幼儿园小班社会活动《能干的小手》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》一、教学目标1. 教育目标：（1）让幼儿认得本身的手是可以做很多事情的。

（2）培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。

2. 学问目标：（1）知道本身的手能够拿东西、摸东西、搬东西、挑东西等。

（2）认得小动物的手和人类的手的不同之处。

（3）知道手印是由本身“手”痕留下的形状。

3. 本领目标：（1）能够用手拾取、拖动、放置等。

（2）能够察看本身手的形状、大小、颜色等。

（3）能够简单地表达本身的察看、感受和理解。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认得本身的手的功能。

（2）培育幼儿的动手本领和察看本领。

（3）了解小动物的手和人类的手的不同之处。

2. 教学难点：（1）让幼儿发觉和认得本身手的功能和特点。

（2）让幼儿参加到教学活动中来，培育他们的动手本领和自学本领。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）（1）亲子互动老师引导家长触摸幼儿的手，并让幼儿感受到家长的暖和，让幼儿们说说本身的手感觉。

（2）激发古怪心老师出示一张图画，让幼儿察看图画，并让其发觉其中的问题：“这张图画的中心是什么？”，引导幼儿思考。

2. 正文环节（30分钟）（1）察看实物老师在黑板上贴出几张手的照片，让幼儿察看，比较手的形状和大小，并让他们用手指指出不同之处。

（2）动手操作老师发放木块、泡沫球、棉花等材料，让幼儿用手抓、拖、放置等动作操作这些材料，强化手的操作本领。

（3）认得小动物的手老师现场察看一只小狗，并通过互动，让幼儿了解小狗的前脚和后脚，发觉和认得小动物的手在形状、功能等方面的不同之处。

（4）手印制作老师发放彩色蜡笔纸和湿巾，让幼儿用手掌贴在纸上，留下手印，并绘制出手印的形状。

3. 结束环节（10分钟）老师同学共同总结一下今日的学习内容，让幼儿本身评价今日的学习是否高兴、有趣味。

四、反思本次科学优质课是以“能干的小手”为主题的，重要是为了让幼儿认得到本身的手是可以做很多事情的，培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。

幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思一、教学目标1.让幼儿了解手的功能，知道保护手的重要性。

2.培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。

3.通过活动，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道手的功能，学会保护手的方法。

2.教学难点：培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。

三、教学准备1.教具准备：图片、视频、实物等。

2.环境准备：干净、整洁的活动室。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的小手有什么作用吗？我们一起来探索一下吧！2.基本环节（1）认识手的功能师：我们的小手可以做什么？请小朋友们分享一下你们的小手都做过哪些事情。

（2）保护手的方法师：我们的小手这么能干，我们要学会保护它。

请小朋友们想一想，我们应该怎样保护小手呢？（3）自我服务意识培养师：小朋友们，我们的小手可以自己穿衣、吃饭、洗手等，你们愿意尝试一下吗？幼儿尝试，教师指导：鼓励幼儿自己穿衣、吃饭、洗手等，培养幼儿自我服务的意识。

（4）劳动乐趣体验师：我们的小手不仅能为自己服务，还可以帮助别人。

请小朋友们帮老师做一些事情，体验劳动的乐趣。

幼儿帮助老师整理物品、分发玩具等，教师鼓励幼儿：你们真棒！能干的小手让我们的生活更加美好。

3.结束环节五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，教学目标基本达成。

在教学过程中，我注重引导幼儿分享自己的经验，培养幼儿的自主性。

同时，通过实际操作，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。

但在教学过程中，也发现了一些不足：1.在保护手的方法上，部分幼儿对于避免接触危险物品的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.在自我服务意识培养方面，部分幼儿在尝试过程中遇到困难时容易放弃，需要教师在教学中更多关注这部分幼儿，给予他们鼓励和支持。

3.在活动组织方面，时间把握不够准确，导致教学活动略显仓促。

在今后的教学中，需要更加合理地安排时间，确保教学活动顺利进行。

小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。

2. 培养学生动手能力和自理能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学内容：1. 掌握如何正确洗手。

2. 学习如何正确剪指甲。

3. 感受良好的卫生习惯。

教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。

2. 准备指甲剪和一些指甲刷。

教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。

2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。

【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。

2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。

【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。

2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。

【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。

2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。

【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。

2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。

【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。

2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。

教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。

2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。

- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。

小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。

2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。

【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。

2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。

3. 实验环境：教室桌面、黑板等。

【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。

2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。

2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。

3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。

4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。

三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。

2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。

3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。

四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。

2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。

3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。

4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。

小班科学优质课教案《能干的小手》含课件课题：能干的小手课时安排：1课时教学目标：1. 认识手的重要性，了解手的结构和功能；2. 通过活动和实验，培养学生动手能力和创造力；3. 培养学生的观察和探索能力。

教学重点：1. 让学生理解手的重要性；2. 让学生了解手的结构和功能。

教学用具：1. 课件；2. 实验材料：小细木块、小石块、小纸团。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件，播放一段关于手的动画视频，引起学生对手的兴趣。

二、呈现（10分钟）1. 利用课件，向学生展示图片，让学生观察之后回答问题：a. 你们的手有多少根手指？b. 你们的手指可以做哪些动作？c. 你们的手指有什么用？2. 让学生分组合作，用手模仿动物、物品或字母等，展示并让其他学生猜测是什么。

三、实验（15分钟）1. 将小细木块、小石块、小纸团等放在一起，让学生使用手摸索，观察这些物体的特点并选择其中一个物体进行实验。

2. 实验内容：学生用手将选中的物体分别移动、拍打、捏碎等，观察手的不同动作对不同物体的影响。

3. 学生完成实验后，教师引导学生回答问题：a. 使用手的什么动作能最好地移动物体？b. 使用手的什么动作能最好地拍打物体？c. 使用手的什么动作能最好地捏碎物体？d. 为什么？四、总结（10分钟）1. 教师总结手的结构和功能，强调手在我们的生活中的重要性。

2. 教师引导学生回答问题：a. 为什么手能够做出不同的动作？b. 手的不同部位对不同的动作起什么作用？五、评价（5分钟）教师采用问答形式评价学生的学习情况，并对学生的表现给予肯定与鼓励。

作业布置：请学生回家观察家里的大人和小朋友是如何使用手进行各种活动的，并回答以下问题：1. 大人和小朋友的手有什么区别？2. 你认为手的结构对人的日常生活有哪些影响？教学反思：通过本节课的教学，学生了解了手的结构和功能，并通过实验的方式加深了对手的认识。

同时，通过小组合作和展示，培养了学生的动手能力和创造力。

小朋友园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思小班科学优质课教案《能干的小手》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友变换手的各种动作，对自己的手感爱好，知道自己每个手指的名称，体验它们的作用，让小朋友学会初步的记录方法，快来看看小朋友园小班科学优质课《能干的小手》含反思教案吧。

【内容分析】能干的小手是《小朋友创新才智嬉戏课程》小班下学期的活动内容。

这是一个可以让孩子感爱好的活动课题。

孩子对自己的小手布满了奇怪，本次活动通过观看、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本事，对自己的肢体有所了解，从而达到熟悉自己。

这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的试验目的。

【小朋友分析】小班小朋友年龄小，对于小手所表现出来的本事能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达力量和概括力量比较差，无法精确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓舞小朋友大胆表达、大胆表现，从而让孩子在嬉戏的欢乐中感知自己的小手。

【设计思路】1.嬉戏导入:通过做手影嬉戏,让小朋友初步感知小手的的本事,激发小朋友对熟悉小手的爱好,从而为开展活动创设良好的开端.2.熟悉小手:让小朋友说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正熟悉小手,将小朋友的留意力转移到小手上来.小朋友通过语言表达说出手指的本事,培育小朋友的想像力.语言表达力量和发散思维力量.3.感知体验:你的小手会做事情吗?让小朋友玩身边的物品,感受小手的本事.4.发散思维:你的小手除了这些,还会做什么事?5.操作活动:手掌手指印画,通过操作,让小朋友在实际体验中,熟悉到小手的,从而培育小朋友的动手力量.【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。

2.变换手的各种动作，对自己的手感爱好。

3.让小朋友学会初步的记录方法。

4.通过实际操作，培育小朋友的动手操作力量。

【活动预备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。

本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。

教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。

2.培养幼儿的观察力和创造力。

3.培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。

2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。

3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。

4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。

活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。

2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。

3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。

4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。

活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。

2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。

3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。

4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。

2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。

3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。

4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。

教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。

通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。

同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。

这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。

幼儿园小班《能干的小手》教案14篇幼儿园小班《能干的小手》教案1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、主动参与实验探索。

活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。

脏的小手模型。

活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。

二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。

三、师生一起唱歌曲《大拇指》。

四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。

如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。

激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。

如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。

六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。

如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。

活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。

在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。

在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。

幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。

二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。

2.用于观察的放大镜或显微镜。

3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。

4.记录工具，如教学日志、摄像机等。

三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。

2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。

3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。

活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。

2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。

3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。

活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。

2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。

3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。

四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。

希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。

以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。

小班健康优质课教案《能干的小手》小班健康优质课教案《能干的小手》精选5篇（一）教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。

2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。

3. 发展幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿团队合作意识。

教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。

3. 相关教材和图书。

教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。

比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。

2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。

步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。

2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。

步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。

2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。

步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。

2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。

总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。

拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。

评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。

教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自理能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小手贴纸、小卡片、手指游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适、安全的学习环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师通过手指游戏引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察和认识自己的手。

（2）教师讲解手的作用，如抓握、拍打、摸触等。

（3）教师分发小手贴纸，让幼儿贴在正确的手部位。

（4）教师组织幼儿进行动手操作活动，如折纸、拼图等，培养幼儿的动手能力。

（5）教师开展小卡片游戏，让幼儿通过抓取、摆放卡片，锻炼手部协调能力。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讲述自己用手做的事情，分享自己的成就感。

4. 总结部分：教师总结本次课程的内容，强调手的重要作用，鼓励幼儿在日常生活中多使用手，提高自理能力。

五、课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭中的表现，与家长沟通，共同促进幼儿的成长。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和活动。

2. 动手操作能力：评估幼儿在动手操作活动中的表现，如折纸、拼图等。

3. 表达能力：倾听幼儿在课堂上的发言，评估幼儿的表达能力和思维清晰度。

七、教学内容拓展：1. 开展“小手变变”活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示自己小手的创意。

2. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿在活动中的表现，增进家长对幼儿成长的了解。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

社会领域《能干的小手》教案教学目标1.培养学生的实际动手能力和创新意识。

2.培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.提高学生的观察能力和反思能力。

教学准备1.《能干的小手》故事书2.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

3.预先准备的实际问题和案例。

教学过程1. 导入（10分钟）介绍故事《能干的小手》的主要内容，并引导学生思考关于实际动手能力和创新意识的话题。

2. 故事阅读与讨论（15分钟）分组让学生阅读故事，然后进行小组讨论。

每个小组选择一个代表来给其他小组讲述故事的主要内容，并总结该故事传达的信息。

3. 手工制作体验（20分钟）让学生以小组为单位进行手工制作活动，要求他们根据故事中描述的小手的特点和能力，制作一个其他人眼中有创意、能解决实际问题的手工产品。

鼓励学生充分发挥想象力和创造力。

4. 产品展示与评价（15分钟）每个小组向全班展示他们设计和制作的手工产品，并简要介绍产品的特点和能力。

其他小组成员则通过提问和反馈的方式对产品进行评价，鼓励正面的建议和改进意见。

5. 实际问题解决（20分钟）教师提出一个实际问题或案例，并要求学生以小组为单位思考并给出解决方案。

学生需要运用课堂上学习到的实际动手能力和创新意识，共同解决问题，并向全班展示解决方案。

6. 反思总结（10分钟）学生回顾整个课堂活动，并在教师的引导下进行反思和总结，讨论他们在实际动手能力、创新意识、团队合作精神和解决问题能力等方面的提高和收获。

拓展延伸学生可以将手工制作的产品带回家展示或赠送给他人，通过实际使用和反馈，进一步改进和完善自己的设计和制作能力。

总结社会领域《能干的小手》教案旨在通过故事阅读、手工制作体验和实际问题解决等活动，培养学生的实际动手能力、创新意识、团队合作精神和解决问题能力。

通过这样的教学方式，学生能够更好地理解教学内容，并将其应用到实际生活中。

同时，通过反思总结，学生还能够提高观察能力和反思能力，为今后的学习和成长打下坚实的基础。

小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。

教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。

教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。

然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。

2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。

可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。

3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。

3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。

3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。

4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。

教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。

他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。

同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。

整体上，本节课达到了预期的教学目标。

但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。

此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。

小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。

小班科学公开课教案及教学反思《能干的小手》一、教学背景本次科学公开课是为小班幼儿精心准备的一堂“能干的小手”课，通过互动游戏、动手实践等方式，引导幼儿认知自己的五官及肢体，培养幼儿独立自主的生活技能，增强幼儿监护意识。

教学时长：45分钟教学对象：小班幼儿教学目标：1.认知自己的五官和肢体。

2.掌握一定的生活自理能力。

3.学习如何保护自己的身体。

二、教学内容1. 导入环节老师会引导幼儿了解自己身体的各个部位，通过头、肩、膝、足、手五个部位的识别来切入到教学主题，从而让幼儿在游戏中学习。

2. 学习如何洗手让幼儿在手洗前看一下自己的手，到底是干净的还是脏的，然后进行洗手操作并检查洗手效果，得出结论。

3. 了解自己的五官通过眼、鼻、口、耳四个部位及头部来认知自己的五官。

4. 掌握和运用自己的肢体老师将通过五音节体操，引导幼儿学习用大腿、膝盖、小腿、脚底板、手臂、手掌等肢体部位，模仿教师课前展示的动作。

5. 学习如何保护自己的身体老师会通过朗诵“我是小守卫”童谣，引导幼儿学习如何保护自己的身体，避免受到伤害。

6. 结束环节为了避免幼儿患上流感等疾病，老师会引导幼儿注意去公共场所要注意保护自己的口鼻，不随便接触外面的东西，爱护自己的身体。

以上就是科学公开课《能干的小手》的教学内容，希望能够让每一个小班幼儿了解自己的身体，认识自己、保护自己并且独立自主。

三、教学反思教学目标是好的，反思本节课的内容设计和教学实施：1. 整体感受本节课，整体上教学效果很不错。

幼儿们积极参与，表现比较出色。

教学设计很符合幼儿的认知特点，比如采用了游戏、歌谣等方式进行知识传递。

2. 不足之处教学内容中对“如何保护自己的身体”这部分内容讲解不够详细。

教学时应该给幼儿讲述具体的例子，让幼儿明确知道在饭前、洗手后、到公共场所需注意的个人卫生问题等，增强幼儿防伤防病的意识。

3. 教学改进针对本次科学公开课的不足，我想做如下改进：1.在讲述“如何保护自己的身体”这段内容时，用清晰明白的语言让幼儿明白个人卫生和个人防病意识的重要性。

社会领域《能干的小手》小班教案及反思一、教案简介1.1 教学目标通过本次教学，学生将能够：•认知自己的身体器官和其功能；•学会用适当的方式保护自己的身体；•了解自己的团队合作能力；•学会通过游戏和互动参与集体活动。

1.2 教学内容•身体器官的功能和保护；•小组合作和集体活动。

1.3 教学重点•学生能够认知自己的身体器官和其功能；•学生能够主动保护自己的身体。

1.4 教学方法•游戏活动：通过游戏和互动培养学生的合作意识和团队协作能力；•观察讨论：学生通过观察讨论身体器官的功能和保护措施。

二、教学过程2.1 导入活动（5分钟）•教师向学生展示一个大幅面的人体骨骼图，引导学生观察并讨论人体的组成部分。

2.2 体验活动（15分钟）•学生分成小组，每组一名学生扮演教师角色，其他学生分别扮演不同的身体器官。

•教师角色提问：我是身体的中心，是什么器官？•学生身体器官角色回答：心脏。

•教师角色继续提问：我是人体的“过滤器”，是什么器官？•学生身体器官角色回答：肾脏。

2.3 学习活动（25分钟）•教师通过展示图片和故事的方式，引导学生了解不同身体器官的功能和如何保护它们。

•学生进行小组讨论，总结出如何保护身体器官的方法，并在班级中进行分享。

2.4 游戏活动（15分钟）•学生分成小组，进行游戏活动。

•游戏一：传递纸团。

每个小组成员用手指夹住纸团，经过团队合作将纸团传递到下一个人手中。

•游戏二：赛跑。

每个小组选择一名代表，进行短跑比赛。

通过比赛，学生感受到团队协作的重要性。

三、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过游戏和互动等活动提高学生的参与度和学习兴趣。

在教学过程中，学生参与积极，合作意识明显增强。

通过小组讨论和分享，学生不仅巩固了所学知识，还培养了团队合作和表达能力。

然而，教学中也存在一些不足。

首先，由于时间限制，教师在课堂中只能选择部分身体器官进行介绍，可能存在一定的片面性；其次，游戏活动的时间较短，学生的参与感有待提高；最后，对于有特殊身体缺陷的学生，教师需要给予特别关注和照顾，以确保每个学生都能够参与到活动中来。

小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。

2、使幼儿初步学会保护手的方法。

3、能愉快的参与集体活动。

活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。

活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。

你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。

）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。

有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。

我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。

有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。

）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。

引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。

如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。

五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。