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四年级十四课普罗米修斯课文理解哎，小伙伴们，今天咱们来聊聊四年级语文第十四课的那个超级英雄——普罗米修斯。
这哥们儿可是个狠角色，他的故事读起来就像是看了一场好莱坞大片，刺激又感人。
很久很久以前，那时候的世界还没有火，咱们老祖宗们过的那叫一个苦啊，吃的都是生的，晚上还得摸黑过日子，时不时还得被野兽骚扰。
这时候，咱们的普罗米修斯大神出现了，他一看这情景，心里那叫一个不忍啊。
于是，他决定做一件惊天动地的大事——去太阳神阿波罗那里“借”点火来。
你可能会问，这太阳神阿波罗的火是那么好借的吗？那可不是，这可是冒着生命危险的事儿啊。
但普罗米修斯是个有担当的英雄，他认准了这事儿是对的，就义无反顾地干了。
于是，在一个阳光明媚的早晨，他瞅准阿波罗驾着太阳车经过的机会，嗖的一下就跑到太阳车那儿，从车轮上“拿”了一颗火星，然后跟个护宝使者似的，小心翼翼地把这火种带到了人间。
这一下，可不得了了，人类有了火，那生活立马就发生了翻天覆地的变化。
咱们可以烧熟食物，吃得香喷喷；冬天可以烤火取暖，再也不怕冻成冰棍；晚上还可以点起火把，照亮回家的路，野兽们见了火，也都吓得远远的。
这火种，简直就是人类文明的火种啊！但好景不长，这事儿被众神的领袖宙斯知道了，他老人家那叫一个生气啊，觉得普罗米修斯这是在挑战他的权威，于是决定给他点颜色瞧瞧。
宙斯吩咐火神赫淮斯托斯，把普罗米修斯给锁在了一个高高的悬崖上，让他风吹日晒雨淋，日夜煎熬。
火神赫淮斯托斯虽然敬佩普罗米修斯的勇气，但也不敢违抗宙斯的命令，只能照办。
但火神心里还是向着普罗米修斯的，他悄悄地对普罗米修斯说：“兄弟，你认个错，把火种还回去，我帮你求求情，宙斯说不定能放你一马。
”但普罗米修斯是个硬骨头，他坚定地摇了摇头说：“为人类造福，我有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”这一下，宙斯更生气了，他又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用尖利的嘴巴啄食他的肝脏。
部编版四年级上册语文第十四课《普罗米修斯》课文原文及练习题【导语】普罗米修斯〔古希腊语：Προμηθε ；英语：Prometheus〕，在希腊神话中，是智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先见之明〞〔Forethought〕的意思。
以下是xx为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。
【篇一】部编版四年级上册语文第十四课《普罗米修斯》课文原文很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类平安的猛兽……得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯成认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
〞普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会成认错误，更不会归还火种！〞火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
14. 普罗米修斯教学目标：1.会认会写本课的生字。
能正确读写“悲惨、猛兽、坚定、违抗、狠心”等词语。
2.正确流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯为造福人类，勇于献身的精神。
3.抓住有关语句，体会人物形象，学习概括课文主要内容的方法。
4.学习复述课文。
重点难点:1.感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物形象。
2.学习复述故事。
教学准备：教师准备:多媒体课件。
学生准备:搜集关于普罗米修斯的材料。
课时安排：2课时.第一课时课时目标：1.会认会写本课的生字。
能正确读写“悲惨、猛普、坚定、违抗、狠心”等词语。
2.初读课文，概括课文的主要内容。
3.鼓励学生提出自己的疑问。
重点难点1.正确读写本课的生字、新词。
2.学会概括课文主要内容的方法。
教学过程一、创设情境，以“火”导入1.导语:同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗? (比如: 火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战.2.在发明电之前.人们的生活、社会的发展没有一处能离开火。
可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。
火，是光明的使者:火，是文明的象征。
在中国，有燧人氏钻木取火的传说:在古希腊，有普罗来修斯背着天神宙斯，把火种从天上“盗"走带给人类的神话故事。
今天，我们就来读读普罗米修斯的故事。
(板书课题)二、自读自悟，完成自学要求1.把课文读正确.流利，认读生字、新词。
出示要求会认的字:斯惨盗败惩佩还怒早锁遭恶愤2.边读边思考:火是怎样来到人间的?火为人类带来了什么?为普罗米修斯带来了什么?3.提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流讨论。
三、初步汇报交流。
1.指名读课文，认读生字、新词。
师:你在读课文的时候，哪些字词读起来比较困难?生:人名较难读。
出示幻灯片:普罗米修斯.赫拉克勒斯、宙斯、赫淮斯托斯。
(男女生分别读) 师:读得不错谁还能读好这些词呢? (出示:惩罚、悲惨，进抗、凶恶)把这些词的两个字分开，你发现了什么? (两个字的意思相近)分组读。
