《分桃子》ppt课件

68 ÷ 2 =34（个)
用算式表示分的过程
60÷2＝30
答：每只猴子分到34个。 8÷2＝4
30+4 = 34
新知讲解
用竖式计算，并说一说竖式每一步的意思。
十个 位位
3 2 68
6
十个 位位 3 2 68
6
先分6捆，把6个
8
十平均分成2份，
每份3个十。
分掉6捆，还剩8 根
十个 位位 34 2 68
注意：不要忘记写余数！
巩固提升
1、在( )里填“<” “=” “>”
72÷6 ( > )81÷9 22÷2 ( < ) 22×2 348+12( > )48÷2 24 －12( = ) 36÷3 68÷ 4 （< ）84÷3
巩固提升
2、分骨头。
平均分给两只小 狗，每只小狗分到
（ 12）根
巩固提升
感谢观看
分桃子
数学北师大版 三年级下
导入新知
在动物园里住着小猴子三兄弟。这一天三兄弟们遇到了麻烦： 有68个桃子要分给2只小猴，怎么分呢？分给三只小猴呢？
小猴子们想请大家帮忙来分桃子大家愿意吗？
新知讲解
用小棒代替桃子分分看， 先分6捆，再分…
这些桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？分一分，算
一算。
2 答：至少需要14辆车。
拓展提升
在（ ）÷6=10······（ ）中，余数最大是多少？被除数 最大是多少？
要求： 1. 先独立思考 2. 然后组内讨论 3. 最后自由汇报结果
因为除数是6，所以余数最大 是5，因此被除数 =32×6+5=197
课堂小结
通过学习，你有什么收获？

新北师大版三年级数学下册
分桃子
最新课件
1
10个 10个 10个 10个 10个 10个
这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？
分一分，算一算。
68 ÷ 2 ＝ 34 （ 个 ）
用小棒代替桃子
分分看，先分6 捆，再……
可以用算式表 示分的过程。
60÷2＝30
8÷2＝4 30＋4＝34
答：每只分到34个。 最新课件
8
6
最新课件
8
剩下6块，每班 分到3块。
43 86
8
6 6
0
最新课件
9
（3）如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多 少块，还剩多少块？
86 ÷ 4 ＝ 21 （ 块 ）…… 2 （ 块 ）
21 86
8
6 4 2
答：每班分到21块，还剩2块。
最新课件
10
算一算。
24
44
48
89
4
8
8 8
9 8
最新课件
6
（1）把这些积木平均分给2个大班，每班分到多少块？ 分一分，算一算。
先分8列，再 分6块。
86 ÷ 2 ＝ 43 （ 块 ）
答：每班分到43块。
最新课件
7
（2）用竖式算一算，并结合分积木的过程说一说每一
步的意思。
先分8列，把8个
十平均分成2份，
4
每份40块。
86
8
4
分掉8列，还
86
剩6块。
最新课件
14
分苹果（连线）。
余数是3
最新课件
余数是4
15
课堂小结
• 这节课我们学习了哪些内容？ • 你还有哪些不明白的地方吗?

8
6
精品课件
8
剩下6块，每班 分到3块。
43 86
8
6 6
0
精品课件
9
（3）如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多 少块，还剩多少块？
86 ÷ 4 ＝ 21 （ 块 ）…… 2 （ 块 ）
21 86
8
6 4 2
答：每班分到21块，还剩2块。
精品课件
10
算一算。
24
44
48
89
4
8
8 8
9 8
新北师大版三年级数学下册
分桃子
霍山县与儿街明德小学
精品课件
1
10个 10个 10个 10个 10个 10个
这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？
分一分，算一算。
68 ÷ 2 ＝ 34 （ 个 ）
用小棒代替桃子
分分看，先分6 捆，再……
可以用算式表 示分的过程。
60÷2＝30
8÷2＝4 30＋4＝34
0
1
23
Hale Waihona Puke 116955
6
5
9 9
5 5
0
精品课件
0
11
11
42
67
84
6
8
7 6
4 4
1
0
21
32
85
96
8
9
5 4
6 6
1
0
精品课件
12
填一填 （14）×2＝28 （11）×3＝33 （32）×2＝64 （21）×4＝84 （11 ）×8＝88 （11）×7＝77
精品课件
13
分一分，算一算。

这些规律可以为我们求解类似问题提供重要的 启示和帮助。
在以后的学习中，我们应该注重发现规律、总 结规律，运用规律解决类似问题。
THANKS
谢谢您的观看
作与和谐。
增强信任
03
公平分配能够增强员工对企业的信任，提高员工的工作满意度
和忠诚度。
05
分桃子规律
分桃子的周期性
周期性
分桃子的过程中，每经过一定的阶段都会重复出现相同的情况，这个周期性的长 度是固定的。
季节性
分桃子的周期性也受到季节的影响，不同季节的桃子品质、价格、上市时间等都 有所不同。
分桃子的规律性
分桃子课件
xx年xx月xx日
目录
• 故事引入 • 数学问题 • 猴子数量 • 公平分配 • 分桃子规律 • 总结与思考
01
故事引入
故事背景
主要人物：猴子和黑熊 分桃子原因：猴子提议将桃子平均分配，但黑熊认为自己贡献多应多分
故事情节
1. 猴子提议分桃子
3. 猴子想出解决方案：将桃子放在一堆石头上，按影 子大小分配
按照重量分
根据桃子的重量进行分类，可以按照不同等级的重量进行分 桃子，这种方法比较简单，但是不够精确。
按照品种分
根据桃子的品种进行分类，可以按照不同品种的桃子进行分 装，这种方法比较繁琐，但是能够更好地满足不同消费者的 需求。
分桃子规律的启示
掌握规律
通过研究分桃子的规律，可以帮助我们更好地掌握分桃子的技巧，提高效率 。
分桃问题的进一步思考
01
分桃问题可以进一步扩展到更广泛的领域，例如分配问题、博 弈论等。
02
在实际生活中，许多问题都可以被抽象为分桃问题，我们可以
运用分桃问题的思想和方法来解决这些问题。

答：每只猴子可以分２４个。 每只猴子可以分２４个 ２４
表示２个十乘以２等于４个十。 表示２个十乘以２等于４个十。
表示４个一乘以２等于８个一。 表示４个一乘以２等于８个一。
如果这48个桃子， 如果这 个桃子，平均分给三只 个桃子 猴子，每只猴子可以分多少个呢？ 猴子，每只猴子可以分多少个呢？
48÷3= １６（个） ÷ １６（
48÷2= ÷
个桃子， 有48个桃子，平均分给两只猴子，每只猴子分多少个？ 个桃子 平均分给两只猴子，每只猴子分多少个？
48÷2= 24（个） ÷ （
０ 40÷2= 2０（个） ÷ 8÷2= ４（个） ÷ 20+4= 2４（个） ４
48÷2= 24（个） ÷ （
２ ４ ２4 8 ４ ８ ８ ０
北师大版小学数学第五册
分 桃 子
新堡小学 陈ห้องสมุดไป่ตู้丽
口算： 口算：
60÷3= 20 80÷4= 20 54÷6= 9 36÷6= 6 40÷2= 20 63÷7= 9 72÷8= 9 48÷8= 6
个桃子， 有48个桃子，平均 个桃子 分给两只猴子， 分给两只猴子，每 只猴子分多少个？ 只猴子分多少个？
１ ６ ３ 4 8 ３ １ ８ １ ８ ０ 答：每只猴子可以分１６个。 每只猴子可以分１６个 １６
练一练
４4 8 6 8 4 ３ ６９ ２ ８６
４ ４４８ ６ ７２６

05
总结与反思
分桃子的教训和启示
团队合作
分桃子故事强调了团队合作的重要性。只有当所有猴子齐 心协力，才能将桃子均等地分配给每个猴子，确保大家都 能得到应得的份额。
公平与公平
分桃子故事教会我们公平与公平在团队中的重要性。每个 猴子都有平等的机会获得桃子，不因地位、能力等因素而 有所偏颇。
沟通与和谐
背景介绍
扼要介绍《论语》中关于分桃子的记载
讲述孔子弟子子路和冉有关于分桃子的故事，引出分桃子的历史背景和文化内涵 。
说明分桃子的寓意
分桃子故事蕴含着公平、公平和忍让的道理，对于个人和社会都具有启示意义。
02
分桃子的故事
故事概述
故事背景
一群猴子在山上摘桃子，摘完后决定 分桃子。
故事情节
猴子们为了如何公平地分配桃子而展 开讨论，最终决定采取“按需分配” 的方式，每个猴子按需取走自己想要 的桃子数量。
分桃子ppt课件
汇报人： 202X-XX-XX
目录
• 引言 • 分桃子的故事 • 分桃子的策略 • 分桃子的启示 • 总结与反思
01
引言Байду номын сангаас
主题引入
引入主题
通过提出关于分桃子的情境，引 导学生思考如何公平地分配有限 的资源。
论述重要性
强调在现实生活中，如何公平地 分配资源是一个常见且重要的问 题，分桃子情境具有实际意义。
方大方，有的自私自利。全部故事情节紧凑，角色形象鲜明，生动有趣。
03
分桃子的策略
均分法
总结词：公平公道
详细描写：均分法是一种简单、公平的分配方式，即将桃子平均分成若干份，每 份数量相同。这种方法适用于数量较多的桃子，且每个人对桃子的需求量大致相 同的情况。

3只猴子把剩下的18个分了。 18÷ 3=6
48÷3=１６（个）
答：每只猴子可以分１６个。
火眼金睛发现 这两个竖式一样吗？
24
2 48 4 ８ ８
０
１６
３4 8 ３
１８位数的竖式算法： 从高位开始除，除到被除数的哪 一位，商就写在哪一位的上面. 各数位要对齐。
精品资料
两只猴子把桃子摘回家洗了，装盘,算 了算，有48个，两只猴子各分得多少 个？
说一说你打算怎么把48个桃子分给两只猴子.
你有其他方法吗？
48÷2= 24（个）
答：两只猴子各分得24个。
我们可以这样想,口算
40÷2= 2０（个） 8÷2= ４（个） 20+4= 2４（个）
48÷2= 24（个）
答：两只猴子各分得24个。
我们可以列竖式
４ ２4 8
４
８ ８
０
两只猴子先各拿两盘
40÷２=20。
两只猴子把剩下的8个也分了
８÷2=4。 48÷2= 24
答：两只猴子各分得24个。
试一试 你可以列竖式计算吗？
48÷4= 69÷3= 86÷2=
4 48
我们一起列竖式
12 4 48
４ ８ ８ ０
48÷4=12
23
43
3 69
2 86
6
8
9
6
9
6
０
０
69÷3=23 86÷2=43
你们分到的桃 子一样多，各有24个。
这每我剩4只8猴个们下子桃先的可子以，各1分8平拿个多均少分1，个0给，呢三？只猴子， 各拿6个
答：每只猴子可以分１６个。
１６
３4 8 ３
１８ １８

一分耕耘一分收获
课件PPT
一分耕耘一分收获
86÷4= 21（块）……2（块）
十个 位位
21 4 86
8 6 4 2
一分耕耘一分收获
学以致用
2.算一算。 2 48 2 89
3 69
课件PPT
5 55
6 67 2 84 4 85 3 96
一分耕耘一分收获
学以致用
24
2 48
4 8 8 0
课件PPT
44
2 89
8 9 8 1
一分耕耘一分收获
学以致用
43÷4=10（页）……3（张）
一分耕耘一分收获
学以致用
5.填一填。 (14)×2＝28 (32 )×2＝64 ( 11)×8＝88
( 11)×3＝33 ( 21 )×4＝84 ( 11 )×7＝77
一分耕耘一分收获
课堂小结
本节要点：
1.探索两位数除以一位数的计算方法，并能正 确计算。 2.经历平均分物体的过程，体会平均分物体的 过程与除法竖式的联系。
又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到 多少个，还剩多少个？
68÷3＝22（个）……2（个） 十个 位位 22 3 68 6 8 6 2
答：每只分到22个，还剩2个。
一分耕耘一分收获Байду номын сангаас
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
课件PPT
⑴把这些积木平均分给2个大 班，每班分到多少块？分一 分，算一算。
68÷2＝ 34（个）
一分耕耘一分收获
探索新知
课件PPT
60÷2＝30 8÷2＝4 30＋4＝34
答:每只猴子分到34个。
一分耕耘一分收获

动物们按照自己的喜好选择要多少份桃子，但总数不能超过猴子们分好的数量。
02
除法概念讲解
除法的定义
除法是一种数学运算，表示将一个数 （被除数）等分若干份（除数），求 得每一份的数量（商）。
除法运算可以用以下形式表示：被除 数 ÷ 除数 = 商。
除法的意义
除法在现实生活中有着广泛的应用，例如分桃子、分糖果等 。通过除法运算，我们可以知道将一个整体分成若干等份后 ，每一份的数量是多少。
小数的除法运算
小数除法运算的定义
小数除法运算是指将一个数以小数形式去除以另一个小数的运算 过程。
小数除法运算的规则
按照被除数和除数的小数点位置，从被除数的小数点开始，逐位与 除数进行比较，直到被除数小于除数为止。
小数除法运算的步骤
首先将被除数和除数进行比较，如果被除数小于除数，则商为0； 如果被除数大于或等于除数，则商为被除数除以除数的商。
计算猴子数量
由于每只猴子分到的桃子数量是3的倍 数加1，所以需要找到一个数，它既能 被3整除余1，又是100以内的最大数 。
问题解决
计算过程
从99开始逐个尝试，找到第一个能被3整除余1的数，即为所求的猴子数量。
答案
有33只猴子。
05
练习与巩固
基础练习
练习一：简单除法
01
设计题目：有10个桃子，如果
除法分桃子课件
汇报人： 2023-12-27
目录
• 故事引入 • 除法概念讲解 • 除法运算方法 • 分桃子问题解析 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
故事引入
故事背景
01
故事发生在一个美丽的森林里， 有各种各样的动物。
02
桃子树每年都会结出很多桃子， 动物们都想分到一些桃子。