2016部编人教版一年级道德与法治上学路上

部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册《上学路上》，主要围绕学生在上学路上的安全教育和遵守交通规则的意识培养展开。

教材章节包括：1. 上学路上的安全；2. 遵守交通规则；3. 互相帮助，团结友爱。

二、教学目标1. 让学生了解上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性，提高安全意识。

2. 培养学生互相帮助，团结友爱的品质，增强集体荣誉感。

3. 使学生能够自觉遵守交通规则，安全文明出行。

三、教学难点与重点重点：上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、交通标志卡片、情景剧道具。

2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。

2. 新课内容学习：（1）学习上学路上的安全知识，让学生了解如何保护自己。

（2）学习遵守交通规则，通过情景剧表演，让学生认识到不遵守交通规则的危害。

（3）学习互相帮助，团结友爱，通过小组讨论，让学生分享自己在上学的路上帮助同学的经历。

3. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制交通标志。

（2）分组讨论，如何在上学的路上互相帮助，团结友爱。

六、板书设计1. 上学路上的安全注意交通安全遵守交通规则2. 互相帮助，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“上学路上的安全”为主题，画一幅画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景剧和互动讨论，让学生对上学路上的安全有了更深刻的认识。

但在课堂实践中，部分学生对交通规则的理解还不够深入，需要在课后加强辅导。

2. 拓展延伸：组织学生参观附近的交警大队，了解交警叔叔阿姨们的工作，进一步加深对交通规则的认识。

同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通规则，做到“小手拉大手”，共同营造安全文明的出行环境。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册第三单元《家与学校》中的第二课《上学路上》。

教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，保护自己。

二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道沿途的交通规则，培养遵守交通规则的意识。

2. 培养学生礼貌待人、关爱他人的品质，增强自我保护意识。

3. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：遵守交通规则，关爱他人，自我保护。

教学重点：认识上学的路，礼貌待人，遵守交通规则。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、交通标志卡片、情景剧道具。

学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己上学路上的见闻，让学生初步感知上学的路。

2. 认识上学的路（5分钟）（1）教师展示课件，引导学生了解上学路线。

（2）学生分组讨论，绘制自己上学的路线图。

3. 礼貌待人（5分钟）（1）教师讲解礼貌待人的重要性，引导学生关爱他人。

（2）情景剧表演：邀请学生扮演上学路上的角色，展示礼貌待人的场景。

（3）学生讨论：如何在上学路上关爱他人。

4. 遵守交通规则（5分钟）（1）教师通过挂图和交通标志卡片，讲解交通规则。

（2）学生讨论：如何遵守交通规则，保护自己。

（3）随堂练习：教师出示交通情景题，学生判断正误。

5. 自我保护（5分钟）（1）教师引导学生了解自我保护的重要性。

（2）学生讨论：如何在上学的路上保护自己。

（3）学生制作自我保护提示卡，相互交流。

（2）学生分享学习收获。

（3）布置课后实践任务，拓展延伸。

六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标注沿途的交通规则。

（2）编写一个关于上学路上礼貌待人的小故事。

（3）思考：如何在上学的路上保护自己？2. 答案：（1）学生根据上课内容，画出路线图，标注交通规则。

上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是上学路上的安全问题；2.知道上学路上应当注意什么；3.培养学生安全出行的意识和能力。

二、教学内容1.上学路上的安全问题；2.如何遵守交通规则保证安全；3.如何应对遇到的突发事件。

三、教学步骤（一）导入新知识1.教师问：“在上学路上，你们都发现了什么问题吗？有哪些危险呢？”2.诱导学生分析上学路上的危险，并解决问题。

” 3.教师进一步让学生了解交通规则、路面标志。

（二）创设情境1.小组讨论，设计一个案例分析。

2.发放地图为学生规划上学路线，让学生完成假设情况并进行交际口语的练习。

3.小组反馈，学生们分享完成结果，并让其他组员提供建议。

（三）知识总结1.教师带领学生总结安全出行的知识点；2.梳理谨慎出行、遵守交通规则、加强自我保护等方面的内容；3.强调学生必须从小要养成良好的习惯。

（四）知识应用1.教师组织学生完成一道应用题目，考察学生理解和掌握的程度；2.学生完成应用题，并进行展示和讨论；3.教师强调良好的出行习惯对成长的重要性。

（五）教学反思1.教师和学生回顾本节课的内容，总结本课教学的亮点和不足；2.教师根据反思结果，调整下次教学计划；3.学生对本节课程及老师的授课方式和时间安排进行评价。

四、教学评估1.教师根据本课程的教学目标和教学内容，设计合理的考试题目；2.采用小组讨论、学生展示和绘图等方式进行评价；3.根据学生的表现和应答情况，对学生综合评分。

五、教学延伸1.培养学生对交通规则、道路标志和安全意识的认识；2.倡导学生参与交通安全志愿者工作；3.积极与学校及社区合作，建立交通安全教育的长效机制。

六、教学反思本节课上，我通过引导学生分析、设计案例和总结知识点等多种方法，使学生在体验中掌握上学路上的安全注意事项和细节，也强化了安全习惯的意识。

教学评估方面，我采用了多角度的评价方式，让学生的优劣势得到了发挥，形成了一个互补的教学模式。

新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学目标1.了解安全概念，引导学生尊重生命，关注自己的安全和他人的安全；2.能够正确地穿着学生自行车头盔，学会如何保护自己；3.能够掌握安全出行的基本注意事项；4.发掘学生的交通安全意识，提高学生的安全防范能力。

二、教学内容1.安全意识教育2.自行车头盔的穿戴方法3.遵守交规的意义4.安全出行的基本常识三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生认识到安全概念，尊重生命，关注自己和他人的安全；2.学生正确穿戴自行车头盔；3.学生掌握安全出行的基本注意事项。

2. 教学难点1.如何让学生树立安全意识，养成良好的习惯；2.如何让学生对自行车头盔的穿戴产生兴趣；3.如何让学生更好地掌握安全出行的基本注意事项。

四、教学过程1. 自我介绍通过自我介绍，了解学生对上学路安全的认识。

2. 安全概念教育引导学生认识安全概念，尊重生命，注意自己和他人的安全，向学生强调生命只有一次，要珍惜生命。

3. 自行车头盔的穿戴方法教师介绍自行车头盔的作用，让学生了解到头盔的原理，然后教学生正确的穿戴方法和注意事项。

学生可以互相帮助，相互检查。

4. 遵守交规的意义通过图片，向学生展示交规的重要性，让学生认识到违反交规会给自己和他人带来的危害。

5. 安全出行的基本常识教师通过图片和案例，讲解学生如何安全出行的基本常识，包括如何在路上行走和如何乘坐公交车，以及如何过马路等注意事项。

6. 小结教师引导学生对本节课所学内容进行复习和总结，让学生对交通安全有更深入的了解。

7. 作业让学生回家和家人讨论有关安全的话题，并画一张安全出行的画。

五、板书设计•安全意识教育•自行车头盔的穿戴方法•遵守交规的意义•安全出行的基本常识六、教学资源准备1.图片和课件；2.自行车头盔。

七、实施反思通过本节课的教学，学生对安全概念和交通安全有了更深入的认识，同时也能正确地穿戴自行车头盔，并掌握安全出行的基本常识。

人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》说课稿2一. 教材分析《上学路上》是人教部编版一年级道德与法治上册第四课的内容。

本节课的主要内容是通过讨论和分享，让学生了解和掌握在上学路上的安全知识和自我保护方法。

教材中通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考和探索如何在上学路上保护自己，以及如何与他人和谐相处。

教材的设计符合一年级学生的认知水平和兴趣，能够激发学生的学习积极性和参与度。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校，接触社会，对于上学路上的安全知识和自我保护方法的掌握非常重要。

学生的认知水平逐渐提高，他们能够理解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。

同时，学生的好奇心和参与度较高，他们喜欢通过图片和故事来学习，并且愿意与他人分享和讨论。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握上学路上的安全知识和自我保护方法，能够正确判断和处理一些潜在的危险情况。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论和分享，培养观察力、思维能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对生命的尊重和自我保护的意识，学会与他人和谐相处，培养积极向上的情感态度和价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握上学路上的安全知识和自我保护方法。

2.教学难点：学生能够正确判断和处理一些潜在的危险情况，培养观察力、思维能力和沟通能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、分享法等，引导学生主动参与学习，培养学生的观察力、思维能力和沟通能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，以及实物模型、道具等辅助教学，激发学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些上学路上的场景，引导学生思考和分享自己在上学路上遇到的一些安全问题。

2.新课导入：引入本节课的主题，介绍上学路上的安全知识和自我保护方法。

3.教学展开：通过讲解、讨论和分享，让学生了解和掌握上学路上的安全知识和自我保护方法。

人教版一年级上册《道德与法治》教学设计《上学路上》教学设计【教材内容解析】《上学路上》是人教版一年级上册道德与法治教材第一单元“我是小学生啦”中第四课《上学路上》中的第三个“路上的温暖”和第四个“交通信号要知道”主题。

这一单元的内容和学生生活非常贴近，符合一年级学生的年龄特点，旨在让学生愉快地接受小学的生活，帮助学生拥有积极的上学心态，教师要引导学生说出自己的想法，并通过有效地创设教学情境让学生乐于发言，乐于表达。

根据本班学情，我们对教材进行重组。

第一课时，让学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线。

第二课时，引领学生通过观察上学路上的感人瞬间，让学生懂得珍惜来自家人和社会的关爱。

本课的教学内容是《上学路上》的第二课时。

【学情分析】本教材的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成，注意力集中时间短，容易被打扰。

在日常的生活中，虽然从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守方面做得并不好，安全意识需要加强根据一年级学生的年龄特点，我们整合资源，重组教材，创设了帮助乐乐上学这一情境，提高孩子对交通规则的兴趣，并且运用谨慎小心过马路的游戏环节，让学生在“玩中学”，深入地理解、体会交通规则的重要性。

【教学目标】依据新课程标准和学生的认知发展水平，设置了以下教学目标：一、知识与技能：知道重要的交通和安全标志，掌握安全常识。

二、过程与方法：1、提升学生的安全意识与自我保护能力。

2、创设有效情境，培养学生乐于表达的能力。

三、情感与态度：1、通过引导学生观察上学路上的感人瞬间，懂得家人的关怀和社会的关爱。

2、认识常见的交通标志和安全标志，做遵守交通规则的小公民，具备安全意识。

【教学重难点】重点：学习有关的的交通标志和交通规则。

难点：培养学生的自由约束能力和发展良好的行为规范。

【活动准备】学生：课前让学生在家长的陪同下留心观察、发现身边的交通标志和设施。

搜集交通标志，了解它们的意思。

新部编版⼩学⼀年级上册道德与法治《上学路上》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】新部编版⼩学⼀年级上册道德与法治说课稿第⼀单元我是⼩学⽣啦第四课《上学路上》说课稿尊敬的各位评委、各位⽼师，⼤家好，今天我说课的内容是《上学路上》。

下⾯我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个⽅⾯对本课进⾏具体研说,恳请⼤家批评指正。

⼀、说教材新教材结合⼀年级学⽣的年龄特征，以其新颖独特的绘本形式向学⽣展⽰了⼀个丰富的⼉童世界，重视以“学⽣视⾓”为教学起点，密切联系学⽣的⽣活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学⽣的⽣活中去。

本单元《我是⼩学⽣啦》是⼀年级教科书的起始单元，是为了帮助学⽣顺利过渡到学校⽣活。

⽽《上学路上》这⼀课把每天上学之路，这些极平常⼜不易被学⽣注意的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个⼈、家庭、社会紧密结合，让学⽣深刻感受到社会对⾃⼰的关爱，懂得感恩，学会感恩。

⼆、说学情该教材的对象是⼀年级新⽣，⼀年级的孩⼦活泼好动，对各类事物都充满新鲜感，但性格⽐较⾃我，对学校⽣活较陌⽣，学习、⽣活习惯还有待养成。

三、教学⽬标：1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全；培养学⽣平安、快乐去上学的情感。

2.认识常见的交通标志，了解与⾃⼰⽣活有关的交通安全知识；⾃觉遵守交通规则，学会注意安全和保护⾃⼰。

3.培养观察能⼒，体会上学路上的温暖，学会感恩。

四、教学重难点：重点：培养观察能⼒，体会上学路上的温暖，学会感恩。

难点：认识常见的交通标志，了解与⾃⼰⽣活有关的交通安全知识；⾃觉遵守交通规则，学会注意安全和保护⾃⼰。

五、说教法和学法依据教材特点以及学⽣年龄特征，本课我主要采⽤情境教学法和直观演⽰法指导学⽣使⽤合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习⽅法，使学⽣在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程活动⼀、认识任课⽼师1.出⽰本班课程表：同学们，你们已经是⼀年级的⼩学⽣了，谁能告诉我，你们都学习了哪些学科的课程？指名回答。