7工业文明时代的到来(教师版)

03 工业文明时代的到来目录【思维导图】 (2)【知识梳理】 (2)【知识点01】影响世界的工业革命1、工业革命的背景 (3)2、工业革命的进程 (3)3、工业革命的影响 (3)【知识点02】马克思主义的诞生和传播1、早期工人运动与社会主义思想的萌发 (4)2、马克思主义的诞生 (5)3、国际工人运动的发展 (5)【知识点03】资本主义世界殖民体系的形成1、拉丁美洲的殖民地化 (6)2、亚洲沦为殖民地半殖民地 (7)3、西方列强瓜分非洲 (7)4、西方列强瓜分非洲 (8)【知识点04】亚非拉民族独立运动1、拉丁美洲的独立运动 (9)2、亚洲的觉醒 (9)3、非洲的抗争 (10)【易混易错】 (11)【素养提升】 (12)【真题赏析】 (13)【核对答案】 (14)18世纪中叶到19世纪后期，欧美等地相继发生两次工业革命。

工业革命极大地提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。

工业革命促进了资本主义的发展，也凸显了资本主义制度的弊端，无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐。

工人运动和社会主义思潮兴起，马克思、恩格斯创立了科学社会主义，无产阶级斗争有了强大的思想武器。

无产阶级革命进入了新的发展阶段。

【知识点01】影响世界的工业革命【重点】两次工业革命发生背景【难点】两次工业革命影响（一）工业革命的背景1.政治：英国“光荣革命”革命后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。

2.经济：英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。

3.对外：英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。

4.技术：（1）工人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件。

（2）生产技术进步为工业革命奠定了基础。

5.必要性：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。

（二）工业革命的进程1.第一次工业革命（1）成果①纺织：“飞梭”、珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等，棉纺织业基本实现了机械化生产。

《马可.波罗游记》在欧洲掀起了前往东方发财的_______。
你们能从以下材料中归纳出新航路开辟的原因吗?你还知道哪些原因?
出示资料二到五。
归纳欧洲人开辟新航路的主要原因?
最早进行探险的是哪两个国家？为什么？
学生小组讨论，代表发言，归纳总结。
七嘴八舌
假如你是当时的一个航海家，具备怎样的条件，你才可以远行？
教学重难点
重点：哥伦布“发现新大陆”的历史事件及其历史作用。
难点：新航路开辟的原因和条件。
教学方法
情景教学法、合作探究法。
教具
多媒体课件
学生课前准备
收集航海家开辟新航路的探险资料和图片，了解这些航海家的航海历程。
板书设计
————原因
“发现新大陆”————条件
（新航路的开辟）————经过
————影响
教学程序
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
时间
支持国家
航海家
主要航线
1487——1488年
1492——1502年
1497——1498年
1519——1522年
学生一边观看，一边纪录内容。
探根问底
西欧人为什么热衷于新航路的开辟？
学生讨论回答，归纳小结。
小组合作探究
阅读教材18页，说说《马可.波罗游记》对欧洲人开辟通往东方的新航路的影响？
出示资料一。
学畅所欲言。
认一认，说一说
出示图5-27。
桌子上有什么工具，这一情景反映当时什么情况？
出示新航路的开辟的客观条件与主观条件的有关内容。
学生观看并回答。
学生观看了解。
深思熟虑
新航路的开辟对世界造成了哪些积极的影响？请用具体的实例加以说明。
学生自由发言，相互补充。

阶级性质： 资产阶级思想解放运动 历史意义： 反封建专制、主张天赋人权
比较启蒙运动与文艺复兴的不同：
（1）背景不同：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运
动是资本主义发展的结果 文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动 （2）主要内容不同： 崇尚“理性”。 人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运 （3）方式不同：
人口增长：
康乾盛世 重要商帮：
对外贸易：
对蒙古、西藏、西南少数 民族政策： 民族，叛乱贵族（准噶尔、 对外战争： 天山南部回部叛乱）
资本主义萌芽有一定发展， 但仍受到重重束缚。
历史评价： 是中国封建社会的回光返照；
清朝：中央与西藏的关系
（1）顺治帝赐予“达赖喇嘛”的封号；
（2）康熙帝赐予“班禅额尔德尼”的封号；
第二课：冲破思想的牢笼
（1）主题：资本主义思想文化的变化
（2）课本知识结构
事件 首先兴起 主张 代表 斗争 对象
文艺复 兴
意 大 利 以 “ 人 ” 达.芬奇 等 为中心， 莎士比亚等 信 仰 上 人 马丁路德等 人平等
宗 教 改 德国等 革 启 蒙 运 英国、 动 法国等
封 建 理 性 、 天 伏尔泰、卢梭 神 权 赋人权、 等 人民主权
新航路开辟后的影响：
正面： 推动了西欧资本主义的发展。
促进了全球联系加强，世界 开始走向整体。
负面： 造成了亚、非、拉长期的落
后与贫穷。
新现象：
新生产模式—— 手工工场 新生产关系—— 雇佣
新文化——
文艺复兴
新信仰—— 新教
新学问—— 自然科学
新主张—— 理性 新世界—— 发现新大陆
时间： 1640年 英国资产 阶级革命
麦哲伦 1519-1522 西班牙

libo lsysh8x5-1-1kj 29
②贵族的变化：开始走向没落；一些 贵族开始经营工商业。 ③农民的变化：一部分农民失去土地 成为手工工场的工人。这些变化促进 了新的阶层的产生，即早期资产阶级 与早期工人阶级。
libo
lsysh8x5-1-1kj
30
《威尼斯商人》故事梗概 威尼斯商人》 威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥 的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。 的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。由于安 东尼奥贷款给人从不要利息， 东尼奥贷款给人从不要利息，并帮夏洛克的女儿 私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报复， 私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要 利息，但若逾期不还， 利息，但若逾期不还，要从安东尼奥身上割下一 磅肉。不巧传来安东尼奥的商船失事的消息， 磅肉。不巧传来安东尼奥的商船失事的消息，一 时资金周转不灵，贷款无力偿还。 时资金周转不灵，贷款无力偿还。夏洛克去法庭 控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺言。 控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺言。为救 安东尼奥的性命， 安东尼奥的性命，巴萨尼奥的未婚妻鲍细霞假扮 律师出庭，她答允夏洛克的要求， 律师出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的 一磅肉必须正好是一磅，不能多也不能少， 一磅肉必须正好是一磅，不能多也不能少，更不 准流血。夏洛克因无法执行而败诉， 准流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成反 而失去了财产。 而失去了财产。
libo
lsysh8x5-1-1kj
21
“图5－3”选取了清代的景德镇瓷器 图 － 选取了清代的景德镇瓷器 制作过程图， 制作过程图，说明在西欧出现手工工 场时期， 场时期，中国也出现了同样性质的生 产组织。在当时， 产组织。在当时，中国尚处于强盛时 经济并不比西欧落后。 期，经济并不比西欧落后。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第6讲工业文明时代的到来(18世纪中期～20世纪初)通史时空坐标时段特征概览总述工业革命时期(18世纪60年代到20世纪初)人类从农耕文明过渡到工业文明，经济工业化、政治民主化、思想理性化成为历史发展的潮流政治在工业革命的影响下，资产阶级代议制民主制度在世界范围内逐步确立；社会主义运动兴起，大大推动了民主化进程和资本主义的发展完善经济两次工业革命极大地提高了生产力水平，将人类历史推进到“蒸汽时代”和“电气时代”，资本主义世界市场最终形成科技科学技术成为推动社会生产力发展的主要动力，自然科学的不断发展成为推动人类思想解放的重要因素文艺浪漫主义、现实主义文学艺术作品生动展现了这一时期的资本主义社会风貌考点一西方代议制的发展与完善和科学社会主义的兴起一、英美资产阶级代议制的完善1．英国1832年议会改革壮大了新兴工业资产阶级的力量，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。

2．美国(1)美国内战最终以北方联邦胜利告终，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。

(2)内战后，美国形成了两党制，两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。

二、法国共和制的确立1．背景(1)法国大革命后，君主派与共和派进行了长期的斗争。

(2)普法战争后法兰西第二帝国垮台，建立法兰西第三共和国。

2．确立1875年法国议会以一票优势通过了法兰西第三共和国宪法，以法律形式正式确立了共和政体。

3．内容(1)立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成。

(2)行政权由总统掌握，总统由参众两院联席会议选举产生，可连选连任。

4．影响共和制确立，标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为法国资本主义的发展创造了有利条件。

三、德意志帝国君主立宪制的确立1．背景分裂状况阻碍德意志资本主义的发展，普鲁士通过三次王朝战争统一德国。

第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体教案第五单元工业文明的来临第三课世界开始走向整体第一课时新航路的开辟●课程标准３―４列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。

４―２列举历史上的重要事件和人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。

●教学目标１、了解新航路开辟的原因和条件，学会从可能性和必要性两方面去分析问题。

２、了解哥伦布等航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓进取的精神。

３、分析理解新航路开辟的意义。

●教学重点与难点重点：哥伦布“发现新大陆”的历史事件及其历史作用难点：新航路开辟的原因和条件●教学过程一、导入：同学们都知道地球是圆的，但是生活在文艺复兴时代的欧洲人是怎样认为的？后来又怎样从行动上证明了地球是圆的？（对于生活在文艺复兴时代的欧洲人来说，由于他们活动的范围有限，只是从附近的乡村到城镇而已，所以许多人相信地球是扁的，如果船只航行太远，可能会从地球的边缘掉下去。

后来，随着科学的进步，越来越多的人们相信地球是圆的，而新航路的开辟则证实了这一学说。

）二、新航路开辟的原因活动：阅读教材，了解《马可.波罗游记》对当时欧洲人的影响（阅读以下三个材料）材料一：哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写到：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金就能获得他在世界上所需要的一切。

”材料二：几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的。

例如：丝、棉织品、瓷器等，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……材料三： 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。

不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。

这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。

问：你能从以上材料中归纳出发现新大陆的原因吗？你还知道哪些原因？（西欧国家欲到东方寻找财富；想要在全世界传播基督教；奥斯曼土耳其妨碍东西方贸易。

冲突。
对文化的影响
教育普及
随着经济的发展和社会的进步，教育逐渐普 及，提高了人们的文化素质。
科学技术的进步
工业革命推动了科学技术的飞速发展，为人 类文明进步提供了强大动力。
艺术风格的演变
工业文明的发展也带来了艺术风格的演变， 如现实主义、印象派等。
消费文化的兴起
工业革命带来了消费文化的兴起，人们的生 活方式和价值观发生了深刻变化。
工业文明的发展历程
工业文明的影响
工业文明对人类社会产生了深远的影 响，包括生产力的提高、社会结构的 改变、生活方式的变革等。
工业文明经历了从手工工场到工厂制 度的转变，再到自动化和智能化的演 进。
工业革命
第一次工业革命
第一次工业革命发生在18世纪末至19世纪初，以蒸汽机的 发明和应用为主要标志，推动了机器代替手工劳动的变革 。
01
工业文明在人类历史进程中占据重要地位，是现代化进程中的 关键阶段。
02
工业革命极大地推动了生产力和社会经济的发展，改变了人类
社会的面貌。
工业文明对全球政治、经济、文化等方面产生了深远影响，塑
03
造了现代世界的格局。
未来发展趋势与展望
工业文明将继续发展，技术革新 和产业升级将成为主要趋势。
可持续发展和绿色工业将成为未 来工业文明的重要方向，以应对
对政治的影响
民主化进程
随着经济的发展和市民阶级的 壮大，民主化进程加速，政治
体制逐渐向民主化转变。
阶级矛盾加剧
工业革命导致了贫富分化加剧 ，阶级矛盾日益尖锐。
民族主义兴起
随着民族意识的觉醒，民族主 义兴起，对国际政治格局产生 了深远影响。
国际关系紧张
工业革命后的大国竞争和殖民 扩张导致了国际关系的紧张和

八年级历史与社会第五单元工业文明的来临教案第五单元教案集第五单元工业文明的来临课工商业的兴起课时●教学设计思想教材分析第五单元描述了人类社会经历了史前时代、农耕文明时代的历程后进入的第三个历史阶段──工业文明时代的历史。

本单元分别从经济发展、思想观念的变化、世界开始形成一体和建立新的政治制度等方面阐述了农业文明走向解体、人类新时代的到来。

在此基础上，指出明清中国社会面临的危机与挑战。

课“工商业的兴起”按照历史发展的脉络，从生产力与生产关系两个角度，叙述了14～16世纪西欧工商业兴起的历程。

手工工场的出现，是从农业时代过渡到工业时代的开始；手工工场出现以后促使工商业的发展，产生了新的阶级。

“工厂从这里发展而来”──首先概述了由于商业的发展，手工作坊发展到手工工场；然后说明手工工场的特点是规模大、分工合作、生产效率高，并进一步指出手工工场的出现改善了人们的社会生活，促进了商业的发展。

此外，还着重指出西欧手工工场的范围，以说明手工工场的出现只是工业文明的曙光，整个西欧还处于农业时代。

手工工场时期是农业时代过渡到工业时代的准备阶段。

教材还运用一些图片，再现了中国明清时期出现的手工工场的生产情景。

●课程标准－3列举近代历史上的重要事件与人物，说明它们在社会变革中的突出作用。

－5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

●教学目标通过观察、比较图文资料，了解手工工场的生产情况，知道手工工场的出现促使西欧工商业的兴起。

通过观察、思考，知道手工工场的出现给人类社会带来了很大的变化，人类社会从此开始向工业文明时代过渡。

尝试收集有关西欧与中国手工工场的某方面事例，分析说明手工工场的特点及其作用●教学重点与难点分析教学重点:能根据具体资料说出手工工场与手工作坊的不同，手工工场的特点及其作用；能说出工商业兴起后出现的新阶层及其他们产生的意义。

教学难点:通过教学，使学生能够面对新的情景，进行历史性的判断。

—————————— 唐玲制作仅供学习交流 ——————————
教学目标 教学重点
课题：综合探究七：感悟工业时代的社会变迁
1.了解工业化和城市化的历史进程，学会辩证和理想地看待工业革命对 社会进步的贡献。 2.领会工业化和城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受 的文明生活的关系。 3.知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，理解工业社会中人 们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。
在国民收入中的比重）。讲述工业化的 3 大表现，以及工业化带给
过 农业的巨大变革。
英国曼彻斯特举例，说明工业化促进城市化。资料：城市人
程 口变迁，说明城市人口比重在全国人口中的比例上升。与学生一
同举例，说明城市生活方式改变，城市成为工业文明的中心和象
设 征。
2.讨论：工业化和城市化的利弊。
计
通过托克维尔对曼彻斯特的社会的描述，说明工业化和社会
展望未来的工业文明，同学们畅所欲言。 三、课堂小结。 四、习题练习。 板
感悟工业时代的社会变迁
工业化
书
一、回望
城市化
利 二、讨论
设
弊
三、辨析：文明生活的追求
计 育资源网站，教学资料详细分类下载！
唐玲
师引导学生树立正确的对待工业化和城市化的观念。 3.辨析：文明生活的追求。 让同学们结合之前所学知识和现代生活，讲讲工业革命之后
人们的社会发生了哪些方面的变化。（老师给范围，给线索提示， 方便学生思考）
老师具体讲解，结合书本中提到的八大方面来感悟工业时代 人们生活上的变迁。
思考：是不是所有人都享受到了工业文明的成果？（结合狄 更斯《双城记》中的经典描述，让同学们感受到工业革命是一把 双刃剑，给人类社会带来了双重性的影响）

2.英国倾销商品，掠夺原料。 3.资本主义世界市场初步形成。
思想 1.英国成为科技中心 文化: 2.对“理性王国”和工业革命后的社会的失望和
不满，催生了浪漫主义和现实主义文艺思潮。 3..马克思主义诞生。
重大史实
经济：两次工业革命 （1）前提和条件 政治前提 + 市场 + 资本 + 技术
+ 资源……) （2）时间： 第一次：18C60S-19C4(1832) P106典例
俄农奴制改革(1861)P100
美国内战(1861—1865) 德意志统一(1871) P38典例 1
日明治维新(1868)P100
巴黎公社(1871) 法兰西第三共和国宪法（1875）P43 模拟题组1 2 全面理解资产阶级代议制P38
第二次19C70S---20C初
（3）异同
第一次工业革命
进程 从英国到欧美大陆
工业 体 系
发明者
生产组织 形式
纺织、机器制造、 交通运输、煤炭
工匠
工厂
经济侵略 方式
商品输出
经济思想
自由资本
第二次工业革命 几个国家同时进行 电力、电器、化学、 石油、汽车
科学家 企业、公司
资本输出
垄断主义
开创时代
社会生活
美国 独立战争，确立标志：1787年宪法
1789—1870资产阶级革命 法国 确立标志：1875年宪法
德国 王朝战争，确立标志：1871年宪法
政体比较方法：
学法点 拨
1、政体是什么？(what) 2、政体三要素：国家元首；政府；议会。
3、四法则：谁（WHO）？ 如何产生（HOW）？
权力（POWER）？ 关系（RELATIONSHIP)？

另一方面科技革命促进了资本主义市场的进 一步扩大，同时也加剧了各国对市场的争夺。 (1)第一次工业革命迅速提高了生产力，使东方 从属于西方，资本主义市场初步形成。(2)第二 次工业革命为经济发展提供了更为广泛的途径， 生产和资本高度集中产生垄断，殖民扩张加剧， 世界被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成。
(4)爱因斯坦的相对论和普朗克量子论的提出， 使人类认识自然规律由宏观深入到微观，深化 了对时间、空间和引力现象的认识。
【例2】20世纪最后一期《时代》周刊评选出了一 位“世纪人物”，《时代》周刊称他为“天才、人 道主义者、原子和宇宙谜的开启者”。这位“世纪 人物”应该是 A．牛顿 C．达尔文 B．爱因斯坦 D．爱迪生
易混易错点 伽利略、牛顿、达尔文、爱因斯坦的科学成就及影响
易混易错分析：不能通过阅读材料判断牛顿、达尔文、 爱因斯坦的科学成就及影响。
辨析： (1) 伽利略的实验发现及科学研究方法，标志 着物理学的真正开端。 (2) 牛顿建立的经典力学体系，是人类认识自然规律 在历史上的第一次理论性概括和总结。
(3) 达尔文的进化论，“物竞天择，适者生 存”，是生物学领域的划时代革命。
考向三
19世纪以来世界科学的突出成就
当今世界经济发展竞争是高科技发展的竞争，而且 科技发展创新成为各国发展经济的基本国策。科技文 化史在近年高考中的比重有逐年增加的趋势。从内容 上看，相对论、量子论、现代主义文学艺术成就及其 特征是高考命题的重点。从考查的形式上看，主要为 选择题。从命题角度看，侧重于科技成就对人类生活 和社会发展的作用。预计2012年高考有可能考查对重 大科技成果的理解，考查科学技术的发展对社会经济、 政治、国际关系产生的影响。
2012年高考有可能：
(1)考查殖民扩张与世界市场形成和发展的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 系。

第一课工商业的兴起（第一课时）一、教学目标：（1）了解手工工场的生产情况，知道手工工场的出现给人类社会带来很大的变化内类社会从此开始向工业文明时代过渡（2）了解中国手工工场的情况（3）了解手工工场的作用二、教学重难点重点：了解手工工场的特点难点：早期手工作坊和手工工场的比较三、教学过程新课导入：师：我们上学期学习了人类社会发展的前两个阶段，它们分别是哪两个阶段？（人类社会经历了漫长的史前时代、农耕文明时代。

到了14世纪，首先从西欧开始，人类社会开始进入了一个新的文明，就是工业文明时代。

）新课教学：（阐述）首先请大家来看一下这三幅图，它们分别展示了14——18世纪，工业文明来临之即，对历史发展起到了不同推动作用的重要历史事件和历史人物，分别是什么呢？（左图为新航路开辟时一条在海上航行的帆船，新航路的开辟使得原来完全隔绝的东方和西方联为一体，右下为曾经征服欧洲大陆，法兰西第一帝国的建立者拿破仑，如果说拿破仑代表着西方国家的发展，那么，中国就是东方国家中的典型，右上是咱们中国的一位皇帝，乾隆，也就是从乾隆后期开始，中国渐渐在世界近代化的过程中落伍了。

这就是整个第五单元要给我们带来的历史的概念）今天我们来学习第一课《工商业的兴起》师：工商业，这个词语我们并不陌生，那么这个“工”是什么意思？（工厂）在我们温州有很多的企业，很多的工厂，请大家想一想，我们今天开办工厂应具备哪些条件呢？或者说说今天的工厂生产有什么特点？生：固定的厂房，机器，大量的资金投入，规模较大，分工合作，工人，管理者，工人在工厂里每天固定工作多少时间，然后企业主发给他们工资，雇佣关系师：那你知道今天的工厂，它的生产管理方式是从哪里发展而来的吗？（出示课件：工厂从这里发展而来：小作坊）这幅图反映的小作坊里制作呢绒的场景。

看一下它的生产场地在哪？（在家里）劳动数量？（少数，一般都是家庭成员，如果忙不过来的话，可能会请几个帮工，或者师傅可以收个徒弟）生产程序大致如何？（看书：买毛，工匠主亲自购买说明什么？在家纺线织成布，工匠主自身是不是参加劳动呢？学徒帮工跟工匠之间是怎么样的关系呢？拿到市场上去卖，同时再买一些原料回来）当时在欧洲像瓷器、钟表等等都是从这样的小作坊里生产出来的，众多类似的作坊都呈现出怎样的特点呢？生：规模小，产量小，以家庭为主为了维持家庭的基本消费和开支，（过渡）在14、15世纪的欧洲农业生产有了新的进步，对手工业产品的需求增加，这种小打小闹的小作坊的生产明显不能满足社会对商品的需求。

承转：那么，究竟什么是文艺复兴时期的“人文主义”呢？今天我们接着学习文艺复兴的有关内容。
提问：什么是文艺复兴运动？（学生阅读课文后回答）
叙述：在文艺复兴时期，欧洲各国涌现出一大批歌颂人性的文艺作品和一大批优秀的代表人物，接着，请同学们仔细观察课文P10的图5-9、5-10及相关文字内容，然后思考并回答以下问题：◆画家把她放在怎样的背景前？她是怎样的神态？
三．教学重点与难点
重点：14-16世纪的欧洲进步思想家为了冲破思想牢笼，通过文艺创作来宣扬他们的思想与文化。由此引导学生探讨思想文化在社会发展中的作用。
难点：如何理解文艺复兴和宗教改革的背景、影响以及相互之间的关系。
四．教学方法
采用师生互动的教学方法。以教师设问为导向，学生解答、讨论为主线，把学习、探究的主动权交给学生。
◆达·芬奇刻意描绘一个普通女子，他在歌颂什么？
◆你觉得上面两幅画最大的区别在哪里？
归纳：图5-9反映的是中世纪人们的精神状态，画面中的人物神情木然，说明了他们的精神在神权的束缚下，不能自由地表达自己内心的情感；画中人物头部低垂，显示了他们在神面前的卑微，此图是中世纪人们精神世界的写照。而图5-10蒙娜丽莎的微笑，则冲破了那个时代妇女肖像画中不能表达自己情感的限制，展示了人物丰富的内心世界，反映了文艺复兴时期人文主义者努力冲破中世纪教会对人性的压抑和束缚。
二.课程标准
4-3列举近代历史上上午重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
4-5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。
三.教学要求
1.通过观察、比较图文资料，了解手工工场的生产情况，知道手工工场的出现促使西欧工商业的兴起。
2.通过观察、思考，知道手工工场的出现给人类社会带来了很大的变化，人类社会从此开始向工业文明时代过渡。

工业文明的崛起和对中国的冲击教案《新潮冲击下的社会生活》参考教案课标要求：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素：以我国近代报刊、影视的普及为例，说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。

知识目标：近代中国在中西文化的碰撞和交汇下社会物质生活、文化生活、社会习俗变化的表现。

能力目标：（1）注重创造情境让学生主动参与，引导学生对近代社会生活演变进行分析、讨论，提高学生概括、归纳历史知识和辩证思维的能力，帮助学生形成完整的知识体系。

（2）结合图片，在教学过程中让学生依次了解在工业文明的影响下中国近代社会生活各个方面的变化，使学生切身感受到东西方文化的激情碰撞与中国近代化的密切关系。

教学方法：比较法、情景创设法、讨论法教学重点：近代社会生活变化的表现教学难点：探讨近代社会生活变化的原因教学手段：多媒体课件辅助教学课时安排：一课时教学过程：导课：同学们看我今天的衣服好看吗？如果能穿越时空的隧道，我穿着这样的服饰回到文革时期的闹市，会怎样？为什么？每一个时代都有他自己的服饰特色，服饰是随着时代而变化的。

那在工业文明浪潮的冲击下，中国的服饰是怎样变化的，今天我们来探讨一下新潮冲击下的社会生活。

一、服装修饰---断发易服1、服装：幻灯片：第一服饰特点：长袍马褂西装革履并向不悖。

长袍马褂与西装在中国流行，那是不是就把传统服装抛弃了呢？没有。

洋装的流行，促成了中国服饰的改良，出现了中山装和旗袍。

幻灯片：看旧式旗袍和新式旗袍有何区别？新式旗袍在满洲旗装基础上，融合了洋装的简洁、美观的特点。

方便了行动，体现了个性。

是中西合璧的产物。

今天旗袍作为中国女性的传统国服，开始走向世界。

近代是西方服饰引领我们，今天是我们服饰引领世界？为什么会出现这个改变？中国强大了，地位提高了，经济发展了。

幻灯片：清朝官府标识，看出什么问题？有等级。

中山装图片，能看出等级吗？他体现的是什么观念？平等、自由。

造型的含义：四个口袋，礼义廉耻。