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课题8：民族情民族魂------ 56个民族是56朵花，56个民族是一家一、学习本课你应该1、感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。
2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
自己维护国家稳定和民族团结。
4、培养搜集和处理资料和信息的能力。
二、学生课前自学P92--100（★当天完成第天上交）1、博大精深的中华民族文化（1）56个民族绚丽多彩的文化，构成了画卷，这是的一枝璀璨的奇葩。
是人类共同的。
是骄傲，也是的骄傲。
（2）近几年，中国热不断升温，各个国家纷纷建立孔子学院，法国、俄罗斯等国家举办“中国文化年”活动，学习汉语成为世界的时尚。
这些都表现出了的魅力和韵味。
2、不同的民族风采（1）我国各民族都有着自己鲜明的，有自己独特的甚至语言文字，在、和等方面都有着自己民族，他们用自己的和，给世界留下了珍贵的。
（2）列举中华文化中气势辉煌的三大长篇英雄史诗（3）列举你所知道的三个民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
并谈谈你的感受。
（4）在长期的交往中，各民族，共同创造了；每个民族又以。
3、我国是一个统一的多民族国家（1）中华民族是的总称，共同组成了一个。
（2）我国是一个国家，虽然出现过短暂的分裂，但。
在长期的历史发展中各民族，有着，产生了。
（3）谈谈你对P96材料中中华团圆月饼的理解（4）在长期的历史发展过程中，各族人民形成了的格局，形成了的亲缘关系。
（5）研究我国姓氏的变化，结合本课所学内容，你有何认识？4、各民族不论大小，一律平等（1）有的民族比较小，只有几千人，但各民族。
（2）有关民族平等的问题，列举一项法律的规定。
（3）我国各民族为什么能够团结在祖国统一的大家庭内？（4）人民币上有几种文字？说明了什么？（5）如何才能与少数民族朋友和谐相处？5、列举三个西部大开发的工程，并说说国家为什么这样做？。
灌云县穆圩中学八年级思想品德教学案课题：《§18、1五十六个民族五十六朵花》（第 1课时总第22课时）一、教学目标[情感、态度与价值观]活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖［知识与能力］1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。
3、让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。
二、二、教学重点与难点：知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
三、教学方法：课堂自学、合作交流、设置情景、归纳总结、探究实践四、教学过程：创设情境，导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面让我们一起欣赏一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。
（音乐《爱我中华》）师生一起边拍手边跟着唱（一段）。
2、师：看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：爱我中华）3、师：是的，这是一首脍炙人口的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。
这节课就让我们一起走进“中华民族大家庭”（板书：中华民族大家庭）自学质疑：：我知道的民族1、师：同学们，上小学一年级时，我们都要建学籍，你见过自己的学籍卡片吗？能简单介绍一下吗？（学生介绍）老师这里也有一份学籍卡片（学籍卡片部分内容，包括姓名、性别、出生年月、民族），看一看，你会填吗？谁想试一试？勇敢的孩子们，老师相信你一定行！（学生说怎么填，教师及时评价）2、同学们，老师听到刚才这些同学在填学籍卡片时，都有一个共同的地方，认真听的同学也一定发现了！（让学生说共同的地方）是的，刚才这些同学在民族一览中填的都是“汉族”，同学们，是汉族的，请把手高高举起来。
（老师跟学生一起举手）3、老师发现我们班同学都是汉族的，老师也是汉族的。
汉族是我们民族大家庭中的一员，在我国各民族中，汉族人口最多，而其他民族人口较少，被称为少数民族。
课题8：民族情民族魂------ 56个民族是56朵花，56个民族是一家一、学习本课你应该1、感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。
2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
自己维护国家稳定和民族团结。
4、培养搜集和处理资料和信息的能力。
二、学生课前自学P92--100（★当天完成第天上交）1、博大精深的中华民族文化（1）56个民族绚丽多彩的文化，构成了画卷，这是的一枝璀璨的奇葩。
是人类共同的。
是骄傲，也是的骄傲。
（2）近几年，中国热不断升温，各个国家纷纷建立孔子学院，法国、俄罗斯等国家举办“中国文化年”活动，学习汉语成为世界的时尚。
这些都表现出了的魅力和韵味。
2、不同的民族风采（1）我国各民族都有着自己鲜明的，有自己独特的甚至语言文字，在、和等方面都有着自己民族，他们用自己的和，给世界留下了珍贵的。
（2）列举中华文化中气势辉煌的三大长篇英雄史诗（3）列举你所知道的三个民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
并谈谈你的感受。
（4）在长期的交往中，各民族，共同创造了；每个民族又以。
3、我国是一个统一的多民族国家（1）中华民族是的总称，共同组成了一个。
（2）我国是一个国家，虽然出现过短暂的分裂，但。
在长期的历史发展中各民族，有着，产生了。
（3）谈谈你对P96材料中中华团圆月饼的理解（4）在长期的历史发展过程中，各族人民形成了的格局，形成了的亲缘关系。
（5）研究我国姓氏的变化，结合本课所学内容，你有何认识？4、各民族不论大小，一律平等（1）有的民族比较小，只有几千人，但各民族。
（2）有关民族平等的问题，列举一项法律的规定。
（3）我国各民族为什么能够团结在祖国统一的大家庭内？（4）人民币上有几种文字？说明了什么？（5）如何才能与少数民族朋友和谐相处？5、列举三个西部大开发的工程，并说说国家为什么这样做？。
民族情民族魂教案一、教学目标1. 让学生了解我国的民族政策及民族分布特点。
2. 增强学生对民族团结、共同繁荣的认识，提高学生的民族自豪感。
3. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
二、教学内容1. 我国的民族政策2. 我国的民族分布特点3. 民族团结的重要性4. 民族自豪感的培养5. 尊重、理解、包容不同民族文化的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的民族政策、民族分布特点、民族团结的重要性、民族自豪感的培养。
2. 教学难点：尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解我国的民族政策、民族分布特点、民族团结的重要性等内容。
2. 采用案例分析法，分析具体案例，引导学生深入理解民族团结的意义。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流对尊重、理解、包容不同民族文化的看法。
4. 采用情境教学法，创设相关情境，培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示我国的各民族风采，引发学生对民族文化的兴趣。
2. 讲解：介绍我国的民族政策、民族分布特点，讲解民族团结的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解民族团结的意义。
4. 小组讨论：让学生在小组内交流对尊重、理解、包容不同民族文化的看法。
5. 情境教学：创设相关情境，培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结、共同繁荣的重要性。
7. 作业布置：让学生课后搜集有关各民族文化的资料，增强民族自豪感。
六、教学评价1. 评价学生对我国民族政策、民族分布特点的掌握程度。
2. 评价学生对民族团结重要性的理解深度。
3. 评价学生对尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
七、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知水平。
3. 反思教学过程是否有利于培养学生的民族情民族魂。
八、教学拓展1. 组织学生参观民族博物馆，深入了解各民族的历史文化。
苏教版初二政治《民族情民族魂》说课稿范文
同学们现在正处于初二阶段，这是一个初中最为关键的时期。
初中频道为大家准备了初二政治民族情民族魂说课稿范文，欢迎阅读与选择!
教学目标
知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
教学重难点
国家的性质;人民和公民的区别
教学工具。
2021年八年级政治下册《18.民族情民族魂（第二课时）》教案苏教版教学过程：活动一：我们都是龙的传人师；提起龙，大家可能非常熟悉，你们知道传说中的龙是什么样子吗？生：回答略。
（其造型是：牛头、猪嘴、蛇身、鱼鳞、龟颈、马鬃、鸟爪、羊须、鹿角、狗形。
）师：在我国少数民族中，苗族、独龙族、佤族以牛为图腾，白族以鸡为图腾，裕固族、蒙古族以鹿为图腾，侗族尊崇蛇，水族以鱼为图腾，锡伯族以马为图腾，塔塔尔族以羊为图腾，塔吉克族、达斡尔族以鹰为图腾……请大家思考：龙的组成与各民族图腾之间有什么关系？这说明了什么？生：回答略。
师：五十六个民族能拥有同一个名字，说明我国民族与民族之间是什么关系？生：回答略。
师：今天我们就跟随咱们的藏族去看看吧。
藏族是我国的古老民族之一。
公元822年，吐蕃（西藏历史上的称呼）与当时的唐朝结盟于拉萨东郊，公元1279年，西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。
此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。
新中国成立后，藏族人民成为新社会的主人。
1965年9月正式成立了西藏自治区。
西藏自治区，这里是藏族人口最集中的地方。
藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。
各族人民和睦相处。
讨论思考：（1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？（2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？学生分组讨论，代表发言。
师：在我国长期的历史发展过程中，慢慢形成了一个多民族的、统一的国家，各民族之间互相融合交流，形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了难以分割的亲缘关系。
（板书：一、我国是一个统一的多民族国家）活动二：感受民族平等团结第十届全国人民代表大会少数民族代表名额分配如下：蒙古族24人回族37人藏族26人维吾尔族22人苗族21人彝族20人壮族44人布依族7人朝鲜族9人满族20人侗族6人瑶族6人白族4人土家族15人哈尼族4人哈萨克族5人傣族5人黎族5人傈僳族2人畲族2人高山族2人其余各少数民族代表各1人提问：尽管少数民族人数比较少，但是在xx多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？学生小组讨论，代表发言。
2021年八年级政治下册《18.民族情民族魂（第三课时）》教案苏
教版
教学过程：
新课导入：同学们，我们每个人的人生道路都很漫长，而且会遇到许多挫折和困难，我们都想有一位朋友与自己相伴。
现在如果让你选择，你会选择什么样的人呢？请你用最简练的词句概括他们的品质特点。
（请学生到黑板上写出来）
教师引导：看着你们写下的词句，会发现什么？
总结：你们选择的都是具有中华民族传统美德的人来做你一生的朋友，我为你们的选择感到高兴。
有着五千年悠久历史的中华民族，素以文明古国、礼仪之邦著称于世。
中华民族传统美德，作为整个传统文化的一部分，在中华民族的文明发展史上起着重要的作用，对铸造中国人特有的道德品质和民族精神产生了深远的影响。
一、我国自古以来一直有尊老爱幼的传统
展示几张同学们的家庭照片，刻意选择一些父母对孩子关爱的镜头，同时播放歌曲：《常回家看看》，说说歌曲表达了儿女们怎样的感想？
请讲一件你和父母之间发生的让你难忘的事。
教师总结：父母给予我们生命，把我们带到这个美好的世界。
父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。
父母给我们的学习、生活以强有力的保障！父母
是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料！孝敬父母是中华民族的传统美德！
师：在你们的成长过程中，倾注了父母多少心血啊！那么，作为子女，我们应该怎样关爱父母、孝敬父母呢？
看教材中“黄香温席”的故事，学生谈感想。
教师点拨：现在不需要我们再去温席，那我们能为父母做些什么呢？
分小组讨论，由组长记录，最后在班级中交流。
总结：对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来报答，用心领会父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情；以同样的行动去孝敬爷爷奶奶、外公外婆及其他长辈。
青春寄语：（全班共同朗诵）
“百善孝为先。
”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”“不忘父母养育恩，舐犊反哺总关情。
”“谁言寸草心，报得三春晖。
”
二、见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传统美德
教师：对自己的父母、自己的亲人和朋友我们能做到关爱、负责，对陌生人，你能做到吗？
实话实说：当你在公共汽车上看到有小偷在偷东西，你会怎么做？
（教师对学生的观点不要立即进行对与错的判断，让学生充分发表自己的
观点，表达自己的思想。
）
教师组织学生进行辩论：
反方：见义勇为会吃亏
正方：见义勇为是美德
总结：见义勇为是中华民族的传统美德，它需要付出，更需要责任感。
但我们同时看到，这个世界是需要我们每一个人相互支撑的，你在付出的同时也在收获，帮助别人就是在帮助自己。
师：我们中学生也经常面临这样的道德选择，有时你伸伸手、弯弯腰就可以帮助别人。
请同学们静静思考：当别人需要你的帮助时你是怎样想、怎样做的？当你们看到十分危险的事件发生时，该怎样做呢？
请同学们想象一件具体的事例进行讨论，并提出具体的应对方法。
教师总结：我们中学生既要勇于见义勇为，更要善于用智慧取胜。
三、诚信是立身之本，生存之基
请同学们听故事《立木为信》。
（阅读书上的材料）
提问：你们觉得商鞅变法成功的关键是什么？
（引导学生认识商鞅是一个特别守信用，答应别人的事就一定要做到的人，得到别人的信任是他变法成功的关键。
）
教师小结：像商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲
信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来，我国人民就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。
请同学们听一个真实的故事：《带走一部手机丢掉祖国尊严》（教师有感情地讲这个故事）
我是一名刚从英国回国的留学生，在英国购买手机的经历让我深深体会到，留学生的一言一行都代表着祖国的形象。
在英国，多数人并不直接购买手机，而是与手机公司签定一种合同。
一年之内，用户每月交纳二三十英镑，手机公司则每月为用户提供1000分钟左右的免费通话时间，一年之后，手机归用户所有。
这项业务是不需要押金的，但中国留学生申请时却要交纳。
原因何在？前些年，个别中国留学生在毕业之前去手机公司签几部手机合同，然后就关掉在英国的帐户回国了。
这给手机公司造成不小的损失，也换来了手机公司给予后来中国留学生的“特殊政策”——交相当于一部手机售价的押金。
交押金尚且容易，想取回押金则要费一番周折了。
根据手机公司的规定，要在一年之后凭交费证明等相关材料才能取回押金。
不少留学生在英国总共只有短短一年，有时马上要回国了还取不回押金。
原来一项方便用户的业务，遇到中国人时却变得如此复杂！
身在异国他乡，才更清楚地意识到自己是黄皮肤黑头发、会写方块字的中国
人。
当外国人误解中国人时，留学生或用并不流利的英文与其争辩、解释，或默默在内心愤愤不平。
这是热爱祖国的表现，但仅如此并不够。
走出国门，留学生代表的不仅仅是个人，还包括整个中国青年这一群体。
遵守诚信，捍卫伟大祖国的尊严，展现中华儿女的风貌，贵在自身的一言一行、一举一动！
教师：看完这个真实的故事，我心情很沉重，请问此时你们有什么感想？
学生通过讨论明确：一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。
诚实守信是立人之本。
如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
教师：《飞机送面团的故事》
提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？（学生讨论）
小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。
弗尔塞克总裁说：“我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！”该公司视信誉为生命，世界公认。
有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩带的黑袖章，命令全体员工都佩带了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。
（学生通过讨论认识到：在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。
诚实守信是一个企业兴旺发达的重要条件。
）
教师联系实际深化观点，引导学生践行。
你在生活中有过这方面的体会吗？（学生结合自己的实际，讲一讲对此观点的体会。
）
学校是我们每天学习和生活的地方，我们都希望自己生活在一个诚信的校园里。
你认为校园中还存在哪些不诚信的现象？然后大家共同设计一个活动方案，唤起同学们的诚信意识，改变这种现象。
教师总结：英国著名思想家罗素在20世纪20年代亲自来中国讲学和考察之后，曾认真探讨过世界上几大古国文明中，埃及、巴比伦、波斯、马其顿和罗马帝国的文明都相继消亡，但中国文明却通过持续不断的改良，得以保存下来的原因。
他发现，正是中国传统道德文化的影响和中华民族的生活实践，使“四万万中国人汇聚成这样的一种强大力量，坚忍不拔的民族精神，不屈不挠的刚强伟力，以及无与伦比的民族凝聚力。
”罗素从中西文明比较的视角，明确提出学习中国人“善于沉思的明智”和“中国人的某些无与伦比的优秀品质”。
他指出：“这些优秀的品质正是现代社会生活最最迫切需要的。
”
中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德资源。
目前，我国正在进行社会主义现代化建设。
建设中国特色的社会主义精神文明，加强社会主义的思想道德建设，应当积极汲取中国传统道德智慧，弘扬中华民族优秀道德传统。
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