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苹果和橘子的小班科学教案小班科学教案：苹果和橘子导语：科学教育对于幼儿的发展至关重要。
从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。
本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。
一、教学目标：1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。
2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。
二、教学准备：1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。
2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。
3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。
4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。
5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。
6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。
3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。
4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。
指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。
每天观察水果的生长情况，记录下变化。
6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。
幼儿园小班主题活动——苹果和橘子内容与要求区分常见水果的特征，感知他们明显的差别。
活动设计思路：水果是孩子喜欢的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道，可以成为孩子新的学习内容，但如果只是把认识水果作为活动的结果显然过于单调，同时，孩子在以往的生活中对水果的认识本身就有比较多的经验，所以在这个主题设计中，主要考虑利用丰富的环境和多种可操作性的材料，引导孩子利用自己的各种感官，触觉、视觉、嗅觉、味觉等，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得提升。
活动具体安排活动组织提示：这个主题的内容对于幼儿来说，并不是完全空白没有经验，关于水果的经验在幼儿日常的生活中教师就可以有心的点滴积累起来。
因此，教师在这个主题过程中避免过分强调对水果特征上的认识学习，如何让孩子感知水果之间的差别，建议教师更多的利用一些隐性的教学手段，如游戏，标记的暗示和各种感官的利用等，调动幼儿自己积累和丰富经验的主动性，用这个主题开展的机会，使幼儿在自我学习的方式上有新的发现，让他们在生活常态中获得进步。
具体的活动内容同样是以幼儿的游戏和个体活动为主，教师在投放材料的之前，对自己班级孩子的发展情况要有所了解，掌握好难易程度和调整的时间，材料开始投入的少和简单，注意小班孩子的思维习惯，色彩明快和简单，逐渐的增加数量和难度提高，从一层思维过度到多层思维，如“百变水果”除了“1和许多”还有其他的特征区别，如一个大橘子和许多小菠萝，一个小的绿色的樱桃和许多大的黄色的生梨等，材料也应有挑战性，如“水果躲猫猫”，出现新的颜色没有相匹配的房子颜色对应，幼儿需要思考解决问题的办法，要么寻求老师帮助，要么自己做一个等。
同样，建议教师将一些活动要求暗示性的投放在区域中，如“水果糖葫芦”教师可以提供一些排序的模式，作为示范出现在孩子的游戏区域；“水果羹”的制作有一些装饰图案的欣赏，而教师在其中关注的就是孩子如何通过自己的方式学习。
主题名称：苹果和橘子（2周）
➢活动名称：橘子皮作画
➢活动材料：橘子皮、花瓶图案
➢活动提示：
剥桔子，将剥下的橘子皮撕成小片，粘贴在花瓶图案上，为花瓶装饰
➢活动名称：水果排排队
➢活动材料：苹果、橘子、梨图片若干
➢活动提示：
根据水果的种类排队。
可以按照一个苹果一个橘子，或者一个苹果一个橘子一个梨这样的顺序排。
➢活动名称：橘子宝宝
➢活动材料：橘子、柚子、记号笔、五官图形
➢活动提示：
1.给橘子或柚子画上五官，成为可爱水果宝宝
2.将手工纸剪碎
3.剪碎的手工纸粘贴在水果上面，做出头发或者各种造型。
➢活动名称：水果篮子
➢活动材料：篮子底板、橘子苹果等水果图片
➢活动提示：
根据篮子下面的数字给水果篮子里装水果，注意装一个种类的水果。
➢活动名称：水果树
➢活动材料：大树背景若干棵、有洞洞的水果图案
➢活动提示：
根据大树上的数字去寻找有相同数量洞洞的水果图案，将水果粘贴在水果树上。
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。
4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。
2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。
七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
小4班阶段式个别化学习活动方案
主题名称：《苹果和橘子》）
区域
名称
内容材料提供玩法与操作提示观察要点
生活区★干净的小苹果1、带点灰尘的苹果数个
2、小擦布数块
幼儿利用小擦布将苹果擦拭干净。
观察幼儿是否能仔细擦拭苹果，
不留残痕。
探索区★苹果沙1、切成半个的红苹果
2、数个勺子
能利用勺子在苹果肉上轻轻刮取平果沙观察幼儿能否轻轻的刮苹果肉
益智区★走迷宫画有各种迷宫的苹果、生梨、叶
子
用勾线笔寻找入口通过关卡走出迷宫观察幼儿是否能不需要帮助就
能走出迷宫
拼图各种水果拼图能根据拼图底板的提示拼出拼图观察幼儿能否根据自己的能力
选择有底板提示的拼图或者是
没有提示的拼图。
美工区★苹果衣服红彤彤1、画有轮廓的苹果纸张数张
2、水彩笔数套
幼儿根据苹果轮廓将苹果涂满颜色提醒幼儿不将颜色涂在线框外
边
艺术区★苹果树上叶子多1、已剪好的绿色、大小不一的叶
子数片
2、胶水
3、KT板做的大树。
将用胶水将已剪好的绿色叶子粘贴在“苹果树”上。
观察幼儿是否能正确使用胶水，
不浪费。
语言区小树苗在长大苹果树苗成长过程的照片幼儿根据图片上的树苗变化用语言总结观察幼儿是否能根据已有经验
将照片排序正确并说出动物的
成长顺序。
苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。
◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。
◆游戏：苹果。
玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。
◆谜语：橘子。
2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。
◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。
◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。
◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。
3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。
◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。
◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。
4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。
玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。
◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。
玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。
（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。
◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。
5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。
所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。
为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。
2、体验水果丰收的快乐。
活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。
活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。
2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。
主题：苹果和橘子（小班）一、主题的核心经验二、个别化学习内容的整体结构三、主题下每个个别化学习内容点的思考一、主题的核心经验教材：认知：认知常见水果的名称，感知它们明显的特征。
情感：喜欢参与歌唱活动，学习简单的仿编，感受音乐活动的快乐。
动作和技能：感知常见水果的不同颜色，尝试用多种材料及工具，运用撕、贴、做等手段来表现秋天的不同水果。
幼儿：1、了解常见水果的名称和特征。
2、吃水果时练习数数，理解数学意义。
个别化学习内容的整体结构二、主题下别化学习内容点的思考小班主题《苹果和桔子》个别化学习活动班级：小一班教师：徐婕妤盛敏日期：2015.10 区域名称材料玩法观察重点照片主题领域益智区装水果篮各种水果和贴有不同点数的篮子若干个幼儿根据篮子上的点数给篮子装水果。
1、观察幼儿数数的能力。
2、知道一和许多。
水果找影子各种水果图案的影子和水果幼儿根据图案的影子将水果贴在相应的影子上。
观察幼儿对水果图案的了解和是否能对应找到相应的影子。
水果拼图各种被分割成不同形状的水果若干个幼儿根据水果的形状进行拼图。
观察幼儿对水果形状的观察语言区小乌龟看爷爷图画书根据图画说故事。
观察幼儿的观察能力和语言表达能力。
美工区水果串橡皮泥、一次性筷子幼儿动手制作橡皮泥水果串在一次性筷子上。
观察幼儿对橡皮泥的掌控和对色彩的辨别。
橘子皮贴画橘子皮、固体胶、铅画纸供幼儿在整张铅画纸上随意粘贴并自己命名。
观察幼儿的创意能力。
纸塑区多彩的苹果和橘子铅画纸和各色色纸、固体胶、苹果和橘子的模版用撕贴的方法给苹果、橘子宝宝添上美丽的颜色。
观察幼儿的撕帖能力，对色彩的辨识度。
生活区种苹果布做的树上有钉纽扣和按钮、布做的苹果。
把苹果一颗颗得种到树上，使其不掉下来。
观察幼儿手部肌肉发展，扣纽扣和按钮扣的能力。
非主题领域生活区喂小动物吃饭小动物的头饰、不同形状的橡塑纸、各类水果图案、调羹利用调羹来给小动物喂食，根据小动物的嘴形和喜爱吃的水果来喂食。
不同层次的幼儿可以用不同的方法。
苹果和橘子幼儿园教案小班导言幼儿时期是人类成长过程中最为关键的时期，也是习得基本技能的起点。
在这一阶段，培养孩子们良好、全面的能力显得尤为重要。
幼儿园教育在提高孩子们的综合能力方面起着至关重要作用。
本文将介绍一份小班的教案，旨在帮助孩子们在苹果和橘子的学习中学会发现、探索和学习知识。
教案内容教学目标本教案旨在帮助孩子们通过苹果和橘子的实物教学，掌握以下知识和技能：1.熟悉苹果和橘子的外形、颜色和质地特征；2.掌握苹果和橘子的发音及拼写；3.学习如何将苹果和橘子分类；4.培养孩子们的观察能力和动手能力；5.提升孩子们的语言表达能力。
教学过程1.初步认识苹果和橘子•在课堂上出示苹果和橘子的图片，让孩子们逐个认识。
•讲解苹果和橘子的外形、颜色和质地特征。
•引导孩子们观察实物，感受苹果和橘子的形状、颜色和质地。
2.苹果和橘子的分类•让孩子们观察苹果和橘子的特征，了解它们的异同点。
•教授如何将苹果和橘子分类。
•让孩子们自己试着分类，老师帮助纠正。
3.学习苹果和橘子的发音及拼写•让孩子们模仿苹果和橘子的发音，不要求完全正确；•大声朗读对应的单词，并进行拼写教学；•引导孩子们体验英文单词的发音、韵律和语调。
4.动手制作水果拼盘•让孩子们尝试将苹果和橘子切成均匀的小块，并尝试拼成一个水果盘。
•培养孩子们的动手能力和观察能力。
5.课堂小结•回顾课堂内容，让孩子们通过回答问题、描述等方式总结所学内容。
教学评估1.课后作业：让孩子们完成一份水果拼盘作品，并在作品上标注苹果和橘子。
2.课堂测试：随机出苹果和橘子的图片，让孩子们辨识出不同的水果种类。
3.表现表彰：在课堂中表扬表现积极的学生。
总结苹果和橘子是日常生活中经常出现的水果，通过实物教学，可以培养孩子们的观察能力和动手能力，同时提高孩子们的识字能力和语言表达能力。
本教案的教学设计旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，感受到学习的快乐。
希望这些教学内容能够帮助老师们在幼儿园的教学工作中取得更好的成果。
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解苹果和橘子这两种常见的水果，知道它们的名称、外形特征和食用价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们对水果的兴趣。
二、教学内容：1. 苹果和橘子的名称、外形特征和食用价值。
2. 观察苹果和橘子的方法。
3. 动手操作：剥橘子、苹果拼图。
4. 表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
5. 学习儿歌《苹果和橘子》。
三、教学准备：1. 实物：苹果、橘子、水果刀、盘子。
2. 图片：苹果和橘子的图片。
3. 视频：苹果和橘子的生长过程。
4. 拼图：苹果和橘子的拼图。
5. 儿歌：《苹果和橘子》。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外形特征、食用价值和生长过程。
3. 动手操作：教师示范剥橘子和苹果拼图，引导幼儿动手操作。
4. 表达：教师引导幼儿表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家里或身边的苹果和橘子，记录它们的变化。
3. 家长与幼儿一起学习儿歌《苹果和橘子》，增强亲子关系。
六、教学延伸：1. 主题活动：组织幼儿进行“水果沙拉”活动，让幼儿自己动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。
2. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中种植水果树，观察水果的生长过程，增强幼儿对水果的认识和兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习的情况，收集家长对教学的意见和建议。
3. 幼儿作品：收集幼儿制作的苹果和橘子拼图作品，评估他们的动手能力。
八、教学反思：2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观水果店或农场，实地了解水果的生长、收获和销售过程。
2. 开展“水果知识问答”活动，让幼儿在游戏中巩固所学的水果知识。
十、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于苹果和橘子的资料，丰富教学内容。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教学目标：1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。
2.培养学生良好的观察力和分类能力。
3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。
教学准备：1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。
2.苹果和橘子的实物。
3.巧妙设计的游戏道具。
教学流程：1.导入（10分钟）教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。
教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。
2.分类游戏（15分钟）教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。
如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。
如果回答错误，学生需要将水果放回原位。
游戏结束后，教师与学生一起检查答案。
教师可以采用奖励机制，鼓励学生正确分类。
3.制作水果模型（20分钟）教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。
教师将苹果和橘子的实物分发给各小组。
教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水）来制作水果模型。
学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。
最后，每个小组展示他们制作的模型，学生可以互相欣赏和评价。
4.故事时间（10分钟）教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。
教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。
讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。
5.反思与讨论（10分钟）教师带领学生共同反思学习活动，提问学生们对今天的学习有什么新的收获和体会。
例如：“你们做了些什么？怎么做的？你们学会了区分苹果和橘子吗？你们在团队合作中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
6.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家里找到一个苹果和一个橘子，然后用彩纸或绘画纸绘制苹果和橘子的图画，完成后可以和家人一起讨论苹果和橘子的特点。
小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》
“学本领、苹果和橘子”个别化学习活动方案
小班组“核心经验”的关键词
情感
喜欢模仿（动物的叫声和动作）
乐于动手（剥桔子、做果汁）
能力
了解常见动物的本领
认知
感知常见水果的特征（名称、外形、颜色、味道、大小、软硬等）感知“1”和“许多”
内容举例
一、小动物本领大（科学）
材料提供：
1、各种常见的、有着不同运动方式的动物图片（鸟、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、老虎、斑马、长颈鹿、兔子、青蛙、袋鼠、鸭子、乌龟、鱼、猴子、猫等）。
2、丝线制作成的抽拉线，下面系有夹子。
3、森林场景：河水、泥土、大树、草地等。
玩法：
幼儿可以根据动物的不同本领（会飞、会爬树、会跳、会奔跑、会游泳等）进行分类。
如用夹子夹好动物图片，并拉动丝线，把它送到相应的地方（草地、小河、大树、天空等）
观察重点：
1、幼儿对动物的运动方式、活动场所有哪些了解。
2、幼儿是否能较熟练地使用夹子，手部肌肉的力量及灵活性如何。
二、动物连连看（科学）
材料提供：
1、自制动物图书一套（每页有不同内容，如动物影子配对、行走线路、动物住在哪里等）。
2、自制动物图书配套操作图片。
玩法：
1、找一找动物各自的本领，根据图片中每一页的提示，把动物图片黏贴在对应的影子上。
2、手持动物图片，选择不同的路径行走，边走变讲述。
观察与指导：
1、幼儿对常见动物的主要本领、外形、生活习性、喜欢的食物等方面有何经验。
2、观察幼儿摆放图片的情况，最熟悉和感兴趣的是什么，过程中出现了哪些行为。
三、动物的影子（社会）
材料提供：
1、动物图片材料若干，牛奶盒动物影子贴若干。
玩法：
幼儿按照自己的兴趣选择动物，帮助小动物找到它的影子图。
观察与指导：
1、幼儿是否按照小动物的外形进行配对贴。
2、活动过程中幼儿的情绪如何，和同伴间怎样一起说说小动物的叫声和本领。
四、小鸡捉虫（科学）
材料提供：
1、情景创设：小鸡头饰若干；各种材质的小虫，如用扭扭棒、海绵纸、毛线等做成长短、颜色不一的小虫；仿真草地。
2、提示卡片：“1条小虫”和“许多小虫”、5以内的点子、不同颜色的小虫等，并将提示卡片贴在捉虫的小篮子上。
3、夹取工具：镊子、食品夹、勺子等。
玩法：
幼儿可扮演小鸡，用尖尖嘴（镊子、食物夹等工具）捉虫，并能根据提示卡片上的信息将捉到的
小虫送到相应的地方。
观察与指导：
1、幼儿是否有按提示将小虫进行分类的意识，对小虫的数量、长
短、颜色等不同特征有所关注。
2、幼儿是否愿意使用不同的工具捉虫，幼儿的手部肌肉及手眼协调能力发展如何。
五、动物剧场（艺术）
材料提供：
1、动物小剧场场景，可以结合小舞台创设情境。
2、各种动物服饰、头饰、小乐器、话筒等。
3、与动物相关的、风格不同的背景音乐，如小熊出现了，可选取听上去比较低沉的音乐；小兔子出现了，可选取听上去比较轻快的音乐等。
玩法：幼儿装扮成动物进行表演
观察与指导：
1、幼儿对装扮动物是否感兴趣，在集体面前表演时的态度如何。
2、幼儿在表演中的表现如何（如模仿同伴或是自发根据动物本领等经验进行动作表演等）
六、动物拼图（科学）
材料提供：三种小动物的拼图，拼图的图形大小不一、块数不一；相同图案的拼图底版；底板与
拼图的点数相同的图片。
玩法：1、按拼图底版上的图形进行拼图。
2、根据每片拼图的点数进行拼图。
观察与指导：
1、观察幼儿是否能按底版进行拼图。
2、指导幼儿自己寻找方法进行拼图。
七、水果超市（科学）
材料提供：
1、各种真实的水果：教师准备一些常见的水果（如苹果、橘子、梨等），幼儿自带最喜欢吃的水果。
2、装倒、摆放水果所需的物品，如篮子、储物筐、货架等。
玩法：幼儿摆弄水果，分装水果。
观察与指导：
1、幼儿对常见水果特征的认知经验如何（对常见水果的名称、外形、颜色、味道的了解程度，按水果的哪一特征进行分类）。
2、在摆弄过程中，幼儿的行为表现如何（幼儿是如何摆弄这些水果的，会和同伴说些什么）。
八、宝宝水果吧（社会）
材料提供：
1、创设水果吧场景，放置大小、品种不同的常见水果。
2、彩泥、小棒、泡沫纸水果、红黄蓝三色皱纸、无色透明的塑料瓶。
玩法：
1、做水果串：用彩泥制作苹果、橘子、梨等常见水果，并自主选
择品种和数量穿成水果串。
2、做果汁：将一种颜色的皱纸塞进装有水的瓶子里，然后盖上瓶盖，用力摇动，观察瓶子里谁的颜色变化，想象这是什么果汁，然后在瓶身贴上相应的水果标签，给果汁命名。
观察与指导：
1、幼儿对水果特征的敏感程度如何（制作的水果与命名的水果在颜色或外形上是否有关联，果汁的颜色和水果标签是否匹配等）。
2、幼儿的精细动作发展水平如何（旋拧瓶盖、撕贴标签。
穿水果串）。
九、美丽的秋天（艺术）
材料提供：
1、背景图：苹果树和橘子树；自制的苹果、梨模型。
2、画有各种水果图案的手工纸（已打过水果轮廓的小孔）和各类纸（皱纸、包装纸、即时贴、手工纸等）。
3、颜料（红色、黄色、绿色）、蜡笔。
4、工具（滚筒、大小不同的刷子、排笔、棉签等）、固体胶、反穿衣。
玩法：
1、大大的果树。
用打过小孔的手工纸、皱纸，通过撕、团、捏等方法做成苹果和橘子，黏贴在苹果树和橘子树上。
2、水果宝宝穿新衣。
选择不同的工具、材料、颜料，用撕撕、贴贴、涂涂、画画的方法为苹果、梨等常见水果模型穿新衣。
3、菊香蟹肥。
将剥下来的橘子皮撕成长条状或块状，黏贴在画有菊花、大闸蟹轮廓的图画纸上。
观察与指导：
1、幼儿操作时表现水果的颜色等特征与水果的匹配程度怎样（是随意想象涂色，还是根据水果
外形涂相应的颜色）。
2、幼儿手眼协调及双手动作配合的水平如何（撕、团、捏、涂、黏贴）。
十、水果叠叠乐（科学）
材料提供：
1、益智玩具（提示板上的葡萄为一串葡萄）。
2、点子卡、数字卡（黏贴在提示板上）。
玩法：
1、幼儿摆弄益智玩具，随意垒高。
2、根据提示板上的数字或点子垒高水果。
3、强提示板连接铺平，幼儿根据任务卡（颜色、数量）摆放相应的水果。
观察与指导：
1、幼儿有哪些玩法，经验水平如何（垒高的方式和能力，数数的方式和能力）。
2、幼儿按树取物的方法以及数数的能力（是否能手口一直正确地点数、说出总数、比较“1”和“许多”）。
十一、你说我猜（语言）
材料提供：纸箱，水果模型若干。
玩法：
1、一人说一种水果，另一个人从纸箱中摸出该水果。
2、幼儿不把水果摸出，只是向同伴描述水果的样子，让同伴来猜（比如形状、大小、颜色）比比谁猜出的水果多。
观察与指导：
1、观察幼儿是否了解各种水果的外形特征。
2、指导幼儿用正确的语言描述水果的特征。
十二、送水果（科学）
材料提供：苹果树（树上有苹果）、梨树（树上有梨），小动物、水果篮、点数卡，写有数字1-5的各色水果卡片、贴有连接线的操作板。
玩法：
1、看看、说说要给小动物送什么水果。
2、幼儿根据篮子上的点数送入相应的水果。
观察与指导：
1、观察幼儿是否按动物身上的点数送相应数量的水果。
2、指导幼儿认识不同水果，说说不同水果特征。
