诗经式微赏析

诗经式微〔精选8篇〕篇1：诗经——《式微》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？赏析：本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急迫心情。

诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情，有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。

篇2：诗经式微诗经式微《式微》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！注释：1、式：语气助词，没有实义。

微：幽暗不明。

2、胡：为什么。

3、微：非，不是。

故：为了某事。

4、中露：露中，露水之中。

译文：暮色昏暗天将黑，为何不能把家回？不是为了官家事，怎会迎风又饮露！暮色昏暗天将黑，为何不能把家回？不是为了老爷们，怎会污泥沾满身！赏析：这首小人物不堪苦役而发牢骚的小诗，让人想起卡夫卡的一个短篇小说《万里长城建造时》。

广阔民众得到命令去修筑长城，据说这是来自遥远京城中皇帝的圣旨。

京城遥远得难以想象，皇帝是谁也不知道，更不明白何以要修筑长城，反正不得不修。

这篇寓言式的小说所提醒的人生处境，大概合适于所有的小人物的生存将况。

小人物没有大多的奢望，没有无止境的野心，只求食饱穿暖居安。

他们的纯朴忠厚与愚昧无知并存，如鲁迅笔下的阿Q一样，划船便划船，椿米便椿米，即使叫坐下也只敢站着。

他们只管“埋头拉车”，从不“抬头看路”。

所以鲁迅说他之所以写阿Q，是“哀其不幸，怒其不争”。

在如今来看，身为小人物而敢于发牢骚，并且牢骚之辞竟可录入书中，成为经典，来教育后代，包括统治者和被统治者。

这是一个很值得玩味的现象。

它让人想到，千方百计要维护自己统治的人，把不满自己统治的言论记录下来传给后世，终究是愚昧还是一种权谋？篇3：诗经式微诗经式微诗经式微这篇寓言式的小说所提醒的人生处境，大概合适于所有的小人物的生存将况。

式微式微，式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露!式微，式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中!注释①式：语气助词，没有实义。

《国风·邶风·式微》是一首先秦时代的汉族。

采用反问、隐语、互文等多种修辞方式，情感表达宛转而有情致。

重章换字，押韵和谐。

兼有长短的句式，节奏感强，韵律和谐优美，用词异常精巧。

式微也成为后世诗歌中常用的意象，对后世古典诗歌有着深远的影响。

式微
朝代：先秦
式微，式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露!
式微，式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中!
译文
天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在露水中!
天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在泥浆中!
注释
⑴式：作语助词。

微：(日光)衰微，黄昏或曰天黑。

⑵微：非。

微君：要不是君主。

⑶中露：露中。

倒文以协韵。

⑷躬：身体。

创作背景
周代由文、武奠基，成、康繁盛，史称刑措不用者四十年，这时可称为周代的黄金时期。

昭、穆以后，国势渐衰。

后来，厉王被逐，幽王被杀，平王东迁，进入春秋时期。

春秋时期王室衰微，诸侯兼并，夷狄交侵，社会处于动乱不安之中。

相传中国周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师(负责音乐之官)谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。

反映周初至春秋中叶社会生活面貌的《诗经》，就整体而言，正是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。

这首《式微》即是深刻的反响了社会现实的诗歌。

八年级下册课外古诗《式微》译文、欣赏、教案、课件式微原文式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！译文天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！注释⑴式：作语助词。

微：（日光）衰微，黄昏或曰天黑。

⑵微：非。

微君：要不是君主。

⑶中露：露中。

倒文以协韵。

⑷躬：身体。

《邶风·式微》出自《诗经·国风·邶风》，式作语助，微为黄昏，字面意思就是暮色昏暗天要黑了。

本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。

诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情，有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。

由于《毛诗》将此诗解说成劝归，历代学《诗》者又都以毛说为主，所以“式微”一词竟逐渐衍为中国古典诗歌中的“归隐”意象。

赏析全诗只有短短二章，都以“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家?诗人紧接着便交待了原因：”微君之故，胡为乎中露”;“微君之躬，胡为乎泥中”。

意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。

然而，《式微》诗上下二章只变换了两处文字，但就在这巧妙的变换中，体现出了作者用词的独具匠心。

教案第1课时《式微》《子衿》教学目标：1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。

（重点）2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。

（难点）3.感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。

（重点）教学准备：多媒体教学过程：1、导入：四书五经之一的诗经在我国文学史上有着崇高的地位，今天我们学习其中的两首《式微》《子衿》2、多媒体出示《诗经》知识链接。

《式微》出自《诗经.邶风》，是一首先秦时代的诗歌。

诗经《式微》原文及赏析诗经《式微》原文及赏析《邶风·式微》是中国文学史上第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。

近现代学者多认为此诗是苦于劳役的人发出的怨词，表达了服役之人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能归的怨愤。

下面是小编整理的诗经《式微》原文及赏析的内容，一起来看看吧。

原文式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！注释①式：语气助词，没有实义。

微：幽暗不明。

②胡：为什么。

③微：非，不是。

故：为了某事。

④中露：露中，露水之中。

译文暮色昏暗天将黑，为何不能把家回？不是为了官家事，怎会顶风又饮露！暮色昏暗天将黑，为何不能把家回？不是为了老爷们，怎会污泥沾满身！赏析这首小人物不堪苦役而发牢骚的小，让人想起卡夫卡的一个短篇小说《万里长城建造时》。

广大民众得到命令去修筑长城，据说这是来自遥远京城中皇帝的圣旨。

京城遥远得难以想象，皇帝是谁也不知道，更不明白何以要修筑长城，反正不得不修。

这篇寓言式的小说所揭示的人生处境，大概适合于所有的小人物的生存将况。

小人物没有大多的奢望，没有无止境的`野心，只求食饱穿暖居安。

他们的纯朴忠厚与愚昧无知并存，如鲁迅笔下的阿Q一样，划船便划船，椿米便椿米，即使叫坐下也只敢站着。

他们只管埋头拉车，从不抬头看路。

所以鲁迅说他之所以写阿Q，是哀其不幸，怒其不争。

在现在来看，身为小人物而敢于发牢骚，并且牢骚之辞竟可录入书中，成为经典，来教育后代，包括统治者和被统治者。

这是一个很值得玩味的现象。

它让人想到，千方百计要维护自己统治的人，把不满自己统治的言论记录下来传给后世，究竟是愚昧还是一种权谋？创作背景关于此诗主旨，近现代学者多认为这是人民苦于劳役，对国君发出的怨词；也有人认为这是情人幽会相互戏谑的情歌。

《毛诗序》说是黎侯为狄所逐，流亡于卫，其臣作此劝他归国。

刘向《列女传·贞顺篇》说是卫侯之女嫁黎国庄公，却不为其所纳，有人劝以归，她则“终执贞一，不违妇道，以俟君命”，并赋此诗以明志。