八年级下册政治公民的义务教案

初中《公民的义务》教案教学目标：1. 让学生了解我国公民的基本义务，增强他们的责任感和义务意识。

2. 使学生明白权利和义务的关系，懂得履行义务的重要性。

3. 培养学生遵守法律、尊重社会公德的良好习惯。

教学重点：1. 我国公民的基本义务。

2. 权利和义务的关系。

教学难点：1. 公民履行义务的具体实践。

2. 权利和义务的平衡。

教学准备：1. 教材《公民的义务》。

2. PPT课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是公民？公民有哪些权利？2. 学生回答后，教师总结：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

公民既有权利，也有义务。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍我国公民的基本义务，包括：a. 维护国家统一和全国各民族团结。

b. 遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

c. 维护祖国安全、荣誉和利益。

d. 依法纳税。

e. 劳动的义务。

f. 受教育的义务。

g. 保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织。

h. 夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

2. 学生阅读教材，了解公民的基本义务。

三、案例分析（15分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中的人物是否履行了公民义务，以及他们的行为是否符合法律规定。

2. 学生分组讨论，分享讨论成果。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调公民履行义务的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

五、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考自己在日常生活中如何履行公民义务。

2. 撰写一篇关于“我是一名合格的公民”的作文。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析等形式，使学生了解了我国公民的基本义务，培养了他们的责任感和义务意识。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的思考和分析能力。

同时，要注重课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。

部编版八年级下册道德与法治教学设计第四课《公民义务》一. 教材分析《公民义务》这一课内容，主要让学生了解我国宪法规定公民的基本义务，以及公民履行义务的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识和理解公民义务的含义，以及如何在生活中履行这些义务。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律基础知识，对于公民义务有一定的了解。

但学生对于公民义务的具体内容和履行义务的方法还需要进一步引导和深化。

三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的公民基本义务。

2.引导学生认识和理解公民履行义务的重要性。

3.培养学生在生活中积极履行公民义务的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：我国宪法规定的公民基本义务，以及公民履行义务的重要性。

2.教学难点：如何引导学生理解公民义务的具体内容和履行义务的方法。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、引导法等，结合学生的生活实际，引导学生认识和理解公民义务，以及如何在生活中履行这些义务。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于呈现和讲解相关内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引导学生思考公民义务的重要性。

例如，通过一个公民积极履行义务，帮助他人解决问题的案例，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）通过PPT，呈现我国宪法规定的公民基本义务，以及公民履行义务的重要性。

引导学生了解和掌握相关知识点。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，讨论如何在生活中履行公民义务。

每组选取一个代表进行分享，总结讨论结果。

4.巩固（10分钟）通过PPT，回顾和巩固所学知识点。

引导学生自主总结公民义务的含义和履行义务的方法。

5.拓展（10分钟）引导学生思考和讨论，如何在生活中积极履行公民义务，发挥公民的作用。

可以举例说明，如参与社区服务、关心社会公共事务等。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调公民义务的重要性，以及在生活中履行义务的方法。

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。

本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。

但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。

因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。

2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。

2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。

初中政治公民义务教案一、教学目标：知识目标：1. 让学生了解公民基本义务的概念和内容。

2. 让学生知道公民基本义务的重要性，以及遵守公民基本义务的必要性。

能力目标：1. 培养学生运用比较的学习方法和理论联系实际的能力。

2. 培养学生自主、合作学习的能力，提高学生的思维能力。

情感态度与价值观目标：1. 使学生树立正确的义务观，认识到履行公民基本义务是每个公民的责任和义务。

2. 增进学生对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。

二、教学重点与难点：教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法和法律。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解公民基本义务的概念、内容和意义。

2. 阅读分析法：分析相关案例，引导学生深入理解公民基本义务。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生思考公民的行为体现了哪些公民义务。

2. 讲解公民基本义务：介绍公民基本义务的概念、内容和意义。

3. 分析案例：分析相关案例，让学生深入理解公民基本义务的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈对公民基本义务的理解和看法。

5. 总结讲解：总结公民基本义务的重要性，以及遵守公民基本义务的必要性。

6. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中履行公民基本义务。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的政治素养。

同时，关注学生在日常生活中履行公民基本义务的情况，引导学生在实践中不断成长。

六、教学评价：1. 知识掌握：学生能准确理解公民基本义务的概念和内容。

2. 能力培养：学生能运用比较的学习方法和理论联系实际的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能树立正确的义务观，认识到履行公民基本义务的重要性。

4. 实践应用：学生能在日常生活中自觉遵守宪法和法律，履行公民基本义务。

八下4.1公民基本义务教学设计课题 4.1公民基本义务单元第二单元学科道德与法治年级八年级下册学习目标政治认同：知道公民要履行的基本义务有哪些。

懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求，认同宪法对公民基本义务的规定。

道德修养：体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。

法治观念：要增强法治观念和义务意识，认真履行法定义务。

健全人格：知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求重点宪法规定我国公民的基本义务难点遵守宪法和法律教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新公民维护权利的方式有哪些？宪法连线这说明了什么？作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务导入新课。

学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。

导入新课，能起到前后过度的极佳效果。

讲授新课什么是公民和公民基本义务义务的区分观看视频：宪法规定公民必须履行哪些基本义务？1、我国宪法规定的公民基本义务有哪些？2021年3月5日，十三届全国人大四次会议在北京召开。

习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时强调：“当共产党的官，当人民的公仆，拿着国家资源去搞行贿受贿、去搞权钱交易，这个账总是要算的。

腐败分子的行为违反了什么法律义务？给国家和人民造成了哪些危害？2.为什么遵守宪法和法律义务呢？观看图片，猜测公民的几项义务思考每个公民应如何遵守宪法和法律。

先从总体上让学生试着猜想，从而引导学生往下的具体学习内容。

引导学生分析遵守宪法法律的义务的表现。

3、遵守宪法和法律的具体表现教师总结：4.遵守宪法和法律的要求（1）自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

（2）自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

维护国家利益包括哪两个方面？国家为什么如此重视国家统一和民族团结？作为公民又应该怎样做？5.维护国家统一和全国各民族团结的原因和要求6.维护国家安全、荣誉和利益的具体表现：热闻点评：决不允许你分裂我的国家观看材料并思考：是什么促使王小姐单枪匹马硬钢“港独”分子？维护国家利益——我们在行动维护国家利益——国家在行动案例 一览这个案例说明了什么？当兵不是儿戏，拒服兵役后果严重。

公民基本义务-部编版八年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.知道什么是公民基本义务，知道有哪些公民基本义务。

2.学习了解公民基本义务对于维护国家稳定、促进社会和谐、实现个人全面发展的重要性。

3.意识到自己承担的公民基本义务和责任，能够履行自己的社会责任，参与社会公共事务，共建和谐社会。

二、教学重点和难点
1.重点：学习什么是公民基本义务，知道自己应该承担的公民基本义务。

2.难点：理解公民基本义务对于社会和谐和个人全面发展的重要意义。

三、教学内容与过程
1. 学习公民基本义务的概念和内容
1.通过讨论、PPT演示等多种方式，学生对公民基本义务有了初步了解。

2.学生分组进行讨论，根据所得出纸上的初步观点，每组发表自己的观点，课堂上以小组为单位讨论。

2. 探讨公民基本义务对于国家和社会的重要性
1.通过教材和多种实例分析探讨公民基本义务对于国家和社会的重要性。

2.学生分组针对不同角度分析讨论，例如道德、法律、人权等方面。

3. 学生分组制定社会公益计划
1.以小组为单位提出自己的社会公益计划，例如为社区的公园做贡献、为改善农村生活环境做贡献等。

2.小组每一个成员分工明确，制定详细的实施方案和时间节点，进行推进和监督。

四、教学评价
1.学生参与度。

2.是否达到预设目标。

3.每个小组的社会公益计划的实际实施情况，以及实施过程中团队协作能力的展示。

公民义务设计说明本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本义务及其对应的具体内容,知道法定义务须承担、违反义务要担责,树立正确的义务观念,依法履行义务,主动承担社会责任。

学习目标1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本义务及其对应的具体内容,树立正确的义务观念,培养法治观念和责任意识。

2.通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学科思维能力。

3.通过构建联系,形成知识体系,知道权利与义务具有辩证统一的关系,树立正确的权利义务观,增强法治观念。

重点难点1.知道公民有哪些基本义务,懂得履行这些义务的意义。

2.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。

教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源:通过多媒体分享时政新闻和相关教学素材。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时教学过程第一课时公民基本义务一、学习情境一名新兵入伍后,拒绝服兵役,武警部队对其作出除名处分,并作出一系列处罚措施。

这一政治生活现象说明依法服兵役是公民的法定义务,必须依法履行,否则就要承担相应的法律责任。

那么,公民都有哪些基本义务呢?今天,让我们一起学习公民基本义务的相关内容。

二、预习检查1.公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。

2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

3.税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。

4.任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。

三、学习任务一七、过程性评价《作业》课堂练习。

八、课堂小结通过对本课时的学习,我们知道了公民有哪些基本义务,明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的。

我们在社会生活中要自觉履行义务。

九、布置作业1.基础型作业:梳理本课时知识。

统编版八年级下册道德与法治4.1 公民基本义务教学设计一. 教材分析统编版八年级下册道德与法治第四课第一节《公民基本义务》是本套教材中关于公民基本义务的介绍。

这一节内容主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，使学生认识到履行公民基本义务的重要性，培养学生履行公民基本义务的意识和行为。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解到公民的权利和义务，但对于公民基本义务的具体内容及其重要性还需要进一步引导和深化。

此外，学生对于宪法的认识和理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导。

三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的公民基本义务。

2.培养学生履行公民基本义务的意识和行为。

3.增强学生的宪法意识，提高学生的法治素养。

四. 教学重难点1.公民基本义务的具体内容。

2.公民履行基本义务的重要性。

3.宪法在公民基本义务中的地位和作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解公民基本义务的具体内容。

2.讨论法：引导学生分组讨论，深化对公民基本义务的理解。

3.宪法讲解法：讲解宪法在公民基本义务中的地位和作用。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的分析。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备宪法的相关资料，用于讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的公民权利和义务的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍我国宪法规定的公民基本义务，让学生了解公民基本义务的具体内容。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对案例分析，深化对公民基本义务的理解。

每组选取一个代表进行汇报，总结讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对讨论成果，进行课堂提问，检查学生对公民基本义务的理解程度。

5.拓展（10分钟）讲解宪法在公民基本义务中的地位和作用，引导学生认识到宪法对于公民基本义务的重要性。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调公民履行基本义务的意识和行为。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合所学内容，思考如何在生活中履行公民基本义务，并在下一节课进行分享。

4.1 公民基本义务教学目标：1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

2.体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。

3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

教学重点：维护国家利益。

教学难点：遵守宪法和法律教学过程：（一）复习导入作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。

如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。

那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？板书题目：公民基本义务（二）出示学习目标1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

2. 体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。

3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

（三）出示自探提示，组织学生自探，教师板书知识框架。

1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？2.怎样做到遵守宪法法律？3.维护国家利益包括哪些内容？4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）5.为什么要自觉履行依法服兵役的义务？（读）6.为什么欠缴和偷、逃、欠税要受法律处罚？请同学们结合自探提示独立思考，找出相关信息。

并在书上做圈点批注，不确定的问题留待合探时解决。

（四）讲解新知。

1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

2.怎样做到遵守宪法法律？①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

3.维护国家利益包括哪些内容？①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益。

4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

第二框 依法履行义务教学重点：权利和义务的关系。

教学难点：法定义务须履行。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境 导入新课引导学生阅读教材P53～54“运用你的经验”。

思考：(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。

(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

学生思考后回答。

提示：(1)如被抚养教育的权利。

父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。

(2)如受教育的义务。

教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。

从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。

每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献。

教师过渡：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

权利和义务具有一致性。

我们在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。

这节课我们要继续学习第四课的第二框《依法履行义务》。

二、师生互动探究新知探究一权利义务相统一1．引导学生阅读教材P54“探究与分享”。

思考：如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。

学生分小组讨论，派代表回答。

提示：①男孩的观点是正确的。

原因：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

公民权利的实现依赖于义务的履行。

我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

再次，公民的某些权利同时也是义务。

根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

②女孩的观点是错误的。

原因：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。

认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。

公民基本义务-部编五·四学制版八年级下册教案一、教学目标1.了解公民基本义务的概念和内容；2.明确公民基本义务的意义和作用；3.理解学生应如何承担公民基本义务；4.培养学生的公民意识和社会责任感。

二、教学重点学生应该明确公民基本义务和自己应承担的义务。

三、教学难点理解公民基本义务与个人权利的关系和平衡。

四、教学方法1.活动方法：通过课前调研的方式，让学生了解公民基本义务的具体情况，课堂上进行交流和讨论；2.案例分析法：通过实际案例，让学生理解公民基本义务与个人权利之间的关系；3.课堂讲解法：结合教材讲授公民基本义务的概念和内容，以及它的意义和作用；4.分组讨论法：通过分组讨论，让学生彼此交流思想，探讨他们为什么要承担公民基本义务。

五、教学内容及步骤第一步：引入（8分钟）1.出示问题：你了解公民基本义务吗？我们可以通过哪些方式来了解呢？2.讲解公民基本义务的概念和内容，并结合具体案例加深学生的理解。

第二步：讲解（20分钟）1.讲解公民基本义务的意义和作用，在此过程中解释公民义务与权利的关系；2.结合实际生活来说明公民基本义务的重要性；3.对于学生不能明确的概念加以补充和讲解。

第三步：分组讨论（20分钟）1.以公益组织为例，观看并分析公益组织的视频；2.老师抛出问题，让学生针对公益组织的例子进行讨论：作为公民，我们有哪些义务需要承担？第四步：个人总结（10分钟）1.让学生回答公民基本义务的考试题；2.学生个人总结，明确自己应该承担的公民基本义务。

六、教学评价1.学生的自我总结；2.学生在讨论中的表现；3.授课教师的评价。

部编人教版道德与法治八年级下册第二单元第四课第一框《公民基本义务》教案《公民基本义务》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本课内容是教材第四课公民义务中第一框公民基本义务，本课内容在本单元中起到了承上启下的作用。

一方面，本课与第三课公民权利呼应，有助于帮助学生形成权利与义务相统一，既要维护权利又要履行义务的公民意识。

另一方面，就本节课而言，第一框内容是开启第二框依法履行义务的必要条件。

本框内容详细介绍了宪法所规定的公民基本义务，帮助学生形成国家意识，增强政治认同感。

【学情分析】学生在通过前面几节课的学习之后，对于宪法已经有所了解，同时也已经掌握了公民基本权利的内容及涵义，理解了公民权利要依法行使等内容。

但是由于年龄及生活经验所限，对于公民的义务仍不甚了解。

本节课在讲解基本义务时，将主要帮助学生明白我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，每个公民的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和归属感。

【课程标准】课程依据标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。

具体的课程内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

”“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

”【教学目标】1、通过案例，结合相关法律条例，知道公民的四种基本义务的内容及涵义。

2、结合具体案例和自身实际，能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识。

3、在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在生活中能够自觉遵守宪法法律。

【教学重难点】重点：知道公民的四种基本义务内容及涵义。

难点：能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识。

【教学方法】合作探究法、讨论法【教学过程】课堂导入：中华人民共和国宪法：第五十二条：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》的内容，旨在让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务，以及权利和义务的关系。

教材通过生动的案例和实例，使学生感受到公民基本义务在实际生活中的重要性，培养学生的法律意识和公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，对公民权利有一定的认识。

但部分学生可能对权利与义务的关系理解不深，对公民基本义务的具体内容了解不多。

此外，学生的法律意识、公民意识有待提高，需要通过本节课的学习，让学生在掌握知识的同时，增强法律意识，提升公民素养。

三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的基本义务，明确公民应尽的责任和义务。

2.帮助学生理解权利和义务的关系，树立正确的权利观念。

3.提高学生的法律意识，培养学生的公民素养。

4.引导学生学会运用法律知识，维护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.教学重点：我国宪法规定的基本义务，公民的权利和义务的关系。

2.教学难点：如何让学生理解权利和义务的一致性，树立正确的权利观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民基本义务在实际生活中的应用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在角色扮演中体验公民基本义务的实际意义。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.案例材料：选取与公民基本义务相关的典型案例。

3.教学多媒体：制作课件，包括图片、视频等。

4.课堂练习题：设计有关公民基本义务的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的基本义务条款，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解公民基本义务在实际生活中的具体应用。

《4.1 公民基本义务》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解公民基本义务的概念及其范围。

理解公民基本义务的重要性。

掌握履行公民基本义务的法律依据和具体要求。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探究公民基本义务的含义、重要性和履行方式。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们合作探究的意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对公民基本义务的认同感和信任感，树立正确的法治观念。

引导学生认识到公民基本义务是现代社会的基本价值追求，激发他们自觉履行义务的愿望。

培养学生的爱国主义情感，使他们成为自觉履行国家法律的现代公民。

二、教学重点公民基本义务的概念及其范围。

公民基本义务的重要性及其履行方式。

三、教学难点如何引导学生深入理解公民基本义务的含义、重要性和履行方式，以及其在国家治理中的作用。

如何结合实际生活，使学生切身感受到公民基本义务的重要性，激发他们的法治观念。

如何培养学生的法治思维，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过播放一段关于某公民因违法犯罪被追究法律责任的新闻报道，引导学生观察并思考问题：“为什么这位公民会被追究法律责任？公民应如何正确行使权利和履行义务？”引发学生对本课主题的思考。

【学生活动】观看新闻报道，思考并回答问题。

自由发言，分享对公民权利和义务的理解。

【设计意图】通过观察新闻报道，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——公民基本义务。

（二）新课讲解（30分钟）1.公民基本义务的含义和范围（8分钟）【教师讲解】详细阐述公民基本义务的含义，即公民依照法律规定必须履行的权力和义务。

公民基本义务包括政治义务、经济义务、文化义务和社会义务等方面，涵盖了人们在社会生活中的各个方面。

【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。

例如：“你如何理解公民基本义务的含义和范围？”等。

通过小组讨论和分享交流来加深对这一概念的理解！角色扮演等活动来模拟体现公民基本义务的场景！【设计意图】帮助学生了解公民基本义务的含义和范围，为后续学习打下基础。

八下《4.1公民基本义务》教学设计1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第一框。

权利意识和义务意识是公民意识的重要内容,本单元重在帮助学生养成和增强公民意识。

本节课“公民基本义务”，通过生活情景，引导学生全面了解宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的法定义务，了解履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识。

2.【学情分析】在初中阶段，八年级学生在成长过程中，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，受到这样成长环境影响，学生的权利意识很强，但是对自己所应履行的义务却缺乏相应的认识，自觉履行义务的意识不强。

尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少，或是认为与自己关系不大，所以让学生知道有哪些基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。

3.【教学目标】法治观念：通过分析“梵净山游客刻字行为”，了解遵守宪法和法律是公民的基本义务，在生活中自觉做到遵守宪法和法律；通过观看奢香夫人的事迹和公民义务测试，知道维护国家利益的内容，生活中自觉做到维护国家利益；通过小帅与军人的聊天，知道依法服兵役是公民的基本义务；通过分析“吃贵州烙锅是否要开发票”，明确依法纳税是每个公民应尽的义务，知道违反该义务的后果，树立依法纳税的意识。

4.【教学重点难点】教学重点：了解公民基本义务的内容。

教学难点：理解公民履行义务的意义。

5.【教学方法】议题式教学法；情境体验法；任务驱动法6.【设计思路】本课以通过“2023年贵州文旅全年总收入全国第一”引入去贵州研学旅行这一话题，依托研学旅行这一载体，设置四站：1.登梵净山，观游客万象——2.听奢香夫人，看巾帼英雄——3.路遇青年，展军人英姿——4.吃贵州烙锅，探依法纳税，分别对应本课阐述的四方面公民基本义务。

由于本课知识比较琐碎，所以设置了一个研学旅行的四站，使之更有逻辑性，通过“身边小事”来使学生明白宪法规定的公民义务离我们并不遥远，帮助学生增强义务意识。

教学目标：1．知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。

2．能力目标：增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。

3．情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。

提升学生的义务观念。

教学重点：公民的法定义务和道德义务教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务教学方法：情感激励法；讨论法；案例分析法。

教学过程设置：一、导入新课导入语：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。

如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。

”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。

二、讲授新课：1．我们的法定义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。

请同学们看下边的情景材料。

情景材料一：（见教材P14页材料）说一说填一填教师讲述：这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。

（1）法定义务的含义法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。

在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

”对于法定义务，我们必须履行。

案例分析：（见教材P15页材料）议一议：小珊是未成年人，到底该不该纳税？（指导学生分析讨论）相关链接：（见教材P15页）（2）公民的权利和义务具有一致性（学生阅读教材后，教师讲述）教师讲述：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

”公民所拥有的权利，有的以自己履行义务而获得。

例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。

有的以他人履行义务而获得。