七年级语文上册第14课《中秋咏月诗词三首》同步测试苏教版

第14课中秋咏月诗词三首一．基础知识及运用。

1．给加点字注音。

栖．鸦( ) 宫阙．( ) 绮．户( ) 婵．娟( ) 琼．楼玉宇( ) 2．《十五夜望月》选自_________，作者_________，_____代诗人。

《水调歌头明月几时有》的作者是_________，他和他的弟弟(即文中的子由)________以及父亲_________并称“三苏”。

《我的思念是圆的》的作者是艾青，原名________，现代诗人，成名作是_____________ 3．解释加点的词。

(1)中庭．．地白树栖鸦：______________ (2)欢饮达旦．：______________(3)不知天上宫阙．：______________ (4)又恐琼楼玉宇．：______________(5)转朱阁，低绮户．．：______________ (6)何事．．长向别时圆：______________(7)但．愿人长久，千里共婵娟．．：______________4．假如开一个中秋赏月晚会，你能从积累的古诗句中找出两句咏月的诗句吗?(本文除外)(1)咏月诗句一：______________________，_________________________。

(2)咏月诗句二：______________________，_________________________。

5．理解性默写。

(1)《十五夜望月》中间接描写月光皎洁的诗句是__________________，_______________。

诗中委婉地表达自己思乡之苦的诗句是__________________，_______________。

(2)月亮，自古以来就是文人寄托情思的钟爱之物，李白听到好友王昌龄晚年被贬外地，用“______________，______________”来抒怀，苏轼在八月中秋因不能与弟弟子由相聚，而用“_____________，_____________”把美好的祝愿送给弟弟及天下离人。

6．我国的“嫦娥计划”已开始实施，从卫星拍回的月球照片看，月亮上既没有美丽的嫦娥，也没有可爱的玉兔和砍伐桂树的吴刚，有的只是坑坑洼洼像大麻脸一样的月球表面，你看了这些照片后，有何感想?当美丽的月宫变成了“大麻脸”，你再读那些寄托了人们美好感情的咏月诗词，你的感情会发生变化吗?为什么?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。

(一)十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?7．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是什么?并浅析其妙处。

_________________________________________________________________________ 8．第二句中的“冷”表现了诗人的何种心境?_________________________________________________________________________ 9．体会“无声”一词的妙处。

_________________________________________________________________________ 10．末句中的“落”字历来为人所称道，试分析它好在何处?_________________________________________________________________________ 11．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”这两句诗有何作用?_________________________________________________________________________(二)水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

12．词的上下两阕分别主要写什么?两者的联系何在?_________________________________________________________________________ 13．这首词表现了作者怎样的思想感情?_________________________________________________________________________ 14．诗人笔下的“婵娟”指什么?有什么象征意义?_________________________________________________________________________ 15．“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思?表达了怎样的感情?_________________________________________________________________________ 16．“高处不胜寒”反映了作者怎样的心绪?_________________________________________________________________________(三)望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

17．读首联，不由自主地联想到__________的《___________》中的两句诗：“________， _______________，”二者表达了相同的意境。

中央电视台还开设了“________”一栏目，并已成为沟通大陆与台湾民众的桥梁。

18．诗中点明“望月”的句子是“___________”，点明“怀远”的诗句是“___________”；从诗中“生”和“竟”字看，诗中所写的时间是_________________。

19．请对“灭烛怜光满，披衣觉露滋”两句中的“怜”和“滋”字作一点分析。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(四)中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看?20．请分析前两句中“溢”和“转”这两个动词在诗词中的作用。

_________________________________________________________________________ 21．全诗抒发了作者怎样的感情?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________参考答案1．qī què qǐ chán qióng2．《王司马集》王建唐苏轼苏辙苏洵蒋海澄《大堰河我的保姆》3．(1)庭院中 (2)早晨 (3)皇宫大门前两边供嘹望的楼 (4)房屋(5)雕花的窗户 (6)为什么 (7)只这里指月亮4．(1)海上生明月天涯共此时 (2)床前明月光疑是地上霜5．(1)中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家(2)我寄愁心与明月随风直到夜郎西但愿人长久千里共婵娟6．略7．普天之下，有谁不望月思乡思亲呢? 明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉；不具体引出“秋思”的人家，却用发问的口吻，叩击读者的心扉，让读者就不同的遭遇，抒发各自的情怀，这种避实就虚的手法，使诗的容量更广；同时，也表达出诗人关心世间生离乏别人家的疾苦，在此流露出无限同情的爱心。

8．表达了诗人客游他乡的孤寂、怅然的情怀。

从表面上看．“冷”写的是秋露之“冷”，实际突出了自己内心的感受。

9．“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。

10．“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人一种动的感觉，仿佛秋思随着银月的清辉洒落人间。

11．略12．上阕主要写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。

下阕对月怀人．由感伤离别转而对离人的祝福。

上阕问“天”，下阕问“月”，都是问人生。

13．整首词反映了作者仕途夫意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世念头，表现作者旷达的胸怀和乐观的情致。

14．月亮，象征团圆。

15．只希望人人年年平安，虽然相隔千里，电能共享这美好的月光。

表达了对天下离人的美好祝福。

16．想到月宫去，却又彷徨。

反映了作者想超脱尘世而又热爱人问的激烈的内心矛盾。

17．苏轼水调歌头但愿人长久千里共婵娟天涯共此时18．海上生明月天涯共此时整夜19．“怜”是“嫌”的意思，因为月光十分明亮，灭掉蜡烛光线还是那么明亮，相思之意、难见之愁暗含其中。

“滋”是“滋生”，由露水而滋生寒冷，滋生对远方亲人的深深怀念。

20．“溢”写尽月光如水，满则溢的动态美．冰清玉洁的光亮美；“转”再现了明月的运行轨迹和浑圆的形态美。

21．表达了对月圆人圆的珍惜和对亲人团聚的渴求和忧虑。