北师大版一年级数学《跳绳》教学设计

一年级上数学教案跳绳北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上数学教材中的“跳绳”一课。

本节课主要内容是让学生通过观察和操作，理解“6”的组成，以及用“6”的组成来表示跳绳的数量。

二、教学目标1. 让学生能够通过实际操作，理解“6”的组成，并能够用“6”的组成来表示跳绳的数量。

2. 培养学生观察、操作和表达能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生通过实际操作，理解“6”的组成，并能够用“6”的组成来表示跳绳的数量。

难点：让学生能够通过观察和操作，理解“6”的组成。

四、教具与学具准备教具：跳绳、卡片、数字贴纸学具：跳绳、卡片、数字贴纸、画笔和纸五、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生跳绳，感受跳绳的乐趣，同时热身身体。

2. 引入新课（10分钟）向学生介绍今天我们要学习的内容，即用“6”的组成来表示跳绳的数量。

3. 讲解和演示（10分钟）用卡片和数字贴纸，向学生展示“6”的组成，让学生通过观察和操作，理解“6”的组成。

4. 实践操作（10分钟）让学生分组，每组有一根跳绳和一些卡片和数字贴纸。

学生需要用卡片和数字贴纸来表示跳绳的数量。

六、板书设计板书设计如下：“6”的组成：1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 61 +2 +3 = 62 + 2 + 2 = 62 + 1 +3 = 6七、作业设计1. 用“6”的组成来表示跳绳的数量，并画出来。

答案：如学生答案多样化，可有1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6，1 + 2 + 3 = 6，2 + 2 + 2 = 6，2 + 1 + 3 = 6等多种表示方式。

2. 和家人一起跳绳，数一数跳了多少个，然后用“6”的组成来表示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生在生活中找一找，还有哪些物品的数量可以用“6”的组成来表示，比如6个苹果、6个橘子等，培养学生将所学知识应用到生活中的能力。

北师大版一年级上册《跳绳》教学设计第一篇：北师大版一年级上册《跳绳》教学设计教学目标1.通过创设情景，激发学生的兴趣，通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识.2.培养学生的想象能力和语言表达能力.3.通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法.教学重点掌握8、9的加法和相应的减法.教学难点引导学生有条理的思考问题.教学过程一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣.1.教师谈话：同学们，你们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗?唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，终于找到了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块. (出示图片：猪八戒吃西瓜1)教师：请同学们观察图，说一说通过观察你知道了什么?并请你想一想，接下来会出现什么情况?根据你的想象，提出一些数学问题?生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块? 生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块? 生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块?2.教师：那么究竟出现了什么情况，和你们想象的一样吗? (出示图片：猪八戒吃西瓜2)教师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题?(1)猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，现在还剩几块?(2)猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，现在还剩3块，它吃了几块?(3)猪八戒一口气吃了5块，现在还剩3块，原来有几块? 3.学生自选解答教师：刚才同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的一题或几题解答出来.4.小组内部互相交流教师：说一说你为什么这样做?你是怎么想的?5.全班交流二、自主探究，解决问题.活动二：解决学生开始提出的数学问题.教师：开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的几种情况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好办法?三、活动三：归纳总结，发现规律.1.出示学生小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来，便于学生观察，发现规律.(竖排列便于观察)8-0=8 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=48-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0教师提问：观察这些算式，你们发现了什么?这些算式之间有什么规律吗?2.小组讨论规律：被减数都是8，减数一个比一个多1，差一个比一个少1.四、活动四：观察主题图，解决数学问题. 1.教师：冬天到了，学校要举行跳绳比赛，操场有许多同学在练习跳绳，我们去看看吧! (出示图片：跳绳) 2.教师提问：请同学们观察图，从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题? 3.全班交流(1)同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人?(2)同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人? (3)同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人? (4)同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有几人? 4.列式解答. 5.学生汇报解题过程.五、活动五：巩固练习，加深理解. (一)小组合作，让学生边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式. 1.出示图片：大象画画 2.学生独立列式. 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4六、活动六：小比赛：谁和谁连一连凑成9 1.出示图片：凑数 2.学生比赛教案点评：新课标强调：数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的机会，使学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。

新北师大版一年级下册数学跳绳教案新北师大版一年级下册数学跳绳教案精选3篇（一）教学目标：1. 让学生掌握数到100的顺序和倒序；2. 培养学生的集中力和注意力；3. 培养学生数学思维与计算能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 数到100的顺序和倒序；2. 加法和减法运算；3. 合作与沟通能力。

教学难点：1. 加法和减法运算；2. 合作与沟通能力。

教学准备：1. 教师准备一条跳绳；2. 学生准备好笔和纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用跳绳示范一下，然后叫几个学生也跳一下，引起学生的兴趣。

2. 教师问学生有没有跳过100下的经历，引导学生回忆跳绳的时候数数的规律。

二、讲授（15分钟）1. 教师向学生介绍数到100的顺序和倒序的方法，然后分别让学生练习数到100的顺序和倒序。

2. 教师出示几个加法运算的例题，让学生利用跳绳的方法计算出结果。

3. 教师出示几个减法运算的例题，让学生利用跳绳的方法计算出结果。

三、练习（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组一人跳绳，其他小组成员观察并记录结果，然后一起计算，看哪个小组的计算正确率最高。

2. 学生在小组内互相交流，分享自己的计算方法，让其他小组成员理解。

四、总结（5分钟）1. 教师带领学生总结跳绳数数的规律，加法和减法的计算方法。

2. 教师鼓励学生勇敢尝试，激发学生对数学的兴趣和热爱。

五、作业布置（2分钟）1. 让学生回家练习数到100的顺序和倒序；2. 让学生完成课堂练习题。

六、板书设计：数到100的顺序和倒序加法和减法的计算方法七、教学反思：通过跳绳的方式教学数学，能够激发学生学习的兴趣，培养学生的注意力和合作与沟通能力。

这种教学方式对于一年级下册的学生来说，尤其适合。

在教学过程中，要注意引导学生思考和互相交流，让学生主动参与到教学活动中来，从而提高他们的学习效果。

新北师大版一年级下册数学跳绳教案精选3篇（二）教学目标：1. 学会从日历上读取基本的日期信息。

新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是新北师大版小学数学一年级上册的一节实践活动课程。

通过本节课的学习，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

教材以跳绳为背景，引导学生通过跳绳的数量和跳绳的规律来探索数学问题。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但学生的数学基础参差不齐，部分学生对数学的概念和规律还不够理解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.让学生通过跳绳的活动，体验数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣。

2.培养学生用数学的眼光观察生活，发现生活中的数学问题。

3.培养学生团队协作能力和动手操作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过跳绳的活动，发现数学规律，体验数学的乐趣。

2.难点：引导学生用数学的语言和方式来表达和解释生活中的数学问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置跳绳的场景，让学生在实际操作中体验数学。

2.游戏教学法：通过跳绳游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，学生通过自主探索和合作交流，解决问题。

六. 教学准备1.物质准备：跳绳、计数器、记录等。

2.教学课件：跳绳的相关图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示跳绳的图片，引导学生观察跳绳的数量，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师学生进行跳绳活动，让学生在实际操作中体验数学。

3.操练（10分钟）教师引导学生用数学的方式记录跳绳的数量和跳绳的规律，培养学生的动手操作能力。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的发现和体会，加深学生对数学规律的理解。

5.拓展（5分钟）教师出示一些与跳绳相关的数学问题，引导学生用数学的方式解决。

6.小结（5分钟）教师学生总结本节课的收获，加深学生对数学与生活联系的认识。

一年级上册数学教案3.6 跳绳｜北师大版 (7)教案：一年级上册数学教案3.6 跳绳｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的3.6节，主题是“跳绳”。

我们将通过实际情境引入，让学生了解和掌握“跳绳”的相关知识。

教材内容主要包括：认识跳绳、跳绳的计量单位、跳绳的换算等。

二、教学目标1. 让学生通过实际情境，了解和认识跳绳，知道跳绳的计量单位，能进行跳绳的换算。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：跳绳的换算。

2. 教学重点：认识跳绳，跳绳的计量单位，跳绳的换算。

四、教具与学具准备1. 教具：跳绳、计数器、黑板、粉笔。

2. 学具：学生跳绳、计数器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的跳绳，引导学生发现跳绳的长度和计量单位。

2. 新课导入：介绍跳绳的计量单位，如“米”、“厘米”，并进行跳绳的换算练习。

3. 例题讲解：用实际的跳绳长度为例，讲解跳绳的换算方法。

4. 随堂练习：让学生自己尝试进行跳绳的换算练习。

六、板书设计1. 跳绳的计量单位：米、厘米2. 跳绳的换算：1米=100厘米，1厘米=0.01米七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：跳绳的长度可以用______和______来表示。

（2）选择题：1米等于______厘米，2厘米等于______米。

（3）计算题：小明跳了300厘米，换算成米是多少？2. 答案：（1）米、厘米（2）1米等于100厘米，2厘米等于0.02米（3）小明跳了3米。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了跳绳的计量单位和换算方法。

在课后，学生可以通过实际操作，进一步巩固所学知识，如测量家里的跳绳长度，进行跳绳的换算练习等。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

在今后的教学中，我们可以结合其他学科，如体育，让学生在学习数学的同时，也能锻炼身体，提高学生的综合素质。

《跳绳》第一课时（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家呈现这份关于《跳绳》的教案。

本教案是一年级上册数学课程的一部分，以北师大版教材为基础，旨在帮助学生掌握跳绳的基本技巧和数学概念。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章第三节“跳绳”的相关内容。

学生将学习跳绳的基本动作、跳绳的节奏感以及跳绳时的数学计算。

二、教学目标三、教学难点与重点教学难点：学生对于跳绳节奏感的掌握以及数学计算的应用。

教学重点：学生能够熟练地跳绳，并能够理解跳绳与数学之间的联系。

四、教具与学具准备教具：跳绳、计时器、数学计算器。

学具：学生跳绳、练习本、笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跳绳热身活动，让学生熟悉跳绳的基本动作，并培养他们的节奏感。

2. 基本技巧学习（10分钟）：向学生讲解跳绳的基本技巧，包括握绳的方法、跳绳的姿势和脚步的配合。

通过示范和学生的跟随练习，让学生掌握这些技巧。

3. 数学计算应用（10分钟）：在学生熟练掌握跳绳技巧的基础上，引入数学计算的概念。

让学生在跳绳的过程中，计算自己跳了多少个绳子，并记录下来。

4. 实践练习（10分钟）：学生分组进行跳绳实践练习，鼓励他们尽量多跳，并准确地进行数学计算。

教师巡回指导，纠正学生的错误姿势，并给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计将包括跳绳的基本技巧和数学计算的公式，以及学生在实践中的注意事项。

七、作业设计1. 跳绳技巧练习：学生在家中练习跳绳的基本技巧，并尝试跳绳时的数学计算。

2. 数学计算练习：学生在家中进行跳绳的数学计算练习，提高自己的计算能力。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对跳绳技巧和数学计算的掌握情况，并根据学生的反馈进行调整和改进。

同时，我也会鼓励学生在家中继续练习跳绳，并尝试将跳绳与数学知识应用到日常生活中。

重点和难点解析一、跳绳技巧的学习跳绳技巧的学习是本节课的重要内容。

一年级上册数学教案跳绳北师大版教案：跳绳年级：一年级学科：数学教材：北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材，第三章《有趣的游戏》，具体内容为跳绳。

本节课将通过跳绳这一游戏活动，让学生感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 让学生通过跳绳活动，感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：通过跳绳活动，让学生感知和理解数量关系。

难点：培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。

四、教具与学具准备教具：跳绳、计时器学具：跳绳、记录本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行跳绳比赛，让学生在实际操作中感受跳绳的乐趣，同时引导学生观察跳绳的数量关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组跳绳数据，引导学生观察并发现其中的数量关系，如：每人跳了20下，小明跳了3次，共跳了60下。

让学生通过实际操作，理解数量关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组跳绳数据，让学生自主观察并找出数量关系，如：小华跳了4次，共跳了80下；小丽跳了5次，共跳了75下。

学生分组讨论，分享解答过程。

4. 团队合作（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一名组长。

组长带领组员共同完成跳绳任务，并记录下组员跳绳的数量。

完成后，组长向全班汇报结果。

六、板书设计跳绳数量关系：每人跳绳次数× 每人跳绳下数 = 总跳绳下数七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述本节课所学的跳绳数量关系。

答案：每人跳绳次数乘以每人跳绳下数等于总跳绳下数。

2. 请学生结合自己的生活经验，举例说明数量关系的应用。

答案：如：我家有3个人，每人吃2个苹果，一共需要6个苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过跳绳活动，让学生感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。

一年级上册数学教案- 3-7跳绳(两课时）-北师大版一、教学目标1.学生能正确地使用尺子测量绳长；2.学生能通过跳绳了解数数的方法和规律，掌握数的顺序和大小关系；3.学生能通过跳绳活动，提高身体的协调性和反应能力。

二、教学重难点1.学生掌握使用尺子测量绳长的方法；2.学生能通过不同的跳绳方式，掌握数的顺序和大小关系；3.学生的身体协调能力和反应能力提高。

三、教学准备1.跳绳；2.尺子。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师对学生说：“今天我们要学习跳绳，你们知道跳绳吗？跳绳对身体有很大的好处，可以提高我们的协调能力和反应能力。

在学习跳绳的过程中，我们还会要用到尺子测量绳长，看看你们是否学过。

”2. 讲解如何使用尺子测量绳长（10分钟）老师用尺子测量出不同长度的绳子，让学生看看尺子上面的刻度，并在黑板上画出相应的刻度线。

然后，老师让学生自己用尺子测量出所发下的绳子长度，并与老师测量的结果进行比对。

3. 学习跳绳（40分钟）老师在操场上让学生站成一排，每个学生手里拿着一个跳绳，老师给学生演示几个跳绳的方法，比如单人跳、双人跳、三人跳等，让学生尝试跳绳。

老师会反复提示学生需要注意时间的大小关系和数的顺序，在跳绳的过程中要数数。

4. 复习巩固（5分钟）老师与学生一起回顾今天学的内容，并让学生打算长短不一的绳子，让学生自己测量出绳子的长度。

5. 作业布置请学生回家测量自己家里的一个房间的长度，并写下使用的方法和数据，下节课交给老师。

五、教学反思在教学过程中，学生对于跳绳和使用尺子测量绳长都展现出了很高的学习兴趣，他们通过亲身体验和实践，提高了自己的数学观察能力、协调能力和反应能力。

这种教学方式既激发了孩子们的学习兴趣，又让他们更好地理解了数学的概念，达到了教育目的。

北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)教案的编写需要综合考虑学生的认知水平和学科的发展要求，以达到最佳的教学效果。