让文章成为主体突出、层次分明的画面PPT教学课件

二年级篇章层次分明技巧课件小朋友们，咱们今天要来一起探索一个超级有趣的写作小秘密——怎么让咱们写的东西层次分明！先来讲讲为什么要让篇章层次分明呢？就好像咱们搭积木，一层一层整整齐齐的，搭出来的城堡才好看。

写文章也是这样，层次清楚，读的人一下子就能明白咱们想说啥。

比如说，有一天我去公园玩，看到了好多好玩的。

如果我就这样写：“我去公园，有花，有树，有人跳舞，有人唱歌，我还吃了冰淇淋，可开心啦。

”哎呀，是不是感觉乱糟糟的，不知道先看哪，后看哪？但要是我这样写：“我一进公园，首先看到的是五颜六色的花，它们在微风中轻轻摇曳，好像在跟我打招呼。

接着，我看到了高大的树，它们像士兵一样笔直地站着。

再往前走，我听到了欢快的音乐，原来是一群爷爷奶奶在跳舞。

旁边还有人在唱歌，歌声真好听。

玩累了，我买了个冰淇淋吃，哇，那滋味，甜到心里啦，这一天可太开心了！”这样是不是一下子就清楚多啦？那怎么才能做到层次分明呢？第一招，按顺序来。

就像咱们排队一样，一个接一个，不乱套。

可以是时间顺序，早上、中午、晚上；也可以是空间顺序，从左到右，从上到下。

比如说写咱们的教室，咱们就可以从门口开始，先写黑板，再写窗户，然后是桌椅。

第二招，分段落。

就像咱们把不同的玩具放在不同的盒子里。

一个意思说完了，就另起一段。

比如写一次野餐，准备食物是一段，到达野餐地点是一段，大家一起玩耍吃东西又是一段。

第三招，用连接词。

像“首先、接着、然后、最后”这些词，能像小火车的轨道一样，把咱们的句子都连起来，顺顺溜溜的。

咱们来练习一下吧！假设咱们要写“过生日”。

先想想，过生日那天都干了啥？早上起来，妈妈给做了好吃的面条，这是第一段。

然后小伙伴们来家里一起玩游戏，这是第二段。

中午大家一起吃了大蛋糕，这是第三段。

下午去游乐场玩，这是第四段。

晚上回家，收到了好多礼物，这是第五段。

写的时候，别忘了用上咱们刚刚说的小妙招哦！小朋友们，学会了这些技巧，咱们写出来的文章就会像漂亮的小房子，一层一层，整整齐齐，让人一看就喜欢。

三年级篇章层次分明技巧课件一、引言对于三年级的小朋友们来说，学会写一篇层次分明的文章是非常重要的。

这不仅能让他们更好地表达自己的想法和感受，还能提高他们的写作能力和思维逻辑。

在这个课件中，我们将一起学习一些实用的技巧，帮助小朋友们写出清晰、有条理的文章。

二、什么是篇章层次分明简单来说，篇章层次分明就是指文章有清晰的结构，内容安排合理，让人读起来一目了然。

就像盖房子一样，要有稳固的基础、整齐的框架和明确的房间布局。

比如说，如果我们写一篇关于“我的周末”的文章，不能一会儿说早上做了什么，一会儿又跳到晚上，而是应该按照时间顺序，先讲早上，再讲中午，最后讲晚上，这样读者就能清楚地知道我们周末的经历。

三、为什么要做到篇章层次分明1、让读者更容易理解如果文章没有层次，东一句西一句，读者会感到很困惑，不知道作者到底想说什么。

而层次分明的文章就像给读者画了一张清晰的地图，能让他们轻松地跟上我们的思路。

2、展现自己的思路清晰一篇有条理的文章能让老师和家长看到我们的思考过程是清晰的，是有逻辑的。

3、提高写作分数在考试中，层次分明的作文往往能得到更高的分数，因为它体现了我们良好的写作能力。

四、如何做到篇章层次分明1、确定写作顺序（1）时间顺序按照事情发生的先后顺序来写，比如从早上到晚上，从周一到周日。

（2）空间顺序如果我们描写一个地方，可以按照从上到下、从左到右、从里到外等顺序来写。

（3）事情发展的顺序先写事情的起因，再写经过，最后写结果。

2、学会分段（1）一个意思一段当我们表达一个新的想法或者描述一个新的内容时，就可以另起一段。

比如写“我的宠物狗”，可以先写狗狗的外貌一段，再写它的性格一段，最后写和它一起玩耍的经历一段。

（2）根据写作顺序分段按照我们前面确定的时间、空间或者事情发展的顺序，在不同的阶段分段。

3、使用过渡词和过渡句（1）常见的过渡词比如“首先”“然后”“接着”“最后”“一方面”“另一方面”等等。

（2）过渡句“不仅如此，还有……”“除了上面说的，还有……”4、列提纲在写作之前，先简单地列一个提纲，把我们要写的主要内容和段落安排写下来。

一年级篇章层次分明技巧课件小朋友们，大家好！今天我们要来一起学习如何让我们写的东西变得更清楚、更有条理，这可是个很重要的本领哦！一、什么是篇章层次分明小朋友们，你们想想看，如果老师让你们讲一个故事，比如说“小兔子去森林里采蘑菇”，你们会怎么讲呢？是不是会先说一说小兔子为什么要去采蘑菇呀？然后再讲讲小兔子在森林里看到了什么，遇到了什么困难，最后怎么样了？如果能这样一步一步、有顺序地讲，别人就能很容易听懂你们的故事啦。

这就是我们说的篇章层次分明，就是把一件事情或者一个东西，按照一定的顺序，分成几个部分来讲，每个部分都有自己的重点。

二、为什么要做到篇章层次分明1、让别人容易懂如果我们写的东西或者讲的故事没有层次，东一句西一句的，别人就会听得糊里糊涂，不知道我们到底想说什么。

就像我们搭积木，如果随便乱放，就搭不成漂亮的房子啦。

2、自己能想得更清楚当我们努力把自己要写的东西分好层次，我们的小脑袋也会变得更聪明，能把事情想得更清楚，以后做事情也会更有条理哟。

三、怎样做到篇章层次分明1、按时间顺序比如说，我们要写“一天的生活”，就可以从早上起床开始写，然后写上午做了什么，中午吃了什么，下午又玩了什么，最后晚上睡觉。

这样按照时间一步一步来，是不是就很清楚啦？2、按事情发展的顺序如果我们要写“第一次骑自行车”，那就可以先写不会骑的时候很着急，然后写怎么学的，中间摔倒了几次，最后终于学会了，特别开心。

像这样把事情的开始、经过和结果写清楚，就是按照事情发展的顺序啦。

3、分类写比如写“我的书包”，我们可以先写书包的样子，再写书包里面有什么书和文具，最后写书包对我们的帮助。

把书包的不同方面分开来写，这就是分类写。

四、实际例子我们来看一个小故事：《小熊过生日》今天是小熊的生日，早上小熊一睁开眼睛，就看到妈妈在厨房忙着做蛋糕。

（这是事情的开始，小熊生日的早上）上午，小熊的好朋友小兔子、小猴子和小松鼠都来了，它们带来了好多礼物。

三年级篇章层次分明技巧课件一、导入小朋友们，大家好！在我们写作文的时候，是不是有时候会觉得自己的文章有点乱，读起来不太清楚呢？这可能是因为我们没有把篇章的层次分清楚哦。

今天，老师就来和大家一起学习如何让我们的作文层次分明，变得更加有条理！二、什么是篇章层次分明篇章层次分明，简单来说，就是我们写的文章要有清楚的开头、中间和结尾，就像一个有秩序的队伍一样，每个部分都有自己的任务和作用。

比如，我们写一篇关于“我的周末”的作文。

开头可以说一说对周末的期待，中间详细地讲讲周末做了什么有趣的事情，像去公园玩耍、和小伙伴一起做游戏等等，结尾呢，可以总结一下这个周末过得怎么样，或者表达一下自己的心情。

这样，整篇文章就层次分明，让人一看就明白啦。

三、为什么要做到篇章层次分明1、让读者更容易理解如果我们的文章没有层次，东一句西一句，读者读起来就会很吃力，不知道我们到底想说什么。

而层次分明的文章，就像给读者画了一张清晰的地图，他们能很轻松地跟着我们的思路走，明白我们的意思。

2、展示我们的写作能力当我们能够把文章的层次安排得很好，老师或者其他读者就会觉得我们很会写作，是个小作家呢！3、帮助我们自己更好地组织思路在写作的过程中，把层次分清楚，也能让我们的思路更清晰，知道先写什么，后写什么，不会写到一半就不知道该怎么继续了。

四、怎样做到篇章层次分明1、学会分段一篇文章就像一个大房子，我们要把它分成不同的房间，每个房间都有不同的内容。

一般来说，一个新的内容或者意思，我们就可以另起一段。

比如，写“我的一天”，早上起床的事情写完一段，上午上学的经历写一段，中午吃饭休息再写一段，下午的活动又是一段。

这样，每一段都有一个重点，看起来就很清楚。

2、安排好顺序我们可以按照时间顺序、空间顺序或者事情发展的顺序来写文章。

时间顺序，就像我们刚才说的“我的一天”，从早上到晚上，按照时间的先后顺序来写。

空间顺序呢，比如写“我的校园”，可以从校门口开始，写到教学楼、操场、花园等等，按照空间位置的变化来写。

三年级篇章层次分明技巧课件一、引言在三年级的语文学习中，学会让自己的写作篇章层次分明是一项重要的技能。

这不仅能让文章更有条理，易于理解，还能帮助同学们更好地表达自己的想法和感受。

接下来，我们就一起来学习一些实用的技巧，让我们的作文变得更加精彩！二、什么是篇章层次分明篇章层次分明，简单来说，就是把一篇文章分成几个清楚的部分，每个部分都有自己的重点和作用，就像我们盖房子，要有地基、墙壁、屋顶，每一部分都不能乱，这样房子才能结实又好看。

写文章也是一样，要有开头、中间、结尾，中间部分还可以再分成几个小段，每一段都有一个主题，这样读起来就很清楚，不会让人觉得混乱。

比如说，我们写一篇关于“我的周末”的文章。

开头可以介绍一下为什么要写这个周末，中间可以分别写周六做了什么、周日做了什么，每一段都详细描述当天的活动和感受，最后结尾总结这个周末过得怎么样，有什么收获或者感想。

这样，整篇文章就层次分明，让人一目了然。

三、为什么要做到篇章层次分明（一）让读者更容易理解想象一下，如果我们的文章没有层次，所有的内容都混在一起，就像一堆乱麻，读者读起来会很吃力，甚至不知道我们到底想说什么。

但是如果文章层次分明，读者就能很轻松地跟上我们的思路，明白我们的意思。

（二）增强文章的逻辑性当我们把文章分成不同的层次，每个层次都有自己的主题和重点，这就使得文章的逻辑更加清晰。

比如，我们先写原因，再写经过，最后写结果，这样的顺序就很符合事情发展的逻辑，让人觉得合理、通顺。

（三）提高写作水平学会让篇章层次分明，是提高写作水平的重要一步。

它能让我们更有条理地组织语言，更好地表达自己的想法，从而让我们的作文更加优秀。

四、如何做到篇章层次分明（一）合理安排段落一篇文章通常由多个段落组成，每个段落都应该有一个明确的主题。

比如，我们写“一次有趣的旅行”，可以按照时间顺序，把旅行分成出发、途中、到达目的地、游玩过程、返程等几个段落，每个段落围绕一个阶段的经历来写。

二年级篇章层次分明技巧课件关键信息项：1、课件适用对象：二年级学生2、课件目标：提升学生篇章层次分明的写作能力3、课件内容：包括段落结构、过渡技巧、主题明确等方面4、教学方法：示例讲解、练习实践、互动讨论等5、评估方式：作业批改、课堂表现观察等6、版权归属：具体归属方7、课件更新与维护：负责方及更新频率11 引言本协议旨在规范和明确关于二年级篇章层次分明技巧课件的相关事宜，以确保其能够有效地服务于二年级学生的写作教学，提高学生的写作水平和逻辑思维能力。

111 适用范围本课件专为二年级学生设计，旨在帮助他们初步掌握篇章层次分明的写作技巧，为后续的写作学习打下坚实的基础。

112 目标设定1121 帮助学生理解篇章结构的重要性，明确开头、中间和结尾的作用。

1122 教导学生如何合理划分段落，使文章层次清晰，易于阅读。

1123 培养学生运用过渡词和过渡句，增强文章的连贯性和逻辑性。

1124 引导学生围绕一个明确的主题进行写作，避免内容杂乱无章。

12 课件内容121 段落结构教学讲解开头段落的引入方法，如提问、引用、故事等，吸引读者兴趣。

阐述中间段落的展开方式，包括按时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等组织内容。

强调结尾段落的总结和升华作用，使文章完整有力。

122 过渡技巧训练介绍常见的过渡词，如首先、然后、接着、最后等，并通过实例让学生体会其作用。

教授过渡句的写法，如“不仅如此”“然而”“另一方面”等，帮助学生在文章中自然衔接不同部分。

123 主题明确指导引导学生在写作前确定主题，避免跑题。

提供主题筛选和提炼的方法，使主题鲜明、集中。

13 教学方法131 示例讲解选取优秀的范文进行分析，展示篇章层次分明的写作特点。

对范文中的段落结构、过渡技巧和主题表达进行详细解读，让学生模仿学习。

132 练习实践布置相关的写作练习，让学生在实践中运用所学技巧。

对学生的练习进行及时批改和反馈，指出存在的问题和改进方向。

133 互动讨论组织学生进行小组讨论，分享写作经验和心得。