31.《普罗米修斯》

31.普罗米修斯
【教材分析】
课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。

宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。

颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

【教学目标】
1.会认7个生字，会写14个生字。

能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

4.复述课文。

【教学重难点】
感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。

【课前准备】学生预习课文，教师准备多媒体课件
【课时安排】3课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
1.会认7个生字，会写14个生字。

能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

初步体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3.简要复述课文。

【教学过程】
一、揭题导入
1.我们都知道，在中国上代神话传说中，人是女蜗抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。

为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。

而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？（普罗米修斯）
2.读好名字，齐读课文。

3.文章讲了他的什么事？请读课文。

二、初读课文
1.自由读课文，要求把课文读正确、流利；理解词语的意思，想想课文主要讲了普罗米修斯的什么事？
2.检查字词：
喷射火焰驱赶领袖火种惩罚吩咐敬佩饶恕造福违抗
狠心双膝啄食肝脏驱寒取暖气急败坏挽弓搭箭押锁
1）小老师领读，师正音（膝、脏）
2）理解词语。

近义词：饶恕—宽恕，惩罚—惩处、责罚（反）奖励，吩咐—嘱咐、叮嘱，违抗—违反、抗拒、抵触；
意思：驱寒取暖、气急败坏（上气不接下气，狼狈不堪。

形容十分荒张或恼怒。

）、领袖（最高领导人）、挽弓射箭（动作、箭）组词：押、锁
3）齐读词语
3.读通课文
1）指名分节读课文。

2）出示人名“普罗米修斯、太阳神阿波罗、众神的领袖宙斯、大力神赫拉克勒斯”读好人名。

三、概括复述
1.根据课文每个部分概括大意。

（交流）
2.借助人名说说故事的主要内容。

（反馈）
3.在说主要故事的基础上进一步说。

4.故事中的普罗米修斯给你留下了什么印象？（不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切）
具体表现在哪儿？请读课文，找找。

（交流读读）
这些内容可是重要，讲故事的时候可不能少，请同学们加入这些内容把故事讲精彩。

5.（自由准备）交流，讲故事，指名讲，评议，再讲。

总结。

第二课时
【课时目标】
1.能有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

2.抓住有关语句揣摩人物的心情。

【教学过程】
一、简述故事
1.出示词语：普罗米修斯太阳神阿波罗众神的领袖宙斯大力神赫拉克勒斯
读一读，根据人名，用简洁的语言说说故事主要内容。

2.通过上节课的学习，我们已经对普罗米修斯有了一个大体的印象，他是（不畏强暴、为人类造福的英雄、英勇献身）（板书），而他的形象也主要体现在课文的3~8自然段。

二、研读课文
一）英雄言行
1.请同学们细读3~8自然段，找到最让你感动的句子。

交流，出示：
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
1）联系上文，想想在什么情况下坚定的回答？（最严厉的惩罚一定请求饶恕）2）你从句中的哪些地方感受到了这份坚定不移？（反问句感叹句决不会更不会等）在这儿为什么要用反问句呢？（表示更坚定，突出强调）
2.普罗米修斯认为为人类造福，没有错。

他做了一件什么错事？（盗取火种）（板书）
1）在没有火的日子，人们过着怎样的生活呢？请用课文中的话说一说。

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

”
a.那时没有火，人们过着怎样的生活？（生自由说）
b.说话练习：请你用“地面上没有火，人们只好……”说说。

c.没有火的日子，是多么的痛苦啊，指读——
3.为了结束这种无奈、痛苦的日子。

普罗米修斯就冒着生命危险去阿波罗那儿拿取了火种，自从有了火，人们过上了怎样的生活？请在文中找到句子
自从有了火，人们就用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
a.根据这句话，你能填填下面这些括号吗？
自从有了火，人们就用它（烧熟食物）
自从有了火，人们就用它（驱寒取暖）
自从有了火，人们就用它（驱赶危害人类安全的猛兽）
b.人类还用火做了什么事？（生自由反馈：照明、驱赶野兽、烧水）
c.火给人们带来了光明和希望，人们因为火而走进文明世代，指读——
5）这就是普罗米修斯说的“为人类造福”。

（指读，齐读，随机指导）
二）忍受痛苦
火虽然给人类带来了幸福，但英雄普罗米修斯为此承受了哪些痛、苦？（板书忍受痛苦）
1.交流归纳：承受风吹雨淋之苦；鹫鹰啄食肝脏之痛
2.细读这两个地方，哪些词语你感受到普罗米修斯的痛、苦。

1）句子一：“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

”
a.读句子，你从哪些词语中读到了他的痛苦？
（死死地既不能也不能日夜遭受风吹雨淋）
b.重锤敲击：“死死地锁在”，指导读词。

“死死地锁”是怎样的锁？（牢牢紧紧一动也不能动）能读好这个词吗？指名朗读。

c.这“死死地锁”给普罗米修斯带来的是怎样的痛苦呢？——指导读
d.这死死地一锁就是漫长的几年，但是尽管如此——
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

因为他说——（读普罗米修斯的话）
2）句子二：第七自然段
a.从哪些词语中你感受到了普罗米修斯的痛苦？重点抓“尖利、啄食——肝脏；重新长起来——没有尽头”
b.鹫鹰啄肝脏之痛，用一个词语来形容。

（撕心裂肺）指导朗读
c.虽然普罗米修斯承受了凡人所不能承受的痛苦，但是他依然会说——
三）英雄获释
1.正义终将战胜邪恶，齐读最后一段。

普罗米修斯终于获得了自由。

（板书获得自由）
2.诗人雪莱是这样赞美他的：（师生合作朗诵）
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，
送来人类新的纪元！
沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道是仅仅物质的火种吗？
不，你给予我们的，
是声声不息的精神火种！
勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
三、全文扩展
同学们普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神。

在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞东，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。

和他们有关的神话和传说很多，比如，金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事，都很吸引人。

课后请同学们去读一读。