小学六年级法制教育教案设计

小学法制教育《学会依法保护自己》教案第一章：认识法律1.1 教学目标让学生了解法律的基本概念和作用。

培养学生尊重和遵守法律的意识。

1.2 教学内容法律的基本概念：法律是什么，法律的来源和种类。

法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益。

1.3 教学活动引入讨论：什么是法律？学生举例说明。

教师讲解：法律的基本概念和作用。

案例分析：讨论法律在实际生活中的应用。

第二章：权利和义务2.1 教学目标让学生了解自己的权利和义务。

培养学生正确行使权利和履行义务的意识。

2.2 教学内容权利和义务的概念：权利的定义，义务的含义。

学生的权利和义务：受教育权，遵守学校规定的义务。

2.3 教学活动引入讨论：学生有哪些权利和义务？教师讲解：权利和义务的概念及学生的权利和义务。

角色扮演：学生分组扮演不同角色，展示正确行使权利和履行义务的情景。

第三章：个人保护3.1 教学目标让学生了解如何保护自己的个人权益。

培养学生面对侵犯时的自我保护意识。

3.2 教学内容个人保护的方法：如何保护自己的个人信息，如何拒绝陌生人的侵犯。

应对侵犯的措施：寻求帮助，报警等。

3.3 教学活动引入讨论：如何保护自己的个人权益？教师讲解：个人保护的方法和应对侵犯的措施。

情景模拟：学生分组进行情景模拟，练习自我保护的技巧。

第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解网络安全的基本知识。

培养学生正确的网络安全意识和行为。

4.2 教学内容网络安全的基本概念：网络信息的真实性，网络欺诈的类型。

正确的网络安全行为：保护个人信息，不轻信陌生信息。

4.3 教学活动引入讨论：网络安全的意义是什么？教师讲解：网络安全的基本知识和正确的网络安全行为。

小组讨论：讨论如何在网络上保护自己的权益。

第五章：交通安全5.1 教学目标让学生了解交通安全的基本知识。

培养学生遵守交通规则的意识。

5.2 教学内容交通安全的基本规则：遵守红绿灯，不在车上随意开车门。

遵守交通规则的重要性：保护自己和他人的生命安全。

法制教育的教案法制教育的教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的法制教育的教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

法制教育的教案1一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

四、教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

五、教学过程：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

（一）正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。

未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”。

对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

六年级道德与法治教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法律的基本概念和作用，提高学生的法治意识。

2. 培养学生遵守法律、尊重他人权利的良好习惯，增强学生的社会责任感。

3. 通过案例分析，让学生学会运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

4. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养。

二、教学内容第一课时：法律的基本概念和作用1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2. 法律的作用：维护国家安全、保障公民权益、维护社会秩序、促进社会发展。

第二课时：遵守法律，尊重他人权利1. 遵守法律的重要性：法律规定了我们应当做什么，不应当做什么，我们要自觉遵守法律，维护社会秩序。

2. 尊重他人权利：尊重他人的权利是法治社会的基本要求，我们要尊重他人的生命、财产、人格等权利。

第三课时：运用法律保护自己和他人的合法权益1. 学会运用法律保护自己：了解自己的权益，学会在遇到侵害时，通过法律手段维护自己的合法权益。

2. 学会运用法律保护他人：发现他人权益受到侵害时，要敢于伸出援手，善于运用法律武器维护他人的合法权益。

第四课时：正确的价值观和道德素养1. 正确的价值观：法治社会需要我们树立正确的价值观，认识到法律的重要性，自觉遵守法律。

2. 道德素养：道德是法治社会的基石，我们要提高道德素养，做一个有道德、有法治意识的人。

三、教学方法1. 案例分析：通过生动案例，让学生在实际情境中了解法律知识，提高法治意识。

2. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思辨能力。

3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，亲身体验法律的作用，增强学生的法治观念。

4. 问答互动：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

部编版道德与法治六年级上册教案9.知法守法依法维权教学目标：1.初步了解公民享有的各项权利以及保护公民权利的相关部门法律，掌握依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。

2.学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责。

3.懂得遵守法律，做守法公民；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。

教学重点及难点：正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律教学准备：多媒体教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们知道了国家为了保护我们未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了保护未成年人的法律，并在一些其他法律中规定了保护未成年人的特殊条款。

作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。

今天，就让我们一起学习第9课《知法守法依法维权》。

（板书课题）二、讲授新知1.让我们来认识一位姐姐，她的名字叫——吕慧娴。

我们一起来听听她的故事。

（1）课件出示：阅读角《懂法、用法、学法的心路历程》（2）学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？(受教育权；《中华人民共和国义务教育法》) （3）吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。

你知道我国公民都享有哪些基本的权利吗？（4）课件出示公民的权利公民享有平等权、人身权、财产权、选举权和被选举权、宗教信仰自由权、检举权和获得国家赔偿权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。

小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。

2.大学生吕慧娴在法律援助中心实习。

六年级法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法治的基本概念和重要性。

2. 培养学生遵守法律法规、尊重法律的良好习惯。

3. 提高学生的法律意识，使他们能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

4. 培养学生具备基本的法治观念，树立正确的价值观和行为准则。

二、教学内容1. 法治的基本概念和特征2. 法律的种类和作用3. 公民的权利和义务4. 违法行为及其后果5. 未成年人的法律保护三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解法治的基本概念、特征和作用，以及公民的权利和义务。

2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题和保护合法权益的能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解法治的基本概念、特征和作用，以及公民的权利和义务。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解违法行为的后果，以及如何运用法律保护自己和他人的合法权益。

3. 小组讨论法：分组讨论法治相关问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4. 实践活动法：组织学生参加法治教育活动，提高他们的法律意识。

五、教学安排1. 第一课时：法治的基本概念和特征2. 第二课时：法律的种类和作用3. 第三课时：公民的权利和义务4. 第四课时：违法行为及其后果5. 第五课时：未成年人的法律保护六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对法治知识的理解和运用能力。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。

3. 案例分析报告：收集学生对案例分析的书面报告，评估他们的分析能力和法律运用水平。

4. 法治知识测试：通过笔试或口试的方式，评估学生对法治知识的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：使用官方推荐的六年级法治教育教材，确保内容的准确性和权威性。

2. 案例库：收集各类法治案例，用于分析和讨论，增加学生的实践经验。

3. 法治教育资源：利用网络、视频、图片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

法制教育教案小学（6篇）小学法制教育的教案篇一教学目标：1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标：初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

教学过程：为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：（课件展示）创设情景，合理想象。

合作交流，大胆探究。

事故再现，撞击情感。

直抒胸臆，列举事例。

明白症结，入情悟理。

联系实际，拓展深化。

这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的'动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。

1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。

这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。

教师就此揭示今天的学习主题，自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的。

小学六年级法制教育教课设计教育内容：安全与我同行教课目的：1、感情目标——提升安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作沟通意识。

2、知识目标——初步认识《道路交通法》的有关条则，知道每一个公民都要自觉恪守交通法，理解交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不恪守交通法的不良习惯，提高对生活中违犯交通法的行为的鉴别能力。

重点难点：依据学生的认知水平易学习能力的有限，对乏味的法律条则的理解比较浅薄，所以，本课重点以让学生认识《道路交通法》的有关条则为平台，侧重培育学生自觉恪守交通法的意识和优秀的交通行为习惯。

教课过程：为了达到教课目的，我按照学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教课理念，设计了六个教课步骤：1、( 课件展现 ) 创建情形，合理想象2、合作沟通，英勇研究3、事故再现，撞击感情4、直抒胸臆，列举案例5、理解症结，入情悟理6、联系实质，拓展深入这六个步骤以顺序渐进、螺旋上涨的原则建立教课内容，形成师生间、学生间多向性信息沟通，构成媒体运用、学生协作学习的动向组合，进而在一课中打破重难点，达成教课任务。

1、创建情形、合理想象依照教课需要，我第一出示真切情形：（课件展现）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情形，教师在指导学生察看的基础上，指引其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲念，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作沟通，英勇研究依据学生回答，教师导出可能出现车祸与不行能的两种状况，并启迪学生疏组进行沟通其原由是什么？并相机板书。

这一环节的设计经过沟通、研究，培育学生的合作意识与剖析能力，以及让他们懂得“道路安全，未雨绸缪”的道理，不可以存有侥幸心理。

教师就此揭露今日的学习主题—自觉恪守交通法。

3、事故再现，撞击感情在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的感情，教师不失机机地播放录像，（课件展现）经过这些胆战心惊的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会遇到激烈的震惊，他们会感觉交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

小学法制教育教案范文〔通用5篇教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和标志线的作用；2、使学生知道有关的交通法规；3、使学生懂得应当自觉遵守交通；重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用；2、有关的交通法规；教学方法：；识记法、情景模拟法、讲解法；教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和标志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应当自觉遵守交通。

重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。

这既是重点又是难点。

2、有关的交通法规。

这是重点。

教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的闻。

〔让学生生疏到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思考，自然地进入学习知的情境。

同时也受到深刻的训练，懂得留意交通安全是多么重要，增加交通安全意识。

〕2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？〔引导学生清楚是由于违章而造成的〕，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和生疏了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今日，我们就来重点介绍这些内容。

〔引出本课的重点与难点，着重表达〕二、学习各种交通标志〔重点、难点〕1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上呈现、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。

⑴相互向同桌介绍。

⑵全班学生自由沟通。

⑶请学生到讲台上介绍。

注：这样使学生在有效的空间上自由沟通，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些生疏，使这一节课的学习显得轻松、快活，而且有助于学生加深生疏。

2、学习日记。

〔1〕出示争论题：a.依据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。

b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

〔2〕呈现考察日记。

〔声、形、动画同时呈现〕〔3〕学生依据课文内容分小组争论。

〔4〕集体沟通〔边沟通，电脑一边呈现日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用〕3、触类旁通学习其它的交通标志。

法制教育教案小学六年级第一课：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》重点:对未成年人不良行为的预防目的：1、使广大学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为,3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好少年。

教学目标：使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.教学内容：1、理论联系实际，防微杜渐，自省自律,弘扬正气，作品学兼优的好青少年.党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。

2、国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义.这是社会主义现代化建设的需要。

是保护青少年成长的需要3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章,分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则. 教学过程：今天我们重点学习本法中的第三章：对未成年人不良行为的预防。

一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。

未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

此间必然会出现诸多前兆与信号.小错不断，大错必犯说的就是这个道理.一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆.1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2、举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们"、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

小学生法制安全教育课教案小学生法制安全教育课教案篇1【教学目标】1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、掌握火灾中的自救常识。

3、加强防火意识，学习必要消防知识。

4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。

【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

【教学过程】一、我市火灾新闻记实情况导入：二、火灾自救知识遇到火灾时我们怎么办?(一)灭火灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。

此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。

如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。

但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。

(二)报警发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。

在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。

(三)逃生1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。

当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。

突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。

撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。

在火场中，人的生命是最重要的。

身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长搬离贵重物品上。