语文版七年级下第12课《蟋蟀在时报广场》精品课件

3、你最喜欢哪个角色？
①老鼠塔克②猫儿哈里③蟋蟀切斯特④小学生马里奥
⑤音乐教师斯梅德利先生
⑥马里奥的父母
①老鼠塔克
城市流浪者 的拟人化形象。
②猫儿哈里
城市流浪者 的拟人化形象。
精明的老鼠塔克和宽厚的猫儿哈 里就是城市流浪汉的缩影。他们有相 当丰富的生存经验、看风使舵的本领， 凡事都能找到于己有利的一面，但他 们的本质并不坏，只是沾染了一些城 市人的恶习。他们也常助人为乐，有 时也会慷慨大方。
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，

6. 试体会第13段中用“小小 的”来修饰宴会的表达效果。 7、第16段写马里奥父 母的恋爱用了什么记 叙方法？有什么作用？
8. 第16—20段写切斯特的音乐才能主要 运用了什么写法？具体体现在哪些地方？ 有什么作用？ 侧面描写； 具体体现在对切斯特演奏乐曲的 效果的表现上 作用：表明切斯特具有杰出的音 乐天赋，其演奏技艺精湛、动人， 能让人陶醉而产生心灵的共鸣
• 重点：熟读课文，领会文章主旨，理解童 话中蟋蟀、老鼠、猫儿的象征意义；体会 本文生动、幽默的语言特色。 • 难点：引导学生通过分析文章，体会真挚 的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵 上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良的 人。
第一课时
乔治·塞尔登：
美国儿童文学家， 1929 年生于康涅狄克
音乐教师斯梅德利先生（伯乐和 宣传员）
马里奥的父母
2.为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃 了旧日的偏见？他们分别代表什么人？ 因为他们是城市流浪汉的缩影。在 人世间，不管原来是什么身份，也不 管原来有多大的仇恨，只要沦落到社 会底层往往会捐弃前嫌，友好相处， 这是环境使然
3.蟋蟀切斯特和小男孩马里奥又分别代 表了当代美国的什么阶层？ 马里奥一家是城市贫民的代表； 蟋蟀切斯特是乡村流浪歌手的代表。
第二部分（6-12）：写切斯特在睡梦中无意间咬坏两美 元纸币后被关禁闭，在朋友们的竭力帮助下终于重获自 由。（发展）
第三部分（13-20）：写在塔克的指点和音乐教师的孩 子们给花园带来发现和宣传下，切斯特凭自己的音乐才 能一夜成名，为马里奥一家带来丰厚的回报。（高潮） 第四部分（21—22）：写蟋蟀留恋自由自在的乡下生活， 在马里奥的鼓励下，在时报广场举行了告别演奏，准备 离开纽约。（结局）
如果你爱他,就把他送到 纽约去,因为那里 是天堂;如 果你恨他,也把他送到纽约 去,因为那里是地狱。

初到纽约—幸获收留—结识鼠猫—初露才华； 思念家乡—咬坏美钞—朋友帮助—重获自由； 宴会庆祝—引发大火—深情演奏—逢凶化吉； 朋友相助—演艺日精—伯乐赏识—大获成功； 思念家乡—向往自由—急流勇退—重归故里。
1. 流浪时报广场（马里奥收留） （塔克、哈里陪伴） 2. 咬坏钞票遭禁闭（马里奥） （塔克慷慨解囊） 3. 报摊烧毁，初展歌喉。 4. 音乐上获得成功（塔克鼓励帮助） （斯梅德利宣传） 5.成了纽约最著名的音乐家。
蟋蟀切斯特 ——诚实、正直、热爱自由 老鼠塔克——善良、友好、乐于助人、精明 猫儿哈里——善良、友好、乐于助人、宽厚 小学生马里奥 ——勤劳、善良
明确：
塔克和哈里是城市流浪汉的缩影，沦落到最 底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这是环境 使然。 蟋蟀切思特是进入城市后发展的乡村流浪歌 手的象征。它勇于承担责任，依恋故土，富 有才华，向往自由。 小学生马里奥一家是城市贫民的代表。马里 奥重友情，勤劳。马里奥妈妈虽一开始对切 斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同 情。
蟋蟀在时报广场
乔治·赛尔登
美国儿童文学作家
乔治.塞尔登：
美国儿童文学家，著有多种儿童文学作 品，如：《能潜水的狗》、《海底公 园》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇记》 （《蟋蟀在时代广场上》），这部作品 被誉为“当代新童话的标本”。 最近作品有《蟋蟀切思特鸽背上的旅 行》、《蟋蟀切思特的新居》
主旨：
本文写蟋蟀流浪到城市又成为 著名音乐家的故事，歌颂了城 市下层社会人与人之间互相帮 助的美德，也说明西方现代文 明固然能给人带来丰裕的物质 享受，却是以牺牲人的心灵自 由和个性完整为代价的。
拓展延伸
准备活动 讨论：假如蟋蟀回到了故乡，会和 故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子 产生哪些新故事，他会思念在纽约 结识的朋友吗?经历了都市的繁华 、事业的成功，回乡后，它还能适 应乡下的冷清与寂寞吗?

• 蟋蟀切斯特成为纽约最著名的音乐 家，他为什么并不感到快乐？ • 在他看来荣誉虽然好，却使人疲劳。 他喜欢自由地唱歌。
• 成名之后的切斯特为什么还是 念念不忘乡下的生活？ • 他始终和城市保持着一种距离， 在这他没有归属感。对那些心 地淳朴、酷爱自由的人来说他 们更向往的是乡村的自由。
• 1、分析下列句子各运用了什么修 辞手法，有什么表达效果？ • ⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站， 就像一颗石子落进静水里，激起了 一圈又一圈涟漪。 • ⑵人人心满意足，不向前移动，几 乎连呼吸都停住了。⑶微风吹拂着 他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草 丛。
• 流落在纽约的切斯特受到了怎样的 礼遇？他又是怎样对待朋友的？
• 切斯特得到马里奥的照顾，被擦干净身体， 又得到一块巧克力，并且结识了老鼠塔克 及猫儿哈里。马里奥又送给切斯特一个漂 亮的宝塔型笼子，还挂着一个蜜蜂大小的 银铃铛。当切斯特表现出音乐才华时，得 到成千上万人的关注，切斯特用自己的才 能报答了马里奥一家，为他们带来了财富。
• 快速浏览全文，说说这则童话讲述 了什么故事？你从这则童话中得到 了哪些启示？ • 这则童话写的是动物之间的以及动 物和人之间的故事，热情地歌颂了 下层社会人与人之间种种美好的品 德。告诉人们一个真理：真挚的友 谊能够战胜生活中的苦难，驱散心 灵上的阴云，促使人获得成功。
• 1、文中一共有几个形象？你最喜欢 文中那个形象？作者要借助这几个 形象，表达什么思想感情? • 2、流落在纽约的切斯特受到了怎样 的礼遇？他又是怎样对待朋友的？ • 3、为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃 了旧日的偏见？他们分别代表什么 人？
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面对失去自由的切斯特，他的 朋友是怎么做的？ • 马里奥：赚钱为他争取自由 • 塔克愿意拿出自己养老的钱 • 哈里愿意照顾塔克