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高二年级学考复习语文必修一A复习案1．答案C。
（喋dié、蹊xī。
） 2．答案C。
（沧桑，绿草如茵。
） 3．答案B。
（领略：了解事物的情况，进而认识其意义。
领悟：理解其意思、意义。
借鉴：跟别的人或事物对照，以便取长补短或汲取教训，从搭配的“才华和品德”看，用“领略”才恰当；“借鉴”所搭配的应是“叙事的艺术”。
“描摹”含有描写或摹画的意思，故“音容笑貌”用“描摹”；“叙述”即叙事，与“行为事迹”搭配恰当。
）4．答案D。
（A亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
这里用反了。
B目空一切：形容高傲自大。
C轻于鸿毛：比喻毫无价值，不能形容事情很小。
D入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
） 5．B6．答案A。
（“这是我国航天史上的一个新的里程碑”的表述不妥，因为“登月”尚未实现；“载人航天和应用卫星”顺序不当。
） 7．答案C。
（“加之它距离太阳较近”的说法，原文无据。
）8．答案C。
（“月球上的空间环境有超高真空、弱重力、无污染等特点”，不是“在月球上建造发射场更容易也更节省成本”的原因。
）9．答案D。
（举，尽，全部。
） 10．答案A。
（A项与例句中的“而”均表修饰，B．表顺承，c．表并列，D．表转折。
）11．答案D。
（介词短语“于坐”后置，即“于坐击沛公”。
）12．答案C。
（“坦率真诚、宽容大度”不对，应为“沽名轻敌、刚愎自用，缺乏政治头脑”。
）13．①不者，若属皆且为所虏! 不这么做，你们这些人都将会被他所俘虏(或“成为他的俘虏”)!②交戟之卫士欲止不内。
交叉举戟的卫士想拦住他不让他进去。
14．⑴百舸争流。
鱼翔浅底，怅寥廓⑵荆轲和而歌，士皆垂泪涕泣。
风萧萧兮易水寒15．将士，“骨”16．讲普通话能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差一些”?(3分)因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字”。
学考复习学案·必修一第一单元班别姓名学号效果《沁园春·长沙》1、给加点字注音：沁．园春 ( ) 百舸． ( ) 挥斥． ( ) 遒．劲 ( ) 惆．怅 ( )稠．密 ( ) 寥．廓 ( ) 峥嵘．． ( ) 遏．制（）2、解释词意：峥嵘岁月：书生意气:激浊扬清:3、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。
词根据长短来分，有（58字以内）、（59-90字）和（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
4、诗词内容总结归纳（1）全词表达了什么情感？（2）全词主要运用了哪些手法？4、素材积累：《雨巷》1、给加点的字注音：寂寥． ( ) 彷徨．． ( ) 颓圮．( )．． ( ) 彳亍静谧． ( ) 所向披靡．( ) 奢靡． () 矫．揉造作 ( )2、文学常识丁香：丁香,又名百结、情客或鸡舌,是我国名贵花木。
丁香有两种，一种为木樨科丁香,开紫白两色花,因其花筒细长如钉,花香浓郁,故得此名。
不结果实,丁香为其花蕾。
另一种为桃金娘科丁香,其果实气味芬芳,又谓母丁香。
诗人带着自身的感情从不同角度审视丁香,使之具有了丰富的意蕴。
一、高洁情趣的象征,独立人格的载体如杜甫的《江头五咏·丁香》：“丁香体柔弱，乱枝结犹垫。
细叶带浮毛，疏花披素艳。
深栽小宅后，庶使幽人占。
晚堕兰麝中，休怀粉身念。
”此诗前四句用白描的手法展示了一个清淡素雅的丁香形象:柔弱、枝繁、素艳。
丁香花团锦簇,外朴而内秀,花色明丽,又香气馥郁,淡雅清幽,被人们称为“花中君子”。
后四句则写出了丁香高洁的内质。
幽人指幽居之士,古代常指隐士。
柔弱的丁香被赋予了高贵的品质、坚强的个性,它宁可粉身碎骨也不与世同流合污,遂成为作者独立人格的化身。
重要的文学、文化常识基础知识过关必修1至必修5课文中出现的重要文学常识必修11.《沁园春·长沙》毛泽东:中国人民领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人, , 。
2.《雨巷》戴望舒:20世纪30年代“”诗人的代表。
因成名作《雨巷》获得了“”的美称。
3.《再别康桥》徐志摩:现代诗人、散文家,“”代表人物。
4.《大堰河——我的保姆》艾青:现代著名诗人,被誉为“”。
5.《左传》:原名,又称。
它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“”。
是我国第一部叙事详细的史书。
相传为春秋末年鲁国史官所作。
6.《战国策》:西汉学者所编辑、校订的一部史书。
7.《史记》:我国第一部通史,叙述了上起传说中的黄帝下到汉武帝元狩元年约三千年间的历史。
全书篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,表10篇,共526 500字。
鲁迅赞誉它为“, ”。
司马迁:字子长, 著名史学家、文学家、思想家。
8.《记念刘和珍君》鲁迅:原名,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,也是新文化运动的奠基人。
9.《小狗包弟》巴金:原名李尧棠,字芾甘。
主要作品有长篇小说《爱情三部曲》( 、、),《激流三部曲》( 、、),《寒夜》,中篇小说《灭亡》,以及散文集《随想录》等。
他是我国现代著名作家。
10.《包身工》夏衍:现代著名剧作家。
主要作品:《赛金花》、等话剧剧本。
必修21.《荷塘月色》朱自清:现代作家、学者。
主要作品:散文集、、等。
2.《故都的秋》郁达夫:现代小说家、散文家。
主要作品有、等。
3.《囚绿记》陆蠡: 、。
4.《诗经》:我国最早的诗歌总集。
编成于春秋时期,共305篇,也叫。
是我国诗歌传统的源头。
按体制《诗经》分“”“”“”三大类。
写作手法主要有赋、比、兴。
赋:铺陈其事。
比:以彼物喻此物,即打比方。
兴:先言他物,以引起所咏之辞,即先描写其他事物以引起正题。
湖南省新田一中2013届高考语文学业水平考试第四单元复习教案新人教版必修1第四单元一、考试目标1、学习理解新闻及时性和真实性的特点。
了解消息、通讯、特写等新闻样式。
2、了解新闻结构的规律性和多样性的特点；分清新闻事实和新闻背景，客观叙述和主观评价。
在此基础上去粗取精，抓住有用信息。
3、联系作品的时代背景学习报告文学，把握作者的情感倾向，学习叙事写人的技巧，培养关注社会的意识。
二、复习要点1、《短新闻两篇》都是新闻，“新闻”，就是关于新近发生的事实的报道，它应当具有真实、及时、有价值的特征。
《别了，“不列颠尼亚”》，这篇新闻特写真实、准确地记录了中国历史上的重大事件──香港回归。
它选择了英方撤离这样一个独特视角，详细地描述了中英双方在香港举行的交接仪式，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。
《奥斯维辛没有什么新闻》是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写。
譬如，这儿“阳光明媚”，“绿树成阴”，孩子们在高兴地嬉戏，作者却说这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”。
2、《包身工》是一篇报告文学，报告文学的特点是迅速及时地报告现实生活中有代表性的人物、事件、问题及其发展趋势。
它所反映的人和事必须是真实的，但允许有一定的艺术加工。
《包身工》按照时间顺序，抓住“包身工”们一天生活中的三个主要场景，即起床、吃饭、工作，从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。
3、新闻报道强调及时性的特点，关注当下的事件，同时也允许引入一些背景材料。
《飞向太空的航程》在叙述我国“神舟”五号飞船成功发射的基础上，用很大的篇幅叙述我国的航天史，这些资料的披露本身就具有新闻价值，也使得事件本身的意义更加突出。
标题“飞向太空的航程”既实指“神舟”五号飞船发射的过程，又指中国的航天事业经过了几代人不懈的努力终于进步的探索过程。
湖南省新田一中2013届高考语文学业水平考试第一单元复习教案新人教版必修1学业水平考试复习必修一第一单元一、考试目标1、了解五四以来中国新诗既继承古典诗歌的优秀传统，又不断接受外来影响的特点，借助诵读，体味诗歌意象，品味诗歌语言，提高文学鉴赏力。
2、感受诗歌的音乐美、体会诗中浓郁的感情。
3、学习用精练的语言和新颖的意象来表情达意，陶冶性情。
二、复习要点1、《沁园春·长沙》上阕写景，一个“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头美丽壮观的深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。
下阕回忆与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、敢于蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。
2、《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人因此获得“雨巷诗人”的称号。
这首诗写得含蓄朦胧。
诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征，它是美好的却又是迷朦而不可及的。
表现了诗人孤独、消沉的情绪。
3、《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对母校的一片深情。
对康桥的赞美，其实就是对岁月的感慨，对爱、自由和美的追求。
4、《大堰河──我的保姆》是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌，也是一首带有自传性质的抒情诗。
作者通过对自己的乳母的回忆，表达了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈憎恨。
三、学法指导这个单元的学习重点是情感与意象。
在鉴赏这些诗歌时，一方面要体会诗歌所表达的思想情感，另一方面要分析诗歌中的意象。
体会诗歌的情感，应了解诗歌的创作背景、诗人的生平及思想、诗歌的表现手法等；要广泛阅读，培养对诗的感受力和读诗的趣味；还要有意识地体验生活，增加阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养。
意象，是指诗歌中寄托了作者主观情思的物象。
高二语文学业水平考试复习教案必修一第一单元教学时间：2课时教学过程：一、单元梳理这个单元主要学习中国新诗。
新诗是五四前后才出现的。
新诗的“新”，是相对古典诗歌而言。
第一，“新”在形式方面，即用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚；第二，“新”在内容方面，即表达现代人的思想感情和时代精神。
新诗不是无本之木，无源之水，它充分继承了古典诗词的优良传统，更是不断接受外来文化和外国诗歌的影响并努力融化在民族风格中。
本单元选编了四首比较典型的现代诗歌，可以让学生比较全面地了解中国现代诗歌的概貌。
毛泽东的《沁园春长沙》是其中一首比较特殊的现代诗，它的形式是古典的诗词形式，内容却是现代人的情怀。
整首诗通过绘湘江秋景，叙战斗岁月，抒发了革命者的壮志豪情。
《雨巷》《再别康桥》可以说是新格律诗中的代表作品，诗人在格律方面有非常自觉的追求，为新诗的发展做出了一定的贡献。
其中《雨巷》充满了象征意味，表达了诗人有所追求却又找不到出路的苦闷彷徨的心绪。
《再别康桥》描绘了康桥秀丽迷人的风光，抒写一种如烟似雾的离情别绪。
《大堰河——我的保姆》是自由诗，主要追求抒情的酣畅淋漓。
整首诗通过追述大堰河勤劳悲苦的一生，赞颂了大堰河以及像大堰河一样的广大劳动人民默默奉献、忍辱负重、任劳任怨、宽厚善良的崇高质量，抒发了诗人对保姆大堰河深挚的怀念和热情的赞美。
读诗可以陶冶性情，可以学习用精练的语言和新颖的意象为表达情意。
鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢于作品的真情。
二、复习《沁园春·长沙》（一）复习目标1反复诵读，品味诗人用词炼字的妙处。
2 理解诗歌即景抒情、情中显志的特点。
3 赏析具体意象，把握诗人所抒发的思想感情。
4 学习鉴赏诗歌的方法：抓意象。
（二）课文整体感知1 解说文题“沁园春”，是词牌名。
据《后汉书窦宪传》记载：“沁园”是东汉明帝为女儿沁水公主修建的一座园林，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏叹其事，这个词牌由此得名。
学考复习教案必修一章首品悟人生没有乞丐利从南站送完朋友回来，蒂了一个故事：一个下着毛毛雨的正午，里的乘客稀稀落落的。
在站，上来了一残疾的父子。
中年男子是个盲人，而他不到十的儿子呢，只剩下一只眼睛稍微能看到西。
当子往前开，小男孩张口了：“各位女士先生，你好，我的名字叫姆，下边我唱几首歌大家听。
”接着，小男孩用子琴自自唱起来，孩子的歌声有天然童音的甜美。
正如人所料的那，唱完了几首歌曲后，男孩走到，开始“行乞”。
他走到人身，叫一声“先生”或“小姐”，而后静静地站在那边。
乘客都知道他的意思，但每个人都装出不理解的子，或干脆扭看窗外面⋯⋯当小男孩小手空空走到尾，利旁的一位中年女尖声大嚷起来：“真不知怎么搞的，的乞丐么多，上都有！”一下，几乎全部的眼光都集中到残疾的父子身上。
没想到，小男孩竟表出与年极不相当的冷峻，一字一地：“女士，你了，我不是乞丐，我是在唱。
”【思悟一】人生没有乞丐，只需希望在。
面的窘境，只需心永朝着太阳，那么每一个清爽的清晨，翻开窗，你就会你的窗前有一美的花放，个世永着希望的序曲。
希望就在你的掌心，只需你愿意将它播种，而且用一的心作土壤，用一种著的信心把它灌，它必然会生根、芽，开出美的花，你也将收秋季的果。
【思悟二】能够不是人，但心灵要与他等高；能够不是英豪，但心灵要与他等高；能够不是智者，但心灵要与他等高。
所低微者，不是指成就、地位的低下，而是指心灵低微致的人品的低下；所高者，也其实不是指一个人功可遮天盖地，而是指心灵高而成就人品的崇高。
小男孩身上真切体了种人品的高。
教材知梳理第一元一、内容回、《沁园春·沙》上写景，一个“看”字，七句，描了橘子洲美壮的暮秋风景，并即景抒怀，提出了“茫大地，主沉浮”的。
下回与友一同从事革命活的不平庸月，形象地归纳了初期共主士雄姿英的斗貌和英气派，地出了“主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下己任、敢于蔑反治者、敢于改造旧世界的青年革命者。
、《雨巷》写得委婉朦。
湖南学考复习语文必修一复习案姓名：学号：一、选择题(第1至12小题，每题2分，共24分)1．下列词语中加点字的注音有错误的一组是 ( )A．峥嵘(róng)遏止(â)遒劲(qi6) 不屈不挠(náo)B．轻蔑(miâ)矿藏(zàng)闪烁(shuò)汗流浃背(xiā)C．栖息(qī)倔强(juã)诞生(dàn)瞠目结舌(chēng)D．迷惘(wǎn g) 炫耀(xuàn)翱翔(áo)恪尽职守(kâ)2．下列词语中没有错别字的一组是 ( )A．梦魇春风和煦不可惑缺有志者事竞成B．提携如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C．许逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D．联袂荆棘丛生各行其事公欲善其事，必先利其器3．下列作家、作品及作品体裁对应有错误的一项是 ( )A．戴望舒——《雨巷》——诗歌B．鲁迅——《记念刘和珍君》——散文C．艾青——《大堰河——我的保姆》——诗歌D．莎士比亚——《大卫·科波菲尔》——小说4．下列各句中，没有语病的一句是 ( )A．电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，没有了时间、空间、地域的限制，这必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。
B．目前学校法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。
C．你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
D．鲸的“歌声”能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的“歌声”里没有能够代表具体的或抽象的事物的名词。
5．下列各句空缺处应填人的一组词语是 ( )①然而在这样的生活艰难中，预定了《莽原》全年的就有她。
②听说，她，刘和珍君，那时是前往的。
③我才见她虑及母校前途，至于泣下。
④真的猛士，将更而前行。
A．欣然奋然毅然黯然 B．毅然奋然欣然黯然C．毅然欣然黯然奋然 D．欣然毅然黯然奋然阅读下面文段，完成6—8题。
别了，“不列颠尼亚”在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接栽查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。
在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。
但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。
4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。
随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。
停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
此时，雨越下越大。
查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。
一百五十多年的英国管治即将告终。
”7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。
156年前，一个叫爱德华日。
贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。
在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。
两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。
在英国军舰“漆成”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。
大英帝国从海上来，又从海上去。
新华社香港1997年7月1日电6．对本篇新闻标题的解说不恰当的一项是 ( )A．标题用倒装句式突出“别了”，又以“不列颠尼亚”号皇家游轮代指英国的统治，因而显得形象生动。
B．“别了”一词，突出了查尔斯王子和离任总督彭定康对香港的依依惜别，同时也表达了香港人民对他们的友好感情。
C．标题从字面上看，述说了参加完交接仪式的查尔斯王子和末任总督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港。
这是对现实场景的描述。
D．标题的深层含义：表达了“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结。
7．对下列语句的理解不正确的一项是 ( )A．“但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。
”作者巧妙地运用对比手法，强调这次降旗活动比以往任何一次都要严肃认真，细致庄重。
B．“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
”港督府是英国统治的象征，港督的离去，人去楼空，意味着英国统治的结束。
C．“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。
”鲜明的对比中洋溢着一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严而喜悦的心情。
D．“大英帝国从海上来，又从海上去。
”“来”，大英帝国从海上乘船登陆香港，开始对香港的殖民统治；“去”，香港回归祖国，殖民者乘船从海上离去。
暗含历史与现实的对比。
8．对这篇新闻的解说有误的一项是( )A．作者选取了英方撤离的角度，更加突出了香港回归这一事件的历史意义。
B．第一段是导语部分，它告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，标志着长达150多年的英国统治的终结。
C．主体部分按时问顺序写，依次写降旗仪式、查尔斯王子宣读英国女王赠言、彭定康告别仪式、五星红旗升旗仪式。
D．本文报道描写英国撤离香港，香港回归祖国的现场，并恰当地穿插历史背景材料，因而这篇新闻不仅有真实的现场感，还有一种历史的纵深感。
阅读下面的文言文。
完成9—12题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主：行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此，因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
9．下列加点词语的解释不正确的一项是 ( )A．共其乏困共：通“供”，供给B．晋军函陵军：驻军(名词作动词)C．若舍郑以为东道主舍：舍弃D．邻之厚，君之薄也厚：厚道、仁义10．对下列两组加点词语的解说，正确的一项是 ( )一组：①夜缒而出②因人之力而敝之二组：③若亡郑而有益于君④佚之狐言于郑伯日A．①②不同，③④相同 B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同11．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 ( )A．(烛之武)许之B．(烛之武)夜缒而出C．(晋国)共其乏困D．(晋国)既东封郑12．下列对文章的解说，不正确的一项是 ( )A．文章开头“以其无礼于晋，且贰于楚也”，交代了事件的背景，暗示了围郑的主体是晋。
B．烛之武年轻力壮的时候就比不上别人，现在年老了却被委以重任，他当然有顾虑而推辞。
C．烛之武退秦师，主要是晓之以利害：亡郑有利于晋而不利于秦；存郑于秦有利；晋贪得无厌，亡郑后必将侵占秦国土地。
D．秦伯撤军，晋文公并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断，也毅然决定撤军。
二、非选择题(第13至22小题，共76分)13．将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(每小题2分，共4分)⑴越国以鄙远，君知其难也。
⑵微夫人之力不及此。
14．默写出下列空缺处的文字。
(每空1分，共6分)⑴恰同学少年，；书生意气，。
(毛泽东《沁园春·长沙》)⑵那河畔的金柳，；，在我的心头荡漾。
(徐志摩《再别康桥》)⑶复为慷慨羽声，，。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
(《战国策·燕策三》)15．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
(每小题2分，4分)登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
⑴第一层(一、二联)描写：⑵第二层(三、四联)抒发：阅读下面作品，完成16—19题。
(15分)故宫里的小苦荬冯文柯①纤弱，虚幻，那些黄花就像人不小心产生的错觉。
现在，当我努力在记忆中回到它们中间的时候，我发现那些黄花一直藏在时问之外，从未凋谢，不为人知。
细碎的花儿，细碎的茎叶，轻得如同不想走动的风。
②我是在北京故宫的院子里看见它们的，其时天空坦荡，阳光夸张地大面积落下，把原本就金碧辉煌的殿堂涂抹得更加金碧辉煌。
观光旅游的各色人等熙熙攘攘，我夹杂在不同的语言和不同的方言中，几乎弄不清我自己何以会来到这里。
③离开人群，我朝僻静的地方走去，周围立即变得空旷起来。
我听见鞋子在灰色的砖块里踩出流沙的声音，我感觉自己正逐步地小下去，矮下去。
这时那些黄花聚集了过来，它们一群接着一群，沿着青砖与青砖之间的缝隙，像一声接着一声的叹息，拥挤着悄悄走到我身边。
④这是一群来自乡村，来自大地深处的小苦荬。
我熟悉它们，我们的乡村熟悉它们，我们的每一头牛，每一只羊，每一只野兔甚至蚂蚁都熟悉它们。
它们是乡村的漫游者。
常常，它们相约在一起，到田坎边，到沟渠旁，到每一处熟悉它们脚步声的地方走来走去。
密密匝匝的小黄花在乡村的衣襟上时隐时现，如同无数关于忧伤、关于命运的小秘密。
⑤小苦荬，你们是谁的后代?你们的父辈，你们父辈的父辈什么时候来到这里?这座宫殿的大门和围墙像被诅咒的历史一样厚重，你们娇柔的肢体如何穿透了如此坚硬的诅咒?或许，你们是跟随着一位乡村的民间女子来到这里，那位女子又是谁，是出入于传说的丫鬟?是被幽禁于史书的妃子?你们来自乡村，来自于乡村的每一道田坎，每一条沟渠，你们可记得曾经漫步的每一条小路?记得曾经出没的每一个村庄?⑥深宫大院里到处是遗失的脚印，脚印相互重叠，渗透到灰色的砖块内部。
