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《美丽的集邮册》教案《美丽的集邮册》教案（精选3篇）《美丽的集邮册》教案1第一课时一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。
二、讲授新课：（一）初读课文，认识生字。
1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。
2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。
3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。
4、[出示投影]神圣庐山琢磨轩辕敦煌歌颂不朽硕果5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。
6、老师随机检查生字掌握一般的学生。
对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。
7、谁想把课文读给大家听一听。
指学生初读课文。
（二）精读课文，理解内容，1、（出示挂图）：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。
2、学生小组内互相交流。
3、指大面积学生回答。
（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）4、老师小结，引出下一环节：是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。
学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。
7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。
8、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。
9、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。
10、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。
三、课堂小结：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！第二课时一、导入新课：这节课我们来学习生字。
二、讲授新课：（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。
1、出示生字卡片2、随机抽一组学生读生字卡片。
3、出示词语卡片（二）认识新生字，记忆新生字。
[出示投影]你认识这些生字吗？谁来带领大家读一读？老师巡视了解情况。
老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。
（三）学习生字的书写方法。
出示这三种结构的生字：小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。
《美丽的集邮册》教案——第一课时教学目标1．通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2．根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3. 引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
教学重点诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学方法引导法，小组合作法，指导法和练习法课前准备多媒体课时安排1课时教学过程一、导课激发情趣，导入新课：猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。
集邮也是一种兴趣爱好。
有一位青年人高帆，他就是一位集邮爱好者。
他在看他美丽的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫《美丽的集邮册》。
（板书：美丽的集邮册。
）播放手机精彩的导学作业二、新授（一）初读课文，学习生字词1.首先请同学们自由朗读诗歌，老师要求你们要读准字音、读通句子。
遇到不会读的字，可以借助字典，或者结合课后生字读音，多读几遍。
2.学习生字词：（1）指名读（2）开火车读（3）师指导：（PPT把“览”和“匠”两个字字体颜色改为红，以引起学生注意）在这些生词中，老师有两个字要提醒大家的：▲指导“览”的下面是“见”，不是“贝”指导“匠”的笔画笔顺：横、撇、撇、横、竖、竖折（教师要在黑板上范写）最后，让学生在田字格上把“览”和“匠”描红（二）精读诗歌，品味体验同学们，这首诗歌共有几个小节啊？（四个）现在请同学们快速浏览诗歌，找一找：“我”的集邮册里都有哪些邮票？1．朗读课文，注意体会文中的感情和语气，处理好强弱、停顿、节奏。
2．朗读课文，说说课文各节分别讲什么。
3．教授国歌，国徽，国旗和开国大典三、练习我的集邮册的“美丽”体现在：它有（），还有（）。
四、总结小小的邮票描绘着祖国的壮丽山河，记载着祖国悠久的历史，灿烂的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们伟大的祖国吧！五、作业以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。
四年级下册语文教案美丽的集邮册北师大版2.能正确、流利、有感情的朗诵课文。
教学重难点可以把自己素日的所见、所闻中与集邮有关的故事和事情，停止所想、所感，然后整理写上去。
学情剖析先生在四年级的语文学习中经过摘抄好词佳句积聚了一定的词语，口语表达才干有所提高。
局部先生与教员的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有局部先生却不擅长表达自己的感情。
第一课时一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你能否也发现了许多美丽的颜色。
二、讲授新课：〔一〕初读课文，看法生字。
1、你喜欢美丽的集邮册吗？赶快翻开书来读一读。
2、教员提要求：看准生字，读准音，要读流利。
3、先生自读课文，教员巡视，着重指点才干不强的先生。
4、[出示投影]神圣庐山揣摩轩辕敦煌讴歌不朽硕果5、这些词语你会读吗？小组内相互反省一下，评选出〝识字能手〞。
6、教员随机反省生字掌握普通的先生。
对每组评选出的〝识字能手〞，给予奖励。
7、谁想把课文读给大家听一听。
指先生初读课文。
〔二〕精读课文，了解内容，1、〔出示挂图〕：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。
2、先生小组内相互交流。
3、指大面积先生回答。
〔引导先生抓住人物的表情、举措和其他画面来表达〕4、教员小结，引出下一环节：是呀！同窗们想不想知道，从这些绚丽的邮票中发现了什么5、分小节朗诵诗歌，你从诗歌中了解到什么？6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。
先生自己练习朗诵课文，教员巡视指点。
7、指朗诵优秀的先生停止师范朗诵，大家来点评。
9、小组内相互朗诵点评，评选小组内〝朗诵优胜者〞和〝朗诵提高者〞。
10、全班停止〝朗诵大比拼〞，一人读群人评，评选〝朗诵快乐之星〞。
11、教员小结：同窗们在五彩的世界里，快乐的长大。
三、课堂小结：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！第二课时一、导入新课：这节课我们来学习生字。
二、讲授新课：〔一〕稳固旧知识，为学习新知识打下基础。
《美丽的集邮册》教案第一课时1.《美丽的集邮册》教案第一课时篇1教学目标：1、通过学习，会写“旗、圣、庐、俊、秀、雕、琢、朽、颂”等11个生字，会认“轩、辕、敦、煌”四个字。
2、掌握新词：玲珑俊秀、壮丽巍峨、智慧、描绘、雕琢、着魔、雄伟辽阔、朝气蓬勃等新词的书写和意思。
3、初步感知集邮册的美体现在祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化，初步了解文章抒发了作者对伟大祖国赞美之情。
4、诗票对照，初步了解集邮册的“美”。
教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程：一、激发情趣，导入新课1、猜谜语师：同学们，让我们一起来猜个谜吧让我们一起来挑战下，怎样？课件出示谜语：小小一张纸，四边细牙齿，朋友要谈心，请他当差使。
(邮票)2、导入课题师：真不错，猜对了。
如果我们把很多的邮票统一放在一种特制的集邮的本子里，那么这本子就是“集邮册”。
今天，让我们一起去领略高帆笔下那精美的集邮册吧，我们共同来学习《美丽的集邮册》，请同学们翻开课本54页，齐读课题两遍（师板书课题）二、质疑定向，整体感知1、质疑课题，提出问题（1）同学们，读完了课题，你们知道了什么？（2）看着课题，你们还想知道了什么？（问题：a、为什么说“我”的集邮册是美丽的？它的美体现在哪里？b、为什么说日月潭、半屏山在做思乡的梦呢？）师：看来同学们真厉害啊，把老师要提问大家的问题都提出来，说明我们同学回去肯定有认真预习。
想知道答案的赶快把课文以你自己喜欢的方式读一读，待会李老师请几位同学来跟大家分享下。
课件出示自学提示：①要求读准字音，读通句子。
②为什么说我的集邮册是美丽的？它的美体现在哪里？（首页的精美壮丽的山河灿烂的文化。
具体表现在：首先应是指“我”的集邮册里珍藏着祖国壮丽的山河，流动着祖国灿烂的历史文化，其次是指蕴含着我对祖国的热爱和歌颂之情，再次指内容和知识的丰富）2、分析问题，整体感知（1）请四位学生来分小节朗读诗歌，想想可以从文中的哪里找到刚才问题的答案（2）解决问题，并对照图片体会祖国的壮丽的河山，让学生初步体验作者对祖国山河和灿烂的历史文化的赞美和热爱之情。
