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小学四年级语文《xx的集邮册》精选说课稿《美丽的集邮册》通过邮票这一扇窗口，传达给学生丰富的文化信息，从中可以让学生了解社会生活的方方面面，拓展知识视野，下面就是我给大家带来的小学四年级语文《美丽的集邮册》精选说课稿，希望能帮助到大家!小学四年级语文《美丽的集邮册》精选说课稿一一、说教材(一)教学内容本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第六单元，《美丽的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。
全诗共四小节。
开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册。
”再一一说出它的主题、首页的奥妙。
二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。
最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。
(二)教学目标1、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2、有感情的朗读诗歌，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情。
3、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨的写作特点。
4、通过学习与作者发生情感共鸣，激发学生的爱国之情。
(三)教学重点、难点：感悟“我”的集邮册美丽在哪些方面。
引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
二、说教法1、多媒体直观法：教师利用电教手段，创设多种情意，使学生置身于课文所描绘的情景中，在轻松愉快的氛围中学习，让学生兴趣盎然地学、积极主动地学、生动活泼地学。
使他们能更好、更快、更准地把握教学的重点、难点。
2、自读、自悟法：教给学生读书方法，培养读书的能力，体现以读为本、以学为导、导学结合，提高素质的教学特点，真正做到“以学生为主体”。
尊重学生的个性体验，把学生放在一个真实的情境中，注重语言的积累，加深情感体验，培养学生的语感，通过阅读积累形象材料，情感材料，形成价值观、积极的人生态度、使三维目标得到落实。
三、说学法对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。
四年级语文《美丽的集邮册》教案小小一幅画，无脚走天下。
下面是店铺分享的四年级语文《美丽的集邮册》教案，欢迎大家参考!教学目标：1.认识本课15个生字，并会写其中的12个。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。
3.激发集邮热情，仿写自己的集邮册。
教学重点：能正确.流利.有感情的朗读课文，背诵课文，感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面。
教学难点：体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。
教具准备：小黑板重点字词教法学法：导读法朗读法教学过程：一、激发情趣，导入新课1.你喜欢集邮吗?小小的`方寸之间蕴藏着许多秘密。
集邮给你带来了什么好处呢?今天我们学习一首诗歌《美丽的集邮册》板书课题：美丽的集邮册读了课题你想知道什么?大家想知道的问题就在我们的课文里面，下面我们打开课本，一起去学习这篇课文。
二、初读感知，自主学习。
1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。
2.指名读课文，检查生字的掌握情况。
重点字词指导。
3.默读课文。
出示自学提示：默读课文并思考：你认为“我”的集邮册美丽吗?从哪几方面看出它是美丽的?读一读画一画并说说自己的感受，可适当做一些批注。
三、潜心品读，读美诗歌。
重点体会：壮丽山河的美和祖国悠久的历史1、你喜欢这个集邮册吗?谁愿意读这首诗歌?通过听.读你知道了什么?想到了什么?2、这本美丽的集邮册里有哪些美丽的邮票?标题是什么?板书：伟大的祖国。
3、哪些是些祖国壮丽山河的?哪些是写祖国悠久历史的?板书：壮丽山河，悠久历史。
四、朗读感悟，体会情感。
1、下面请同学们再放声读诗歌，在读的基础上动脑筋想想，这首诗歌在写作方法上有什么特别的地方?句子成对、首尾呼应把成对的句子找出来。
2、指导有感情的朗读诗歌这是写我们伟大的祖国，应该带着怎样的情感去读。
(自豪.激动) 让同学们尽情的读，及时鼓励与范读3、比赛看看谁能读出自豪和激动的感情。
四年级《美丽集邮册》语文精品课件范文精选《美丽集邮册》教学设计一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，正确读写词语；理解课文内容，解邮票种类、收藏价值及邮票上故事。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高提取信息、理解课文能力；学会运用课文中写作方法，进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对集邮兴趣，培养学生热爱生活、善于发现品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：理解课文内容，解邮票种类、收藏价值及邮票上故事。
2. 教学难点：如何引导学生通过课文内容，体会邮票丰富内涵，激发学生对集邮兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、邮票实物、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示邮票实物，引导学生观察并分享自己解邮票知识，激发学生对本节课兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考，提取课文中关键信息。
3. 交流分享：学生分组讨论，分享自己学习成果，互相学习。
4. 例题讲解：以课文中邮票为例，讲解邮票种类、收藏价值及邮票上故事。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固知识点。
6. 创意写作：引导学生运用课文中写作方法，以“我心中邮票”为主题，进行创意写作。
六、板书设计1. 板书《美丽集邮册》2. 板书内容：邮票种类：纪念邮票、特种邮票、普通邮票等邮票收藏价值：历史价值、艺术价值、市场价值等邮票上故事：课文中邮票故事及学生分享邮票故事七、作业设计1. 作业题目：（1）请你搜集一些邮票，解它们种类和收藏价值，并与同学分享。
（2）以“我心中邮票”为主题，写一篇作文。
2. 答案：（1）学生搜集到邮票种类、收藏价值等信息。
（2）学生完成作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、自主学习、合作交流等方式，使学生解邮票种类、收藏价值及邮票上故事。
但在课堂实践中，要注意引导学生深入思考邮票文化内涵，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观邮票展览，进一步解邮票文化。
四年级语文上册课文美丽的集邮册课件一、教学内容本节课我们将学习四年级语文上册《美丽的集邮册》一文。
该文位于教材第三章第二节，详细内容主要包括：描述集邮册的美丽之处，介绍集邮册中的部分邮票，以及作者对集邮的热爱和感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解课文大意，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对集邮的兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。
3. 引导学生感受作者对集邮的热爱，培养他们的情感共鸣。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的邮票描述，体会作者对集邮的热爱。
重点：掌握课文生字、生词，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文课件、邮票图片、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示邮票图片，引导学生欣赏，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”（2分钟）2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，边读边思考问题。
（5分钟）3. 精读课文：教师带领学生逐段分析课文，讲解生字、生词，理解邮票描述，体会作者情感。
（15分钟）4. 实践情景引入：让学生拿出自己的集邮册，分享自己喜欢的邮票，交流集邮心得。
（5分钟）5. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生回答。
（5分钟）6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（5分钟）六、板书设计1. 课题：美丽的集邮册2. 重点词语：邮票、收集、美丽、热爱3. 课文结构：描述集邮册、介绍邮票、表达热爱七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于你的集邮经历或喜爱的邮票的短文。
我喜欢的邮票我有一本心爱的集邮册，里面收集了许多漂亮的邮票。
其中，我最喜欢的一枚邮票是……这枚邮票上的图案是……，它让我想起了……。
每次看到这枚邮票，我都感到非常开心。
我相信，集邮不仅能丰富我们的知识，还能带给我们无尽的乐趣。
2. 课后反思及拓展延伸引导学生思考：通过本节课的学习，你有哪些收获？在今后的学习中，如何更好地欣赏和收集邮票？拓展延伸：鼓励学生课后收集更多邮票，了解邮票的种类、发行背景等，提高他们的集邮兴趣。
四年级语文教案《美丽的集邮册》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读和理解课文《美丽的集邮册》。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，能够概括课文的主要内容。
2. 学会通过观察和描述来表达自己的感受。
1.3 情感目标1. 培养学生对集邮的兴趣和热爱，了解集邮的价值和意义。
2. 培养学生的欣赏能力，学会欣赏美丽的邮票。
第二章：教学内容2.1 课文内容《美丽的集邮册》是一篇描述一个孩子拥有一个美丽的集邮册的故事。
故事中，孩子通过集邮来了解世界，感受集邮带来的快乐和成就感。
2.2 生字词集邮册、邮票、欣赏、价值、快乐、成就感第三章：教学步骤3.1 导入1. 引导学生观察教室里的邮票，引发学生对邮票的兴趣。
2. 提问：“你们听说过集邮吗？集邮是什么意思？”3.2 朗读课文1. 引导学生朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 讲解生字词，让学生能够正确理解并运用。
3.3 阅读理解1. 提问：“课文中的孩子为什么喜欢集邮？集邮给他带来了什么？”2. 学生回答，教师引导并讲解。
3.4 表达感受1. 让学生观察自己手中的邮票，描述邮票的美丽和特点。
2. 引导学生表达自己对邮票的喜欢和感受。
第四章：作业布置4.1 家庭作业1. 抄写生字词，巩固记忆。
2. 选择一张自己喜欢的邮票，描述邮票的美丽和特点。
4.2 课堂作业1. 完成练习题，检查对课文内容的理解。
2. 小组讨论，分享自己的邮票故事。
第五章：教学评价5.1 学生自评1. 学生对自己的学习情况进行评价，包括对生字词的掌握和对课文的理解。
2. 学生对自己的表达和作业完成情况进行评价。
5.2 教师评价1. 教师对学生的学习情况进行评价，包括对生字词的掌握和对课文的理解。
2. 教师对学生的表达和作业完成情况进行评价，并提出改进建议。
第六章：教学拓展6.1 集邮活动1. 组织学生参加学校的集邮活动，让学生亲身体验集邮的乐趣。
四年级上册《美丽的集邮册》教学设计优秀《美丽的集邮册》教学设计1教学目标：1、有感情地朗读诗歌，背诵自身喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自身的爱国情怀。
2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。
3、积累自身喜欢的优美诗句。
一、激趣导入师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册）生：集邮册。
师：是呀，这是一本美丽的集邮册，里面有许多非常漂亮精致的邮票。
想不想看看？生：想！师：哦，都这么想啊，想看可以，但是现在我们的上课啊。
猜一猜，这节课我们要上哪一课？生：美丽的集邮册！师：哟！这么聪明！一猜就准！怎么猜的？生：因为老师手里有一本美丽的集邮册。
师：恩，能根据一定的依据进行猜想，聪明！来，伸出你的手，我们一起把课题写到黑板上好吗？（板书课题：美丽的集邮册）师：你们很想看我手里的这本集邮册是吗？假如这节课你们能把这本集邮册（指课题）看懂、读好，下课以后，它（集邮册）我让你们看个够好不好？生：好！师：好！先让它在这休息一会儿。
[设计意图：本环节是根据学生的年龄特点和心理特点，用“出示集邮册”“猜课题”等比较新奇有趣的形式来吸引学生，点激他们的兴奋点，最大限度地来激发学生的学习兴趣。
]二、看题质疑师：来，我们齐读一遍课题。
师：看着这个题目，你最想知道什么？生1：为什么说集邮册是美丽的？师：是啊，为什么美丽呢？（在课题中的“美丽”上方板书“？”）生2：集邮册里都有哪些邮票？师：是呀，我也想知道。
（在课题下方中间画一个向下的箭头，然后板书“？”）生3：集邮册里的邮票都什么样？师：对呀，邮票什么样呢？师：同学们真会提问题。
这些问题你打算怎么解决呢？生：认真读书，自身考虑。
师：真是个好方法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。
假如你能用你的方法把问题解决了，那就更了不起了！想不想做个更了不起的人？[设计意图：本环节利用课题，引导学生提出问题，并鼓励他们找到解决问题的方法，锻炼学生提问题的能力，教给学生读书的方法。
四年级《美丽的集邮册》语文课件范文5篇作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的关于四年级《美丽的集邮册》语文课件范文，希望对您有所帮助!四年级《美丽的集邮册》语文课件范文1教材简析：《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。
描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
学情分析：1、学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，有一定的生活经验。
对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。
但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。
从而与作者的情感达到共鸣。
2、在学习本课之前已具备的学习能力：能流利地朗读课文，能表达自己的见解;掌握了几种基本的识字方法;有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。
有的学生能结合课文内容查阅有关资料。
教学目标：1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
4、有感情的朗读全文，背诵全文。
5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程：一、激发情趣，导入新课：猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。
同学们，你猜我说的是什么?它是干什么用的?每个人都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。
集邮也是一种兴趣爱好。
有一位青年是人高帆，他就是一位集邮爱好者。
他在看他美丽的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫《美丽的集邮册》。
(板书：美丽的集邮册。
)二、新课教学。
1、我们首先一起来欣赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的印象?(看屏幕，配乐朗诵。
四年级语文教案《美丽的集邮册》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《美丽的集邮册》的主要内容，体会故事中人物的喜悦和成就感。
学生能够掌握生字词，并能正确书写和运用。
学生能够通过课文学习，了解集邮的意义和价值。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。
学生通过讨论和小组合作，提高口语表达和交流能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受集邮册中的美丽和珍贵，培养对美好事物的欣赏能力。
学生能够理解故事中人物的坚持和努力，培养积极向上的精神态度。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《美丽的集邮册》是一篇描述一个孩子通过集邮来记录和欣赏生活中美好事物的文章。
文章通过孩子和他的爷爷一起收集邮票的过程，展现了他们对生活的热爱和对美好事物的追求。
2.2 生字词：学生需要掌握的生字词包括：集邮册、邮票、美丽、喜悦、成就感等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解课文内容，把握故事情节。
学生能够正确书写和运用生字词。
学生能够通过课文学习，了解集邮的意义和价值。
3.2 教学难点：学生能够理解故事中人物的喜悦和成就感。
学生能够通过讨论和小组合作，提高口语表达和交流能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师可以通过展示一些邮票的图片，引起学生对集邮的兴趣，导入新课。
4.2 阅读理解：学生自读课文，理解故事内容。
教师提问，检查学生的理解情况。
4.3 生字词学习：教师引导学生学习生字词，讲解字词的意思和用法。
学生通过组词和造句，巩固字词的学习。
第五章：作业设计5.1 作业一：学生回家后，尝试自己制作一个集邮册，可以收集自己喜欢的邮票或者图片，记录和欣赏生活中的美好事物。
5.2 作业二：学生可以选择一个生字词，进行深入研究，了解它的起源、发展和用法，并在课堂上分享。
第六章：教学评价6.1 课堂评价：教师通过观察学生的阅读理解情况、回答问题和参与讨论的表现，评价学生的学习效果。
教师可以通过提问和回答，检查学生对生字词的掌握情况。
美丽的集邮册
四年级语文教案
教学目标作这样的预设：
1．通过对诗歌的学习，去感受中华壮丽的山河之美以及悠久的历史文化之博大，从而产生对祖国的热爱与自豪之情。
2．通过对诗歌的朗读指导，不仅要有感情地朗读课文，还要积累一定的朗读现代诗歌的方法，学会用语言去表现自己的情感。
3．通过诗句的学习，体会“一对一”的句式的特点，感受语言文字的美丽，积累语言，初步感知并学习这种表达方式。
让学生感受到我们诵读的经典《笠翁对韵》的韵律美。
从而学以致用。
4．在诗歌教学的拓展中，要让学生把综合性学习“寻找中华传统文化”的积累运用在诗歌的学习中，培养学生的创造性，让学生体会到，只有丰富的积累，才能融会贯通的道理。
5．通过诗歌的学习，让学生知道课外的阅读方法，就是课内阅读方法的延伸，所以同学们要能举一反三，活学活用，做一个爱读书，会读书，好读书的人。
本课教学，预设两个学时。
]
教学过程：
第一学时
一、启发谈话，切入课题：
1．同学们，刚刚从《富饶的西沙群岛》回来，这节课让我们走进另一个“美丽”（出示课件：美丽的集邮册课题画面。
）看老师写课题，板书：美丽的——；“集邮册”三个字是我们今天随堂要练写的字。
同学们可以跟着我一起写。
（板书：集邮册）
2．由集邮册，你会想到什么？（邮票）
3．出示两张邮票（大龙邮票、开国大典邮票）让学生辨认。
4．同学们，“小小的邮票是微型的百科全书”小小的方寸之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，我的这本集邮册是怎样的一本集邮册呢？（美丽的——齐读课题）5．这本集邮册为什么称为“美丽的”呢？同学们想不想知道？哪就打开课文，轻声地读一读。
要求：读准字音，读通诗歌；看看我的这本集邮册内，那小小的邮票里都藏着哪些内容。
（学生读诗歌，教师巡回指导）
二、自读课文，初步体验
（一）检查自读
1．这首诗只有四小节，能读好它并不难。
我们只要读通这些词语即可。
出示（1）：轩辕柏、敦煌、集邮册、国旗、神圣、庐山、俊秀、硕果、雕琢、不朽、歌颂。
出示（2）：美丽的集邮册、神圣的时刻、迷人的月色、动人的传说、智慧的结晶、劳动的硕果、光辉的笔墨、不朽的杰作、壮丽的山河、灿烂的文化
出示（3）：群山飞舞、彩虹降落、瀑布飞腾、云海扬波、玲珑俊秀、壮丽巍峨、雄伟辽阔、朝气蓬勃
2．读准了这些词，再读这首诗是否是就简单了？觉得自己能读得好的同学请举手，你们一起读，感觉到自己可能读不好的，轻声地跟读。
（二）说说课文内容
3．告诉老师，在这本美丽的集邮册里，小小的邮票藏着的是什么内容？（《我的祖国》）
4．对于作者来说：翻开这本集邮册，就好像游览祖国的——“壮丽山河”；翻开这本集邮册，眼前流过祖国的——“历史长河”。
同时板书：壮丽山河、历史长河）
[预设理念：导课简明，开门见山。
写“集邮册”三个字，是坚持每课练字的习惯养成。
由于原本是四年级的课，诗歌中的很字词对学生来讲，很陌生。
所以在读书检查的时候，先将词分三类试读，想来学生在很短的时间内读通本诗是没有问题的。
了解诗歌写什么内容，比较简单，所以采取直接交待的策略。
为下面的教学环节做好铺垫。
]
四年级语文教案
（一）导学第2小节
1．那现在我们就随作者一起，翻阅这本集邮册，去用心感受我们《伟大的祖国》。
请用心听老师读课文的第二小节，边听边用～～～勾画出：这一小节具体介绍了哪些美丽的邮票？（随机板书“勾”）
（随机出示邮票：万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏。
）2．谁能告诉老师，这些都是座落在什么地方吗？（随机出示中国地图，明确相应的景点的位置。
）小结：你看，长城就像是从头向西写的一撇，然后顺势向西，折向陕西、拉萨，而后云南、广西，跨海峡到台湾，再向长江流域，经江西、到安徽，一路向东到苏州，划了一个圆。
看到这一切，你有什么想说的？（祖国真是地大物博，山河壮丽。
）
（这一过程中，老师随机简要点拔一些知识或者常识：
万里长城：东起山海关（河北），西到嘉峪关（甘肃），全长一万三年多里，俗称万里长城。
甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、北京、天津。
西起嘉峪关，东至山海关。
长江大桥：长江是有十几座长江大桥，最早的长江大桥是武汉长江大桥，最早的铁路公路两用桥是南京长江大桥，最大的长江大桥是芜湖长江大桥，铜陵长江大桥当年可是亚洲第三。
庐山、黄山：中国山川有“三山五岳”之说，这三山，就是指得是：九江庐山、安徽黄山、浙江雁荡山。
五岳：三字经“曰岱华嵩恒衡此五岳山之名”注释：岱：东岳岱山，现叫泰山，在山东。
华：西岳华山，又叫太华山，在陕西。
嵩：中岳嵩山，又叫嵩高山，在河南。
恒：北岳恒山，又叫太茂山，在河北。
衡：南岳衡山，又叫霍山，在湖南。
岳：高大的山。
苏州园林：____(省、市、区、县)，自古有““江南园林甲天下，苏州园林甲江南”
布达拉宫：西藏首府____(省、市、区、县)区西北的红山上。
桂林山水：广西，“桂林山水甲天下”
西双版纳：云南省境内，傣族自冶州，被称为动物王国和植物王国。
日月潭、半屏山：在台湾
黄帝陵、轩辕柏：在陕西
[预设理念：这段课件的制作，是解决学生对这些景观的地理位置的盲区，同时从地图上呈现它们的位置，是想形象地告诉孩子们：我们的祖国地大物博，山河壮丽。
从而让学生从内心中产生一种自豪感。
]
2．这些邮票不仅画面美，作者描述的诗句也很美！同桌一起来接读这段话，你就会有新的发现。
（这些句子在写法上有什么特点？把你的发现告诉大家）（每两行的结构相似）
是啊！这就是我们书中金钥匙内容：诗中有很多句子是一对一对——
这样成对的句子，朗读起来更有韵味儿，觉得特别美！
3．自由读读第二小节，用“{”找一找，哪些句子是一一对应的？（随机板书“找”）
4．老师考考大家，我读一句，看你们能不能读出和我相对应的句子来？（师生配合朗读成对的句子。
）
5．看，老师把这些成对的句子，都整理在了一块儿。
作者正是用上了这些一一对应的句子，来向我们介绍一张张美丽的邮票！你能从它们中，选择一组最喜欢的句子，来谈谈你想象到了怎样的画面？体会到了怎样的美？（随机板书“品”）
6．教师根据时机，组织学生采用多种朗读方式来品读诗句，体会祖国壮丽山河的美。
