部编新人教版一年级数学下册第八单元《总复习》教案课程

人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。

2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。

2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。

3.图形的认识和简单的图形变换。

三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。

•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。

2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。

3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。

•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。

四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。

2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。

3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。

五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。

2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。

3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。

六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。

2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。

七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。

2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。

小学数学大单元整体教学设计—1 —重点和难点：进一步巩固知识，并提高学生的学习兴趣。

教学建议：（1）制订好复习计划。

这是学生入学后第二次进行系统地复习。

复习前，教师要注意根据学生平时的学习情况制订适合本班学生实际的复习计划，使复习更有针对性，增强实效性。

（2）注意培养学生复习的习惯。

培养学生复习习惯的最好办法是和学生一起进行复习。

复习时，可以先让学生自己想一想本学期学习了哪些知识，然后在小组中互相说一说，并进行相互补充。

最后，教师带领学生一起梳理，帮助学生经历复习的基本过程，感受复习的基本方法，养成梳理知识的习惯。

（3）在精心构建的数学学习活动中进行复习、整理、训练。

即使是最简单知识的复习，教师也要精心构建一个活动，使学生产生一个愿望，提高学生参与的兴趣，使学生爱学、乐学。

比如进行简单的口算训练时，教师可以设计一个抛球游戏，谁接到教师抛出的球谁进行口算，使学生在产生抢球欲望的同时进入愉快的口算活动。

3.单元整体教学思路本单元分4课时进行教学。

课时教学设计课题100以内数的认识和加减法1.教学内容分析100以内数的认识和加减法是本册书的重点内容。

100以内数的认识复习的重点是：100以内数的顺序、百数表、数位表、数的组成和数的大小。

在复习中，重点渗透数概念的核心——计数单位、十—2 ——3 —师：这节课我们就来复习100以内数的认识和加减法。

板书课题。

设计意图：“成长小档案”是对全册教材的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。

在学生建立整理知识框架的同时，激发学生学习的兴趣。

环节二：知识梳理教师活动（一）出示百数表课件出示教材第93页第1题。

（二）复习计数单位及数位等。

1.师：填完整了吗？2.师：与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。

师：首位数不同，变成了“新”百数表。

师：你有什么感受？师：有什么共同之处？师：产生了新的计数单位“百”。

师：你能说出数位顺序吗？师：这个数100怎样读、写？3.复习数的组成及比较大小。

一年级下册第八单元教材剖析单元名称总复习单元序号8单本单元的复习包含本册因此学的主要内容，即100 之内数的认元识，100 之内数的加法和减法，认识人民币，分类与整理，认识图形。

教总复习的编排注意突出本学期的教课目的，以及知识间的内在联系，材便于在复习时整理和比较，以加深学生对所学知识的理解。

分析单本学期学生的学习内容许多，学生年纪小，对前方所学知识可元能有所忘记，经过整理和复习能够使学生稳固旧知，并能将知识系学统化。

在系统地整理知识的过程中，教师要进行指引，促进学生能情够较好的掌握知识。

分析1.经过总复习，使学生进一步稳固所学知识，进一步提升计算单能力，能用所学的数学知识解决实质问题，全面达到本学期规定的元教课目的。

教2. 指引学生回首和反省，参加知识的系统过整理过程，稳固所学学知识。

目3. 经过复习，着重感情体验，调换学生学习的踊跃性，使所学标知识获得进一步发展。

教课要点：进一步提升计算能力，能用所学的数学知识解决实单元教课际问题。

重难点教课难点：调换学生学习的踊跃性，使所学知识获得进一步发展。

教课内容20 之内退位减法课时15-41．复习 20 之内退位减法的算法，能正确快速地口算20 之内退位减法。

教课2．经过复习联合加、减法含义剖析应用题的数目关系，正确进行计算。

目标3．培育学生初步剖析、综合归纳等能力，发展他们初步的学习能力。

教课要点能正确快速地口算 20 之内退位减法。

教课难点经过复习联合加、减法含义剖析应用题的数目关系，正确进行计算。

教课准备教学流程师生活动一、复习算法。

课件演示水果式题；发问： 20 之内的退位减法，你是如何计算的让生各抒己见后，师必定他们答案，小结出方法：1．想加算减：想9 加 2 等于 11，11 减 9 等于 2，8 加 5 等于 13，13 减5等于 8．2．用差1得9，差 2得8的方法：减数与被减数的个位数差l 得 9。

减数与被减数的个位数差2得 8。

一年级下册数学教案第八单元总复习人教版一、教学内容本节课为人教版一年级下册数学教案中的第八单元总复习。

本节课主要复习本单元所学的知识，包括认识人民币、简单的加减法、20以内的退位减法以及空间与图形等。

二、教学目标1. 使学生掌握本单元所学的知识，提高学生的数学素养。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2. 教学重点：巩固本单元所学知识，提高学生的数学应用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。

2. 学具：练习本、文具、人民币模型等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示现实生活中的人民币使用场景，引导学生思考人民币在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识回顾：教师引导学生回顾本单元所学知识，包括认识人民币、简单的加减法、20以内的退位减法以及空间与图形等。

3. 课堂练习：教师设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

4. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。

5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得，提高学生的合作学习能力。

7. 课后作业：教师布置具有针对性的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：人民币加减法退位减法空间与图形七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：请根据题目要求，填入正确的数字。

例：1元_____角，1角_____分。

（2）选择题：请根据题目要求，选择正确的答案。

例：3元5角等于_____元。

（3）解答题：请根据题目要求，进行解答。

例：小明有2元，他又买了一支铅笔花了8角，请问他还剩下多少钱？2. 作业答案：（1）填空题答案：1元=10角，1角=10分。

（2）选择题答案：3元5角等于3.5元。

（3）解答题答案：小明剩下1.2元。

(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案教学目标1.复习本单元所学内容，包括加法和减法运算。

2.强化学生对数学概念的理解，培养他们的数学思维能力。

3.提高学生的计算速度和准确性。

教学重点1.加法和减法运算的复习。

2.运用所学知识解决实际问题。

教学内容1.复习加法运算：–用竖式计算以下算式：23 + 15 = ，48 + 26 = 。

–补全加法算式：17 + ___ = 30 ，42 + ___ = 50 。

–小明有20支铅笔，小红有15支铅笔，他们一共有多少支铅笔？2.复习减法运算：–用竖式计算以下算式：35 - 19 = ，50 - 27 = 。

–补全减法算式：25 - ___ = 13 ，37 - ___ = 23 。

–小玲有30元，她花了15元，还剩多少钱？3.实际问题解决：–小华有40颗苹果，小明给了他15颗，他还剩多少颗？–有一盒巧克力，里面有28块，小红吃掉了13块，还剩下几块？教学方法1.呈现题目，让学生通过竖式计算完成加法和减法运算。

2.设置实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决问题。

3.引导学生在纸上完成计算，鼓励他们口算和书写答案。

教学过程1.复习加法运算：让学生口算或用纸笔计算以下算式。

2.复习减法运算：同学们对以下算式进行计算和补全。

3.实际问题解决：让学生查看问题描述，写出计算的步骤，并给出答案。

总结反思通过本课的学习和复习，学生加深了对加法和减法运算的理解，提高了计算的熟练程度。

在未来的学习中，希望同学们能够灵活运用数学知识解决实际生活中的问题。

希望这个教案能够满足您的需求，帮助学生更好地学习数学。

人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。

2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。

3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。

2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。

三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。

2.复习加法和减法的基本运算。

3.复习简单的数学综合运用问题。

四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。

2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。

第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。

2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。

第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。

2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。

五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。

2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。

六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。

2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。

七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。

2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。

八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。

2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。

以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。

新人教版小学一年级数学下册第八单元总复习教案第八单元第1课时共5课时，教学内容为100以内数的读写法和加减法。

教学目标包括通过复使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。

同时，通过复使学生比较熟练地口算100以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。

初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位数加减两位数。

教学重点是初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力，教学难点在于加减法的计算方法。

教学准备包括数的组成、顺序、比大小的课件和计数器，课前预也需要进行。

教学过程分为以下几个环节：一、启发谈话：引导学生一起复100以内数的读写法和加减法，并在黑板上板书课题。

二、复数数和数的组成：通过填空题和指名按要求数数的方式，让学生复数的组成和数数方法。

三、复100以内数的读写法：通过展示计数器，让学生分别拨出45、33、60、100四个数，指名读数后写在黑板上，并让学生发散练，比如找出两位数、三位数、个位和十位上数字相同的数等。

四、复加减法的计算方法：通过口算和笔算的方式，让学生比较熟练地进行100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数的加减法。

五、再创教学活动：通过设计各种教学活动，让学生在实践中掌握100以内数的读写法和加减法的计算方法。

需要注意的是，文章中存在一些格式错误和明显有问题的段落，需要删除并进行小幅度改写，以提高文章的可读性和连贯性。

复100以内数的顺序和比大小，填写下面的数列：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100.比较下面每组数的大小：5192.两个两位数比大小，先看十位数，十位数大的数比较大。

人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4一、教学目标1.复习数1中的相关知识点，包括数字0~10的认识和表示。

2.能够灵活运用认识到的数，进行简单的数学计算。

3.开发学生的观察力和逻辑思维能力，培养他们的数学综合素质。

4.培养学生自学和合作学习的能力。

二、教学重点1.数字0~10的认识和表示。

2.数学计算的灵活运用。

3.观察力和逻辑思维能力的培养。

三、教学内容1.复习数字0~10的认识和表示。

2.复习加法和减法运算方法。

3.进行一些简单的数学题目练习。

4.激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。

四、教学准备1.课文教材《人教新课标数学一年级下册》。

2.黑板、彩色粉笔。

3.数学练习册。

4.学生课桌椅、教室环境整洁有序。

五、教学过程第一步：复习数字认识1.让学生分组，通过游戏形式快速回顾数字0~10的认识方法。

2.让学生用手指、棋子等物品在黑板上进行数字比大小练习。

第二步：复习加法和减法运算1.用具体的例子引导学生回忆加法和减法的运算方法。

2.让学生自己设计一些简单的加减法题目，相互交换解答。

第三步：数学题目练习1.布置一些数学题目，让学生在课堂上解答。

2.鼓励学生勇敢发言，互相交流答案并讨论解题思路。

第四步：课堂小结1.总结本节课的重点内容，强调数字0~10的认识和加减法运算方法。

2.提醒学生及时复习，完成课后练习。

六、板书设计•复习数字0~10的认识•加法和减法运算方法•数学题目练习七、教学反思与总结本节课通过复习数字0~10的认识和加减法运算方法，帮助学生巩固了基础知识。

但是在教学过程中，发现部分学生对数字的认识仍有模糊之处，需要加强练习。

因此，下节课将更加注重基础知识的巩固和拓展，帮助学生建立更加牢固的数学基础。

以上就是本节课的教学内容和安排，希望能够对学生有所帮助，提高他们的数学学习兴趣和能力。

愿每一位学生都能在数学的世界中茁壮成长！。

人教版数学一年级下册《8.总复习》教案3一. 教材分析人教版数学一年级下册《8.总复习》主要是对一年级下学期所学知识的回顾和总结。

内容包括：整数的认识，加减法的运算，几何图形的认识，时间和货币的认识等。

本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力，为下学期的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算，对一些简单的几何图形和时间、货币的认识也有了一定的了解。

但部分学生在加减法运算中仍存在计算错误，对一些概念的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生巩固和掌握一年级下学期所学的数学知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极、主动学习的态度，使学生体验到数学学习的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：巩固和掌握一年级下学期所学的数学知识。

2.难点：对一些概念的理解和运用，以及解决实际问题能力的培养。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。

六. 教学准备1.教学素材：准备与本节课相关的故事、图片、游戏等素材。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事、图片等素材，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

如：讲一个关于小动物们比谁算术学得好的故事，引发学生对数学知识的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示本节课要复习的知识点，如：整数的认识、加减法的运算、几何图形的认识、时间和货币的认识等。

引导学生回顾和总结已学的知识。

3.操练（10分钟）设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

如：设计一个“数学接力赛”的游戏，让学生通过计算、拼图等方式完成任务。

4.巩固（10分钟）针对学生的掌握情况，进行有针对性的巩固练习。

数学科目一年级下册新课堂教学导案（主备人: ）
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