统编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优质课件

会写字
郎爹嫂辆歹 罕纱 妻趟托狱婚辈挨
牛郎很可怜、命运悲惨。
“都死了” “很不好” “吃剩饭” “穿破衣裳” “在牛棚里睡”
五年级
描写牛郎的句子： 古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂 子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘 听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把衣裳，一边梳她长长的黑头发，一 边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十 地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱 惜他，就把自己的情形也告诉了他。
五年级
织女想了想，说：“你说 得很对，咱们结婚，一块儿过 日子吧。”
板书设计
孤苦
牛 郎
伶仃
织
女
（
一 结识 ）
织女
受尽虐待 生活艰难 与牛为伴 亲密无间
老牛指点 湖边等候 互诉衷肠 结为夫妻
身世 凄苦
获得 幸福
织孤 女苦 相无 随依 获老 幸牛 福伴
拓展空间
秋夕 ［唐］ 杜 牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
作业
dài 等待
待 dāi
shì 似的
似
相似
店铺
铺
lǜ 绿林好汉
五年级
词语解释
【勤勤恳恳】 勤劳而踏实。 【筛】 把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏 下去，粗的留在上头。 【眉开眼笑】 形容高兴愉快的样子。 【美中不足】 虽然很好，但还有缺陷。 【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 【眼中钉】 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
前文写牛郎觉得美中不 足的就是牛不会说话， 现在牛居然说话了，感 叹句表达了牛郎心愿实 现 高兴心情。

歹
部首：歹 结构：独体 组词：好歹 为非作歹 形近字：万
横撇横短撇长
笔顺：
字义：坏，恶。
场景感知 交流：文中重点描写了哪些场景？ 本文是按什么顺序讲述故事的？
牛郎的成长经历
童年
成人
成家
选择你喜欢的内容和同学交流。
品读课文 • 牛郎和织女是怎样认识的？
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树 林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣 放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要 纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草 ；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的 水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气 冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干 净净，不沾一点儿草叶、土粒。
思考：在故事中老牛发挥了什么作用？
可以看出老牛与牛郎很亲密，它给牛郎 做媒，这是一头知恩图报的牛。
统编版五年级语文上册
第三单元 10 牛郎织女（一）
叶圣陶简介
生平简介
叶圣陶(1894——1988)，中国作家、教育家、出版家和社 会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。1921年参与组织文学研 究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育 部副部长等职。
人生格言 写作特色
理想是事业之母。
小说凝练、真实；散文感情朴实，意趣隽永；童话构思新颖独特， 描写细腻逼真，富于现实内容。
老牛向牛郎透露了织 女下凡的消息，引导牛郎 找到了织女。
内容梳理
找出相应的文段，圈画关键词句，思考问题。
哥嫂对牛郎怎么样，你体会到什么？
童年时：虐待。成年后：赶出家门。

“知道了。”牛郎高兴地回答。
老牛指引牛郎去寻找自己未来的妻子。
牛郎拿走织女的纱衣
第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿过树 林，走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃 荡荡。他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个 女子在湖里洗澡。他沿着湖边走，没几步，就看见草地上 放着好些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然 有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
相依为命：互相依靠着 生活，谁也离不开谁。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛 郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织 女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。 老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”
牛郎织女回到草房，与老牛一起过日子。
思考探究
1.牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。 相处：
牛郎照看老牛很周到，把它看成自己的亲人：让牛吃嫩 嫩的青草；让它喝干净的水；夏天天气热，就带它在树林里 休息；冬天天气冷，就让它在山坡上晒太阳。夏天，一把蒲 扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛郎和织女认识过程： 老牛把织女下凡的消息告诉了牛郎，并指点牛
牛郎童年时生活条件差，孤苦伶仃，无依无靠。
老牛：善解人意，和牛郎相互依靠。
他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他， 有时候还伸出舌头舔舔他的手 ，怪有意思的。哥哥嫂子见着 他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两下 一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
牛郎名字的由来 他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
仙女们的生活并不自由
他静静地听着，过了一会儿，就听见女子们上岸的声 音。只听见一个说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱偷们偷偷偷 地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎罚么罚咱们呢！” 过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来 一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。——哎呀！我 的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳了？”

对 比
用温和的眼神看着他，有
时候还伸出舌头舔舔他的 老牛的温
手，怪有意思的。
和友好
贫苦孤独
牛郎更愿 意与老牛 一起生活
牛郎和老牛是怎样相处的？
牛郎照看那头牛挺周到…… 牛郎对
牛棚也打扫得干干净净。在干干 老牛关
净净的地方住，牛舒服，自己也 爱有加 舒服。
勤 劳 善
牛郎随口哼几支小曲儿…… 牛好像全了解，虽然没说话，可 相依为命
说话指导：凡是牛郎看见的、听见的事， 都可以向老牛倾诉。比如放牛时遇见的趣事， 在山中砍柴时的见闻，哥哥嫂子是如何对待 自己的等。还要想象老牛的反应，表现老牛 对牛郎的理解。
◇仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 说话指导：仙女们想摆脱天上不自由
的生活，到人间去看看，她们会说些什么 呢？可能会有对天上生活的抱怨，对王母 娘娘的不满，对人间的向往等。想象她们 的神情、动作，用生动的语言表现出来。
拓展延伸 中国四大民间传说
白蛇传
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛郎织女
随堂练习
一、看拼音，写词语。
niú lánɡ
sǎo zi
（牛 郎） （嫂 子）
hǎn jiàn
hǎo dǎi
（罕 见） （好 歹）
jié hūn （结 婚 ）
āi jìn （挨 近 ）
二、根据课文内容填空。
课文按照事情发展的顺序记叙了牛郎织 女从相识到结婚的过程：（ B ）→（ A ） →（ D ）→（ C ）。
1.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何 必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必 恋恋不舍。
2.善解人意的老牛是牛郎从小到大相依为 命的伴儿。（缩写句子）