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《柳永词两首》同步练习一、基础演练1.下列词语中,加点的字注音不全正确．．．．的一组是（）A.参差．（cī）寒蝉．(chán) 骤．雨(zhòu) 良辰．美景(chén)B.繁．华（fán）凝噎．（yē）钓．叟(diào) 天堑．无涯(qiàn)C.豪奢．（shē）堤．沙(dī) 珠玑．(jī) 咏赏．烟霞(shǎng)D.叠巘．（yǎn）凄切．（qiē）风帘．(lián) 兰舟催发．(fà)2.下列词语中,书写有误．．的一组是（）A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B.今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C.梳妆好像十里荷花破涕为笑D.坐落针砭山清水秀三秋桂子3.下面是对词句中加点词语的解释，有误．．的一项是（）A.东南形胜．．形胜：形势重要，湖山优美的地方B.嬉嬉钓叟．．莲娃钓叟：钓鱼的老翁C.此去经年．．经年：经过一年。
D.多情．．自古伤离别多情：多情的人。
4.下面有关宋词常识的说法，不正确．．．的一项是（）A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
5.下面对柳永《望海潮》《雨霖铃》赏析，不正确．．．的一项是（）A.《望海潮·东南形胜》这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。
【同步练习】柳永词两首语文必修四/第二单元/第一课基础夯实1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()A.罗绮(qí)钓叟(sǒu)参差(cēn)B.凝噎(yè) 骤雨(zhòu) 羌管(qiāng)C.天堑(qiàn) 千骑(qì) 豪奢(shē)D.珠玑(jī) 沙堤(dī) 凄切(qī)解析A项,“绮”应读“qǐ”;B项,“噎”应读“yē”;C项,“骑”应读“jì”。
答案D2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.嬉戏暮蔼谒见晓风残月B.凋谢清秋清秀良辰好景C.寒蝉萧鼓婵媛菱歌泛夜D.清嘉佳丽搏弈兰舟催发解析A项,“蔼”应为“霭”;C项,“萧”应为“箫”;D项,“搏”应为“博”。
答案B3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是()A.异日图将好景(用在动词后的语助词)参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B.风帘翠幕(挡风的帘子)有三秋桂子(深秋)C.对长亭晚(傍晚)都门帐饮无绪(没有心思,心情不好)D.此去经年(年复一年)冷落清秋节(凄清)解析B项,“三秋”应为“秋季”的意思。
答案B4.导学号50680008下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是()A.B.C. D.解析A项,“天堑”的本义都是指天然壕沟,但实际所指不同:第一句指钱塘江,第二句指长江。
B项,参差:长短、高低、大小不齐,不一致。
C项,异日:将来,日后。
D项,罗绮:借指丝绸衣裳。
答案A5.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A.杏花春雨江南B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮D.鸡声茅店月,人迹板桥霜解析C项为直接抒情,A、B、D三项与“杨柳岸,晓风残月”一句都是采用融情于景的写法。
答案C6.下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是()A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁华,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙。
每三句为一层。
《柳永词两首》同步练习(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 ( )(3分)A．凄切．(qiè) 罗绮．(qí)处．(chù)之泰然适逢其会．(huì)B．相．(xiāng)看凝噎．(yē)间不容发．(fā) 参．(cēn)差不齐C．应．(yīng)届暮霭．(ǎi)良辰．(chén)美景重湖叠(yǎn)D．与．(yǔ)会千骑．(jì)字字珠玑．(jī) 荷．(hè)枪实弹2．下列词语中没有错别字的一组是 ( )(3分)A．催促军帐噤若寒蝉胜券在握B．暮霭竞然不勘入目不屈不挠C．天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D．嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺3．下面对词句中加点词语的解释，有误的一项是 ( )(3分)A．竟无语凝噎．．凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。
B．此去经年．．经年：经过一年。
C．东南形胜．．形胜：地理形势极佳之处。
D．羌管弄．晴弄：吹奏。
4．下列诗句所用表现手法判断错误的一项是 ( )(3分)A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓离别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
二、名句默写5．根据课文填写所空缺的诗句。
(8分)(1)____________，____________，钱塘自古繁华。
(2)____________，____________，参差十万人家。
第二单元宋代词风4柳永词两首课内自我检测一、积累运用1．下面对句中加点词的解释，不正确的一项是()A．羌管弄晴．．，菱歌泛夜弄晴：指羌笛声在晴空中飘荡B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．烟霞：借指美丽的自然景色C．都门帐饮无绪．．无绪：没有心思，心情不好D．更那堪，冷落清秋节．．．清秋节：指中秋节，佳节时分别，让人更难承受解析：D项“清秋节”指凄清的秋季。
★★答案★★：D2．本课两首词中，有许多借代取意的地方，下列词句中加点的词，不属于这种情况的一项是()A．户盈罗绮．．，竞豪奢B．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓．．C．异日图将好景，归去凤池．．夸D．留恋处，兰舟．．催发解析：B项“箫鼓”代指音乐；C项“凤池”代指朝廷；D项“兰舟”代指舟子，船工。
★★答案★★：A3．词的诵读不要读断，也就是不要把意思相连的词语读开，这是对词的诵读节奏的基本要求。
下列词句，诵读节奏有误的一项是()A．有/三秋/桂子，十里/荷花B．异日/图将/好景，归去/凤池夸C．便纵/有/千种/风情，更与/何人/说D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎解析：C项应为“便/纵有/千种/风情，更/与何人/说”。
★★答案★★：C4．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是()A．词，又称“长短句”“诗余”“乐府”，配上音乐可以歌唱。
兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于隋唐，盛于宋代。
柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。
不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
解析：本题C项中“由作者表达的内容决定”错，应是由词牌的要求决定。
★★答案★★：C二、阅读理解(一)阅读《望海潮》，完成5～6题。
望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
《柳永词二首》《苏轼词两首》同步基础训练第一篇：《柳永词二首》《苏轼词两首》同步基础训练《柳永词二首》《苏轼词两首》同步基础训练一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音，正确的一项是（）A．参差（cēn）堤沙（dī）天堑（zàn）珠玑（jī）．．．．B．罗绮（qǐ）豪奢（shē）叠巘（yǎn）羌管（qiāng）．．．．C．钓叟（sǒu）千骑（jì）骤雨（zhòu）都会（doū）．．．．D．凝噎（yē）暮霭（ǎi）那堪（kān）寒蜩（chóu）．．．．2．下列词语，没有错别字的一项是（）A．故垒B．吟萧C．赤壁 D．公瑾料陗萧瑟芒鞋狼狈浪淘尽一蓑烟雨任平生何仿纶巾雄姿也无风雨也无晴一樽还酌江月樯橹灰飞烟灭3．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．故垒西边，人道是：三国周郎赤壁．．B．多情应笑我，早生华发．．C．同行皆狼狈．．故垒：古时军队营垒的遗迹华发：花白的头发狼狈：形容处境困窘、难堪。
萧瑟：草木被秋风吹袭的声音D．回首向来萧瑟处．．4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．东南形胜．．B．参差十万人家．．C．此去经年．．形胜：地理形势美好优越参差：形容楼阁、房屋高低不齐经年：年复一年D．便纵有千种风情风情：风流情怀．．5．对下列诗句朗读，停顿不正确的一项是（）A．有/三秋/桂子，十里/荷花B．寒蝉/凄切，对/长亭/晚C．今宵/酒醒/何处D．便/纵有/千种/风情，更与/何人说6．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A．词，产生于晚唐，兴盛于宋，是一种可以配乐歌唱的新诗体。
词有词牌，词牌就是词的标题。
B．因词是诗的变体，故又称“诗余”；因词“合乐可歌”，故又称“曲子词”；因此往往句子长短不齐，故又称“长短句”。
C．词按字数的多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）；D．按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
豪放派的主要代表作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要代表作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。
柳永词两首(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列词句中，没有错别字的一项是(3分)( )A．市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
2．下列语句停顿不正确的一项是(3分)( )A．念/去去，千里烟波B．便纵有/千种风情C．钱塘/自古繁华D．有/三秋/桂子，十里/荷花3．下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A．都门帐饮无绪．绪：心情、情绪B．异日图将．好景将：语助词，无实义C．此去经年．．经年：年复一年D．有三秋．．桂子三秋：三年4．下列有关诗词知识的解说，不正确的一项是(3分)( )A．古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。
B．宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，大体可分为豪放与婉约两种风格，代表人物分别是苏轼、辛弃疾，柳永、姜夔、李清照。
C．柳永，原名三变，字耆卿，又称柳七，世称柳屯田。
他一生仕途坎坷，穷愁潦倒，独以词著称于世，是北宋婉约派词人的代表。
D．词又称诗余、曲子词或长短句，词的句式错落有致。
唐五代已经出现，盛行于宋。
起初是一种可配乐歌唱的诗体，按字数的多少词可分为小令、中调、长调。
5．默写(6分)(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，白居易有《忆江南》“江南好，最忆是杭州。
____________，郡亭枕上看潮头”；杨万里有《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
____________________，__________________”。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句“____________，晓风残月”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”和温庭筠《商山早行》中“________________，人迹板桥霜”等都是具有相同写法的句子。
4 柳永词两首一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)1.下列加点字注音无误的一项是( B )A.参差．(cī)嬉．嬉(xǐ)豪奢．(shē)B.凄切．(qiè)暮霭．(ǎi)天堑．(qiàn)C.堤．沙(dī)珠玑．(jǐ)千骑．(jì)D.凝噎．(yē)罗绮．(yǐ)重．湖(chónɡ)2.下列句中加点的词语解释有错误的一项是( C )A.东南形胜．胜：美好，优越B.异日图．将好景图：名词作动词，画C.都门帐饮无绪．绪：头绪D.更那堪．，冷落清秋节堪：经得起，受得住3.下列各句中加点的词，意思相同的一项是( B )A.①怒．涛卷霜雪②会其怒．，不敢献B.①寒蝉凄切，对．长亭晚②对．酒当歌，人生几何C.①执手相．看泪眼②及时相．遣归D.①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如4.下面对词句的赏析有误的一项是( B )A.《望海潮》开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。
“形胜”二字点出杭州位置的重要，“自古”强调历史的悠久，揭示出所咏主题。
“形胜”“都会”“繁华”，为点睛之笔，振起全篇。
B.“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗工稳，情韵悠扬。
白天吹笛子，夜晚唱菱歌，吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。
“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，做了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
C.《雨霖铃》中送别的长亭、凄切的寒蝉，黄昏时分、骤雨刚停，这一切都在酿造一种足以触动离情别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，为下面抒写情事打下感情基础。
D.“念去去，千里烟波”中“念”字用得特别好，承上启下，表明是设想别后的道路遥远。
“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。
5.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是 ( B )A.词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
《柳永词两首》1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B.参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C.钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D.凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟2．下列诗句中有错别字的一项是()A．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
C．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
3．选出下面对诗句节奏划分正确的一项()A．寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇。
B．异日图/将好景，归去/凤池夸。
C．市/列珠玑，户/盈罗绮，竞/豪奢。
D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。
4．下面对词句中加点词语的解释，有误的一项是()A．竟无语凝噎．．凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。
B．此去经年经年：经过一年。
．．形胜：地理形势极佳之处。
C．东南形胜．．D．羌管弄．晴弄：吹奏。
5．下列各项修辞手法分析不当的一项是()A．便纵有千种风情，更与何人说？(反问)B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
(拟人)C．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
(夸张)D．知否？知否？应是绿肥红瘦。
(比喻)6．下列诗句所用表现手法判断错误的一项是(A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓离别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
7．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是()A．词，是我国古代诗歌的一种。
《柳永词两首》同步练习柳永词两首巩固练习学案一、基础巩固1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是( )A.凄切(qiè)执拗(niù) 良辰美景(chén)B.凝噎(yè)吮吸(yǔn) 遂心如意(suì)C.辑录(jí) 恪守(kè) 数见不鲜(xiān)D.血液(xuè)脑髓(suǐ) 兰舟催发(fà)2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.今宵矍铄再所不惜人情世故B.寒蝉好像金碧辉煌细水常流C.梳妆暮蔼人才辈出破涕为笑D.坐落针砭山清水秀各行其是3.下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是( )A.都门帐饮无绪无绪：没有心绪，没有好心情。
B.竟无语凝噎凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。
C.此去经年经年：经过一年。
D.多情自古伤离别多情：多情的人。
4.下面是对本词的赏析，不恰当的一项是( )A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。
C.“念去去”二句中的“念”用得很好，后面用“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。
D.“此去经年”四句，构成另一种情境。
“此去”二字，呼应上阕的“念去去”;“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。
5.下面的诗(词)句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的是( )A.杏花春雨江南B.楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
二、探究提高（一）阅读《雨霖铃》(节选)，完成1～3题。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛?答：2.“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态?答：3.“念”字在全词中起何作用?答：（二）阅读《望海潮》，回答以下问题：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘（山献）清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙。
乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
1、“三秋桂子，十里荷花”为人们津津乐道，西湖有许多景物，为何独写“桂子”和“荷花”？2、清刘熙载《艺概?词曲概》：“词有点，有染。
”说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。
本词用的就是点染手法。
请举例加以说明。
三、情境默写1、《雨霖铃》中离别时依依不舍的细节描写的句子：，。
2、《雨霖铃》中的“ 、，。
”三句以景写情，寓情于景。
虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。
3、《雨霖铃》中“，！” 二句感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。
4、《雨霖铃》中情景交融、最为人称道，被称为“古今俊语” 为人传诵的名句是：？。
5、《雨霖铃》词中的“ ，” 两句想象和心爱的人长期分离后，再好的时光，再美的景色，也没有心思去欣赏6、《雨霖铃》词中的“ ，？” 这两句词艺术地把离别之情推向高潮，是词人感叹与心爱的人后会难期，风情无人诉说之慨。
7、《望海潮》词中的写街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子是：，8、《望海潮》词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：，，。
9、在《望海潮》中，运用数量词写景，描写山清水秀，繁花茂盛，桂花飘香，荷花满湖的句子是：“，，。
”10、《望海潮》作者用互文手法生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是：“，，。
四、拓展训练（一）阅读下面一首词，然后回答问题.蝶恋花【宋】柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
1.这首词主要围绕一个字展开。
（2分）2.下列理解正确的一项是（2分）A. 上片伫倚句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。
B．上片草色句以西风、衰草、夕阳烘托出一种凄美、孤单的氛围。
C. 下片拟把句写主人公豪饮放歌，起初十分痛快，但渐感索然无味。
D．下片衣带句以衣带渐宽写消瘦之状，以终不悔直抒胸臆。
3.赏析名句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
（二）阅读下面这首宋词，完成1-2题。
望海潮秦观梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。
金谷俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。
长记误随车，正絮翻蝶舞，芳思交加。
柳下桃蹊，乱分春色到人家。
西园夜饮鸣笳。
有华灯碍月，飞盖妨花。
兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。
烟暝酒旗斜，但倚楼板目，时见栖鸦。
无奈归心，暗随流水到天涯。
【注】金谷，指晋石崇所筑的金谷园。
铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼夹着相对，后称铜驼陌。
西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。
笳，即胡笳，古代传自北方少数民族的一种乐器。
兰苑：美丽的园林，也可指西园。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A.“梅英”即梅花，“冰澌”意为冰冻融化，“东风”则指春风，点明冬去春来的时间节点。
B．下片“碍”和“妨”，不但显出月朗花繁，而且也显出灯多而交映、车众而并驰的盛况。
C．“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明心中情感，呼应上片“柳下桃蹊”。
D．上片先写今后写昔，下片先承上写昔，后再写今；景起情结，今昔交错，虚实交融，含蓄委婉。
2.这首词抒发了什么情感？请结合全词简要分析。
（6分）（三）阅读下面的文字，完成后面的问题。
读柳永梁衡①柳永是中国历史上一个并不大的人物。
很多人不知道他，或者碰到过又很快忘了他。
但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句“杨柳岸晓风残月”，也不为那句“表带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。
②柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。
他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。
在内容上把词从宫词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。
在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。
就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次。
他常常只用几个字，就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。
③艺术高峰的产生扣自然界名山秀峰一样是不以人的意志为转移的，柳水自己也没有想到他死后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。
就像我们现在作为典范而临摹的碑帖．很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓名也没有。
凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，一粒艺术的种子就要在这种气候下生根发芽了。
柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏．但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。
他在这里没有堕落。
他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。
这再次证明了成事成才的辩证道理。
一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算盘珠的手，才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。
一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每一个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系如何处理。
就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之。
但是如果当初这一粒籽有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和目而的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟特它衔到这里，托于高山之上寄于绝壁之缝。
它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣（也许还有如柳永那样的牢骚）之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，既活就要活出个样子。
它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根颂找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。
这时它想到多亏我留在了这里，要是生在山下将平庸一世。
④生命是什么，生命就是创造．是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合，创造一个新的生命。
为什么逆境能成大才，就是因为在逆境下你心里想着一个世界。
上天却偏要给你另外一个世界。
两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。
而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有企盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。
柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士916人，其中绝大多数人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，但柳永至今还享此殊荣。
⑤呜呼，人生在世，天地公心。
人各其志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，贵贱无分。
只要其心不死，才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。
这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。
（选自《把栏杆拍遍》有删节）1.下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（）a．文章第一段在内容上简述了作者记住柳永的原因，在结构上统领全文，同时也奠定了全文通谷简朴的基调。
b．文章采用了托物言志的手法．借黄山松不择地而生，生而与风雪相斗成就自我的不屈精神，赞美柳永虽沦于瓦肆勾栏，却成就自我的文学神话。
c．文章第3段写柳永的遭遇不仅诠释一个逆境成才的道理，也包含着对他的歌颂。
d．柳永本想考取功名，却阴差阳错的如一粒风中的种子一样，无奈地落到了市井之中，但“奉旨填词”的他反而在逆境中获得人生的精彩。
e．不刻意追求成功，却成就斐然；人受命运摆弄，却也可以主宰命运；人受环境制约，却也可以利用环境，这就是柳永给我们的启示与感动。
2.通读全文回答，文章题为“读柳永”，说说“读”字的妙处。
(4分)3. 文章开头说“柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。
”请结合文章内容，说说柳永对词的发展所作出的主要贡献。
（5分）4.文章从柳永的人生遭遇和做人成事的经历中论述了一个辩证道理：“一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子……才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。
