从小事做起从身边做起优秀主题班会活动方案

爱国主义，从小事做起——五年级主题班会教案作为一名中国人，爱国主义是我们应该具备的良好品质之一。

在五年级的主题班会上，我们来讨论一下如何从小事做起，加强自身的爱国意识和精神。

一、了解国家的大事了解我们国家的一些大事很重要。

包括国家的历史、文化、地理等方面。

在了解国家的基本情况后，我们还要平时多关注一些重要的民生问题，比如环保、安全、文明礼仪等方面，这些问题不仅是有关个人的生活质量，同时也是对整个社会形象的影响。

了解并积极参与这些事情，有助于增强我们的爱国情感。

二、认识家国情怀我们要知道，爱国不仅是对国家的热爱，同时也是对人民的热爱。

作为普通人，我们更要从身边的小事做起，为自己的家乡、社区和国家发挥自己的正能量。

1. 短平快的社区服务我们身处的社区是我们生活的小天地，我们可以通过一些简单的方法为社区服务，比如认真执行垃圾分类、不随地乱扔垃圾、自觉参加社区环境卫生的活动等。

这些看似很小的事情，却能让我们的社区变得更加美好。

2. 珍惜文化遗产我们的国家有着悠久的历史文化，很多文物古迹都是前人留下来的宝贵财富。

我们应该认真学习、传承和保护这些文化遗产，尽可能不要随意破坏，使之能够代代相传。

3. 关心国家大事同时，我们也要对国家重大事件进行关注和学习，了解国家发展的战略方向、政策措施等等。

不仅是了解，更要积极参与，为国家的发展贡献出自己微薄的力量。

三、自身言行举止的规范在我们的生活中，每一个人的言行举止也会对周围的人产生影响，我们需要自我规范，做一个优秀的中国人。

1. 文明出行我们在出行的时候，要遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路等等，保证自己的行为规范，不给他人造成困扰。

2. 弘扬中华文化我们要具备弘扬中华文化的意识，拥有传统节日、习俗等文化知识，不断学习、传承并演绎中华文化，向外宣扬，展示自己做中国人的自豪感。

3. 诚信经营在生活中，要遵守诚信经营的原则，在经商、谈判、交往等活动中积极维护自身的信用和尊严。

感恩，从身边小事做起感恩，是一种美好的情感，它可以让我们更加珍惜身边的一切，让我们更加懂得感恩身边的人和事。

如何做到感恩呢？细节决定成败，从身边小事做起，才是最好的开始。

一、导入班主任可以让同学们安静下来，点燃一个蜡烛，让同学们静下心来。

跟同学们分享一个自己感恩的故事，适当引导同学们进入感恩的氛围。

二、感恩的意义班主任可以在黑板上写下“感恩”的两个字，然后跟同学们一起思考：什么是感恩？为什么要感恩？感恩有什么好处？让同学们在思考中，认识到感恩的重要性和意义。

三、身边的小事班主任可以跟同学们分享自己感恩的小事，适当引导同学们分享自己的小事，比如：感恩妈妈每天给自己准备的早餐，感恩同学们的友谊等等，班主任可以帮助同学们总结出这些小事带给自己的爱和温暖。

四、感恩的行动班主任可以跟同学们一起思考，如何用行动体现感恩？同学们可以通过互相帮助，关注老师要求，注意班级卫生等形式来表现感恩之心。

五、感恩的课堂班主任可以在课堂上设立感恩板块，让同学们记录自己感恩的事情，并在板块上贴出来，让班级充满感恩的氛围。

六、感恩的小组班主任可以把同学们分成若干个小组，让每个小组选取一个感恩对象，通过调研、采访等形式，帮助同学们更好地认识感恩对象，体现感恩之心，通过小组之间互相分享，让感恩的力量更好地传递。

七、感恩的传递班主任可以让同学们通过电话、短信、写信等方式，把感恩之心传递给家人、朋友、老师等，让感恩的信息传递得更广更远。

八、感恩的故事班主任可以在班级里讲述一些感恩的故事，鼓励学生们在这些故事中学习感恩之道，逐渐养成感恩的好习惯。

九、感恩的展示班主任可以让同学们制作感恩展板、感恩手册等，让同学们通过展示和分享来表达自己的感恩之心。

感恩的力量是无穷的，希望班主任能够带领同学们体验感恩之美，通过感恩让自己变得更加优秀。

从小事做起，从身边做起——主题班会教案一、教学目标1.了解“从小事做起，从身边做起”的理念；2.掌握一些小事情，从身边做起，为环保尽自己的一份力；3.提高学生自我约束和自我管理的能力。

二、教学内容1. 环保小知识通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保小常识，比如：“垃圾分类”、“节约塑料袋”、“节约用水”、“节约用电”等。

可以结合学生的实际情况进行讲解。

2. 情景演练编排两个场景，情节各异，一个是小事故，比如上课前学生打翻水杯，水洒了一地；另一个是“节约用水”，比如排队洗手时，有人一直开龙头洗手。

邀请两位同学进行情景表演，小组成员谈谈自己的感想。

3.反思与总结引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，分组进行讨论，并总结环保理念的意义以及环保对社会的重要意义。

三、教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法等综合教学法。

四、教学过程1. 环保小知识1.通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保的那么一些小事情，比如垃圾分类、节约塑料袋、节约用水、节约用电等环保小常识；2.整理各类环保知识，让学生分组研究并进行分享。

2. 情景演练1.编排两个场景：一个是小事故（如上课前学生打翻水杯、水洒一地），另一个是“节约用水”（比如队列洗手时，有人长时间开着龙头洗手）；2.邀请两位同学进行情景表演；3.小组成员谈谈自己的感想。

3. 反思与总结1.引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，以及对此的原因；2.分组讨论，总结环保理念的重要性以及环保对社会的意义。

五、教学评价检查与评价：1.给学生展示环保方面的图片，让学生进行评价，获得学生评价的反馈；2.给学生干净的垃圾桶，让学生进行分类垃圾，评估学生的环保意识；3.要求学生每天为自己家做一件小事，比如节约水、节约电，每周进行一次反馈。

六、教学反思1.需要给学生提供更多的环保小常识，切合学生的实际情况；2.对于情景表演的选择要与学生商量，确保学生更容易理解和接受；3.通过小组讨论，把环保理念快速扩散开来，让环保理念深深烙印于学生的心里。

主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案主题班会教案：主题班会——从小事做起，以德律己一、教学目标：1.了解德行的内涵及其在学生生活中的重要意义。

2.理解日常生活中小事的重要性，懂得从小事做起，注重细节。

3.增强自我约束力，树立正确的价值观，形成健康的行为习惯。

二、教学准备：1.多媒体教学设备。

2.卡片、图片、视频等教学资源。

三、教学过程：Ⅰ.引入班会开始，播放一段视频《小手牵大手》。

教师引导学生思考，你在日常生活中遇到过类似的情况吗？你会怎样做？Ⅱ.主体1.激发学生情感和思考，帮助学生认识到“德行”的重要性。

通过展示德行的内涵及德行在学生生活中的重要意义，教师与学生进行互动，帮助学生了解德行的内涵及意义，如：守信、正直、谦虚、慷慨、善良等。

2.以小事做起，注重日常生活中的细节。

运用图片、卡片、视频等资源，让学生感知细节对生活的影响。

教师通过实话实说，或者现场示范生活细节，引导学生从细节开始注重自己的行为，提高自我约束力，形成正确的行为习惯。

3.以案例教育，引导学生学会以德律己。

通过讲述真实案例和影视剧等教育资源，让学生思考自己的行为和负责的态度。

同时，引导学生认识到通过学习和实践，可以让自己做到以德律己，做一个有责任心、有道德底线的好学生。

Ⅲ.总结1.总结本次班会的内容，让学生再次回顾所学的知识。

2.引导学生思考：如果一个人没有良好的德行，他/她的人际关系会受到什么影响？对自己的学习和生活有什么样的影响？3.鼓励学生从现在开始，从小事做起，注重生活中的每一个细节，让自己变得更好。

Ⅳ.布置作业1.了解自己的德行素质，找出自己需要改进的地方。

2.收集和分享身边的好人好事，分享给班级。

3.周记：写一篇关于“从小事做起，以德律己”的文章。

四、教学反思：本次班会是以宣传和培养学生德行意识为主题，强调从日常生活中的细节做起，提高学生自我约束能力，形成自觉遵守社会纪律、自持良好行为习惯的意识。

班会创设了德育情境，营造了良好的学习氛围，引导学生追求美德，做有良好行为习惯的好学生。

日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。

社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。

本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。

2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。

3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。

二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。

2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。

3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。

三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。

2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。

3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。

4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。

5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。

从身边小事做起，共同关注环保一、课程主题本期环保教育主题为“从身边小事做起，共同关注环保”。

二、教学目标1. 了解环保的意义和必要性，认识环境保护与个人行为的联系；2. 掌握环保小常识，培养环保意识和习惯；3. 提高学生的社会责任感和环保精神，激发学生行动起来的积极性。

三、教学内容1. 环保的意义和必要性2. 环境保护和个人行为的联系3. 环保小常识与环保意识和习惯的培养4. 激发学生行动起来的积极性四、教学方法1. 课堂讲解2. 互动讨论3. 观看视频4. 组织实践活动五、教学重点1. 环保小常识2. 独立思考环保问题六、教学难点1. 如何培养学生的环保意识和习惯2. 如何激发学生的环保积极性七、教学流程设计1. 环保小常识分享老师可以先让学生自己提出自己平时做的一些环保小常识，例如关灯节能、少用一次性餐具、节约水资源等等，并进行讨论。

2. 观看视频通过视频观看的形式，让学生了解环保的必要性和重要性，以及个人行为与环保之间的联系。

让学生认识到自己的小行动也能够对环保产生积极影响。

3. 群体讨论通过互动讨论的形式，让学生自由讨论与环保有关的话题，如何在自己的学校或社区里进行环保活动，从而进一步增强学生的社会责任感和环保精神。

4. 组织实践活动学生根据自己的实际情况，选择有意义的环保活动，例如在社区中清理垃圾、参加义务植树、宣传垃圾分类等等，从而调动学生积极性和主动性。

五、教学总结通过本次环保教育课程的学习，学生可以深刻认识到环保的重要性和必要性，同时懂得了从自身做起的环保意识和行动，从小事入手，共同关注环保，保护我们的地球家园。

希望这个主题能够引起学生的共鸣，引导他们去积极参加环保活动，共建美好家园。

从小事做起，见贤思齐——主题班会教案
一、教学目标：
1、思想品德：通过班会活动，让学生感受到勤俭节约、尊敬长辈、关心他人等美德的重要性，培养良好的品德观念。

2、思想教育：通过班会活动，让学生了解大处着眼，从小事做起的意义与作用，激励学生积极投身到集体建设中。

3、知识技能：通过班会活动，让学生学习和掌握一些实用技能，如情商，礼仪，交往技巧等，为今后做好人际关系和增强自信心打基础。

二、教学内容：
1、自我介绍
2、诗词朗诵
3、主题发言
4、心理健康知识小讲堂
三、教学重点：
1、主题发言
2、心理健康知识小讲堂
四、教学过程：
1、自我介绍
班长介绍活动主题并请在座同学分别进行自我介绍。

2、诗词朗诵
安排一名同学进行诗词朗诵，若条件允许的话，可让多名同学进行朗诵。

3、主题发言
本次活动的主题是“从小事做起，见贤思齐”，让同学们分组展开讨论，思考从哪些小事做起，才能体现我们作为一名好学生的素质和能力，从而为班级做出更大的贡献。

每个小组在讨论结束后，选出一名代表进行发言，提出自己的看法和观点，并阐述自己的思考和做法。

4、心理健康知识小讲堂
一名专业的心理老师来到教室，向同学们讲解一些心理健康知识，如情商、生活中遇到烦恼时的正确应对方式，以及交往技巧等。

五、教学后记：
通过这次班会活动，同学们更加深入地认识了“从小事做起，见贤思齐”的意义，并学习了一些实用的知识和技能。

同时也加深了同学之间的交流和沟通，提高了班级的凝聚力和感情。

希望同学们能够将这些知识和技能运用到自己的生活中，不断提高自己的素质和能力，为建设美好的社会贡献出自己的一份力量。

《规范行为从小事做起》主题班会教案范文一、教案背景班会主题：规范行为从小事做起课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到规范行为的重要性，树立正确的价值观和行为习惯。

2. 培养学生从小事做起，自觉遵守学校和社会的各项规章制度。

二、教学内容1. 导入：讲解规范行为的概念和意义。

2. 事例分享：列举一些发生在身边的规范行为事例，让学生认识到规范行为的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行规范行为，从小事做起。

4. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，大家共同总结出规范行为的具体做法。

5. 自律宣言：引导学生发表自律宣言，承诺从小事做起，自觉规范行为。

三、教学过程1. 导入：教师简要讲解规范行为的概念和意义，引导学生认识到规范行为的重要性。

2. 事例分享：教师分享一些发生在身边的规范行为事例，如遵守交通规则、爱护公共财物等，让学生认识到规范行为在日常生活中的作用。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行规范行为，从小事做起。

可以举例说明自己在家庭、学校、社会等方面如何做到规范行为。

4. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，共同总结出规范行为的具体做法。

5. 自律宣言：教师引导学生发表自律宣言，承诺从小事做起，自觉规范行为。

可以让学生写下一份自律宣言，贴在教室醒目位置，以时刻提醒自己。

四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们践行规范行为的程度。

2. 搜集学生写的自律宣言，分析他们的承诺是否能够落实在实际行动中。

3. 结合学生课堂参与度和小组讨论成果，评价他们对规范行为的认识和践行情况。

五、教学延伸1. 开展“规范行为榜样”评选活动，鼓励学生在生活中积极践行规范行为，发挥榜样的力量。

2. 组织学生参加志愿服务活动，将规范行为延伸到社区，为社会贡献力量。

3. 开展家长开放日活动，邀请家长参与评价学生的规范行为，加强家校合作，共同培养学生的良好习惯。

六、教学策略1. 案例分析：教师挑选一些典型的不规范行为案例，让学生进行分析，从而加深他们对规范行为重要性的理解。

从小事做起，以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起，以德律己的重要性。

3. 提高学生自我约束力和自律意识。

二、教学内容1. 导入：讲解“从小事做起，以德律己”的含义和意义。

2. 案例分享：分享一些身边的小事，让学生认识到小事的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到以德律己，从小事做起。

5. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行以德律己的原则。

三、教学过程1. 导入：教师简要讲解“从小事做起，以德律己”的含义，引发学生思考。

2. 案例分享：教师分享一些身边的小事，如排队、节约用水等，让学生认识到小事的重要性。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己，从小事做起。

可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。

5. 课后实践：教师布置作业，让学生在日常生活中注意从小事做起，以德律己。

可以设置一些具体的任务，如排队等候、节约用水用电等。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生实践情况：观察学生在日常生活中的行为表现，是否能够做到从小事做起，以德律己。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对“从小事做起，以德律己”的认识和体会。

五、教学资源1. 案例素材：收集一些与“从小事做起，以德律己”相关的事例。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。

3. 作业模板：为学生提供课后实践的作业模板，方便学生完成作业。

六、教学策略1. 案例教学法：通过分享身边的小事案例，引发学生共鸣，提高他们的道德认识。

2. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中思考，培养他们的团队协作能力。

3. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德实践能力。

七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起，反思自己的行为，避免说教式教学。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案一、主题：从小事做起，以德律己二、教学目标：1. 认识自己的行为对周围环境和人产生的影响，理解做好小事也能对大局有所帮助，懂得从小事做起，以德律己。

2. 培养学生的自我控制和自我管理能力，学生能够在遇到问题时自我反省并及时调整自己的行为。

3. 培养学生的责任心，关注身边的环境和人，积极参与身边的事务，发挥重要作用，对成长有益。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生明确认识自己的行为对周围环境和人产生的影响，理解做好小事也能对大局有所帮助，培养学生的自我控制和自我管理能力，以及责任感。

2. 教学难点：如何让学生理解小事的重要性，如何培养他们的自我控制和自我管理能力。

四、教学内容和步骤：1. 导入活动（5分钟）通过播放一段视频，让学生学习小事通常会带来怎样的影响，以及如何通过小事影响周围的环境和人。

老师可以在视频结束后对学生提问，让他们分享一些对现在生活的类似小事的影响。

2. 课堂探讨（15分钟）老师可以通过列举一些生活中的小事情（如不乱扔垃圾、拾起地上的垃圾、与同学和睦相处等），来让学生思考这些小事情能对周围的环境和人带来怎样的影响。

接着，老师可以通过这些小事向学生展示这些小事也能有重大作用，通过这些小事可以改变世界的很多问题。

教师还可以通过小故事或其他形式来展示小事的重要性，以更直观的方式提高学生对小事的重视程度。

3. 情境演练（15分钟）老师可以通过情境演练来激发学生的自我控制能力。

例如，班级里有一位同学平时表现很好，但不知道为什么最近总是对大家发脾气，老师可以提醒学生，在同学发脾气时首先想一下自己的言行，尽力做到不要给同学制造更多的压力，然后在情绪平静后，温和地询问他是否有什么烦恼并帮助他解决。

这样做会让我们成为更好的人，有更好的影响力，而且也能帮助别人享受更美好的生活。

4. 活动互动（15分钟）老师可以让学生分成小组，每组找到一个场所（例如学校操场、图书馆、饭堂、走廊等），观察这个场所内是否有人乱扔垃圾、乱放物品等行为。