2016最新人教版部编版拼音 8zhchshr教学设计

人教部编版语文一年级上册8《zh ch sh r》教案一、教学目标1.能正确朗读汉语拼音字母“zh，ch，sh，r”。

2.能熟练识别含有“zh，ch，sh，r”字母的汉语拼音字。

3.能正确书写“zh，ch，sh，r”字母。

4.能在认读单字中正确使用这些拼音字母。

二、教学重点1.让学生准确区分、朗读和书写zh，ch，sh，r这四个汉语拼音字母。

2.通过图文结合的方式进行学习，既注重学生眼力的训练，也注重学生手力的训练。

三、教学难点1.难点在于学生区别zh，ch，sh，r这四个字母的发音。

由于这四个字母在发音上相近，学生容易混淆。

四、教学准备1.课前准备好包含“zh，ch，sh，r”的图片或文字材料。

2.准备汉语拼音字母卡片。

3.准备小黑板、彩色粉笔等教学工具。

五、教学过程第一步：导入1.导入本课学习内容，让学生了解本节课要学习哪些内容。

2.通过展示图画或物品，让学生猜测其中包含的“zh，ch，sh，r”字母。

第二步：学习发音1.通过对比示范，让学生听准并学会正确发出这四个字母的音。

2.让学生进行跟读，纠正发音错误。

第三步：辨认与书写1.准备卡片，让学生辨认，并说出卡片上的字母。

2.引导学生正确书写这些字母，要求规范清晰。

第四步：词语操练1.创设各种游戏形式，让学生在游戏中识字、读字。

2.教师可设计绕口令等活动，巩固学生对“zh，ch，sh，r”字母的记忆和运用。

第五步：课堂小结1.对本节课学习内容进行回顾，指出学生在学习中表现出色的地方。

2.提出下节课的预习内容，引导学生积极备课。

六、作业布置1.布置书写练习，要求学生认真完成。

2.要求学生在家里找出包含“zh，ch，sh，r”字母的物品、图片或字词，并写下来。

七、教学反思1.教师应注意通过多种形式引导学生，激发学生学习兴趣。

2.针对学生易混淆的字母发音问题，可以通过练习深化印象。

以上教案是为一年级上册8《zh ch sh r》教学编写，希望通过本节课的教学，让学生能正确掌握这四个字母的发音、书写和识别。

汉语拼音8 zh ch sh r 教案教学目标：学习并掌握汉语拼音中的8个特殊拼音：zh，ch，sh，r，并能正确运用于音节、词语和句子的拼写和发音。

教学重点：1. 学习特殊拼音的声母和韵母的组合方式。

2. 熟练掌握特殊拼音的正确发音方法。

3. 掌握常见的汉字和词语的拼写。

教学难点：1. 区分特殊拼音中的音节。

2. 正确发音特殊拼音的音节。

教学准备：1. 指示物：白板、黑板、音标卡片。

2. 教学辅助材料：练习册、练习纸。

教学过程：第一步：导入新知识（10分钟）1. 引导学生回忆之前所学的声母和韵母，如b，p，m，f等。

2. 提问：这些声母和韵母组合后可以拼出哪些音节？请学生回答。

3. 导入新拼音：zh，ch，sh，r，并展示相应的音标卡片。

第二步：学习新知识（30分钟）1. 分析特殊拼音的组合方式：- zh：z + h，ch：c + h，sh：s + h，r：r + (无韵母)。

2. 发音练习：- 请学生跟读教师的发音。

- 教师展示正确的发音方式，并示范几个常见的单词和句子的发音。

- 学生小组内互相练习发音，并教师巡视指导。

- 学生自己朗读课本上的例句。

3. 练习拼写：- 在黑板上写出相应的音节，并要求学生拼写相应的词语。

- 让学生互相检查答案并纠正错误。

第三步：巩固练习（40分钟）1. 练习册上的习题：- 按照教师的示范，学生完成练习册上的练习题。

- 教师巡视指导，发现问题及时纠正。

- 学生自主检查和讨论答案。

2. 练习纸上的练习：- 教师发放练习纸，学生独立完成练习纸上的任务。

- 教师检查答案并给予反馈。

- 学生互相交流，并补充讨论。

第四步：拓展活动（20分钟）1. 制作教师出示词语的图片卡片和汉字卡片。

2. 学生分组，每组一名学生担任教师角色，其余学生通过观察图片和听到的音音节来猜测词语或是拼写出对应的汉字。

3. 每组学生轮流进行，教师进行指导和纠正。

第五步：总结与反思（10分钟）1. 提问：你觉得学习特殊拼音有什么困难？2. 学生回答，并进行讨论。

部编版《zhchshr》教案完整版教案设计一、教学内容1. 汉语拼音zh、ch、sh、r的发音要领及应用。

2. 相关生词的读音和书写。

3. 练习句子，巩固所学发音和生词。

二、教学目标1. 学生能够正确掌握zh、ch、sh、r的发音要领，并能准确地读出相关生词。

2. 学生能够熟练运用所学发音，正确书写相关生词。

3. 学生能够在实际情景中运用所学知识，提高语言实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r的发音要领及应用。

2. 教学重点：相关生词的读音和书写，以及练习句子。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个简单的日常对话，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

2. 发音讲解（10分钟）：讲解zh、ch、sh、r的发音要领，让学生跟随老师一起发音，确保学生掌握正确的发音方法。

3. 生词学习（10分钟）：教授相关生词的读音和书写，让学生跟读并模仿书写，确保学生准确掌握生词。

4. 句子练习（10分钟）：通过不同的练习句子，让学生运用所学发音和生词，巩固知识点。

5. 课堂互动（5分钟）：设置互动环节，让学生分组练习，相互纠正发音，提高口语表达能力。

六、板书设计板书内容主要包括：1. zh、ch、sh、r的发音要领。

2. 相关生词的正确书写。

七、作业设计1. 作业题目：请用所学生词造句，并正确书写。

2. 作业答案：（示例）我的家乡在重庆，那里有很多美食。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多练习发音，多读、多写，提高语言实践能力。

同时，可以组织一些相关的课外活动，如口语比赛，让学生在实践中提高。

汉语拼音8 zh ch sh r（教案）一、教学目标1. 让学生掌握复韵母zh、ch、sh、r的发音要领，并能正确书写。

2. 通过学习，使学生能够准确拼读和书写含zh、ch、sh、r的音节。

3. 培养学生良好的发音习惯，提高汉语拼音的识别和应用能力。

二、教学内容1. 复韵母zh、ch、sh、r的发音及书写方法。

2. 含zh、ch、sh、r的音节的拼读和书写。

3. 相关词汇和句子的练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：zh、ch、sh、r的发音要领，含zh、ch、sh、r的音节的拼读和书写。

2. 教学难点：zh、ch、sh、r的发音区分，音节的准确拼读和书写。

四、教学过程1. 导入利用图片、故事等导入法，激发学生学习兴趣，引导学生关注本节课的学习内容。

2. 新课内容展示（1）展示zh、ch、sh、r的发音口型，让学生观察并模仿。

（2）讲解zh、ch、sh、r的发音要领，引导学生正确发音。

（3）展示含zh、ch、sh、r的音节，让学生跟读并模仿。

3. 练习与巩固（1）让学生自主练习发音，教师个别指导。

（2）组织学生进行音节拼读比赛，提高学生的拼读能力。

（3）布置书写作业，巩固所学知识。

4. 课堂小结回顾本节课所学内容，总结重点知识，强调发音要领。

5. 作业布置（1）抄写含zh、ch、sh、r的音节。

（2）预习下一节课内容。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高汉语拼音教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣，不断优化教学方法，激发学生的学习积极性。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 发音准确性：检查学生对zh、ch、sh、r的发音掌握情况，评估发音准确性。

3. 书写规范性：检查学生书写的含zh、ch、sh、r的音节，评价书写规范性。

4. 综合运用能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生对汉语拼音的综合运用能力。

一年级上册语文教案－汉语拼音 8 zh ch sh r（人教版）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读声母zh、ch、sh、r，并能结合所学韵母拼读词语。

2. 过程与方法：通过听读、模仿、游戏等环节，使学生掌握zh、ch、sh、r 的发音方法，并能准确书写。

3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习语文的热情。

教学重点- 正确认读声母zh、ch、sh、r，并能结合所学韵母拼读词语。

- 掌握zh、ch、sh、r的发音方法，并能准确书写。

教学难点- 区分zh、ch、sh、r的发音，并能准确拼读。

- 书写规范，格式正确。

教学方法- 情境教学法：创设有趣的教学情境，引导学生积极参与。

- 游戏教学法：设计各种游戏，让学生在游戏中学习拼音。

- 模仿教学法：教师示范，学生跟读，培养正确的发音。

教学过程第一课时一、导入1. 复习导入：教师带领学生复习已学的声母，为新课的学习做好铺垫。

2. 情境导入：创设情境，引出zh、ch、sh、r四个声母。

二、新课学习1. 学习zh、ch、sh、r的发音：教师示范，学生跟读，注意发音部位和发音方法。

2. 拼读练习：学生用zh、ch、sh、r与所学韵母拼读词语，教师指导。

三、游戏环节1. 声母拼读大赛：教师出示词语，学生用zh、ch、sh、r拼读，比一比谁读得准。

2. 找朋友：学生分成小组，用zh、ch、sh、r拼读词语，找到相同声母的词语。

四、总结与作业1. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 作业：学生用zh、ch、sh、r拼读词语，家长签字。

第二课时一、复习导入1. 复习zh、ch、sh、r的发音：教师带领学生复习上节课所学的声母。

2. 复习拼读：学生用zh、ch、sh、r与所学韵母拼读词语。

二、书写指导1. 书写zh、ch、sh、r：教师示范，学生跟写，注意笔顺和书写规范。

2. 书写练习：学生在田字格本上书写zh、ch、sh、r，教师指导。

部编人教版语文一年级上册-8.zh ch sh r部编人教版教案
第一部分：教学目标
1.让学生能够正确书写和识别字母组合zh，ch，sh，r。

2.帮助学生正确发音并识别这几个字母组合在词汇中的应用。

3.练习通过听音辨字的方式，增强学生的中文识字能力。

第二部分：教学准备
1.PowerPoint课件
2.课堂活动道具：字母卡片、词卡片
3.课堂作业：练习册相关练习
第三部分：教学内容
1. 引入（10分钟）
•通过展示卡片和图片，让学生认识字母组合zh，ch，sh，r，并与他
们一起模仿发音。

2. 激发学习兴趣（15分钟）
•让学生听老师朗读相关词汇，鼓励他们在卡片上画出对应的字母组合。

•设计一些小游戏，让学生在玩乐中学习，比如口语交际活动或者拼图游戏。

3. 讲解和练习（20分钟）
•老师带领学生一起读音并书写相关词语，注意指导学生正确的发音和书写方式。

•布置练习，让学生在课堂上或回家后继续练习书写和识字。

第四部分：课后作业
1.完成练习册上关于zh，ch，sh，r的部分。

2.听家长或者哥哥姐姐读课文，找出里面的相关字母组合的词汇。

第五部分：教学反思
•教学目标是否达到？学生对课程内容是否感兴趣？
•学生哪些地方掌握得比较好？有哪些地方需加强？
•作业的设计是否合理？学生是否能够独立完成？
以上为部编人教版语文一年级上册-8.zh ch sh r部编人教版教案的详细内容。

通过这节课的教学，希望能够帮助学生理解和掌握这几个字母组合的书写和发音，为以后的课程打下坚实的基础。

拼音8 zh ch sh r 教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学会正确拼读、书写声母zh、ch、sh、r，能够熟练地与韵母相拼，并能正确书写相应的音节。

2. 过程与方法：通过观察、发现、交流，感受zh、ch、sh、r的发音特点，培养自主学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

二、教学重点、难点1. 教学重点：正确拼读、书写声母zh、ch、sh、r，并能与韵母组成音节。

2. 教学难点：区分形近的声母zh、ch、sh、r，并能正确书写。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，引导学生观察并发现zh、ch、sh、r的发音特点。

（2）学生尝试模仿发音，教师指导并纠正。

2. 学习新课（1）学习zh、ch、sh、r的正确发音，教师示范，学生跟读。

（2）观察zh、ch、sh、r的书写特点，教师指导书写方法。

（3）学生练习书写，教师巡视指导。

（4）学习zh、ch、sh、r与韵母相拼的音节，教师示范，学生跟读。

（5）学生自主练习拼读，教师指导并纠正。

3. 巩固练习（1）出示音节卡片，学生抢读。

（2）学生自主练习拼读，教师检查并指导。

（3）完成练习题，巩固所学知识。

4. 总结提升（1）引导学生总结zh、ch、sh、r的发音和书写特点。

（2）学生分享学习心得，互相交流。

（3）教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

四、作业布置1. 抄写zh、ch、sh、r的声母及与韵母相拼的音节。

2. 家长协助孩子进行拼读练习。

五、板书设计1. 声母zh、ch、sh、r的正确发音及书写方法。

2. zh、ch、sh、r与韵母相拼的音节。

六、课后反思本节课通过观察、发现、交流等环节，让学生掌握了zh、ch、sh、r的正确发音和书写方法。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

但在教学实施过程中，还需进一步关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。