公开课：云朵棉花糖

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识，让他们在活动中体验到快乐和成就感。

二、教学内容：1. 云朵和棉花糖的形状特征。

2. 手工制作云朵棉花糖的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，掌握手工制作云朵棉花糖的方法。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及动手制作能力。

四、教学准备：1. 教具：云朵和棉花糖的图片，手工制作材料（如棉花糖模板、颜料、画纸等）。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，桌子上有足够的制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 讲解：教师讲解手工制作云朵棉花糖的方法，步骤如下：a. 在棉花糖模板上画出云朵形状。

b. 用颜料给云朵上色。

c. 在云朵下方剪出一个棉花糖形状。

d. 将剪出的棉花糖贴在云朵上方。

e. 完成作品，展示给同学们欣赏。

3. 制作：幼儿按照教师讲解的方法，动手制作云朵棉花糖。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力，以及他们对云朵和棉花糖形状的掌握程度。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的合作精神和分享意识。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的手工制作活动，培养孩子的动手能力和创造力。

2. 环境创设：在活动室中布置云朵和棉花糖的主题墙，让幼儿在日常生活中继续观察和学习。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

九、教学拓展：1. 邀请家长或者专业人士来讲解云朵和棉花糖的相关知识，增加幼儿的认知。

2. 组织户外活动，让幼儿观察天空中的云朵，加深他们对云朵的认识。

一、教案简介教案名称：幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的优美语言，培养幼儿的审美情趣。

2. 帮助幼儿理解诗歌内容，发展幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的综合素质。

教学内容：1. 诗歌《云朵棉花糖》的朗读与理解。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和动手能力。

3. 开展角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

教学资源：1. 课件《云朵棉花糖》2. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料3. 角色扮演道具二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示课件《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的图片。

2. 邀请幼儿分享他们对云朵和棉花糖的认识和想象。

步骤二：诗歌朗读与理解（5分钟）1. 教师带领幼儿朗读诗歌《云朵棉花糖》。

2. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的神奇过程。

步骤三：绘画活动（5分钟）1. 教师分发绘画材料，邀请幼儿用画笔和彩色颜料画出自己心目中的云朵棉花糖。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

步骤四：角色扮演（5分钟）1. 教师准备角色扮演道具，邀请幼儿扮演诗歌中的角色。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿体验诗歌中的情景。

步骤五：总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的作品和表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

三、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。

评价内容：1. 幼儿是否能积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。

3. 幼儿对诗歌内容的理解程度，以及对云朵棉花糖的喜爱程度。

四、教学反思教师在课后应对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现和收获，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。

五、教学延伸教师可以邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同见证幼儿的成长。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然景象的喜爱，激发他们对生活的向往。

二、教学内容1. 云朵的认识：讲解云朵的形状、颜色和特点。

2. 棉花糖的介绍：介绍棉花糖的形状、味道和制作方法。

3. 云朵棉花糖的故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识云朵和棉花糖。

2. 故事法：通过童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。

3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，提高他们的表达能力。

五、教学步骤1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并提问。

2. 讲解：讲解云朵和棉花糖的特点，让幼儿了解它们。

3. 故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。

4. 讨论：让幼儿发表对云朵棉花糖的看法，培养他们的表达能力。

5. 总结：回顾课堂内容，强化幼儿对云朵和棉花糖的认识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和表达。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论和表达环节的语言组织能力和思维清晰度。

3. 知识掌握：通过课后提问或小测验，检验幼儿对云朵和棉花糖知识的掌握程度。

七、教学资源1. 云朵和棉花糖的图片：用于直观展示，帮助幼儿认识和区分。

2. 童话故事课件：配合教学故事，增加趣味性和互动性。

3. 实物棉花糖：用于让幼儿直观感受棉花糖的质地和味道。

八、教学环境1. 教室布置：教室应布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。

2. 教具准备：确保教具齐全，方便教学活动的进行。

3. 互动氛围：营造轻松、愉快的互动氛围，鼓励幼儿积极参与。

九、教学拓展1. 云朵手工活动：课后让幼儿动手制作云朵手工艺品，加深对云朵的认识。

优质课教案-幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿对颜色的认知和审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。

2. 学习与云朵、棉花糖相关的词汇。

3. 进行颜色认知的游戏活动。

三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 难点：学习与云朵、棉花糖相关的词汇，并进行颜色认知的游戏活动。

四、教学准备：1. 故事课件《云朵棉花糖》。

2. 彩云、棉花糖的图片。

3. 颜色卡片。

4. 画纸、画笔、彩色棉花糖。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的心情、天气等。

2. 故事阅读（10分钟）：a. 教师播放故事课件《云朵棉花糖》，引导幼儿观看。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节、云朵和棉花糖的特点。

c. 教师与幼儿互动，提问故事内容，如“云朵为什么会变成棉花糖？”、“棉花糖是什么味道的？”等。

3. 颜色认知游戏（10分钟）：a. 教师出示彩云、棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

b. 教师出示颜色卡片，引导幼儿认知颜色，并将颜色卡片与图片对应。

c. 教师与幼儿互动，提问颜色相关问题，如“这个棉花糖是什么颜色的？”、“你能找到一个比这个云朵更白的云朵吗？”等。

4. 创意绘画（5分钟）：a. 教师发放画纸、画笔和彩色棉花糖，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的云朵和棉花糖。

b. 教师与幼儿互动，鼓励幼儿分享自己的作品，并说出自己的创意。

5. 总结与结束（5分钟）：a. 教师与幼儿回顾故事内容和绘画活动，引导幼儿表达对本次活动的喜爱。

b. 教师提醒幼儿注意休息，鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习成果。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

小班语言公开课《云朵棉花糖》教案教学目标•引导小朋友了解云朵、棉花糖等物品的形状、颜色，培养观察力，拓展词汇量；•提高小朋友语言表达的流利程度；•培养小朋友合作意识和相互帮助的精神。

教学准备•云朵、棉花糖等物品的图片或实物；•云朵、棉花糖的颜料或颜色笔；•贴纸或糖果等奖励物品。

教学内容1. 热身老师和小朋友一起跳跳操。

2. 呈现物品老师将云朵和棉花糖的图片或实物出示给小朋友，引导小朋友观察，询问他们觉得云朵和棉花糖的形状、颜色有什么不同，帮助小朋友拓展词汇，培养观察力。

3. 讨论老师帮助小朋友理解云朵和棉花糖的不同，提出问题，让小朋友进行讨论：•云朵的颜色是什么？•棉花糖的形状是什么？•云朵和棉花糖都有哪些颜色？通过讨论，让小朋友更加深入地了解这些物品。

4. 童谣学唱老师和小朋友一起唱《云朵棉花糖》：云朵，云朵，变成了棉花糖，旋转，旋转，像风车转呀转，角落里飘着白云，慢慢变成了棉花糖，吹吹风有点儿甜，欢快的歌声在飘荡。

让小朋友边唱边跟着动作，提高他们的语言表达和流利程度。

5. 创作老师和小朋友一起创作歌曲，以云朵和棉花糖为主题，鼓励小朋友发挥自己的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。

创作完成后，组织小朋友合唱。

6. 收尾老师发放小贴纸或糖果等奖励物品，表扬小朋友参与和表现优秀的同学，并鼓励大家相互帮助，分享乐趣。

教学延伸•老师可以邀请小朋友自己带来云朵或棉花糖等物品，让他们自己来呈现和讨论，增加互动和参与度。

•老师可以通过其他游戏或活动，让小朋友更深入地了解和探究云朵、棉花糖等物品的特点和形态，例如做棉花糖工艺品、玩云朵捉迷藏等。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，知道它们的外形和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够用语言描述云朵和棉花糖。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：让幼儿能够用语言描述云朵和棉花糖，激发幼儿的表达欲望。

三、教学准备：1. 教具准备：云朵和棉花糖的图片、实物或模型。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察和描述它们的外形和颜色。

2. 主体环节：a. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解云朵和棉花糖的特征，引导幼儿观察和比较它们的相同点和不同点。

b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的想象力和表达能力。

c. 教师引导幼儿进行实践活动，如手工制作云朵和棉花糖，让幼儿通过触摸和操作，进一步了解和感受它们的特点。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识和了解程度，以及幼儿在课堂上的情绪和兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察自然现象，如云朵的形状和颜色变化。

2. 区域活动：教师可在区角活动中放置有关云朵和棉花糖的书籍、图片等，引导幼儿自主阅读和观察，进一步巩固学习内容。

七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学内容、教学方法等方面是否符合幼儿的认知发展水平，以便调整教学策略，提高教学质量。

八、教学内容拓展：教师可结合本节课的教学内容，向幼儿介绍更多关于云朵和棉花糖的知识，如云朵的形成原理、棉花糖的制作过程等，激发幼儿的好奇心和求知欲。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，增强幼儿的审美情感。

二、教学内容：1. 云朵和棉花糖的形状特征。

2. 手工制作云朵棉花糖的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和动手制作，了解云朵和棉花糖的形状特征。

2. 教学难点：让幼儿独立完成云朵棉花糖的手工制作。

四、教学准备：1. 教具：云朵图片、棉花糖图片、手工制作材料（彩纸、棉花、胶水等）。

2. 环境：安静、舒适、光线适中的教室。

五、教学过程：1. 导入：教师展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 新课教学：教师讲解云朵棉花糖的手工制作方法，步骤如下：a. 剪出一个云朵形状的彩纸。

b. 在云朵上粘贴棉花糖形状的棉花。

c. 完成后，让幼儿展示自己的作品。

3. 实践操作：幼儿按照教师讲解的方法，独立完成云朵棉花糖的手工制作。

4. 总结与评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的云朵和棉花糖形状的物品，拍照或画下来，下次上课与同学分享。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 教师评价幼儿制作的云朵棉花糖的形状和美观程度。

3. 鼓励幼儿分享自己的作品，了解幼儿对云朵和棉花糖的认识。

七、教学延伸：1. 让幼儿扮演云朵和棉花糖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的口语表达能力和想象力。

2. 组织幼儿户外观察天空中的云朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和动手制作云朵棉花糖。

2. 教师是否给予每个幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们完成作品。

3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

九、家长沟通：1. 教师与家长分享幼儿在课堂上的表现和进步。

小班绘本公开课教案小班绘本公开课教案【篇一：幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》】小班语言《云朵棉花糖》《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。

它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。

在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。

故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理.活动目标1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

图像。

活动准备1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。

鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

小班语言公开课教案及教学反思《云朵棉花糖》教案教学目标1.学生能够理解并认读《云朵棉花糖》故事中的常见词汇。

2.学生能够通过模仿和表演角色，提高口语表达能力。

3.学生能够参与到故事中，培养创造力和想象力。

教学准备1.故事书《云朵棉花糖》。

2.一张黑板或白板。

3.笔或粉笔。

教学步骤1.情境导入–引导学生观察窗外的天空，了解云朵的形状和颜色。

–与学生分享一些有关云朵的图片，激发学生的兴趣并准备进入故事。

2.介绍故事–准备故事书《云朵棉花糖》，向学生展示封面，告诉他们这是一本有关云朵的故事。

–简要介绍故事的背景和主要角色。

3.故事阅读–利用故事书讲述《云朵棉花糖》的故事，注意语调和情感表达。

–同时指着书上的插图，帮助学生理解和记住故事中的关键词汇。

4.词汇操练–将故事中的常见词汇写在黑板或白板上，让学生跟读和模仿。

–提问学生相关问题，要求他们用自己的话回答。

–通过词汇操练巩固学生对故事内容的理解。

5.角色扮演–将故事中的角色分配给学生，让他们模仿角色的动作和对话。

–鼓励学生自由发挥和表达，提高口语表达能力。

6.想象绘画–要求学生根据故事中的情节和描述，画出自己想象中的云朵棉花糖。

–学生可以用彩色铅笔或蜡笔来描绘，鼓励他们发挥创造力。

7.教学反思–结合教学过程和学生的反应，总结教学效果。

–记录学生的表现和进步，为后续教学调整和改进提供参考。

教学反思本节小班语言公开课的教学主题为《云朵棉花糖》。

通过这一主题，我旨在帮助学生提高对故事的理解能力，促进他们的口语表达能力，同时培养他们的创造力和想象力。

在教学准备方面，我准备了故事书《云朵棉花糖》和黑板或白板。

这些准备工作对于整个教学过程非常重要，可以帮助我更好地向学生传递知识。

在教学过程中，我首先通过引导学生观察窗外的天空，激发了他们对云朵的兴趣。

然后，我向学生介绍了故事的背景和主要角色，为他们进入故事做好了准备。

在阅读故事的过程中，我注重语调和情感表达，让学生更好地理解故事的内容。

幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 让幼儿体验听故事的乐趣，培养幼儿的倾听能力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

3. 培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。

二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的内容：有一天，一片片的白云在天空中飘荡，它们互相追逐，玩得不亦乐乎。

突然，一阵风吹过，把一片白云吹到了一个神奇的地方，那里有一座棉花糖工厂。

白云好奇地走进工厂，发现那里生产出来的棉花糖和它自己一样，都是白色的，软绵绵的。

白云非常开心，它决定把这件事告诉它的朋友们。

朋友们听了都很好奇，纷纷来到棉花糖工厂，它们一起分享这份神奇的喜悦。

从此，白云们和棉花糖成了好朋友，它们一起在天空中玩耍，给人们带来无尽的欢乐。

2. 故事相关词汇：云朵、棉花糖、神奇、工厂、分享、欢乐。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，参与课堂讨论。

2. 难点：让幼儿用语言表达自己对故事的感受和想法。

四、教学方法1. 直观法：通过课件展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿直观地认识它们。

2. 情景教学法：设置故事情景，让幼儿身临其境，激发幼儿的想象力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力。

五、教学准备1. 课件：云朵、棉花糖的图片及故事《云朵棉花糖》的动画。

2. 教学卡片：云朵、棉花糖的相关词汇。

3. 棉花糖实物：用于课堂展示和分享。

4. 记录纸：用于记录幼儿的想法和感受。

六、教学过程1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 播放故事动画，让幼儿观看并倾听故事《云朵棉花糖》。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分享对故事的理解和感受，让幼儿用语言表达自己的想法。

4. 词汇学习：教师出示故事相关词汇的卡片，引导幼儿学习和发音。

5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的云朵和棉花糖，进行角色扮演活动。

七、课堂活动1. 制作棉花糖：教师引导幼儿用棉花糖实物进行制作，体验制作棉花糖的乐趣。

幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。

2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。

三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。

2.环境准备：干净、舒适的活动室。

四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。

（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。

2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。

（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。

3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。

（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。

4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。

（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。

五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。

2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。

六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。

在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。

在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。

但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。

总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。

在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。

重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。

云朵棉花糖小班教案一、教学目标1. 通过云朵棉花糖的制作，培养幼儿的动手能力和想象力。

2. 帮助幼儿理解物体的形状和颜色概念。

3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。

二、教学准备1. 材料：棉花糖、棉线、颜料、纸板、剪刀、胶水等。

2. 工具：白板、彩笔、幻灯片投影仪等。

三、教学过程1. 导入通过展示一些棉花糖制品的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

问幼儿是否知道这是什么东西，有没有吃过棉花糖。

引导幼儿回忆和表达自己的经验。

2. 概念介绍利用幻灯片等多媒体工具，向幼儿介绍棉花糖的形状、颜色和制作方法。

通过图片和文字的配合，帮助幼儿理解并记住相应的概念。

3. 制作云朵棉花糖分发材料，指导幼儿逐步制作棉花糖。

首先，让幼儿选择一片合适大小的纸板作为棉花糖的底板。

然后，用剪刀将棉花糖切成合适的形状。

接下来，让幼儿将棉花糖的表面刷上颜料，营造出丰富多彩的效果。

最后，将棉花糖用胶水粘贴到纸板上，完成云朵棉花糖的制作。

4. 比较和展示让幼儿展示自己制作的云朵棉花糖，并花一些时间进行比较。

引导幼儿观察和描述棉花糖的形状、颜色等特点，并鼓励幼儿互相分享制作的经验和感受。

5. 游戏与故事利用云朵棉花糖的主题，设计一些游戏和故事，帮助幼儿巩固所学概念。

例如，可以进行颜色分类游戏，让幼儿按颜色将棉花糖分类；也可以讲述一个有关云朵棉花糖的故事，引导幼儿通过情节理解形状和颜色的关系。

6. 总结与评价回顾本节课的学习内容，提问幼儿棉花糖制作的过程和特点。

对幼儿的表现进行评价，肯定他们的努力和成果。

鼓励幼儿将棉花糖带回家，和家人分享自己的作品。

四、教学反思本节课以云朵棉花糖为主题，通过实际制作和创作的活动，帮助幼儿加深对形状和颜色的理解。

通过比较和分享，培养幼儿的合作意识和集体观念。

同时，故事和游戏的设计，增加了课堂的趣味性和互动性。

在教学过程中，老师需要及时给予指导，激发幼儿的创造性思维和想象力。

最后，通过总结与评价，对幼儿的学习成果进行肯定和鼓励，促进他们的自信心和学习动力。

小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》课程名称：小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》课程时长：45分钟适用年龄：3-5岁教学目标：1. 启发幼儿对棉花糖的认知，了解棉花糖的外貌和味道。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作棉花糖让幼儿亲身体验制作的过程。

3. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述棉花糖的外貌和味道来培养幼儿的语言表达能力。

4. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过合作制作棉花糖来培养幼儿的团队合作和分享精神。

教具准备：1. 棉花糖模具2. 糖果棒3. 糖浆制作材料（砂糖、水、色素等）4. 图片和实物样本5. 幼儿绘画材料教学步骤：1. 介绍棉花糖和云朵的外貌（5分钟）- 准备棉花糖的图片和实物样本，让幼儿观察外貌，描述颜色和形状。

- 引导幼儿思考棉花糖和云朵的相似之处，并给予肯定回答。

2. 棉花糖制作过程（20分钟）- 带领幼儿来到制作棉花糖的工作区域，向幼儿展示制作棉花糖的材料和工具。

- 按照比例将砂糖和水混合制成糖浆，加入所需的色素。

- 鼓励幼儿动手参与，将糖果棒插入棉花糖模具中，并倒入糖浆。

- 需要耐心等待糖浆凉透，幼儿可以进行其他活动等待。

3. 棉花糖品尝和描述（10分钟）- 分发制作好的棉花糖给每位幼儿，鼓励他们品尝，并用自己的话描述棉花糖的味道和口感。

- 引导幼儿用形容词来描述棉花糖的味道，如：软绵绵的、甜甜的、香香的等。

4. 绘画活动（10分钟）- 提供幼儿绘画材料，鼓励他们画出自己理想中的棉花糖。

- 引导幼儿用颜色和形状来表示棉花糖的外貌。

- 每位幼儿完成后，鼓励他们向大家展示并描述自己画的棉花糖。

5. 结束语和总结（5分钟）- 回顾整个课程内容，鼓励幼儿分享自己参与制作棉花糖的体验和感受。

- 引导幼儿总结课程中学到的关于棉花糖的知识和用语，如：云朵棉花糖、软绵绵的、甜甜的等。

教学延伸：1. 继续与幼儿探索其他食物的特点和制作方法，如巧克力、冰淇淋等。

2. 制作一个小小的“棉花糖工厂”，让幼儿分组轮流体验制作棉花糖的过程，培养团队协作意识。

云朵棉花糖（小班语言）(幼儿的回答都是预设的)活动目标：1．喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容。

2．初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备1．图片：三只老鼠；房子；云朵；云朵枕头；云朵棉衣；云朵棒棒糖和幼儿常说的动物等。

2．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程一、回忆经验，激发兴趣。

1、师：小朋友们，你们吃过棉花糖吗？幼：吃过（大部分）师：棉花糖和别的糖有什么不一样？幼：棉花糖松软（如果只说出颜色不一样，引导到口感）师：棉花糖好吃吗？幼：好吃2、教师引出故事师：今天，老师就给大家带来一个和棉花糖有关的故事二、理解故事内容1、讲述故事1段，了解故事的主要人物师：故事中有几只老鼠？幼：三只师：他们叫什么名字？幼：鼠老大，鼠老二和鼠小小（教师根据回答出示相应图片）师：他们住在一幢楼房里（出示楼房图片），一楼住着谁？幼：鼠老大（把鼠老大移到一楼）师：二楼住的是谁？鼠小小住在哪里？（同上）2、讲述故事2、3，引导幼儿感知云朵的特性师：鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。

这朵云是什么样的？幼：很白，很松，很软师：鼠老二说可以用这朵云做成什么？幼：枕头师：白云做的枕头睡上去感觉怎么样？幼：很软，很舒服师：鼠老大说可以把白云做成什么？幼：棉衣师：穿上去感觉怎么样幼：很暖师：鼠小小说可以做成什么？幼：棉花糖师：最后，他们觉得哪个办法好？幼：鼠小小的办法好3、讲述故事4-6段，引导幼儿理解分享师：小老鼠们在云朵里面加了些什么？幼：水果味，牛奶和糖师：棉花糖一晒，哇！香气飘散开来了，小动物们闻到香味都赶来了。

你们猜是什么小动物呢？幼：狮子，大象。

（根据幼儿回答，逐一出示动物图片）师：这么多小动物都来了！就这么一块棉花糖，怎么办呢？幼：分给他们吃。

师：小老鼠真棒，把棉花糖都分给小动物（教师将手中的“云朵”，给小动物每人分一点）师：最后，只剩下这么一点点了，小老鼠有没有不高兴呀？幼：没有师：他们是怎么做的？幼：你舔一口，我舔一口师小结：小老鼠们和小动物一起分享了好吃的棉花糖，大家都非常高兴！4、讲述故事最后一段，师：你们猜，他们这次做了这么多棉花糖会给谁吃呢？幼：小动物，小朋友，好朋友。

幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思《小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重难点：模仿故事中的短句。

活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲述故事。

师：“今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。

”教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?教师续讲故事。

提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。

引出分享。

二、体验故事情节，感受分享快乐。

小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。

“教案来自：屈;老师教;案网.”今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。

出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。

我们看看谁来了。

小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说：“我给小狗分享棉花糖”鼠老二说“我给小兔分享棉花糖”小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教师小结，结束活动。

三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。

今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖教学反思：优点：1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。

小班语言《云朵棉花糖》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述云朵棉花糖的特点。

2. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高口语表达能力。

3. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。

二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。

2. 学习故事中的词语和句子。

三、教学准备1. 故事课件或图书《云朵棉花糖》。

2. 与故事相关的图片或实物（云朵、棉花糖等）。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，谈论云朵的形状和特点。

2. 讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：云朵棉花糖是什么样子？它有什么特点？4. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。

5. 实践：让幼儿用词语和句子描述云朵棉花糖。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《云朵棉花糖》的内容。

2. 家长协助幼儿用绘画形式表现云朵棉花糖的形状和特点。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的词语和句子。

1. 采用情景教学法，通过故事课件、图片、实物等直观教具，引发幼儿的兴趣和想象力。

2. 利用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。

3. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中自然地学习和运用故事中的词语和句子。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听他们的表达和描述。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和对词语的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和运用词语的情况。

八、教学拓展1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的云朵棉花糖故事。

2. 组织家长和幼儿一起参与云朵棉花糖的主题活动，如手工制作、绘画等。

3. 开展云朵棉花糖的角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情感和角色。

九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。

2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法和感受。

3. 注重教学的趣味性和互动性，保持幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发幼儿的想象力。

2. 认知目标：让幼儿认识云朵的形状，了解云朵和棉花糖的相似之处。

3. 技能目标：通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。

难点：让幼儿用棉花糖表现出自己喜欢的云朵形状。

三、教学准备：1. 教具准备：云朵图片、棉花糖、画纸、画笔、彩色糖果。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置天空和云朵的元素。

四、教学过程：1. 导入：教师出示云朵图片，引导幼儿观察云朵的形状，激发幼儿对天空和云朵的喜爱。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。

（2）教师分发棉花糖，引导幼儿尝试用自己的棉花糖摆出喜欢的云朵形状。

（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习欣赏。

3. 延伸部分：（1）教师带领幼儿观察天空，让幼儿找出自己喜欢的云朵形状。

（2）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的云朵。

（3）教师邀请幼儿展示自己的画作，让其他幼儿学习欣赏。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。

关注幼儿对天空和云朵的喜爱程度，为后续教学提供参考。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对云朵形状的认知和喜爱程度。

2. 评估幼儿在创作云朵棉花糖过程中的观察力、动手能力和想象力。

3. 收集幼儿的画作，分析他们的表现，为后续教学提供参考。

七、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的内容理解和情感体验。

2. 云朵形状的观察和认知。

3. 棉花糖的制作和云朵形状的创意表现。

八、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。

2. 观察法：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。