第2课时少年有梦

公众号：惟微小筑第2课时少年有梦一、学习目标1.从小树立梦想 ,并能把 "个人梦〞和 "中|国梦〞联系在一起 ,以实际行动为实现梦想而努力 .2.学会树立正确的梦想 ,掌握 "努力〞的方法 ,会合理安排自己的努力方案 .3.知道树立梦想应注意的问题 ,以及如何实现自己的梦想 .二、自主预习,它能不断激发我们生命的热情和 ,让生活更有色彩 .,有时甚至|不切实际 ,但是人类需要这样的梦想 .3.少年的梦想 ,与个人的紧密相连；与时代的脉搏紧密相连 ,与密不可分 .4.努力 ,是一种 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气 ,是对自我的坚决信念和对美好的 .三、合作探究关于 "梦想与现实〞有几种观点 ,你认为对吗?请你辨析与澄清 .1．从小努力 ,经过长时间的奋斗 ,梦想才能实现 .2．梦想与现实是平行线 ,永远无法相交 .3．梦想即使实现不了 ,也能引领方向 .4．现实常常会把梦想打败 .5．总有一个梦想会在现实中开花 .四、随堂演练1. "辛亥百年,<少年>百年 .如今,<少年>杂志已经湮没,而少年精神常在 .〞对于少年的梦想,以下认识正确的选项是〔〕①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中|国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2. "梦想还是要有的 ,万一实现了呢〞一句网络流行语说出了无数人的内心追求 .要实现梦想 ,必须( )①坚持自己的梦想 ,即使梦想不可能实现也要为之奋斗②脚踏实地 ,全力以赴 ,为实现梦想努力奋斗③努力学习 ,不断提高自己的素质 ,为实现梦想打下坚实的根底④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整 ,以缩短理想与现实之间的距离A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山 .于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的 "盖世英雄〞 .感动中|国人物组委会给于敏的颁奖词是: "离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷 .受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成 .一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世|界;一个名字,荡涤了人心 .他是中|国科学院学部委员(院士),国|家最|高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏 .〞〔1〕于敏少年时代的梦想说明了什么问题 ?〔2〕于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的 "盖世英雄〞 .这启示我们梦想要怎样实现 ?【答案】二、自主预习公众号：惟微小筑1.愿望勇气2.距离3.人生目标中|国梦4.生活态度不懈追求三、合作探究1.从小努力 ,经过长时间的奋斗 ,梦想才可能实现 .〔正确〕2.梦想与现实是平行线 ,永远无法相交 .〔错误〕3.梦想即使实现不了 ,也能引领方向 . 〔正确〕4.现实常常把梦想打败 .〔错误〕5.总有一个梦想会在现实中开花 .〔正确〕学生讨论、判断,也可举例说明.四、随堂演练1.B2.C3.〔1〕少年的梦想 ,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想 ,与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想 ,与时代的脉搏紧密相连 ,与中|国梦密不可分 .〔2〕努力 ,是梦想与现实之间的桥梁 .努力 ,是一种生活态度 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气 ,是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求 .努力 ,需要立志 .努力 ,需要坚持 .只要坚持努力 ,即使过程再艰难,也有时机离梦想更近一步 .第二课时做守法的公民1教学分析教学重点：违法行为的种类.教学难点：警惕身边的违法行为.2教学过程一、导入新课〔多媒体展示材料〕2021年7月4日 ,天津市第|一中级|人民法院一审以受贿罪、非法获取国|家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚 ,对全国政协原副主席、中共中|央统战部原部长令方案宣判执行无期徒刑 ,剥夺政|治权利终身 ,并处没收个人全部财产.令方案受到法律的惩罚说明了什么?教师讲述：说明了谁都不能违法,违了法就要受到追究和制裁 .在全面推进依法治|国、加快建设社|会|主|义法治|国|家的新时代,尊法守法是我们的共同追求和自觉行动.今天我们来学习第五课第1课时：法不可违.二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的标准作用1.阅读教材P46 "运用你的经验〞设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果 ,增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力 ,增强法治意识 ,做到不违法 .具有开启下文的作用 .2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色 ,以小品的形式表演出来 ,激发学生学习的积极性 .3.小勤为什么会被送到派出所 ?提示：小勤的行为虽然不是主观成心 ,但客观上其行为已经违法 .4.这样的事情可以防止吗 ?提示：可以 ,了解法律 ,学习法律 ,懂法守法就可以防止 .教师总结：无论做什么事 ,都要有法律意识 ,不能违法 .法律是最|刚性的社会规那么 ,不违法是人们行为的底线 .(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在比照分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处分 ,了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处分法、民法、刑法对相关违法行为的处分；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处分 ,增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力 .1.阅读教材P47 "探究与分享〞2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响 ?对社会产生了哪些危害 ?触犯了何种法律 ?怎么才能解决问题 ?提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还,违反了物权法,给苏某造成了财产损失,被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处分法,破坏了体育馆的公共秩序,被公安机关予以警告处分；赵某的行为触犯了刑法,影响了社会的稳定,被人民法院判处有期徒刑.3.分享交流：在日常生活中 ,还有哪些类似的事例 ?学生是如何看待的 ?〔学生讨论答复〕教师总结：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为.根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为.(三)违法行为与法律责任活动二：认识违法行为与法律责任〔承接教材P47 "探究与分享〞 ,多媒体展示表格〕1.根据 "对社会的危害程度〞 ,违法行为又可以分为哪几种 ?2.从 "承担的法律责任〞来看 ,我们可以得出什么结论 ?教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最|严重的一种,通常称为犯罪.无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任.目标导学二：警惕身边的违法行为(一)警惕和远离行政违法行为活动一：警惕身边的行政违法行为设计意图：选取的三个案例中的情形都是中学生在生活中常见的或可能遇到的 .旨在使学生初步了解治安管理处分法规定的违法行为的具体内容 ,使学生对治安管理违法行为及其法律责任由进一步认识 ,认公众号：惟微小筑识其危害性 ,并在生活中加强防范 .1.阅读教材P49 "探究与分享〞2.你自己或者身边有人做过这些事吗 ?〔学生讨论后答复〕提示：三个案例分别对应治安管理处分法中规定的三类违反治安管理的行为：镜头一适用治安管理处分法第二十五条〔属于扰乱公共秩序的行为〕；镜头二适用治安管理处分法第三十五条〔属于妨害公共平安的行为〕；镜头三适用治安管理处分法第四十三条〔属于侵犯人身权利、财产权利的行为〕 .教师强调：谎报险情制造混乱行为,是指行为人为了到达某种目的或需要,明知没有发生险情,而成心编造实际不存在的危险情况,向有关部门报告,以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为.这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形.比方为了寻开心,无事拨打匪警、火警,造成消防车、警车徒劳奔忙,干扰这些部门正常工作秩序,甚至|影响正常出警和抢险.这种行为无论是否到达目的,均违反治安管理处分条例,要受到治安处分.教师补充：<治安管理处分法>第三十五条：有以下行为之一的 ,处五日以上十日以下拘留 ,可以并处五百元以下罚款；情节较轻的 ,处五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者平安标志的.(二)在铁路线路上放置障碍物 ,或者成心向列车投掷物品的.(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的.(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的.<治安管理处分法>第四十三条中规定：殴打他人的 ,或者成心伤害他人身体的 ,处五日以上十日以下拘留 ,并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的 ,处五日以下拘留或者五百元以下罚款.但是如果把对方打成轻伤 ,就会受到刑事处分.教师总结：我们可能想不到,谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处分法的行政违法行为.(二)警惕和远离民事违法行为1.阅读教材P50 "探究与分享〞2.上述行为违法吗 ?会受到哪些处分 ?教师讲述：镜头一中卖方不履行合同,给买方造成财产上的损失,卖方的信誉度降低,影响双方继续进行合作.我国<合同法>第|一百零七条规定： "当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任.〞镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权.<中华人民共|和|国民法通那么>第|一百条规定：公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像.第|一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的,有权要求停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼抱歉,并可以要求赔偿损失.镜头三中出版社侵犯了作者的著作权.<著作权法>第四十七条：有以下侵权行为的,应当根据情况,承担停止侵害、消除影响、赔礼抱歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可,发表其作品的.这三那么事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为.民法用规定权利和义务的方式来标准平等的社会成员之间的关系.侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为.3.通过前面的学习 ,我们了解了行政违法行为和民事违法行为 ,我们如何远离这些违法行为呢 ?教师总结：〔1〕我们要认识一般违法行为的危害 ,自觉依法标准自己的行为 .〔2〕在社会生活中 ,我们要分清是非 ,增强守法观念 ,严格遵守治安管理的法律规定 .〔3〕在社会交往中 ,我们要依法从事民事活动 ,积极防范民事侵权行为和合同违约行为 ,既要维护自己的权益 ,又要尊重他人的权益 ,促进社会健康和谐开展 .三、课堂总结本节课我们了解了违法行为及其种类,知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为,懂得了违法无小事,要警惕身边的违法行为,增强守法观念,自觉标准自己的行为.3板书设计法不可违⎩⎪⎨⎪⎧违法无小事⎩⎪⎨⎪⎧什么是违法行为根据违反法律的类别⎩⎨⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫民事违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为→犯罪警惕身边的违法行为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫行政违法行为民事违法行为自觉依法标准自己的行为 4 教学反思本节课学习法不可违 ,在了解违法行为种类的根底上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为 ,法律名词较多 ,通过作比较、分析案例等方式进行区分 ,有助于学生理解 .可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文 ,为了解各类违法行为的表现作好铺垫 .。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时少年有梦教案一. 教材分析本课是道德与法治第一课第二课时，主题是“少年有梦”。

教材从少年的梦想、努力的意义、方法与技巧三个方面展开，旨在让学生理解梦想的重要性，认识到努力的价值，并学会如何去实现梦想。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对未来充满了期待和向往，同时也有许多梦想。

然而，他们可能对于如何去实现这些梦想，以及努力的意义和方法还不够清楚。

因此，本课的学习对于他们来说非常关键。

三. 教学目标1.让学生认识到梦想的重要性，理解努力的价值。

2.培养学生积极向上的生活态度，激发他们的学习热情。

3.引导学生学会如何去实现梦想，掌握努力的方法和技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，理解努力的价值。

2.难点：引导学生学会如何去实现梦想，掌握努力的方法和技巧。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，通过故事、讨论、分享等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和合作精神。

六. 教学准备1.准备相关的故事和案例。

2.准备小组合作学习的任务和问题。

3.准备教学PPT和板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于少年梦想的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考自己的梦想。

2.呈现（10分钟）通过讲解和分享，呈现梦想的重要性和努力的价值，让学生理解为什么要有梦想，以及努力的意义。

3.操练（10分钟）让学生通过小组合作学习，讨论如何去实现梦想，以及掌握努力的方法和技巧。

可以提供一些案例和问题，引导学生进行思考和讨论。

4.巩固（10分钟）通过一些练习题和活动，让学生巩固所学的内容，检查他们的理解程度。

5.拓展（10分钟）让学生分享自己的梦想和努力的经历，互相鼓励和激励，拓展他们的视野和思维。

6.小结（5分钟）对所学内容进行小结，强调梦想的重要性和努力的价值，鼓励学生去追求自己的梦想。

7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容，如写一篇关于自己梦想的文章，或者制定一个实现梦想的计划。

部编版2020年七上《道德与法治》教学设计：第1单元第1课第2课时《少年有梦》一. 教材分析《少年有梦》这一课旨在让学生认识到每个人都有自己的梦想，并且理解实现梦想需要付出努力和坚持。

通过本节课的学习，学生将学会如何设定自己的梦想，并掌握一些实现梦想的基本方法。

二. 学情分析学生在进入七年级之前，可能已经有了一定的梦想观念，但对如何实现梦想还没有明确的认知。

在道德与法治课程中，他们希望通过学习获得更多关于实现梦想的启示和方法。

三. 教学目标1.让学生明确自己的梦想，并学会如何设定合理的梦想。

2.让学生了解实现梦想需要付出努力和坚持，培养学生的奋斗精神。

3.培养学生学会制定计划，学会合理安排时间和管理自己的学习。

四. 教学重难点1.如何引导学生明确自己的梦想。

2.如何让学生理解实现梦想需要付出努力和坚持。

3.如何培养学生制定计划和合理安排时间的能力。

五. 教学方法1.案例教学法：通过分析成功人士的案例，让学生从中获得启示，明确自己的梦想。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，并学会为他人提供建议和支持。

3.实践教学法：引导学生制定实现梦想的计划，并进行实际操作，让学生在实践中学会合理安排时间和管理学习。

六. 教学准备1.准备相关的成功案例，用于引导学生分析和学习。

2.准备讨论题目，引导学生进行小组讨论。

3.准备实现梦想的计划模板，供学生参考和制定。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的5分钟，向学生提问：“你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？”让学生思考并分享自己的梦想。

2.呈现（15分钟）呈现一系列成功人士的案例，让学生分析他们是如何实现自己的梦想的。

引导学生从中获得启示，明确自己的梦想。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，并学会为他人提供建议和支持。

讨论题目可以是：“你的梦想是什么？你打算如何实现它？”4.巩固（10分钟）让学生根据讨论的结果，制定实现梦想的计划。