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描写手法描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写描写角度：正面描写、侧面描写人物描写的方法：外貌、语言、动作、神态、心理环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉【按内容分类】人物描写：1、概括描写2、肖像描写3、语言描写4、动作描写5、心理描写6、细节描写7、神态描写景物描写：1、静态与动态2、客观与主观3、反衬与对比【按特征分类】白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比描写▲什么叫描写描写有什么作用描写;就是用生动形象的语言;把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来.它回答的是“怎么样”的问题.具体、形象、生动地再现客观事物;给人以亲临其境的真实感.描写的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界;③展现人物活动的背景或具体环境.④唤起人们的审美情绪;影响人们的感情;加深人们对客观事物美的感受;使作品具有吸引人的魅力。
描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写手法定义：描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
描写的对象：人物描写人物描写包括:①肖像描写.即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写.肖像描写的方法很多;从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写;有通过不同人物对比进行描写;有侧面烘托的描写；从描写的手法上说;有一次完成的描写;有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说;有精雕细刻的工笔描写;也有轻描淡写的白描.肖像描写的要求是：一要以形传神;抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷同.景物描写1、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景2、引出下文，为讲述下文内容埋下伏笔。
古文（写景）常用手法结合《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》一、抓住景物特征《三峡》中写水势盛大、水流湍急、水清。
《记承天寺》中写月色清澈透明、竹柏疏影摇曳。
《谢中书书》中写峰高、流清、林青、竹翠。
二、运用正面描写、侧面描写或相结合的手法《三峡》中正面写山高，用太阳月亮来侧面烘托山高。
《三峡》中用“朝发白帝暮到江陵”正面写水流快，用“乘奔御风”侧面写水疾水快。
《三峡》中用“回清”正面写水清，用“倒影”侧面写水清。
《承天寺》》中用“如积水空明”正面写月光皎洁，用“竹柏影也”侧面写月色。
三、运用比喻、拟人、对比修辞如“庭下如积水空明”“虽乘奔御风不以疾也”四、运用动静结合，俯仰结合，虚美结合，点面结合等手法如“素湍”“回清”为动，“绿潭”“倒影”为静。
“绝山献”“怪柏”为静，“悬泉”“飞瀑”为动。
如“石壁”“青林”“翠竹”为静，“五色”“猿马”“沉鳞”为动。
“高峰入云”为仰，“清流见底”为俯。
五，通过多种感官来描写感官有：听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉。
如“乱鸣”是听觉，“竞跃”是视觉，“林寒”是触觉。
这五种感觉彼此挪移转换叫作通感。
六、景中有情，情景交融写景文章的情感，大多是对所描述景物的喜爱和赞美。
如《三峡》表现了作者对三峡的喜爱和赞美。
《谢中书书》中现了作者对自然美景的喜爱，《记承寺》中有赏月欣喜，还有漫步的悠闲。
“闲人”更表达了作者虽遭贬谪，但仍然旷达乐观的复杂心情。
此外，还运用了抒情、议论等表达方式。
语言上，多用四字句，句代整齐，错落有致，音韵优美，朗朗上口；长短句构成对偶，张驰有度。
常见考题：（对比文段）《三峡》：1、两文在写法上有什么异同点？请举例说明（4分）2、两文都写了山，但景致各异。
请比较山的异同。
（4分）3、两文都运用了动静结合的手法，请简要分析。
（4分）《答谢中书书》：1、分析两个文段是如何通过写景表达自己志向的？（4分）2、两文段都写了山水之美，请结合语句概括。
（4分）《记承天寺夜游》：1、两文同样写月色，手法上有何异同。
写景的写作方法写景的写作方法“在写景作文中,常见的写作手法就是借景抒情。
借景抒情指的是作者带着主观情感去描写客观景物,并把自己要表达的情感寄托在此景此物中。
下面是小编整理的写景的写作方法的内容，一起来看看吧。
写景的写作方法篇1（一）要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。
叙事作文修辞手法高分句写景作文中的比喻句+拟人句+排比句一、比喻句春天的花朵竞相开放，如同五彩斑斓的绸缎，铺满了大地。
雨后的彩虹横跨天际，像一座绚烂的桥梁，连接着梦想与现实。
秋风起时，落叶纷纷扬扬，如同一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
夜晚的星空深邃而神秘，星星点点，仿佛是大自然撒下的钻石，闪烁着迷人的光芒。
远处的山峦在云雾中若隐若现，宛如害羞的少女，蒙上了一层面纱。
晨曦初现，阳光像温柔的画家，用金色的画笔在天边勾勒出一幅幅绚丽的画卷。
夏日午后，阳光透过树叶的缝隙，斑驳陆离地洒在地面上，像是大自然精心铺设的金色地毯。
海浪拍打着岸边，发出阵阵轰鸣，宛如千军万马奔腾而来，气势磅礴。
秋天的枫叶如火如荼，远远望去，整个山林仿佛被点燃了一般，红得耀眼，美得令人心醉。
雪花纷纷扬扬地飘落，覆盖了整个世界，银装素裹，宛如童话中的仙境，纯净而美好。
春天的雨丝细密而温柔，它们轻轻地落在花瓣上，如同天空中洒下的甘露，滋润着大地万物。
夏日炎炎，太阳如同一个巨大的火球，悬挂在天空之上，释放出无尽的光芒和热量，让人感到既温暖又灼热。
夕阳西下，天边被染上了一抹绚丽的橙红色，宛如一位害羞的少女，脸颊上泛起了红晕，美得让人心醉。
冬日的寒风呼啸而过，它们像是一群凶猛的野兽，在空旷的原野上肆意奔跑，带来阵阵刺骨的寒意。
月光如水，倾泻在静谧的湖面上，波光粼粼，宛如一面巨大的镜子，映照出天空中闪烁的星星和皎洁的月亮。
春天里，那些绽放的花朵就像是大自然精心布置的彩色气球，每一朵都充满了生机与活力。
夏天的夜晚，萤火虫在田野间飞舞，宛如点点繁星落入凡间，为夜晚增添了一抹神秘与浪漫。
秋天的稻田金黄一片，随风起伏，就像是金色的海洋，翻涌着丰收的喜悦。
冬日的早晨，树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，宛如一件件精致的艺术品，闪烁着寒冷中的美丽光芒。
山谷间的溪流潺潺流动，它的声音清脆悦耳，就像是大自然的琴弦，弹奏出一曲曲动听的乐章。
春日里，桃花盛开，满树繁花似锦，如同晨曦中绽放的云霞，绚烂而温柔。
写景手法：典型提问方式是：诗人是如何写景的？是怎样写景的？诗人写景有哪些特点？回答这样的问题，要紧紧扣住作者是如何描写景色的，就是说作者是怎样把景色描写得特别好的，不涉及思想感情，这是和一般艺术手法最重要的区别，这一点要注意。
如果要问写景的妙处、好处等等，直接将答案后面加上突出了作者什么样的思想感情就好了。
写景的手法主要有下面几类：层次、感官、修辞、虚实、动静。
（一）层次。
包括远近、高低、点面，还有色彩。
可以根据诗歌的具体内容说是“由远及近、从上到下、由点及面”等等。
需要注意的是，有的诗歌可能没有一个特别明显的描写顺序，这个时候不要强行的去“安排”，其实，只要说诗人写景“远近结合，高低错落，富于层次感”就可以了，对于色彩，只要点出诗中运用的色彩词，强调色彩艳丽或者对比鲜明就可以了。
例1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
碧瓦①南宋·范成大碧瓦楼头绣幕遮②，赤栏桥外绿溪斜③。
无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花④。
注释：①题目从首句两字截取而来。
②绣幕：彩绣的帷帐。
③赤栏：红栏杆。
④棠梨：又名白棠，蔷薇科。
落叶亚乔木。
明李时珍《本草纲目》：“棠梨树似梨而小，……二月开白花。
”请结合诗句分析一下作者是如何描写春日的美景的。
答：答案：诗人先写了近处的阁楼，再写远处的流水、小桥，由近及远；先写漫天的柳絮，再写满地的落花，由上到下，写景富有层次；绿的瓦，锦绣的帷幕，碧绿的溪水，红色的桥栏，五彩绚丽，让人感到春天的繁盛；飘舞的柳絮，满地静静的落花，动静结合，写出了春日特有的美景。
（二）感官。
包括视觉、听觉、触觉、嗅觉。
注意，触觉不仅仅是主动的去触摸，还可以是被动的感受，比如拂面的春风，等等。
最后说“从多种感觉来写景，使读者有身临其境之感，增强了艺术感染力”。
例2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夜雪中唐·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
诗中没有直接写雪如何大，却能让读者深深地感到这一点，请结合诗句简要分析一下作者是怎样写雪的。
初中写景的写作方法（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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