教案,新授课

中学跨越式跳高起跳和过杆动作（新授课）教案一、教学目标1. 认知目标：让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，理解起跳和过杆动作的重要性。

2. 技能目标：培养学生正确的起跳和过杆动作，提高跨越式跳高技术。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 起跳动作教学：讲解起跳技术的要领，示范正确的起跳动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。

2. 过杆动作教学：讲解过杆技术的要领，示范正确的过杆动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。

三、教学过程1. 准备活动：引导学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等，预防运动损伤。

2. 技术讲解与示范：讲解起跳和过杆动作的技巧，示范正确的动作，让学生直观地理解技术要领。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，按照技术要领进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 巩固练习：组织学生进行跨越式跳高练习，让学生在实践中掌握起跳和过杆动作。

四、教学资源1. 教学场地：学校田径场、跳高场地。

2. 教学器材：跳高杆、海绵垫、标志物等。

五、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价，给予意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的起跳和过杆动作进行评价，给予评分和建议。

4. 课后反馈：教师收集学生的反馈意见，为下一步教学提供参考。

六、教学重点与难点教学重点：掌握跨越式跳高的基本技术要领。

正确执行起跳和过杆动作。

教学难点：起跳力量的发挥和脚跟的落地。

过杆时的身体协调性和姿势控制。

七、教学方法示范法：教师或优秀学生演示正确的起跳和过杆动作。

纠正法：针对学生的错误动作，教师及时给予纠正。

分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流、协作。

比赛法：组织学生进行跨越式跳高比赛，提高学习兴趣。

八、教学步骤1. 起跳动作教学：a. 讲解起跳技术要领。

b. 示范正确的起跳动作。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

d. 纠正动作不规范的地方。

a. 讲解过杆技术要领。

小学立定跳远新授课教案范文（精选5篇）小学立定跳远新授课教案1一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。

遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。

使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

三、学情分析本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动潜力一般。

只有让学生在“玩中学，学中玩”才能贴合学生的身心发展特点。

因此，教学过程中设计新颖、搞笑的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

四、教法与学法教法：1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生构成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生构成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。

4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

5、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。

学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。

本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相比较，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考潜力，观察潜力和实践潜力。

面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、教学目标运动参与：通过新颖搞笑的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。

运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调潜力，提高学生的速度素质，灵敏素质。

诗歌描绘画面教学设计新授课教案教案标题：诗歌描绘画面教学设计新授课教案教学目标：1. 学生能够理解诗歌描绘画面的基本概念和特点。

2. 学生能够运用适当的诗歌技巧描绘画面。

3. 学生能够创作自己的诗歌，描绘特定的画面。

教学重点：1. 诗歌描绘画面的基本概念和特点。

2. 适当的诗歌技巧描绘画面。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板和标记工具。

2. 诗歌描绘画面的示例诗歌。

3. 学生练习用的纸张和笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或白板展示一幅描绘画面的图片。

2. 引导学生观察图片，并让他们描述他们看到的内容。

3. 引导学生思考，诗歌能否通过文字描绘出这幅画面。

新授（15分钟）：1. 介绍诗歌描绘画面的概念和特点。

2. 解释如何使用适当的诗歌技巧来描绘画面，如形容词、比喻、拟人等。

3. 展示示例诗歌，让学生分析其中使用的描绘画面的技巧。

实践（20分钟）：1. 分发纸张和笔给学生。

2. 给学生一个简单的主题，如“夏天的海滩”或“雨中的城市”。

3. 让学生根据主题创作一个描绘画面的诗歌。

4. 鼓励学生使用适当的诗歌技巧来描绘他们所想象的画面。

展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生自愿分享他们创作的诗歌。

2. 让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

3. 引导学生讨论不同诗歌描绘画面的技巧和效果。

总结（5分钟）：1. 回顾课堂学习的内容，强调诗歌描绘画面的重要性和技巧。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察和思考，以丰富他们的诗歌创作。

拓展活动：1. 鼓励学生阅读和分析其他描绘画面的诗歌，以进一步理解和应用相关技巧。

2. 组织学生参与诗歌朗诵比赛或创作比赛，以展示他们的创作才华。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 评价学生创作的诗歌是否能够有效地描绘出所选主题的画面。

3. 学生之间的互相欣赏和评价。

教学反思：本节课通过引导学生观察和思考，激发了他们对诗歌描绘画面的兴趣。

通过示例和实践，学生能够理解和应用适当的诗歌技巧来描绘画面。

导教案模板(新授课)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握新授课的基本概念和知识点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨和实践活动，培养学生运用新知识解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对新知识的兴趣和好奇心，培养学生的学习热情和积极性。

二、教学内容1. 重点：新授课的核心概念和知识点。

2. 难点：新授课的难点知识和技能。

三、教学过程1. 导入：通过趣味故事、生活实例或问题引导，激发学生的兴趣，引入新授课的主题。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，理解新授课的基本概念和知识点。

3. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决问题，巩固对新授课内容的理解。

4. 实践活动：学生进行实际操作或案例分析，运用新知识解决问题。

5. 总结与反馈：教师引导学生总结新授课的主要内容和知识点，并进行反馈和评价。

四、教学资源1. 教材：新授课的教材。

2. 多媒体课件：用于辅助教学，展示新授课的图片、图表和动画等。

3. 教学活动材料：用于实践活动，如案例分析、小组讨论等。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估学生对新授课知识点的掌握程度。

3. 实践活动成果：评估学生在实践活动中的表现和成果，了解学生运用新知识解决问题的能力。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、设疑等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索新知识。

2. 情境教学：创设实际情境，让学生在具体的情境中感受和理解新知识。

3. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个性化的指导和支持。

七、教学步骤1. 导入新课：通过展示相关图片、视频或实例，激发学生的兴趣，引出新的学习内容。

2. 讲解新知：清晰、简洁地讲解新授课的核心概念和知识点，重点突出，条理清晰。

3. 互动提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法。

4. 案例分析：提供相关案例，让学生运用新知识进行分析，巩固对新授课内容的理解。

初中体育：篮球运球后转身新授课教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球运球后转身的技巧，提高篮球运动水平。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

二、教学内容：1. 篮球运球后转身的基本动作。

2. 篮球运球后转身的练习方法。

3. 篮球运球后转身的应用场景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球运球后转身的动作要领。

2. 教学难点：篮球运球后转身时的平衡与控球。

四、教学资源：1. 篮球场一块。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：（1）讲解篮球运球后转身的动作要领，强调关键环节。

（2）示范篮球运球后转身的动作，让学生跟随示范进行练习。

3. 练习与指导（10分钟）：（1）学生分组进行篮球运球后转身的练习，教师巡回指导。

（2）针对学生的错误动作，进行个别指导与纠正。

4. 游戏环节（10分钟）：（1）组织学生进行“运球接力”游戏，提高学生的运球技巧。

（2）开展“抢球大战”游戏，锻炼学生的团队合作能力。

5. 总结与反思（5分钟）：（1）让学生谈谈自己在练习中的收获与不足。

（2）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

6. 课后作业：（1）回家后，观看篮球教学视频，加深对运球后转身动作的理解。

（2）进行家庭作业，练习篮球运球后转身动作，提高自身技能。

六、教学评价：1. 通过对学生运球后转身技巧的观察，评价其技能掌握程度。

2. 关注学生在练习过程中的态度、积极性与团队合作精神。

3. 结合学生的自我评价和同伴评价，全面了解学生的学习情况。

七、安全与纪律：1. 强调运动安全，提醒学生注意运动过程中的自我保护。

八、教学延伸：1. 组织学生参加篮球比赛，运用所学技巧实战演练。

2. 开展篮球俱乐部活动，激发学生篮球运动兴趣。

九、教学反思：1. 教师需总结课堂教学，反思教学方法与策略的有效性。

课题：《宋代经济发展与社会生活》教学对象：初中一年级教学目标：一、知识与能力1. 了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，认识中国古代经济重心的南移。

2. 掌握宋代农业、手工业、商业的发展特点，了解世界上最早的纸币——交子。

3. 了解宋代社会生活的丰富多彩，认识经济发展与社会生活之间的关系。

二、过程与方法1. 通过小组合作，培养学生收集、整理、分析历史资料的能力。

2. 通过比较、归纳，培养学生运用历史思维方法的能力。

三、情感态度与价值观1. 激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。

2. 培养学生关注社会生活，关注经济发展的意识。

教学重点：1. 宋代南方经济发展的原因、时间和表现。

2. 宋代农业、手工业、商业的发展特点。

教学难点：1. 分析宋代经济发展与社会生活之间的关系。

2. 培养学生运用历史思维方法分析历史现象的能力。

教学准备：1. 多媒体课件2. 相关历史资料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍宋代的历史背景，引导学生了解宋代经济发展的特点。

2. 学生分享自己对宋代经济发展的初步认识。

二、新课讲授1. 教师引导学生分析宋代南方经济发展的原因、时间和表现，通过多媒体展示相关历史资料，帮助学生了解经济重心南移的过程。

2. 学生分组讨论宋代农业、手工业、商业的发展特点，并分享讨论成果。

3. 教师总结宋代农业、手工业、商业的发展特点，强调经济发展与社会生活之间的关系。

三、课堂活动1. 学生分组合作，收集整理宋代社会生活的相关资料，如服饰、饮食、居住、娱乐等。

2. 各小组展示收集到的资料，其他小组进行点评。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调宋代经济发展与社会生活之间的关系。

2. 学生分享自己对宋代经济发展与社会生活之间关系的认识。

五、作业布置1. 学生课后查阅资料，了解宋代交子的发行背景、特点及影响。

2. 学生撰写一篇关于宋代经济发展与社会生活之间关系的短文。

教学反思：本节课通过多媒体、小组合作等多种教学方法，使学生了解宋代经济发展与社会生活之间的关系。

课程目标：1. 让学生了解华尔兹的历史、特点及基本礼仪。

2. 掌握华尔兹的基本舞步，包括升降、侧滑步、方步、左转、右转、前进、后退等。

3. 学会正确运用身体各部位，如反身、膝踝关系等，以提升舞姿的优雅度。

4. 培养学生团队协作能力，增强社交能力。

教学对象：大学校园舞蹈爱好者教学时间：2课时教学准备：1. 音乐：华尔兹舞曲2. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室3. 教学器材：音响设备、镜子、舞蹈鞋教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍华尔兹的历史、特点及基本礼仪。

2. 播放华尔兹舞曲，让学生感受华尔兹的音乐氛围。

二、基本舞步教学1. 升降步- 教师示范升降步动作，讲解动作要领。

- 学生跟随教师动作练习，注意膝踝关系和身体形态。

2. 侧滑步- 教师示范侧滑步动作，讲解动作要领。

- 学生跟随教师动作练习，注意身体的平衡和移动方向。

3. 方步- 教师示范方步动作，讲解动作要领。

- 学生跟随教师动作练习，注意身体的协调性和节奏感。

三、组合练习1. 教师将升降步、侧滑步、方步等基本舞步进行组合，让学生跟随音乐练习。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的基本舞步。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

二、进阶教学1. 左转/右转- 教师示范左转/右转动作，讲解动作要领。

- 学生跟随教师动作练习，注意身体的旋转和平衡。

2. 前进/后退- 教师示范前进/后退动作，讲解动作要领。

- 学生跟随教师动作练习，注意反身和身体形态。

三、组合练习1. 教师将进阶动作与基本舞步进行组合，让学生跟随音乐练习。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领和注意事项。

2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和动作掌握程度。

2. 学生自评和互评，教师给予反馈和指导。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。

小学数学教案新授课教学目标：1. 理解并掌握小学数学基础概念。

2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

3. 提高学生的解决问题的能力。

教学内容：1. 数的认识和数的写法。

2. 数与数量的对应关系。

3. 十以内的加减法运算。

教学重点：1. 掌握数的写法和认识。

2. 理解数与数量的对应关系。

3. 熟练进行十以内的加减法运算。

教学步骤：1. 导入：通过数学故事或游戏引入今天的主题，让学生感受到数学的乐趣。

2. 学习：首先介绍数的概念和写法，让学生认识到数字的重要性。

然后通过实物或图片，让学生理解数与数量的对应关系。

3. 练习：让学生进行十以内的加减法运算练习，帮助他们掌握这一基础技能。

4. 拓展：鼓励学生探索更多有趣的数学问题，拓展他们的数学思维。

5. 总结：回顾今天的学习内容，巩固学生的知识点，并鼓励他们在日常生活中多加练习和运用。

教学资源：1. 数学故事或游戏。

2. 实物或图片教具。

3. 加减法练习题。

教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，检验其对数学知识的掌握程度。

2. 讨论和提问：通过和学生的互动，了解他们对数学概念的理解和掌握情况。

3. 作业：布置适量的作业，检查学生在家中的学习情况。

教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下节课的教学做好准备。

2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，满足学生的学习需求。

教学延伸：1. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，激发他们对数学的兴趣。

2. 帮助学生建立数学学习的习惯，让他们享受数学学习的过程。

以上是本节小学数学新授课范本，希望能对您有所帮助，祝您教学顺利！。

初中语文新授课教案范文学科：初中语文年级：八年级教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的情感变化，体会背影中所蕴含的父爱。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析散文中的细节描写，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀，增强家庭观念。

教学重点：分析课文中的细节描写，理解父爱的伟大。

教学难点：如何引导学生深入体会作者的情感变化。

课前准备：1. 课文朗读录音2. 与课文相关的故事背景资料教学过程：第一课时：一、导入新课1. 播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言美。

2. 简介作者朱自清及其作品《背影》。

二、自主学习1.让学生自主阅读课文，勾画出自己认为重要的句子。

2.学生分享自己勾画的句子，教师点评并指导。

三、合作探讨1. 学生分组讨论，分析课文中的细节描写，如父亲为作者买橘子时的背影、父亲写信时的背影等。

2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评并指导。

四、情感体验1. 让学生结合自己的生活经历，谈谈自己对父爱的理解。

2. 学生分享自己的感受，教师点评并指导。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大。

2. 布置课后作业：写一篇关于父爱的作文。

第二课时：一、复习导入1. 让学生回顾上节课的学习内容，分享自己的课后感受。

2. 教师点评并指导。

二、课堂讲解1. 教师讲解课文中的难点内容，如作者的情感变化、背影的象征意义等。

2. 学生跟随教师的学习，积极参与讨论。

三、实践活动1. 让学生扮演课文中的角色，进行情景剧表演。

2. 学生分享表演心得，教师点评并指导。

四、情感升华1. 教师引导学生从课文中感受到父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。

2. 学生分享自己的感受，教师点评并指导。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调家庭观念的重要性。

2. 布置课后作业：为父母做一件贴心的事情。

教学评价：1. 课后作业的质量，了解学生对课文内容的理解和感悟。