部编人教版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精美教学课件

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部编版五年级上册语文《牛郎织女(一)》PPT优秀教学说课复习电子课件

样的？
根据故事的顺序，说说故事的主要
内容。
感
悟
人物
文中还有一些角色他们在故事情
节的发展中起什么作用呢？默读
课文，找出描写这些角色的句子，
思考，交流。
1.牛郎的哥嫂：待牛郎很不好。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
你觉得牛郎的哥嫂是怎样的人？很坏、狠毒、不念亲情
这一描写的意图是什么？衬托牛郎的可怜
2.老牛：与牛郎很亲密。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
贪婪哥哥：虚情假意，自私贪婪哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
分角色读哥嫂的话分析人物。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗，你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
描写牛郎的句子：
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
读了这段话，你想说什么？牛郎很可怜、命运悲惨。
从哪里体会到的？ “都死了” “很不好” “吃剩饭” “穿破衣裳” “在牛棚里睡” “美名字”

部编版语文五年级上册《10 牛郎织女(一)》课件

考
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
与老牛相依为命
阅读第3、4自然段，思考牛郎和老牛是怎么相处的？
吃草、喝水、休息等都细心照看牛郎善待老牛
把看见的、听见的事告诉牛
老牛理解牛郎
第5－８自然段写的是什么？
牛郎与嫂子分家，只有老牛，他们从此相依为命。
理解词语
勤勤恳恳：勤劳而踏实。筛：把东西放在箩或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
去，粗的留在上头。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。美中不足：虽然很好，但还有缺陷。一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
初读课文
课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？
生活不太好和牛亲密（对待牛很好）迎娶织女
表现了哥嫂的虚伪贪
归我。”
婪、凶
嫂子在旁边，三分像笑七分狠恶毒，
语言描写
像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，
不念兄弟之情
能走就走吧。”
牛郎与老牛
再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.通过牛郎照顾老牛的描写。想一想：从中可以看出牛郎身上有哪些优秀品质？
织女织女别名天孙、天仙娘娘，又与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是中国古代神话中，代表织女星的女神，编织云雾的女神，是纺织业者、情侣、妇女、儿童的保护神。
学习目标
（1）搜集资料，了解牛郎星、织女星的相关知识，小组交流。
（2）会认本课12个生字，会写14个生字，认识多音字“落”，理解生字组成的词语。
课堂练习
三、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。七夕节五月初五吃粽子、赛龙舟端午节正月十五登高、插茱萸重阳节七月初七赏月、吃月饼元宵节九月初九拜月、乞巧中秋节八月十五看灯、吃元宵

部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精品课件【最新】

妻
部首：女
结构：上下结构组词：妻子夫妻妻离子散造句：他们夫妻俩感情一直很好。书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山，找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉开眼笑。
【一五一十】形容叙述时清楚有序而无遗漏。造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。

统编版五年级语文上册10牛郎织女(一)课件(共44张PPT)

资
料
着自由美满的生活的描述；但是当时社会动荡不安，人民的理想注定很难实现，
而王母娘娘的思想行为正反应了封建势力的冷酷
无情和对人民的残酷压迫，这便产生了牛郎织女
二人天各一方，只能一年相会一次的情节。牛郎
织女的故事歌颂了劳动人民反抗封建压迫的精神，
牛
反应了他们对美好生活的向往与追求。
郎织
女
COWHERD AND WEAVER GIRL
第五部分｜课外相关
EXTRACURRICULAR RELATED
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
资料作家简介
一
背
叶圣陶(1894-1988)：原名叶绍钧，江苏苏人。他是我国著名的作家、教
景资
育家、出版家、社会活动家，早年任小学教师并从事文学作。他的代表作有长
料
篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》和《多收了三五斗》等。外，
字词多音字
二
字词百花
落 luò：下落落后 lào：落枕莲花落
là：落下丢三落四
巧记：听着那《莲花落（ lào ）》，奶奶的泪落（ luò ）下来，她感慨地说：“做什么事都不能落（ là ）在后面，人穷日子就苦哇！”。
牛郎织女
COWHERD AND WEAVER GIRL
字词词语释义
二
字
词
百
词
密切
花
同都有“关系亲近”的意思。
亲热
异感情好，关系密切，多指朋友之间。
密切而热情，多指亲人、爱人之间。
牛
例字典是我形影不离的密切伙伴。
母子俩寸步不离，别提多么亲热啦！

部编版牛郎织女一课件完美版ppt.pptx

三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》
亲爱的同学们，再见！
完成了艰苦的工作，她不禁眉开眼笑。
关押一切犯人的场所。
监狱
瞌睡
打盹，很短时间的睡眠。
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。
整体感知
他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结婚，在一起生活。
眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。
眉开眼笑欢欣鼓舞欢天喜地笑容可掬喜笑颜开喜形于色眉飞色舞喜眉笑目
词语积累（与高兴相关的词语）
从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、自由自在的生活。
哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？
生气
原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。
渴望自由
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。”
一、选择题。王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
课堂演练

【部编人教版】五上语文10《牛郎织女(一)》优质课课堂教学课件

sǎo
kěn shāi
嫂子恳求筛子
yù
niànɡ kē
监狱酿造瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
罕见
学认字
hǎn
罕
han
稀罕
shāi
筛
是一种可以把细东西漏下去，粗的留下的有孔器具。
组词：筛子筛选
形近字
学认字
jū
拘在湖里无拘无束地游泳。
ɡǒu
狗我家的小狗非常漂亮。
学认字
多音字
là
落他经常丢三落四。
同学们，对这个故事比较熟悉了,你能简单地讲一讲这个故事吗？
故事内容
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥嫂生活在一起,但哥嫂对他很不好。他每天放牛,把家里的老牛照顾得很周到，因此他和老牛很亲密。后来哥嫂和他分家产,只给了他那头老牛和一辆破车，于是牛郎就带着老牛到山里安了家。一天老牛说话了,让牛郎去湖边拿一件粉色的衣裳,说衣裳的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就认识了织女。牛郎把自己的情形一五一十地告诉了织女,织女既同情又爱惜他,就和他生活在了一起。
拓展延伸
白蛇传
孟姜女哭长城
梁山伯与祝英台
牛郎织女
课堂练习一、根据课文内容填空。
牛郎是一个勤劳、善良的人，老牛的特点是知恩图报，织女的理想是追求自由、渴望美好的生活。
二、发挥想象，把下面的情节补充完整。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。天上的生活真是一点自由也没有，现在王母娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的吧。
diē
爹
上宽下窄上面的父字头要写得扁一点、宽一点，撇捺要舒展。下面的“多”，注意上下两个“夕”字竖着叠在一起，上面一个比较

部编版语文五年级上册第10课《牛郎织女(一)》课件

讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例；讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自然至末尾，梳理牛郎织女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年身世凄苦，与老牛相依为命成人被赶出家门，依旧细心照看老牛成家得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎心地善良吃苦耐劳哥嫂自私无情老牛善解人意知恩图报织女心灵手巧善良勇敢追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子勤恳筛选好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕监狱酿酒瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常

部编版五年级上册第10 课《牛郎织女》(一)教学课件

打瞌睡
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
XFJXZYD
XFJXZYD
dǎi
歹
小凤教学自营店小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
歹徒为非作歹
XFJXZYD
本义指死人残骨，
XFJXZYD
XFJXZYD
现指“不好、坏” 。
XFJXZYD
XFJXZYD
牛郎
心地善良吃苦耐劳小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
哥嫂自私无情
老牛
善解人意知恩图报
XFJXZYD
XFJXZYD
织女
心灵手巧善良勇敢追求自由 XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店小凤教学
XFJXZYD
小凤教学资源店
读词语，记生字。
小凤教学自营店
XFJXZYD 小凤教学资源店
XFJXZYD
XFJXZYD
shāi
筛
竹筛
筛子
筛选XFJXZYD
小凤教学自营店小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
XFJXZYD
一种可以把细东 XFJXZYD
西漏下去、粗东西X留FJXZYD
小凤教学自营店
下来的有孔器具。小凤教学
XFJXZYD
小凤教学资源店
组合作梳理故事的脉络。
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
小凤教学自营店
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。

人教部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优秀课件

中非常著名的亮星，呈银白色。距地球16.7光年，它的直径为太阳直径的1.6倍，表面温度在7000℃左右，发光本领比太阳大8倍。它与 “织女星”隔银河相对。古代传说牛郎织女七月七日鹊桥相会。实际上牛郎织女相距14光年。即使乘现代最强大的火箭，几百年后也不曾相会。牛郎星两侧的两颗暗星为牛郎的两个儿子——河鼓一、河鼓三。传说牛郎用扁担挑着两个儿子在追赶织女呢。
10 牛郎织女(一)
第二课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1. 凭借具体的语言材料，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。
2. 根据主要信息大胆想象，创造性地表演故事。 (重点) 3. 通过阅读、想象、交流，了解民间故事的特点，提高对民
间故事的欣赏水平，爱上民间故事。(难点)
10 牛郎织女(一)
Байду номын сангаас第一课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天就让我们来学习一篇民间故事《牛郎织女》。
走近作者
叶圣陶(1894--1988) ：男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，
1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
织女星：位于银河以东、与牵牛星隔银河相对的一
故事讲得要吸引人，必须对文章中一些叙述性的语言展开想象，把情节说具体。
想象细节的方法主要有：1.联系上下文情景；2.联系生活想象；3.结合阅读经验；4.用表演形式，在语言、动作中将细节丰富地展现。
运用：如课文第四自然段“他常常把看见的、听见的事告诉牛”，就可以用这种方法试试。
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。

五年级上册语文-10牛郎织女(一)人教部编版(19张ppt)公开课课件

老牛的撮合牛郎：心眼儿好、能吃苦织女：勤劳、勇敢、善良
句段导读
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（名师示范课）五年级上册语文-10牛郎织女 (一) 人教部编版(19张ppt)公开课课件
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拓展延伸
鹊桥仙【宋】秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
（名师示范课）五年级上册语文-10牛郎织女 (一) 人教部编版(19张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级上册语文-10牛郎织女 (一) 人教部编版(19张ppt)公开课课件
拓展延伸
1.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等，准备参加故事会。
2.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星哟。
（名师示范课）五年级上册语文-10牛郎织女 (一) 人教部编版(19张ppt)公开课课件
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课后习题

最新部编人教版小学语文五年级上册《牛郎织女(一)》精品教学课件

他们会说些什么？商量哪些事呢？
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
姑娘穿上衣裳，一边梳她的长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
织女下凡的消息，老牛是怎么知道的。
她们是怎么说、怎么做的？
他们俩都说了些什么？
关于老牛的身份有一段怎样的故事呢？
怎样合理展开想象，把故事讲具体呢？
他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
小组汇报，全班交流、评价。
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例；讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
梳理牛郎和织女相见相识的情节
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
他们回到牛郎的草屋牛郎拿走纱衣遇见织女
落
luò 落脚降落
1.他经常丢三落（ là ）四。 2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（luò ）脚的地方。
学写字
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā
郎爹嫂辆歹罕纱
qī tàng tuō liū hūn bèi āi
妻趟托溜婚辈挨
重难点字书写指导
láng
故事中的哪些地方让你觉得不可思议？
老牛突然会说话了，他知道织女何时会下凡。
我提前读了下一课，我觉得神奇的牛皮可以带着牛郎上天很不可思议。
我也提前读了下一课，我觉得王母娘娘用一道玉簪就划出了一道波涛汹涌的银河很不可思议。
这些不可思议的地方让你感受到民间故事有哪些特点呢？充满神奇有浪漫的幻想情节富有悬念
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

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9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
牛郎更愿意与老牛一起生活。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
哥嫂的
对
老牛的温
Байду номын сангаас虐待
比
和友好
牛郎和老牛是怎样相处的？
牛郎照看那头牛挺周到……牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
大姐看穿小妹的心事，不顾天宫戒律森严，助其下凡。临行之时又赠难香一支，以便小妹危急时焚香求助。
七仙女来到人间，经土地爷说合，槐荫树作媒，与董永结为夫妻。为了帮助丈夫赎身，七仙女去傅员外家做工。员外故意刁难，限她一夜之间织成锦绢十匹。
10 牛郎织女（一）
导入一
导入二
自由朗读课文，疏通生字词。说一说这篇课文主要讲了什么故事？
本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎和天上的仙女织女相识并结婚的故事。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
老牛真会说话了!
感叹句
体现了牛郎听见老牛说话后激动、高兴的心情，也与前文牛郎希望老牛能说话相照应。
老牛说了些什么？
“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
装饰天空……等于关在渴望的是自由幸福的生
监狱里，实在难受。活，牛郎也是一个勤劳
善良的人，与他在一起
一定可以幸福的。
织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？
织女留在人间其实是违犯了天规的，但她毫不畏惧，体现了织女对自由与爱情的追求和对以王母娘娘为代表的专制统治者的反抗精神。
牛郎织女（一）
交代身世——不幸
织孤女苦
相无
照看老牛——周到
随依
创老
幸牛结识织女——一起生活福伴
牛郎对老牛无微不至地关照，老牛也知恩图报，帮助牛郎认识了美丽的织女，二人结为夫妻。故事让我们体会到了中国古代民间故事的神奇，也感受到了古代劳动人民对真、善、美的追求和对自由美好生活的向往。
拓展一拓展二
无视亲情
凶恶早，能走就走吧。”
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他
又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸反
亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一
问句
块儿，离不离开家有什么关系？
两个反问句使表达的语气更加强烈，表达了牛郎对哥哥嫂子的失望，家这个不值得牛郎留恋。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
牛郎随口哼几支小曲儿……牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
牛郎对老牛关爱有加
相依为命心灵相通
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
伏笔写牛郎希望老牛能够开口说话，说明在牛郎心里，早已把老牛当作了亲人。为下文老牛开口说话埋下了伏笔。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
读课文第14-16自然段，说说牛郎和织女是怎么认识的？
牛郎听了老牛的话，在第二天黄昏翻过右边那座山，去树林前面的一个湖边捡起一件粉红色的纱衣，然后通过纱衣认识了衣服的主人——织女。
是什么使牛郎织女走到一起的？姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，
郎爹嫂辆歹罕纱妻趟托泳婚辈挨
开辟无拘无束
稀罕相依为命
拘、束：限制、约束。不受任何拘束，形容自由自在。
互相依靠着生活。泛指互相依靠，谁也离不开谁。
打通；开拓。
认为稀奇而喜爱。
仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个阶段的主要内容。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
牛牛郎郎爹爹妈妈嫂嫂子子勤勤恳恳筛筛选选一一辆辆
好好歹歹稀稀罕罕纱纱衣衣妻妻子子一一趟趟托托着着监监狱狱酿酿酒酒瞌瞌睡睡拘拘束束游游泳泳结结婚婚
一辈子挨着
一辈子挨着梭子落在
恳嫂筛
歹
罕
狱瞌酿拘
梭
落
___p_ù___店铺
铺 ___p_ū___铺着
运用：这家新开张的店铺（pù）门口铺（pū）着一条红地毯。
1-4
介绍牛郎身世
5-8 分家，得老牛和破车
9-13 老牛说话，告知未来
14-21 认识织女，结为夫妻
哥哥嫂子是如何对待牛郎的？
势利虚伪
嫂子在旁边，三
哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产…… “一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还
1.根据语境写词语。
① 老师经常dīnɡ zhǔ（叮嘱）我们要zhēn xī （珍惜）时间，认真读书，这样，以后才不会 hòu huǐ（后悔）。
② niú lánɡ（牛郎）从小没有了diē niánɡ （爹娘），长大后，和织女jié hūn（结婚），成为fū qī（夫妻）。
22..根课据文课内文容内回容顾。填空。《牛郎织女》赞美了_牛__郎___和__织__女__
之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动人民对___美__好__生__活___的追求和向往之情。
人们根据分布在银河两侧的__牵__牛__星__ 和_织__女__星___，创作出了《_牛__郎__织__女___》这
个充满传奇色彩的民间故事。
3.课外阅读。
董永与七仙女
传说玉帝之女七仙女因感天宫孤独寂寞而思慕人间生活。一日随六位姐姐往凌虚台游玩，偶见下界卖身葬父的青年农民董永，被他的忠厚老实所打动而萌发爱慕之情。
就把自己的情形也告诉了他。
织女同情牛郎悲惨的遭遇，而牛郎勇敢离开家追求新生活，并用辛勤的劳动创造美好生活的品质也打动了织女的心，使织女对他产生了爱慕之心，从而使他们走到了一起。
织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择
留在人间做牛郎的妻子呢？
每天早晨和傍晚，
天上的生活不仅劳
王母娘娘拿她织的彩锦累，还没有自由，织女

部编人教版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精美教学课件

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