综合性学习 以和为贵 专项练习题(含答案)

八下语文综合性学习《以和为贵》精选题含答案1. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。

弘謇中学为弘扬“和”文化，将开展系列活动。

（8分）（1）学校决定悬挂一些宣传标语。

请你创作一条以“和”为主题的宣传语(要求：至少使用一种修辞手法)。

(3分)_______________________________________________________________________________ （2）学校准备出一期以“生活中的‘和’”为主题的手抄报，手抄报有下列几个栏目，请你按照示例补充两个栏目。

（2分）A. “和”之内涵B .“和”之典故C.______________D.______________（3）6月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。

当天下午，你是怎样对杨老师说的？（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.（8分）（1）（3分）示例：尊老爱幼，亲仁善邻；一团和气，和气生财。

（2）（2分）示例：“和”之俗语“和”之名言（3）（3分）杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”座谈会。

2. 中华文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。

“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。

有鉴于此，某校八（1）班于6月28日在学校阶梯教室开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务：（9分）（1）请你以“和”为主题，为本次活动拟写一条宣传标语。

部编新人教版语文八年级下-综合性学习--以和为贵练习卷(含答案) 学生版与教师版八年级综合性研究专题：以和为贵主题语：以礼待人，以和为贵。

崇尚“和”文化，传承“和”思想。

以下是有关“和”的名言和成语：1.亲善产生幸福，文明带来和谐。

——XXX2.幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

——XXX3.君子和而不同。

——XXX4.家庭和睦是人生最快乐的事情。

——XXX5.和气生财，和颜悦色，和而不同，和睦相处，民和丰年。

以下是讲述“和”故事：1.“将相和”故事2.“六尺巷”故事3.《罗威饲犊》：汉代有个人叫XXX，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼。

他和邻居交涉，邻居不予理睬。

XXX并没有生气，而是想从XXX身上寻找解决矛盾的途径。

于是，他每天天不亮就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。

XXX闻到鲜嫩的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。

邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，经过观察，知道是XXX所为，顿时感到愧疚，从此对牛严加看管。

这个故事也就传为美谈。

4.《司马微让猪》：XXX（人称水镜先生）是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。

有次，邻居走失了一头猪，因为XXX家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。

XXX并没有争辩，而是说：“是你的你就拿去。

”邻居便毫不客气地把猪赶回家。

过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还XXX。

XXX不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。

邻居听了十分感动。

XXX曾说：“君子和而不同，小人同而不和。

”这句话的意思是，君子在人际交往中能够与他人保持和谐友善的态度，但在内心深处并不抱有一种和谐友善的态度。

和者无乖庆之心，同者有XXX之意。

因为没育乖戾之心，所以君子之间能和谐、协调。

相反，因为有XXX之意，所以小人云亦云，阿谀附和。

总的来说，“和”包含了XXX、以亲九族、九族既睦、平章百姓、百姓XXX、XXX等含义。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！部编版八年级下册语文第六单元综合性学习《以和为贵》课时练1、你所在班级举行“和为贵”为主题的讨论会，请你参加。

（1）为了烘托气氛，请为这次活动拟写一幅宣传标语。

________________________________________________________________________________________ ______（2）请你为讨论会准备几个活动内容。

①探究“和”的内涵。

②____________________③____________________（3）如果你是主持人，请你写一段开场白。

《综合性学习：以和为贵》分层作业1.[重庆中考]综合性学习。

八年级(1)班将举办“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。

(1)【知“和”】①写出两个含“和”字的成语。

(不得使用本题涉及的成语)②用与“和”相关的历史故事,补写对联。

上联：将相和有容乃大成经典下联：邻里相让传佳话(2)【用“和”】在活动中,有些问题需要全班讨论。

为避免出现消极应对、恶语伤人等情况,特拟订几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条。

要求语言简明。

【答案】(1)①和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅(任答两个即可)②六尺巷(2)认真倾听他人意见,理解其意图。

互相尊重,就事论事,不使用侮辱性字眼。

(或能包容不同观点,择善而从。

)(围绕“班级议事规则”来谈,语言简明即可)【解析】本题考查综合运用语文知识解决实际问题的能力。

第(1)①题考查成语积累。

作答时,按照题干要求写出两个包含“和”字的成语,且不写错别字即可,难度不大。

第(1)②题考查运用历史故事补写对联。

根据下联中“邻里相让”可联想到“六尺巷”的故事。

故可在方格内填写“六尺巷”。

第(2)题考查补写活动规则的能力。

根据题干可知,制订“班级议事规则”的目的是“避免出现消极应对、恶语伤人等情况”,因此,可围绕“积极应对”“文明讨论”“互相尊重”等角度作答。

补写时,要注意语言的简练。

2.[2022北京市房山区期末改编]在“探字义·辨字音·悟文化”的活动中,同学们围绕“和”字开展了系列活动。

请根据要求,完成下面各题。

【探“和”之义】(1)请结合对“和”字字源的解说,用自己的话说说“和”字的本义。

“和”字由“禾”与“口”组成,“禾”是“龢”的省略。

“龢”的小篆字形为 ,这个字极妙:左边上面像间屋子,下面是一组编钟和一个排箫的象形,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽有不同,但主调协调一致;“口”则表示人们发表言论。

由此推知,“和”的本义为: 。

元综合性学习：以和为贵一、“将相和”中的“和”可理解为讲和、和解、缓和、随和、随和、友善、和乐、和衷、和美、和平、和睦等。

请写出有关与上述“和”意思有关的名言、谚语。

(6 分)(1)礼之用，和为贵。

(《论语·学而》 )(2)君子和而不一样，小人同而不睦。

(《论语·子路》)(3)时节不如地利，地利不如人和。

(《孟子·公孙丑下》)(4)知和平时。

(《老子·道德经》)(5)和也者，天下之达道也。

(《礼记·中庸 )(6)和则安。

(《周礼·冬官》 )(7)家和万事兴，国和民太平。

(8)随和生财。

(9)和平与发展是此刻世界的两大主题。

二、请收集古今中外“和为贵”的人物或事迹。

(8 分)示例一：唐太宗李世民对魏征不计前仇，重用魏征为国相，君臣友善，创始“贞观之治”。

示例二：1953 年，周恩来在万隆会议上第一提出和平共处五项原则，这一原则向来成为我国的一项重要外交政策。

示例三：邓小平同志开创“一国两制，和平一致”政策，成功实现香港和澳门的和平一致和繁华富强。

下边是与“和”有关的成语，请正确写在横线上。

(16 分)(1)怡颜悦色：神色平和愉悦。

形容和蔼可亲。

(2)微风小雨：平和的风，渺小的雨。

比喻方式缓和，不粗暴。

(3)_全盘托出：连盘子也端出来了。

比喻全都讲出来，绝不保存。

(4)随和生财：指待人和蔼能招财进宝。

三、阅读下边一则资料，概括此中的主要信息。

(6 分 )为推行汉语文化，中国政府在 1987 年景立“国家对外汉语教课领导小组” ，简称“汉办”，对外包办孔子学院。

该学院秉着孔子“和为贵” “和而不一样”的理念，以建设一个长久和平、共同繁华的和睦世界为主旨，起到了推进中国文化与世界各国文化的沟通与交融的作用。

孔子学院总部设在北京，它并不是一般意义上的大学，而是推行汉语、流传中国文化与国学的教育兼文化沟通机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般下设在外国的大学和研究院之类的教育机构里。

八年级下册第六单元综合性学习：以和为贵一、探“和”之义1.“子曰：君子和而不同，小人同而不和。

”意思是说：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。

和是互相补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。

用现代哲学的话来说，和是矛盾的统一，同是绝对的同一。

2.从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的，“同是具体的，外在的。

“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。

那么，怎样才能达成“和”的局面呢？实际上，孔子已为我们指明了答案——“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。

只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣3.“和”的含义丰富多样，可概括为：和谐、和顺、包容、平和、相生相克、相成相济……4. “和”的对象：人与人之间的和谐；邻里之间的和谐；国与国之间的和谐；人与自然之间的和谐二、寻“和”之用1.“和”的社会意义：“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”。

“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，不管是“将相和”，还是“六尺巷”，对我们为人处世都有很大的启发意义。

2.有关“和”的故事：司马徽让猪：司马徽(人称水镜先生)是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。

有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。

司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。

”邻居便毫不客气地把猪赶回家。

过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。

司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。

邻居听了十分感动。

六尺巷：清代康熙年间，桐城境内大学士张英的府邸与吴姓相邻。

吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷，告到县衙。

因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷作主。

2022-2023学年八年级语文下册第6单元综合性学习《以和为贵》训练卷1．九（1）班将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛活动，请你参与，完成相关任务。

(1)【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。

要求：理由充分，语句通顺。

(2)【设计开场】请你为主持人设计一段开场白，要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。

(3)【充实论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。

A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

是谓大同。

（《礼记》）B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。

（徐祯稷《耻言》）C．选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……（《礼记》）中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。

分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。

______分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。

______分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。

______(4)【感悟心得】下面是小文参加活动后写的心得部分内容，有些问题需要你帮他解决。

【甲】在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是它又是一个内涵丰富、意境深远的字。

【乙】它根植于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧，突出了中国思想文化的博大精深和源远流长。

大篆、小篆、楷书三种不同字体的“和”，并非单纯的印刷技术的象征性表演，【丙】它既表达了中国文字从宋体到简体、从篆体到宋体的演变历程，又传递出中国“和文化”的核心理念，向世界宣扬了今日中国以和为贵的友好姿态。

①【甲】句是__________________关系复句。

①【乙】句搭配不当，应将______改为______。

①【丙】句语序不当，应改为：____________。

2．在我国，“和”文化源远流长，博大精深。

综合性学习：以和为贵一、综合性学习1．没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。

班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。

(1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。

请你指出它们分别属于什么字体。

__________________________________________________________________。

(2)阅读下面的材料，写出你的探究结果。

材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。

明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。

但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。

作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。

二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。

是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。

双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。

__________________________________________________________________。

2．公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。

请了解“昭君出塞”的故事，简单写下自己的感受。

__________________________________________________________________。

3．周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。

2022-2023学年部编版语文八年级下册综合性学习：以和为贵练习题（含答案）1、八年级（3）班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（10分）（1）【知“和”】①写出两个含“和”字的成语。

(不得使用本题涉及的成语)（4分）______________、______________。

②用与“和”相关的历史故事，补写对联。

（2分）上联：将相和有容乃大成经典下联：______邻里相让传佳话（2）【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。

为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。

要求语言简明。

（4分）班级议事规则1.要勇于为班集体献计缺策，积极发表自己的看法。

2.①3.②4.议事结果民主决定，少数服从多数。

1、（10分）（1）（6分）①示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅②六尺巷（2）（4分）示例：①认真倾听他人意见，理解其意图。

②互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。

③能包容不同观点，择善而从。

2、世间万物，因和睦而美丽，因和睦而温馨。

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。

八年级（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你起参加。

（9分）（1）活动设计围绕“以和为贵”的主题，同学们已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。

（2分）活动项目一：举行讲“以和为贵”故事比赛活动项目二：__________________________活动项目三：__________________________（2）下面是一位同学的一段活动体会，请按要求修改病句。

（4分）我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件烦心事处理好了，再重温这个故事，颇有感触，①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”。

礼让，不仅是美德，更是人际关系的调节器。

俗话说得好，“远亲不如近邻”。

邻里之间要和睦相处，不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。