8.1国家财政(教案)

第八课财政与税收第一框《国家财政》一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。

通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此的巨大作用。

因此,,学习这一课题学习这一课题,,具有重要的现实意义。

二、教学目标（一）知识目标1 1 知道财政的含义和实质知道财政的含义和实质2了解国家预算和决算的含义3知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素4了解财政支出的含义和具体用途5了解财政收支的对比关系6财政的作用（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2 2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：重点：11、财政收支的对比关系2、财政的巨大作用难点：财政政策四、学情分析高一年级的学生。

他们学习目的性明确他们学习目的性明确,,积极性高积极性高,,通过半学期的学习通过半学期的学习,,对于经济常识有较强的兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,,进行教学设计进行教学设计,,学生完全有能力通过师生、生生的互动生、生生的互动,,自主探究自主探究,,从而获得知识。

五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话，及启发式教学法。

情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话，及启发式教学法。

国家财政二、教学目标（一）知识目标1.知道财政的含义和实质；2.了解国家预算和决算的含义3.理解财政的作用4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5.了解财政支出的含义和具体用途6.了解财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系（二）能力目标1.初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力2.初步理解根据政府职能合理安排财政支出的实践能力3.能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学内容本次授课内容是高中《经济生活》第三单元第八课第一框题的内容，这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。

同时又引出了下框税收，所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位。

四、教学重难点重点：1.财政收入依据：财政发挥作用的关键是大力增加财政收入，影响财政收入的因素是多方面的，准确理解影响财政收入的因素有助于深刻理解我国财政政策的科学性与合理性，为后面宏观调控的学习奠定良好的基础。

2.财政的巨大作用依据：本知识点与国家职能的发挥、民生问题的解决等现实问题关联最直接，也是学生理解科学发展观以人为本核心的重要佐证。

充分学习和掌握了这个知识点，还有助于为学生更好地认识和理解下一框题内容打下基础。

难点：财政政策依据：由于学生认知水平差异，社会经验不足，有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。

另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。

因此，这一问题应该是难点所在。

课型及基本情况授新课；40分钟；传统结合多媒体教学六、学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。

另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。

这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。

国家财政一、教学内容和解析内容：财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义；我国财政收入和支出的种类。

解析：本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。

本节课着重落实财政的作用。

二、教学目标1、知识目标：1）知道财政的含义及其实质，财政收入的含义及其获取渠道；2）了解国家预算和决算的含义，财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；3）理解影响财政收入的主要因素，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，财政的经济稳定职能；4）懂得财政的资源配置职能，财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。

2、能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力、根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。

3、情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

三、问题诊断分析本框内容与学生的生活实际比较遥远，再加上高一学生对政治课不够重视，学生学起来会有一定困难。

因此，提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。

四、教学过程设计（一）教学基本流程情景分析课本内容分析课堂小结配餐作业（二）教学过程一、财政及其作用(板书)材料导入：北京奥运会所有的场馆总造价在205亿元人民币左右，其中国家体育场‘鸟巢’造价31.5亿元人民币，北京为了举办2008年奥运会，在治理环境污染、60项重大工程、新体育场馆建设、奥运会举办、基础设施上总共投资1045亿元人民币。

中国2010年上海世界博览会，是第41届世界博览会。

于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行,也是由中国举办的首届世界博览会。

上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。

国家财政教学目标：知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。

能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。

情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识。

教学重点：财政收入的来源和影响因素；财政的作用教学难点：财政支出的用途教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。

1.收入分配公平的主要表现是什么？公平的收入分配有何意义？2.如何实现收入分配公平？3.公平与效率的关系是什么？如何处理好公平与效率的关系？导入新课：在社会生活中，不论是国家的政治活动和经济文化建设，还是人民群众的生活，都离不开国家财力的支持，因而国家必须直接掌握一定的收入，这就是财政收入。

税收是国家组织财政收入的基本形式，了解国家的收入从哪里来，具体用到哪里，有助于我们理解财政在社会经济生活中的巨大作用，学习税收的有关知识，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识，要实现这些目的，我们来学习第八课财政与税收。

先来看第一课时：国家财政。

投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。

1.了解财政收入的来源，财政支出的分类，财政收支关系。

2.结合实际理解说明财政的作用。

理解影响财政收入的主要因素。

3.分析说明财政作为国家宏观调控手段的必要性。

让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。

国家财政一、教学目标1、知识目标①财政的含义及其实质②国家预算和决算的含义③理解财政的作用④知道财政收入的含义和具体获取渠道⑤理解影响财政收入的主要因素⑥了解财政支出的含义和我国财政支出的主要用途⑦懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系2、能力目标①初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力②初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力③辩证地认识财政赤字现象的思维能力3、情感、态度与价值观目标①感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感②关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识二、教学重难点1、财政收入形式、影响因素2、财政的作用3、财政政策三、教学过程【导入新课】我国在建1万公里高铁投资将超1.3万亿元。

铁道部总经济师余邦利介绍，6000公高铁需要投资超过8000亿元，计算结果显示每公里高铁建设需要约1.3亿元。

思考：1、私人会不会投资这些项目？这些项目的资金从何而来？2、你知道我国还有哪些服务也是由国家来提供的？学生回答。

【新课教学】（一）财政1、财政的含义：国家的收入和支出本质是一种分配关系，财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配。

目的是为了实现国家对内对外职能。

2、财政实现的环节：国家预算和国家决算（二）财政的作用观看图片：这些材料反映了财政具有什么作用？学生回答。

教师总结：国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。

思考：我国是发展中国家，国土辽阔，但基础设施远不及发达国家，东西部差距大，因此国家将大量的资金投放到了基础设施和西部建设上。

国家为何要大力改善基础设施，目的何在？国家又是怎样达到目的？学生回答。

教师总结：财政具有促进资源的合理配置的作用行业特点：资金投入大、建设周期长、投资风险大、利润不高——个体不愿投资——基础设施投入严重不足——国家财政支持——改善资源配置过渡：宏观经济的平稳运行，要求社会总供给与总需求保持基本平衡。

8.1国家财政【教学目标】知识与技能目标：识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类；理解影响财政收入的因素，理解正确使用财政手段发挥财政的作用；学会运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。

过程与方法:培养辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

情感态度与价值观：通过本框学习,增强国家观念,关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

【教学重点】1、重点（1)、财政的作用（2)、影响财政收入的因素(3)、财政赤字2、难点财政政策预算与决算【教学过程】一、创设情境、导入新课播放视频：2017年国家账本通过观看视频，你从国家账本中看到了哪些财政知识？二、分组展示自主学习成果和疑问，老师适当点拨。

1、财政的含义和本质2、国家预算和国家决算3、财政收入的含义及来源、渠道4、财政支出的含义及范围5、财政收入和支出的关系6、国家财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用:三、自主探究、合作学习探究一：经济和财政是相辅相成的，财源来自于整个经济的发展，经济的发展又促进了财源的增加，财源的增加反过来又支持经济建设.（1)经济发展水平和财政的关系是怎样的？（2)“财源的增加反过来又支持经济建设。

”因此，有人认为，财政收入越多越好.谈谈你的看法。

探究二:根据提请审议的预算报告和预算草案，2017年全国财政支出占比，教育、社保、医卫毫无悬念地成为“前三甲”，尽显民生情怀。

——全国财政花在教育上的钱预算为2。

94万亿元，惠及更多农村孩子跟随打工父母进城读书。

——全国财政花在社保和就业上的支出预计超过2。

2万亿元，占总支出11。

6％,退休人员基本养老金标准将继续提高。

-—全国财政用于医疗卫生和计划生育支出预算约为1。

4万亿元,保障百姓看病得到更多保障。

思考:材料反映了什么经济现象?说明我国财政发挥了什么作用?探究三：港珠澳跨海大桥工程全部投资约为1100亿元人民币，是目前世界跨海大桥投资最大的工程。