵律美，深受幼儿喜爱。
开展幼儿园童谣活动，旨在传承我国民间文化，丰富幼儿的语言表达，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标1.让幼儿学会欣赏和传唱童谣，增强对传统民间文化的认识。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的沟通技巧。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4.提高幼儿的审美情趣，培养幼儿的艺术修养。
三、活动主题“快乐童谣，传承经典”四、活动内容1.童谣传唱（1）教师挑选适合幼儿年龄特点的童谣，进行教学。
（2）通过分组学习、竞赛等形式，让幼儿学会传唱童谣。
（3）定期举办童谣比赛，检验幼儿的学习成果。
2.童谣创作（1）鼓励幼儿根据生活经验，创作属于自己的童谣。
（2）教师指导幼儿进行童谣创作，提高幼儿的创作能力。
（3）举办童谣创作大赛，展示幼儿的创意成果。
3.童谣表演（1）组织幼儿进行童谣表演，培养幼儿的舞台表现力。
（2）邀请家长观看表演，增进亲子关系。
（3）定期举办童谣表演比赛，激发幼儿的表演欲望。
4.童谣游戏（1）设计一系列与童谣相关的游戏，让幼儿在游戏中感受童谣的魅力。
（2）通过游戏，培养幼儿的团队协作精神。
（3）举办童谣游戏大赛，检验幼儿的游戏水平。
五、活动步骤1.准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、步骤。
（2）挑选适合幼儿的童谣，准备好教学材料。
（3）组织教师培训，提高教师的教学水平。
2.实施阶段（1）开展童谣教学，让幼儿学会传唱童谣。
（2）组织童谣创作、表演、游戏等活动，丰富幼儿的学习生活。
（3）定期举办比赛，检验幼儿的学习成果。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
（3）完善活动方案，为下一次活动做好准备。
六、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.提高教师的教学水平，为活动提供专业支持。
4.加强安全管理，确保幼儿的人身安全。
5.积极与家长沟通，争取家长的支持与配合。
幼儿园童谣传唱教案【主题】幼儿园童谣传唱教案【教学目标】1. 学习3首童谣，了解节奏，学习动作。
2. 培养幼儿的动手能力和创新精神。
3. 提高幼儿表达能力和听说能力。
【教学内容】1. 童谣学习：（1）《大海船》大海船，大海船，像只大肚鱼。
船头小，船尾大，像只大鸟嘴。
一二三，提起桨，划呀划，划到对岸去。
（2）《叮咚铃》叮咚铃，叮咚铃，下水去蜻蜓。
两只翅膀花里胡哨飞进小花园。
花儿在笑，蜜蜂也轻轻嗡。
叮咚铃，叮咚铃，飞呀飞，飞上蓝天去。
（3）《捉迷藏》捉迷藏，捉迷藏，宝藏就在眼前。
走呀走，跳呀跳，看到宝藏啦。
花儿开了，小动物也出来玩。
小鸟儿唱歌，兔子也蹦蹦跳。
2. 动作学习：（1）大海船：两只手向前画大鱼嘴形状，颤抖手臂像划桨动作。
（2）叮咚铃：头上一只手按铃钮，一只手拍打自己，手臂做翅膀的动作。
（3）捉迷藏：两只手交叉抱在胸前，像躲藏宝藏般动作。
【教学活动】1. 童谣传唱：应用MP3音乐，播放童谣，让幼儿跟唱，吸收童谣的内容和节奏。
2. 动作配合：引导幼儿，模仿童谣中的动作，加强幼儿对词句的理解和认知，培养动手能力和创新精神。
3. 创意手工制作：幼儿用彩色纸和剪刀做出大海船、叮咚铃、捉迷藏等绘本图画，并加上自己喜爱的卡通形象。
加强幼儿的创意思维和操作能力。
【教学过程】1. 分享活动：教师用幻灯片的形式，向幼儿介绍童谣学习的重要性，让幼儿产生学习童谣的兴趣。
2. 学习童谣：通过声音、节奏、语言的训练和掌握，帮助幼儿学会3首童谣。
3. 创意手工制作：老师提供彩色纸、剪刀和备选的卡通形象，幼儿根据喜好和意愿，制作出自己喜欢的大海船、叮咚铃、捉迷藏的绘本图画。
4. 分享交流：每一个小朋友分享自己做的东西，让每一个小朋友都拥有表现自己的机会，交流分享各自的创意和心得。
【师生互动】教师可以采用交流互动的方式，让幼儿在交流中将学到的童谣和动作进行巩固，增强幼儿的说话和听说能力。
同时，向幼儿的问题和思考提供及时的回应和引导。
幼儿园童谣传唱游戏教学活动方案幼儿园童谣传唱游戏教学活动方案一、引言在幼儿园教育中，传唱童谣是一种古老而又充满乐趣的教学活动。
通过童谣传唱，孩子们能够轻松地学习语言、音乐、动作等多种技能，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
本文将围绕幼儿园童谣传唱游戏教学活动展开讨论，探讨如何设计一套全面、有趣的教学方案。
二、幼儿园童谣传唱游戏教学活动的目标1. 帮助幼儿建立良好的语言基础。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 促进幼儿的动作协调和灵活性。
4. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
5. 培养幼儿对国家传统文化的兴趣和理解。
三、教学内容和活动安排1. 选择具有优秀传统文化价值的童谣。
在童谣的选择上，应该优先考虑具有鲜明民族特色和教育意义的童谣，如《找朋友》、《小星星》等。
2. 通过歌曲故事讲解，让幼儿了解童谣的来源和内涵。
在歌曲故事讲解中，老师可以借助故事情节、图片展示等形式，向幼儿讲解童谣的故事背景、情节和内涵，引导幼儿理解童谣的意义。
3. 教学童谣的歌词和旋律。
通过老师示范和幼儿跟唱的方式，教给幼儿童谣的歌词和旋律。
4. 设计童谣传唱游戏。
可以设计一些有趣的游戏，如“跟着音乐画动物”、“模仿动物的动作”等，让幼儿在游戏中融入童谣传唱的元素，增加趣味性。
5. 学生展示和团体演唱。
通过小组合作和集体展示的形式，让幼儿自由表达对童谣的理解和感悟，提高他们的自信心和表达能力。
四、总结回顾幼儿园童谣传唱游戏教学活动是一项非常重要且有趣的教学活动。
通过这样的活动，不仅可以促进幼儿语言、音乐、动作等多方面技能的发展，也能培养他们的合作精神和社交能力。
在童谣传唱游戏中，幼儿还能感受到国家传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
五、个人观点和理解作为一名教育工作者，我深信幼儿园童谣传唱游戏教学活动对幼儿的发展是非常有益的。
这样的教学活动不仅能够激发幼儿对音乐和语言的兴趣，也能培养他们的合作精神和社交能力。
传唱童谣诵读经典活动方案一、活动主题。
“童谣润童心，经典永流传”二、活动目的。
我们举办这个活动呀，就是想让小伙伴们感受童谣和经典作品的魅力。
童谣就像我们的小伙伴，念起来朗朗上口，可有趣啦。
经典作品呢，就像一位智慧的老爷爷，能告诉我们好多道理。
三、活动时间和地点。
时间就定在咱们学校的读书月里，具体是[具体日期]。
地点就在咱们学校的操场和教室。
操场用来大家一起玩童谣游戏，教室用来诵读经典。
四、活动准备。
老师和同学们要一起忙起来喽。
1. 找童谣和经典作品。
2. 装饰场地。
我们可以在操场拉上彩色的小旗子，在教室的墙上贴上关于童谣和经典的小画。
比如说画上一个小朋友在念童谣，周围有好多小动物在听，这样多有趣呀。
3. 分组。
大家按照班级分成小组。
每个小组都要有一个小队长，小队长负责组织大家练习童谣和经典诵读。
五、活动内容。
1. 童谣传唱。
在操场上，每个小组轮流上台唱童谣。
可以加上动作，就像演小话剧一样。
有一次我看到一个小组唱“两只老虎”的童谣，他们一边唱一边模仿老虎走路，眼睛还瞪得大大的，特别可爱，大家都笑得可开心了。
2. 经典诵读。
3. 故事分享。
六、活动奖励。
我们会给表现好的小组和个人发小奖品。
小奖品可以是漂亮的笔记本，上面印着我们喜欢的卡通人物，还有可爱的小书签，书签上写着经典的句子。
这样小伙伴们就会更积极啦。
七、活动总结。
活动结束后，老师和同学们坐在一起聊一聊这次活动的感受。
大家可以说说自己最喜欢的童谣或者经典句子，也可以说说在活动中遇到的好玩的事情。
就像我们每次出去玩回来，大家围坐在一起分享自己的快乐一样。
这样下次我们再举办类似的活动，就会办得更好啦。
这个传唱童谣诵读经典的活动一定会特别有趣，让我们一起期待吧。
幼儿园大班童谣儿歌传唱方案一、背景介绍幼儿园是孩子们在成长过程中的第一所学校，对幼儿园的教育质量和特色是家长们非常关注的。
而童谣儿歌作为幼儿园教育中的重要环节，对幼儿的语言表达、情感沟通等方面发挥着重要作用。
设计一套科学、丰富、有趣的童谣儿歌传唱方案，对于幼儿园的口语表达教育至关重要。
二、儿歌传唱的重要性1. 丰富幼儿的语言表达能力童谣儿歌是幼儿学习语言的有效途径之一，通过唱儿歌可以让幼儿在玩耍中学习到更多的语言知识，丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。
2. 培养幼儿的良好情感童谣儿歌中蕴含着丰富的情感元素，通过唱儿歌可以让幼儿情感得到宣泄和升华，在童谣儿歌中培养幼儿的良好情感。
3. 增强幼儿的记忆力和想象力童谣儿歌具有诗意和韵律感，通过唱儿歌可以让幼儿更好地记忆和想象，激发幼儿的好奇心和求知欲。
三、童谣儿歌传唱方案的设计1. 选取优秀的童谣儿歌资源优秀的童谣儿歌资源是设计传唱方案的重要基础，应该选择富有情感、富有教育意义的儿歌资源，让幼儿在传唱中得到知识和情感的滋养。
2. 制定传唱课程表应该根据幼儿的年龄特点和学习兴趣，科学合理地制定童谣儿歌传唱的课程表，确定好每一首儿歌的时间和顺序，让幼儿能够有条不紊地学习传唱。
3. 制定多种传唱形式传唱方案应该包含多种形式，比如集体传唱、小组传唱、个人传唱等，让幼儿在不同的形式中获取更多的乐趣和知识。
4. 涉及到传唱的教具和道具传唱方案需要配备丰富的教具和道具，比如音乐器材、图画故事书、动画视频等，让幼儿在传唱中能够形象、直观地感受到儿歌的魅力。
四、实施步骤1. 组织专业的师资队伍幼儿园应该组织专业的师资队伍，确保每一位老师都具备一定的音乐教育和育儿知识，能够有效地开展儿歌传唱活动。
2. 制定具体的传唱计划幼儿园应该根据自身的实际情况，制定具体的儿歌传唱计划，包括传唱的内容、方式、时间等具体细节。
3. 拓展资源、丰富活动幼儿园需要拓展儿歌传唱的资源，比如音乐器材、图画故事书等，丰富传唱活动，让传唱活动更加多样化和丰富化。
幼儿园童谣传唱活动方案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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而方案是一种具有很强方向性和指导性的规划，它是应用写作的计划文体之一。
你是否在找正准备撰写“幼儿园童谣传第1页共10页唱活动方案”，下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！幼儿园童谣传唱活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。
看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类第2页共10页花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。
幼儿园童谣传唱活动方案篇2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
第3页共10页卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
第4页共10页1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。
新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡第5页共10页材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析(一)选材丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看1、让环境说话。
陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。
”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿第6页共10页望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。
在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。
此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。
整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
幼儿园童谣传唱活动方案篇3活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
第7页共10页3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
(二)防冻疮。
1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
2.冻疮防护。
(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。
(三)交通安全。
1.步行安全：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
第8页共10页(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
2.乘坐公共汽车安全知识：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。
迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。
如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。
