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小学英语北京版五年级下册Unit3Howdoseedstravel？lesson10教学设计小学英语北京版五年级下册Unit3Howdoseedstravel？lesson10教学设计【名师授课教案】1教学目标1.能听懂、会用“Can you give me an example of …?”的句子表达举例的功能,并能做出相应的回答。
2.能听懂、会说、认读the food (carrots、potatoes、tomatoes)、sweet fruits(peaches、apples、watermelons)、fast food(hamburgers、hot dogs、sandwiches)等相关的词汇,并能进行归纳。
3.通过各种练习复习对话,能够深入理解对话的细节。
4.学生通过本课学习,养成关注生活、不懂就问的习惯;养成少吃快餐,多吃水果和蔬菜的健康饮食习惯。
2学情分析1、农村学生基础差,家长辅导不了,全靠在校时间,听说读写能力较差。
2、本课学习的食物、水果和蔬菜类单词学生以前学过一部分,有一定的基础。
3重点难点重点:能听懂、会用“Can you give me an example of …?”提出问题,并能做出回答。
难点:1.能听懂、会用“Can you give me an example of …?”提出问题,并能做出回答。
2.能听懂、会说、认读the food (carrots、potatoes、tomatoes)、sweet fru its(peaches、apples、watermelons)、fast food(hamburgers、hot dogs、sandwiches)等相关的词汇,并能进行归纳。
4教学过程4.1学时重点能听懂、会用“Can you give me an example of …?”提出问题,并能做出回答。
4.2学时难点1.能听懂、会用“Can you give me an example of …?”提出问题,并能做出回答。
Lesson 10【第一课时】【教学目标】知识与技能目标：1．能认读celery，cucumber，eggplant等关于蔬菜的单词, 并能体会元音字母在单词中的发音。
2, 能在理解植物各部分含义的基础上进行功能句型的拓展。
过程与方法目标：1．通过运用学生所学单词，帮助解释新授单词，培养学生用英文理解所学单词的能力。
借助多媒体课件、大量图片等帮助学生由浅入深的学习新句子。
2．在整个教学过程中通过大量的植物图片，不断渗透句型We eat the _______(part) of _______ (vegetable).同时通过大量的植物类的单词拓展，增加学生的知识储备，更多地了解植物，了解生活中所吃到的蔬菜属于植物的哪一个部分。
大量的拓展练习有助于学生理解体会句型，能够灵活运用，有助于理解课文大意。
3．通过给出植物各部分的名称，图文并茂，激发学生学习兴趣，降低学习难度。
4．不断分层次的替换新内容，帮助学生们生成新的语言。
5．开展小组竞赛，调动学习积极性，从始至终完成对学生学习状况的评价。
情感态度价值观目标:1．通过学习本课，认识到植物是人类赖以生存的物质，学会爱惜植物。
2．通过小组合作和竞赛式学习的活动，培养学生的集体荣誉感和互相帮助的积极情感。
【教学重难点】重点：句型：We eat the _______ (part) of _______ (vegetable).难点：对于植物该吃某部分的确切理解以及对所学句型We eat the _______(part) of _______ (vegetable).的理解和在实际情景中运用所学句型进行拓展创编。
【教学准备】单词卡片、教学课件等。
【教学过程】Warming up活动一：打招呼活动目标：师生问候，为上好这节课做铺垫。
实施方法与师生预设：T: Hello, boys and girls! I am so glad to see you again.S: Hello, Miss Zhou! We are so glad to see you too.活动二：介绍本课新知活动目标：教师用简短的语言向学生介绍本节课的知识点，使学生明确这节课所学内容。
UNIT THREE HOW DO SEEDS TRA VEL Lesson 11 教案1 教学目标1、初步理解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其春播方式之间的关系。
2、对新句型how的询问和回答some...and others...3、激发学生进行科学探索的兴趣。
活动准备种子旅行课件、各种种子的图片、传播方式背景图教学重难点活动重点：知道几种常见种子的传播方式How do seeds travel活动难点：种子的名称和种子的传播方式( chestnuts, coconuts, corn , cockleburs, dandelions,) 教学过程Step1 lead in师：你知道这是什么种子吗？（蚕豆）师：除了蚕豆的种子，你还知道哪些植物的种子呢？认识几种典型的植物种子，理解种子传播的几种方式师：老师也带来了一些种子的图片，我们一起来看看。
观看PPT，你认识它吗？这是什么植物？他的种子在哪里呢？小结：蒲公英的种子在它的绒毛下，豌豆的种子藏在豆荚里;苍耳的种子藏在带有毛刺的外壳里，水莲的种子藏在莲蓬里。
Step2 presentation①PPT出示蒲公英。
猜猜蒲公英是怎样去旅行的？蒲公英小结：蒲公英是怎么去旅行的？因为比较轻而且有绒毛，所以能借助风去旅行。
②PPT出示苍耳。
那苍耳的种子是怎么传播的？小结：苍耳身上长满了刺，可以贴在动物和人的身上，借助人和动物的活动旅行。
③PPT出示豌豆。
师问：豌豆呢？小结：豌豆是通过自身力量来旅行的，把种子迸射出来，落入土壤中。
④PPT出示椰子。
师问：那椰子是怎么来传播的呢？小结：椰子生活在大海边，椰子落入海里，借助海水的力量来旅行。
师：原来种子们有许多种旅行的方法，由于它们的外形不同，生长的环境不同，所以旅行的方法也不同。
像蒲公英一样，有绒毛，而且很轻的种子，可以借助风的力量旅行。
（贴图：蒲公英风）；像苍耳一样身上长满了刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行。
