三四班家访记录表(2)

（班主任家访记录表）
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家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）
家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）
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（班主任家访记录表）
家访——零距离的真诚（班主任家访记录表）。

家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。

姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[具体年级]班级：[具体班级]二、家访日期。

[具体年月日]，[上午/下午/晚上] [具体时间]三、家访教师。

姓名：[教师姓名]学科：[任教科目]四、家访目的。

1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通。

2. 反馈学生在学校的表现，包括学习成绩、课堂表现、人际交往等方面。

3. 探讨如何更好地促进学生的全面发展，针对学生存在的问题与家长共同制定解决方案。

五、家访过程。

# （一）家庭环境观察。

1. 一进门，就感觉这个家特别温馨。

房子虽然不大，但是布置得井井有条，到处都能看到孩子成长的痕迹，墙上贴满了[学生姓名]的奖状，看来这孩子在家也是个小骄傲呢。

2. 家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，看得出家长很重视孩子的阅读培养。

# （二）与家长的交流。

1. 学生在家的学习情况。

我先问家长：“[学生姓名]在家学习自觉吗？”家长无奈地笑了笑说：“哎，这孩子啊，有时候挺自觉的，能主动完成作业。

但有时候就像个小懒虫，得我们催着才肯动。

”我一听就乐了，这和在学校里有点像啊。

我就跟家长说：“在学校里也这样，他要是认真起来，那效率可高了，但一犯懒，就有点让人着急。

咱们得想个办法让他能一直保持积极的学习态度。

”家长还告诉我，他们给孩子制定了一个学习计划，每天规定好学习时间和休息时间。

我觉得这个方法特别好，就建议他们可以根据孩子的完成情况设置一些小奖励，像看一会儿电视或者吃点小零食之类的，这样能提高孩子的积极性。

2. 学生在家的生活习惯。

聊到生活习惯，家长皱了皱眉头说：“这孩子有点挑食，不喜欢吃蔬菜，就爱吃肉。

”我开玩笑地说：“这可不行啊，不吃蔬菜就像汽车没油一样，身体怎么能有劲学习呢？”家长被我逗笑了，说以后一定好好监督他。

我又问孩子平时有没有帮忙做家务，家长说偶尔会让他帮忙倒倒垃圾、擦擦桌子。

我就鼓励家长可以多给孩子安排一些力所能及的家务，这样既能培养他的责任感，又能锻炼他的生活能力。

幼儿园家访情况记录表2一、家访对象1、幼儿姓名：小明年龄：4 岁班级：中班2、幼儿姓名：小红年龄：5 岁班级：大班3、幼儿姓名：小刚年龄：3 岁班级：小班二、家访时间1、小明：具体日期 12、小红：具体日期 23、小刚：具体日期 3三、家访地点1、小明：＿____小区_____栋_____单元_____室2、小红：＿____街道_____号_____小区_____栋_____单元_____室3、小刚：＿____村_____组_____号四、家访目的1、了解幼儿的家庭环境、生活习惯和个性特点，以便更好地开展教育教学工作。

2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨教育方法和策略，促进幼儿的全面发展。

3、向家长宣传幼儿园的教育理念和课程设置，争取家长的支持和配合。

五、家访内容1、小明家小明的父母都在企业工作，平时工作比较忙，但对孩子的教育非常重视。

小明是一个活泼好动的孩子，在幼儿园里表现积极，但有时会比较调皮。

在家里，小明喜欢看电视和玩玩具，不太喜欢阅读。

家长表示希望老师能够在培养孩子阅读习惯方面给予更多的指导。

通过与家长的交流，我们了解到小明的家庭氛围比较宽松，父母对他的要求不是很严格。

我们建议家长在孩子的教育上要适当建立一些规则，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。

同时，我们也向家长介绍了一些适合中班孩子的绘本，鼓励家长每天抽出一定的时间陪孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。

2、小红家小红是一个聪明乖巧的孩子，在幼儿园里学习成绩优秀，深受老师和小朋友的喜欢。

小红的父母都是知识分子，对孩子的教育非常用心。

在家里，小红有自己独立的学习空间，每天都会按时完成作业。

家长表示希望孩子能够在艺术方面有所发展，比如学习绘画和舞蹈。

针对家长的期望，我们向家长介绍了幼儿园的艺术课程和兴趣班，并建议家长可以根据孩子的兴趣选择适合的课程。

同时，我们也提醒家长要注意不要给孩子过多的压力，要让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。

家访情况记录表格家访人员：XXX 学校：XXX 班级：XXX 班级辅导员：XXX 家访日期：XXX 地点：XXX家庭基本情况：1. 家庭成员：姓名关系年龄职业2. 家庭住址：省/市/区：街道/小区：邮政编码：3. 家庭经济条件：a) 家庭年收入：b) 家庭成员就业状况：4. 家庭文化程度：a) 父亲文化程度：b) 母亲文化程度：学生个人情况：1. 学生姓名：2. 性别：3. 出生日期：4. 家庭排行：5. 学生健康状况：a) 身体状况：b) 精神状况：学习情况：1. 学习成绩：科目年级排名班级排名考试成绩2. 学生在家完成作业的情况：a) 家长陪同完成作业的频率：b) 家长帮助解决问题的频率：3. 学生课堂表现情况：a) 学生在班级是否能积极参与讨论和活动：b) 学生是否独立完成课堂任务：c) 学生是否遵守纪律：学生生活情况：1. 学生日常作息：a) 学生早晨起床时间：b) 学生晚上就寝时间：c) 学生是否有良好的作息习惯：2. 学生是否参加课外活动：a) 参加的活动种类：b) 活动时间安排情况：3. 学生家庭互动情况：a) 家庭成员之间的关系：b) 家庭成员是否关心学生的学习情况：其他问题：1. 学生是否存在令人担忧的行为或心理问题：a) 学生情绪是否稳定：b) 学生是否有社交问题：c) 学生是否有自我调节能力：2. 家长对学校、老师的态度：a) 家长是否积极配合家校合作：b) 家长是否对学校和老师有意见或建议：备注：1. 家访人员对学生家庭访问中的其他重要信息记录：2. 家访人员对学生情况的总结和建议：。

家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质值得我们深思。

家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。