(完整版)苏教版高中语文必修五知识点梳理

必修五文言文重点词整理（教师版）《陈情表》生孩六月，慈父见背背弃我既无伯叔，终鲜兄弟少门衰祚薄，晚有儿息福儿子茕茕独立，形影相吊慰问而刘夙婴疾病缠绕逮奉圣朝，沐浴清化到臣具以表闻，辞不就职全部凡在故老，犹蒙矜育怜悯寻蒙国恩，除臣洗马不久授官不矜名节顾惜过蒙拔擢，宠命优渥提拔岂敢盘桓，有所希冀希望但以刘日薄西山迫近母孙二人，更相为命轮流、更替皇天后土，实所共鉴明察前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才察举举荐臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许病重姑且报告申诉臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛酸苦楚愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年《项脊轩志》每移案，顾视无可置者回头看放置余稍为修葺，使不上漏稍微前辟四窗，垣墙周庭，以当南日挡住旧时栏楯，亦遂增胜美比去，以手阖门等到顷之，持一象笏至音节助词后五年，吾妻来归女子出嫁吾妻归宁，述诸小妹语之于闻姊家有阁子，且何谓阁子也？那么某所，而母立于兹你的庭中始为篱，已为墙，凡再变矣已而、不久总共迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是等到设置到处妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚对待大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”经过、到……来轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者总共大概余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前规制、格局《报任安书》意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言怨恨、抱怨指对方阙然久不报，幸勿为过希望责备固主上所戏弄本来古今同义倡优畜之，流俗之所轻也像乐师、倡优那样假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异假使而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳只是终于素所自树立使然平素立身处世人固有一死，死，有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也本来因为追求此言士节不可不勉励也磨砺其次易服受辱换其次剔毛发、婴金铁受辱套上、戴上故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也态度鲜明见狱吏则头枪地同“抢”撞击及已至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎！何，哪里尊重及罪至罔加，不能引决自财，在尘埃之中同“网”法网勇怯，势也；强弱，形也。

的脸色或行动
2．形．容．枯槁
古义： 形体容貌
今义：对事物的形象或性质加以描述
3．圣人不凝．滞．于物 古义： 拘泥，执著
今义：①停止流动；不灵活；②凝聚
4．深思高．举． 古义： 行为高出于世俗
今义：高高地举起
5．沧浪之水清兮，可．以．濯吾缨 古义： 可以用来
今义：①表示可能或能够；②表示许可
三、一词多义
《渔父》基础字词梳理
精选教育课件
1
1
通假字
2
古今异义
一词多义
3
5
文言句式
精选教育课件
2
一、通假字
1．渔父．
同“ 甫 ”，译为“古代对老年男子的尊称 ”
2．子非三闾大夫 与．同“ 欤” ，译为“ 吗 ”
二、古今异义
1．颜．色．憔悴
古义： 脸色
今义：①由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生
的印象；②面貌，容貌；③脸上的表情；④显示给人看的厉害
屈原既放，游．于江潭
动词，行走
秦时与臣游．，项伯杀人，臣活之 《鸿门宴》
1．游
动词，交往，交际
忽反顾以游．目兮，将往观乎四荒 《离骚》
纵，放纵
何故深思高举．
名词，举动，行为
吾力足以举．百钧《孟子·梁惠王上》 动词，举起
2．举戍卒叫，函谷举． 《阿房宫赋》 举．世皆浊我独清 后刺史臣荣举．臣秀才 《陈情表》
葬于．江鱼之腹中
介词，表被动关系，被 介词，引出动作对象，到 介词，在
四、词类活用
名词用作动词
1．鼓．枻而去 2．乃歌．曰 五、文言句式
Байду номын сангаас
敲打 歌唱
(一)判断句
子非三闾大夫与(“非”表示否定判断)

1.基础字词校正读音跋涉．．báshè呼啸．xiào 橡．树xiàng 初晤．wù遗．忘yí 朝．阳zhāo 降．生jiàng遗．赠wèi 朝．廷cháo 投降．xiáng识别字形酒：美酒跋：跋涉漫：漫步踪：踪影扬：飞扬拨：拨动慢：傲慢综：综合杨：杨树分辨词义“时光”·“岁月”名词，都有一段时间的意思。

“岁月”着重指年月,时间较长，如“他又想起自己所经历的那些痛苦的岁月”；“时光”指时间可以指年月，也可以指抽象意义上的时间，还有“日子”“生活”的意思，如“时光匆匆催人老，红了樱桃，绿了芭蕉”，“我们齐心协力，共同创造未来美好的时光”。

“踪影”·“踪迹”名词，都有行动或移动后留下的痕迹的意思。

“踪影”可以指实的印记，也可以指不实的行踪，多用于被寻找对象，常常与“失去”“消逝”搭配，如“就一会儿工夫，就见不到了他的踪影”，另外，“踪影”除用于人或动物外，还可以用于其它事物，包括抽象事物，如“那些活灵活现的传言，等到检查组一到，便消逝得毫无踪影了”；“踪迹”侧重于人或动物留下的实在的脚印或行迹，常与“找寻”“发现”搭配，如“只要找到一点踪迹，这个案子就可以着手调查了”。

2．作家作品⑴罗伯特·彭斯(1759-1796) 苏格兰农民诗人，在英国文学史上占有特殊重要的地位。

罗伯特·彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。

彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。

诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。

他的诗歌歌颂了故国家乡的秀美，抒写了劳动者纯朴的友谊和爱情。

苏格兰人》歌颂反抗英国侵略的民族英雄，号召人民起来争取自由；《两只狗》揭露地主阶级的荒淫无耻；《威利长老的祈祷》讥讽牧师的伪善。

高中语文苏教版必修五知识整理一、科学之光1、字音部分：栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生瓤（ráng）肉醴酪（lǐ lào）龟（jūn）裂浸渍（zì）渣滓（zhā zǐ）赵佶（jí）萌蘖（méng niè）逶迤（wēi yí）青睐（lài）嗜（shì）好酋（qiú）长偏袒（tǎn）强悍（hàn）螫（shì）针蛊（gǔ）惑疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn）罪孽（niè）根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān）没船坞（wù）琥珀（hǔ pò）袒（tǎn）露悄（qiǎo）无声息2、词语部分：绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。

冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。

龟裂：呈现出许多裂纹。

迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。

萌蘖：植物长出新芽。

逶迤：弯弯曲曲的样子。

青睐：（书）比喻喜爱或重视。

船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。

无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。

炊，做饭。

耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

耸，惊动。

防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。

患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。

钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

也指思想方法狭窄。

悄无声息：形容没有声音或声音很低。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。

形容英勇悲壮的感人事迹。

稍纵即逝：稍微一放松就消失了。

形容时间或机会等很容易过去。

纵，放；逝，消失。

无可厚非：不能过分责备。

指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

厚，深重；非，非议，否定。

万家灯火：家家点上了灯。

指天黑上灯的时候。

也形容城市夜晚的景象。

熟视无睹：看惯了就像没看见一样。

1.基础字词校正读音跋涉．．báshè呼啸．xiào 橡．树xiàng 初晤．wù遗．忘yí 朝．阳zhāo 降．生jiàng遗．赠wèi 朝．廷cháo 投降．xiáng识别字形酒：美酒跋：跋涉漫：漫步踪：踪影扬：飞扬拨：拨动慢：傲慢综：综合杨：杨树分辨词义“时光”·“岁月”名词，都有一段时间的意思。

“岁月”着重指年月,时间较长，如“他又想起自己所经历的那些痛苦的岁月”；“时光”指时间可以指年月，也可以指抽象意义上的时间，还有“日子”“生活”的意思，如“时光匆匆催人老，红了樱桃，绿了芭蕉”，“我们齐心协力，共同创造未来美好的时光”。

“踪影”·“踪迹”名词，都有行动或移动后留下的痕迹的意思。

“踪影”可以指实的印记，也可以指不实的行踪，多用于被寻找对象，常常与“失去”“消逝”搭配，如“就一会儿工夫，就见不到了他的踪影”，另外，“踪影”除用于人或动物外，还可以用于其它事物，包括抽象事物，如“那些活灵活现的传言，等到检查组一到，便消逝得毫无踪影了”；“踪迹”侧重于人或动物留下的实在的脚印或行迹，常与“找寻”“发现”搭配，如“只要找到一点踪迹，这个案子就可以着手调查了”。

2．作家作品⑴罗伯特·彭斯(1759-1796) 苏格兰农民诗人，在英国文学史上占有特殊重要的地位。

罗伯特·彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。

彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。

诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。

他的诗歌歌颂了故国家乡的秀美，抒写了劳动者纯朴的友谊和爱情。

苏格兰人》歌颂反抗英国侵略的民族英雄，号召人民起来争取自由；《两只狗》揭露地主阶级的荒淫无耻；《威利长老的祈祷》讥讽牧师的伪善。

苏教版必修五语文知识点大全苏教版必修五语文渔父知识点一、文言虚词1.之(1) 代词。

渔父见而问之(代屈原)(2) 助词，定语后置的标志。

安能以身之察察(3) 助词，的。

沧浪之水浊兮，可以濯吾足2.于(1) 介词，被。

圣人不凝滞于物(2) 介词，在。

屈原既放，游于江潭(3) 介词，引出动作的对象。

何故至于斯3.而(1) 连词，表承接。

渔父见而问之(2) 连词，表转折。

而能与世推移(3) 连词，表修饰。

渔父莞尔而笑二、文言句式1.判断句子非三闾大夫与(“非”表否定判断)2.疑问句(1)自令放为(疑问语气词“为”，表疑问)(2)何故至于斯(疑问代词“何”，表疑问)(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(疑问代词“安”与疑问语气词“乎”，表反问)(4)子非三闾大夫与(“非”与疑问语气词“与”，表反问)3.省略句(1)行吟(于)泽畔(省去介词“于”)(2)(渔父)遂去，不复与(之)言(前省去主语“渔父”，后省去介词宾语“之”)4.被动句(1)屈原既放(“放”，被流放之意)(2)是以见放(“见”表被动，相当于“被”)苏教版必修五语文学习方法(1)了解。

看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。

重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。

如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。

那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。

就是在不懂的地方标上符号。

如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。

就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。

文言文必修五梳理余氏复习陈情表一、实词1、臣以险衅，夙遭闵凶 (早、“悯“忧伤、不幸)2、慈父见背（我）3、祖母刘愍臣孤弱（怜悯）犹蒙矜育（怜悯）愿陛下矜愍愚诚（怜悯）本图宦达，不矜名节（顾惜）4、九岁不行至于成立（不会行走，成人自立）5、终鲜兄弟（又，少）6、门衰祚薄，晚有儿息（福浅，儿子）日薄西山（逼迫）7、茕茕孑立，形影相吊（慰问）8、而刘夙婴疾病（缠绕）9、逮奉圣朝（等到）10、臣以供养无主，辞不赴命（因为，承担，推辞）11、诏书特下，拜臣郎中（被授予）12、寻蒙国恩，除臣洗马（被授予）13、当待东宫（担任）14、臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃（捧、一天天）15、过蒙拔擢（提拨）16、臣无祖母，无以至今日？（没有—办法））17、庶刘侥幸，卒保余年（庶几或许。

终）18、谨拜表以闻（呈上）二、虚词1．以(1)臣以险衅，夙遭闵凶（因为）(2)猥以微贱，当侍东宫（凭）(3)臣具以表闻（用）(4)谨拜表以闻（来）(5)伏惟圣朝以孝治天下（用）2．于(1)急于星火（比）(2)是以臣尽节于陛下之日长（向、对）3．之(1)外无期功强近之亲（的）(2)臣之进退，实为狼狈。

（取独）4、则（1）臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃（但）（2）欲苟顺私情，则告诉不许（但）三、常见的文言句式翻译1、是以臣尽节于陛下之日长因此我向陛下尽忠尽职的日子还很长。

2、而刘夙婴疾病但是刘母一直被疾病缠绕。

3、臣以险衅，夙遭闵凶。

我因为不幸，幼年遭遇不幸4、臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬的呈上表来使您知道。

项脊轩志一、实词1、每移案，顾视无可置者（环顾，放置）内外多置小门（设置）2、余稍为修葺（作）3、垣墙周庭，以当南日（围绕，挡住）4、迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是（等到，分家）5、东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅（向）6、已为墙（已而）7、乳二世，先妣抚之甚厚（喂养）8、大母过余曰（探望）日过午已昏（超过）人往，从轩前过（经过）9、何竟日默默在此，大类女郎也（整日，象）10、比去，以手阖门（等到，合）11、吾妻来归（出嫁）12、或凭几学书（靠这书桌）13、吾妻归宁（回娘家探望父母）14、其制稍异于前（规制，格局）15、吾从板外相为应答从余问古事（跟从）二、虚词1、以(1)娘以指叩门扉曰（用）(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝（来）(3)能以足音辨人（凭）(4)以手阉门（用）2、而(1)而庭阶寂寂（并列）(2)墙往往而是（修饰）(3)客逾庖而宴（修饰）(4)而母立于兹（你的）(5)呱呱而泣（修饰）3、之(1)顷之，持一象笏至（音节助词）(2)久之，能以足音辨人（音节助词）(3)他日汝当用之（代词）(4)吾妻死之年所手植也（的）4、于（1）室西连于中闺（和）（2）又杂植兰桂竹木于庭（在）（3）其制稍异于前（和）（4）某所，而母立于兹（在）5、为（1）已为墙（砌成）（2）余既为此志（写）6、乃乃使人复葺南阁子（于是）报任安书一、实词1、曩者辱赐书（从前）2、意气勤勤垦垦（情意）3、若望仆不相师（怨恨，你）4、而用流俗人之言（采用）用之所趋异也（因为）5、请略陈固陋（请允许我）6、幸勿为过（责备）7、固主上所戏弄，倡优所畜（本来，象倡优一样）8、特以为智穷罪极，不为自免，卒就死耳（只是，最终走向）草创未就（完成）是以就极刑而无愠色（遭遇）亦颇识去就之分矣（取舍）9、素所自树立使然也*（平常，立身处世）10、其次关木索（套上）11、其次剔毛发，婴金铁受辱（缠绕）12、及其在槛阱之中（等到）13、定计于鲜也（态度鲜明）14、今交手足（捆绑））15、所谓强颜耳，曷足贵乎（何，尊敬）16、审矣，何足怪乎（明白）17、顾妻子（顾念妻子儿女）18、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽（--的原因，遗憾）19、唯倜傥非常之人称焉（不同寻常）20、故述往事，思来者（使---思）21、以舒其愤，思垂空文以自见（抒发，流传）22、稽其成败兴坏之纪（考察）23、重古人所以重施刑于大夫者（慎重）重为乡党所笑（更加）24、通通邑大都（畅通，没有阻碍）通古今之变（通晓，精通）通其狂惑（抒发）25、会遭此祸（恰好）二、虚词1、以(1)及以至是（已）(2)仆以口语遇遭此祸（因为）(3)退论书策以舒其愤（来）(4)重为乡党所戮笑，以污辱先人（以至）(5)今少卿乃教以推贤进士（用）(6)夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟（因而）（7）亦欲以究天人之际（来）2、为(1)为十表，本纪十二（写成）(2)季布为朱家钳奴（做了）(3)削木为吏，议不可对（当作）(4)然此可为智者道（给，替）(5)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（因为）(6)重为乡党所笑（被）3、于(1)人固有一死，或重于泰山（比）(2)幽于圜墙之中（在）(3)至激于义理者不然（被）(4)少卿视仆于妻子何如哉（对于）(5)无益于俗（对）（6）且西伯，伯也，拘于羑里（在）4、乃(1)今少卿乃教以推贤进士（竟然）(2)乃欲引节，斯不亦远乎（才）(3)然后是非乃定（才）(4)至激于义理者不然，乃有所不得已也（是）（5）乃如左丘无目（就）5、而（1）摇尾而求食（修饰）（2）盖西伯拘而演《周易》（承接）三、常见的文言句式翻译1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也人总是一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，这是由于追求不同的缘故。

苏教版高中语文必修五第三专题报任安书知识点梳理倜傥—古义：卓越不凡今义：洒脱；不拘束非常—古义：形容词，不同寻常。

今义：表程度的副词，十分，很8、打底圣贤发愤．．之所为作也古义：发泄愤懑今义：决心努力9、下流．．多谤议。

古义：处于卑贱的地位。

今义：1.下游 2.行为不符合道德准则10、仆以口语．．遇遭此祸古义：言论今义：谈话时所用的语言，与“书面语”相对四、重点实词司马迁再．拜言拜两拜意气勤勤恳恳．．．．．．情义、诚挚恳切若望．仆不相师．怨望、效法请略陈固陋．．固塞鄙陋的意见，形容词作名词阕然．．久不报隔了很久，回复幸勿为过．责备亦颇识去就之分．界限恨．私心有所不尽遗憾鄙陋没世．．终结一生仲尼厄．而作《春秋》困穷不韦迁．蜀放逐、贬谪以舒．其愤．舒散、愤懑仆窃不逊．．不谦虚网罗天下放失．．旧闻散乱的文献稽．其成败兴坏之纪．考订；纲纪、规律会．遭此祸恰逢，正好虽．万被戮，岂有悔哉即使通．其狂惑达（抒发）五、词类活用1.使动用法：故述往事,思来者：动词作使动用法，使.……思考2.形容词活用为动词：流俗之所轻也：轻视3.形容词活用为名词：请略陈固陋：固执鄙陋的意见4.名词用作状语：倡优所畜：像乐师、优伶一样5.名词活用作动词：孙子膑脚，古代剔去膝盖骨的酷刑衣赭衣：穿上六、一词多义1、望若望仆不相师（怨恨）日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）吾视其辙乱，望其旗靡（看到）都督阎公之雅望（名望）壬戌之秋，七月既望（农历每月十六日）2、乃今少卿乃教以推贤进士 (副词，却，竟然)乃欲引节，斯不亦远乎 (副词，才)然后是非乃定 (副词，才)至激于义理者不然，乃有所不得已也 (动词，是) 屈原放逐，乃赋《离骚》（副词于是，就）尔其勿忘乃父之志（代词你，你的）项羽乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑（只有）3.厥思厥先祖父。

（他的）厥有《国语》。

（于是，就，才）4. 以及以至是(通“已”)仆以口语遇遭此祸(介词，因为)退论书策以舒其愤(连词，来)重为乡党所戮笑，以污辱先人(连词，以致)5.为为十表，本纪十二(动词，写成)削木为吏，议不可对(动词，当作)然此可为智者道(介词，向，对)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也(介词，因为)重为乡党所笑(介词，被)6.于人固有一死，或重于泰山(介词，比)幽于圜墙之中(介词，在)至激于义理者不然(介词，被)少卿视仆于妻子何如哉(介词，对)7.然至激于义理者不然(代词，这样)然此可为智者道(连词，表示转折)阙然久不报(形容词词尾，……的样子)8、通不得通其道（行，实行）通古今之变（通晓，精通）通邑大都（畅通，没有阻碍）以通其狂惑（抒发）七、古汉语句式1、勇怯，势也；强弱，形也判断句2、《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也省略句：3、权倾五伯，囚于请室状语后置4、幽于圜墙之中状语后置5、若望仆不相师宾语前置6、重为乡党所笑被动句7、无乃与仆之私心剌谬乎无乃……乎？固定句式，“恐怕……吧”九、重点语句翻译1.《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。

苏教版必修五文言文要点词整理必修五文言文要点词整理（教师版）《陈情表》生孩六月，慈父见背背弃我既无伯叔，终鲜兄弟少门衰祚薄，晚有儿息福儿子茕茕独立，形单影只慰劳而刘夙婴疾病环绕逮奉圣朝，洗浴清化到臣具以表闻，辞不任职所有凡在故老，犹蒙矜育同情寻蒙国恩，除臣洗马不久授官不矜名节顾惜过蒙拔擢，宠命优渥提携岂敢盘桓，有所希冀希望但以刘每况愈下逼近母孙二人，更相为命轮番、更替皇天后土，实所共鉴明察前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才察举推荐臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私交，则告诉不准病重临时报告申述臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知酸楚苦楚愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年《项脊轩志》每移案，顾视无可置者回头看搁置余稍为修葺，使不上漏略微前辟四窗，垣墙周庭，以当南日挡住旧时栏楯，亦遂增胜美比去，以手阖门等到顷之，持一象笏至音节助词后五年，吾妻来归女子出嫁吾妻归宁，述诸小妹语之于闻姊家有阁子，且何谓阁子也？那么某所，而母立于兹你的庭中始为篱，已为墙，凡再变矣已而、不久总合迨诸父异爨，内外多置小门,墙常常而是等到设置各处妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚对待大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日静静在此，大类女郎也？”经过、到来轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者总合大体余久卧病无聊，乃令人复葺南阁子，其制稍异于前规制、格局《报任安书》意气勤勤奋恳，若望仆不相师，而用流俗人之言恼恨、抱怨指对方阙然久不报，幸勿为过希望责怪固主上所捉弄原来古今同义倡优畜之，流俗之所轻也像乐师、倡优那样假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异倘若而世又不与能死节者比，特认为智穷罪极，不可以自免，卒就死耳不过终于素所自建立使然向来立身处世人固有一死，死，有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也原来由于追求此言士节不行不鼓励也磨砺其次易服受辱换其次剔毛发、婴金铁受辱套上、戴上故士有画地为牢，势不行入；削木为吏，议不行对，定计于鲜也态度鲜亮见狱吏则头枪地同“抢”撞击及已至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎！何，哪里尊重及罪至罔加，不可以引决自财，在灰尘之中同“网”法网勇怯，势也；强弱，形也。

苏教版高中语文必修五·词语整理第一专题科学之光1 《物种起源》绪论轻率摘要诱使爵士荣誉慷慨概括胚胎狭隘槲寄生雌雄提供供给冒昧繁殖栖息分歧岐山跂望混入混蛋啄木鸟不足为奇2 人类基因组计划及其意义曼哈顿谩骂核苷酸奠定阐明奥秘辜负诞生垂涎框架图胰岛素受惠双刃剑衍生携带滥用门槛和谐偕老揩油防患于未然纤维对症下药无米之炊耸人听闻无所适从3 南州六月荔枝丹红缯紫绡醴酪粗糙龟甲龟裂龟兹徐夤绚丽烂漫渣滓果蒂蜜渍谏阻贮藏赵佶文徵明萌蘖卢橘日啖枕藉瓤肉盐卤吹嘘果壳地壳薄膜薄荷薄饼幅员辽阔不了了之因地制宜钻牛角尖口腹之好劳民伤财4 斑纹逶迤镌刻曼妙轮廓沉着妖娆剥落蛊惑伺机伺候婆娑疱疹冈峦妊娠绚美凝眸星宿宿愿罪孽蜕皮犁铧聚敛旷大老趼嗜血栅栏根茬鳍叶玄机精湛脖颈颈椎鲑鱼偏袒碾砣鹰隼强悍晕眩炫目青睐螫针斑斓慵懒磨砺螺旋旋风惩罚匍匐洗劫巢穴窠臼酝酿蝰蛇融化禁忌伊甸园酋长酝酿哺育颓败瞭望险恶悄无声息万无一失不为人知如歌如泣狐假虎威外强中干5 景泰蓝的制作铁砧掐丝着力釉料含铀含铬作场劳作铁臼镶嵌掺和铁屑筛选瓜楞蘸浆禁得起缂丝挨着挨打缺憾驱遣硼砂椴木白芨浆焊接尽管专心一致费尽心思推陈出新疏疏朗朗恰如其分半斤八俩热胀冷缩6 足下的文化与野草之美淤泥渲染琥珀栈桥烟囱繁衍茭白菖蒲脚踵船坞椽子骨骼荫棚拓宽拓本厄运审慎田埂袒露掺杂沧桑抑或洪荒提炼弥补斑驳积淀卓有成效清新怡和弥足珍贵稍纵即逝异曲同不堪入目其貌不扬第二专题此情可待成追忆7 陈情表、8 项脊轩志、9 长亭送别从略。

10 罗密欧与朱丽叶创痕创造皎洁恬静妒忌倔强浩淼纤手乳媪今宵云霄墙垣懊丧蓓蕾怂恿鲁莽婉转怂恿干涉欲言又止矜持作态操舟驾舵降心相从黯然失色虚文俗礼与子偕老天涯海角第三专题直面人生11 渔父、12 报任安书从略。

13 记念刘和珍君编辑寥落噩耗菲薄绯红洗涤踌躇诧异赁屋喋血尸骸虐杀立仆不惮屠戮惩创转辗浸渍攒射创伤山阿桀骜毫不相干殒身不恤长歌当哭黯然泣下默无声息有始无终广有羽翼惊心动魄百折不回第四专题心连广宇14 逍遥游、15 兰亭集序、16 滕王阁序从略。

苏教版必修五基础知识整理字音：缯zēng 绡xiāo 醴酪lǐlào 犁铧huá龟裂jūn 浸渍jīnzì枝蘖niâ啖食dàn栏楯shǔn 逶迤wēiyí嗜好shì鱼鳍qí鲑鱼guī鹰隼sǔn 挣揣chuài 笑靥yâ谂知shěn 玉醅pēi 乳媪îo 缧绁lãixiâ没世mî愠色yùn 剌谬là鼓枻yì桀骜jiãào不惮dàn 殒身不恤xǜ坳堂ào 淈gǔ芨芨草jī呱呱坠地gū渥wî挑衅xìn粗糙．．cāo渣滓．zǐ烘．hōng干贮．zhù藏储．chǔ藏枕藉．jiâ狼藉．jí虚与委蛇．yí剥．bō落伺．sì机伺．cì候蜕．tuì皮螫．shì针星宿．xiù脖颈．gěng 妊娠．．rânshēn 老趼．jiǎn镌．juān刻铁砧．zhēn 铁屑．xiâ掐．qiā丝脚踵．zhǒng 掺．chān杂纤．qiàn手恬．tián静洗涤．dí字形：注意加黑字的写法艾滋病枝蘖文身犁铧茕茕独立陨首殒身不恤鱼雁传情呱呱坠地鹰隼芨芨草珊珊可爱成语：耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人吃惊。

例：“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是耸人听闻．．．．，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知﹗骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

例：100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨……今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听．．．闻．的情况公之于众。

无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。

我为什么而活着
序言（散文）。作者罗素，英国20世纪哲学家、思想家，1950年获诺贝尔文学奖。著有《意义与真理的探索》《人类的知识：其范围和界限》。
旧日的时光
外国诗歌。作者是18世纪苏格兰著名诗人罗伯特•彭斯，几百年来这首诗传遍世界各地，久唱不衰，成为世界经典名歌，后来又成为经典电影《魂断蓝桥》的插曲。另有代表诗作《一朵红红的玫瑰》《自由树》。
箭与歌
外国诗歌。作者是19世纪美国著名浪漫主义诗人朗费罗，另有代表诗作《生命颂》《伊凡吉林》等。
别离
中国现代诗歌。作者是中国现代作家、诗人冯至，另有代表诗：《昨日之歌》《山水》等，这首诗采用西方十四行诗的形式，通过朋友别离这一特定视角，讴歌了友谊常青，人生不老。十四行诗是西方的一种格律诗， 这一诗体除了有严谨的格律要求外，还讲究音韵的回旋、浓郁的抒情，形式上分四四三三行或四四四二行两种，在错综中显整齐，善于表现沉思的状态和歌咏比较永恒的主题。
罗密欧与朱丽叶
悲剧。作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的诗人和剧作家，著有四大经典悲剧《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》《哈姆雷特》（又名《王子复仇记》），四大经典喜剧《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》《第十二夜》，而《亨利四世》《亨利五世》则是他经典历史剧中的代表作。欧洲运动文艺复兴首先在十四世纪的意大利兴起，从那时起世界文学产生了一大批名垂青史的著名作家、诗人，如意大利的但丁、彼特拉克和薄伽丘，法国的拉伯雷，西班牙的塞万提斯和英国戏剧之王——莎士比亚。文艺复兴名为复兴古希腊文艺，其实是资产阶级文艺的兴起。
长亭送别
戏曲，喜剧。选自元代剧作一般是一本四折，元杂剧剧本由曲词（唱词）、宾白（对话）、科介（动作）三部分构成，主要角色有生、旦、净、末、外等。元杂剧的主要代表作是关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》。元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。元曲包括杂剧和散曲，散曲又包括小令（如马致远《天净沙·秋思》）和套曲（如睢景臣《般涉调·哨遍·高祖还乡》），套曲是两支以上曲词连缀而成的。

苏教版高中语文必修五文言文知识整理陈情表一、文言实词1．通假字(1)夙遭闵．凶(通“悯”，怜悯) (2)常在床蓐．(通“褥”，草席) (3)四十有．四(通“又”) 2．古今异义(1)九岁不行．．古义：不能走路今义：不可以或能力不够(2) 零丁孤苦，至于成立．．古义：成人自立．今义：(组织、机构等)正式建立(3)非臣陨首所能上报．．古义：报答今义：向上级报告或刊登在报纸上(4) 后刺史臣荣举臣秀才．．古义：优秀人才今义：明清两代生员的通称(5)欲苟顺私情，则告诉．．不许古义：申诉，诉说今义：说给别人听，让人知道(6)臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：辛酸苦楚，苦衷今义：身心劳苦(7)臣欲奉诏奔驰．．古义：赶快往前今义：很快地跑(8)拜臣郎中．．古义：尚书部的属官今义：中医医生3．词类活用(1) 形容词作动词。

是以区区不能废远．(远离)/(2) 形容词作名词。

夙遭闵．凶(忧患不幸的事) /猥以微贱．．(微贱的身份)/ 沐浴清．化．(清明的政治教化)/ 凡在故老．．(年老之人)(3) 名词作动词。

且臣少仕．伪朝(做官)/ 举臣秀才．．．．(做秀才，为秀才)/ 察臣孝廉(做孝廉，为孝廉)/ 少多疾病．．(患疾病)(4) 名词作状语。

臣欲奉诏奔驰，则刘病日．笃(一天天地)/ 臣不胜犬马．．怖惧之情(像犬马一样)(5) 动词的使动用法。

臣具．以表闻(使……知道)(6) 动词作名词。

臣之进退．．(是否出来做官之事)4．一词多义（1）矜犹蒙矜．育（动词，怜惜）不矜．名节（动词，自夸）（2）悯夙遭闵．凶（名词，通“悯”，指可忧患的事）悯．臣孤弱（动词，悲痛，怜惜）(3)见慈父见．背（我）二州牧伯所见．明知（看见）见．欺于王（被动）二、文言虚词1．以(1) 臣以．险衅，夙遭闵凶连词，因为(2) 谨拜表以．闻连词，表目的。

(3) 臣具以．表闻/伏惟圣朝以．孝治天下介词，用(4) 猥以．微贱，当侍东宫介词，凭借2．于(1) 急于．星火介词，比。

高三语文必修五记念刘和珍君知识点(苏教版)|高中语文基础知识总结｜高中语文基础知识大全—语文是学习其它科的基础,以下是为大家整理的高三语文必修五记念刘和珍君知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,一直陪伴您。

ﻭ1、既然作者反复强调”有写一点西的必要”,为什么又说“我实在无话可说”明确：①青年的血:艰于呼吸视听；②文人学者:悲哀出离愤怒.这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。

ﻭ２、文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“十五年”，其中有何深意ﻭ明确：含有揭露和讽刺意味。

并非人民的，而是屠民的机器。

ﻭ3、“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，他们指什么人“快意于我的苦痛”怎么理解明确：“它们”指反动派.“快意于我的苦痛"实际是反动派别高兴的太早，总有一天必将血偿!ﻭ4、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血.这是怎样的哀痛者和幸福者"一句，“真的猛士”指什么“惨淡的人生”什么意思“哀痛者和幸福者”分别指什么人ﻭ明确：“真的猛士”指真正勇敢的者。

“惨淡的人生”指反动派下的黑暗现实.“哀痛者和幸福者"分别指看到黑暗现实,哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实,为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。

5、解读“惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵,沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"这段话。

ﻭ明确：a、“惨象”指反动军阀的血腥;“流言"指御用文人的无耻诬蔑。

这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了"。

有形的刀加上无形的刀，这就是式的,这就是式的白色恐怖!正是这野蛮而严密的,使得我们的民族逐渐，以致“默无声息”了。

ｂ、“沉默"有两种含义、两种结果：一是“爆发",沉默的过程是积蓄力量的过程,是爆发的先兆；一是“灭亡”，甘受，国家、民族更加衰颓下去。

《报任安书》知识点梳理一、字音曩(n a ng)者阙(qu e )然贪生恶(w u )死囹圄(I i ng y u)缧绁(I e i xi e)圜(yu a n)墙愠色(y U n) 倜傥(t i t a ng)剌(I a )谬前辱之责(zh a i) 放失(yi)旧闻自见(xi a n)二、通假字1. 其次诎体受辱。

诎，通“屈”，弯曲。

2. 见狱吏则头枪地。

枪，通“抢”，撞击。

3. 及罪至罔加。

罔，通“网”，法网。

4. 大底圣贤发愤之所为作也。

底，通“抵”，大抵，大都。

5思垂空文以自见。

见，通“现”，表现。

6. 放失旧闻。

失，通“佚”，散乱的文献。

7. 则仆偿前世之责。

责，通“债”，债务。

8. 古者富贵而名摩灭。

摩，通“磨”。

9. 曷足贵乎。

曷，通“何”。

三、古今异义词1. 太史公牛马走司马迁再拜言。

古义：谦词，像牛马一样供人驱使的人。

今义：牛马走路。

2. 意气勤勤恳恳。

古义：情意诚挚恳切。

今义：勤劳而踏实。

3. 素所自树立使然也古义：使自己立身处世的东西今义：建立4. 念父母，顾妻子。

古义：妻子和儿女。

今义：配偶。

5. 无兄弟之亲，独身孤立古义：孤单无助今义：同其他事物不相联系，使得不到同情和援助&恨私心有所不尽古义：自己的心愿今义：为自己打算的念头7、唯倜傥非常之人称焉倜傥一古义：卓越不凡今义：洒脱；不拘束非常一古义：形容词，不同寻常。

今义：表程度的副词，十分，很8、打底圣贤发愤之所为作也古义：发泄愤懑今义：决心努力9、下流多谤议。

古义：处于卑贱的地位。

今义：1.下游2.行为不符合道德准则10、仆以口语遇遭此祸古义：言论今义：谈话时所用的语言，与“书面语”相对四、重点实词司马迁再拜言拜两拜意气勤勤恳恳情义、诚挚恳切若望仆不相师怨望、效法请略陈固陋固塞鄙陋的意见，形容词作名阕然久不报隔了很久, 回复幸勿为过责备亦颇识去就之分界限恨私心有所不尽遗憾鄙陋没世终结一生仲尼厄而作《春秋》困穷不韦迁蜀放逐、贬谪以舒其愤舒散、愤懑仆窃不逊不谦虚网罗天下放失旧闻散乱的文献稽其成败兴坏之纪考订；纲纪、规律会遭此祸恰逢，正好虽万被戮，岂有悔哉即使通其狂惑达（抒发）五、词类活用1. 使动用法:故述往事，思来者：动词作使动用法，使思考2. 形容词活用为动词：流俗之所轻也：轻视3. 形容词活用为名词：请略陈固陋：固执鄙陋的意见4. 名词用作状语：倡优所畜：像乐师、优伶一样5. 名词活用作动词：孙子膑脚，古代剔去膝盖骨的酷刑衣赭衣：穿上六、一词多义1、望若望仆不相师（怨恨）日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）吾视其辙乱，望其旗靡（看到）都督阎公之雅望（名望）壬戌之秋，七月既望（农历每月十六日）2、乃今少卿乃教以推贤进士（副词，却，竟然）乃欲引节，斯不亦远乎（副词，才）然后是非乃定（副词，才）至激于义理者不然，乃有所不得已也（动词，是）屈原放逐，乃赋《离骚》（副词于是，就）尔其勿忘乃父之志（代词你，你的）项羽乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑（只有）3、厥思厥先祖父。

语文苏教版必修五文学常识汇总⑴达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人。

著有《物种起源》、《人类起源及性的选择》等。

恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学的三大发现（能量守恒与转化定律、细胞学说与进化论）之一。

1882年4月19日当他逝世以后，人们为了表达对他的敬仰，把他安葬在另一位科学界伟大人物牛顿的墓旁，享受着一个自然科学家的最高荣誉。

⑵《南州六月荔枝丹》（科学小品文、科学说明文）的作者是贾祖璋，浙江省海宁人，中国科普作家。

著有《鸟类研究》、《生物学碎锦》等。

⑶《景泰蓝的制作》的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣。

江苏苏州人。

中国现代作家。

作品有《多收了三五斗》（短篇小说）、《倪焕之》（长篇小说）、《稻草人》（童话）、《古代英雄的石像》（童话）等。

是中国现代文学史上最早写童话的作家。

(4)《斑纹》周晓枫，1969年6月生于北京，中国现代作家。

出版了个人散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》与《斑纹——兽皮上的地图》。

曾获冯牧文学奖、冰心文学奖、《十月》文学奖、《人民文学》奖等奖项。

她的散文独舒性灵，表达个体对生命的感悟与体验，文中的意象灵动，语言有着音符般的跳跃感。

《斑纹》的文体特征：《斑纹》这篇课文可以说它是散文随笔，取材广泛，行文自由；说它是科学小品也不无道理，很好地反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋势。

⑸古诗文常常在篇名上反映出文体特点，如《陈情表》中的“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。

⑹归有光，字熙甫，号震川，又号项脊生，明代散文家，江苏昆山人。

有《震川文集》。

其散文风格朴实，感情真挚，是明代唐宋派的代表作家。

有人把归有光与欧阳修比较，推崇他为明代第一散文家。

代表作为《项脊轩志》。

⑺元曲是元代特有的文学艺术形式，它分为散曲与杂剧两部分。

散曲包括小令与散套两种，小令是不成套的散曲，散套又叫套数，是统属于一个宫调的成套的散曲。

元杂剧是元代用北曲演唱的一种戏曲形式。

必修五文言文知识整理陈情表一、字音门衰祚．（zuò）薄拔擢．（zhuó）逋．（bū）慢宠命优渥．（wò）盘桓．（huán）陨．（yǔn）首愍．（mǐn）臣孤弱床蓐．（rù）二、通假字1、夙遭闵．凶（“闵”同“悯”，忧伤）2、零丁．．孤苦（“零丁”同“伶仃”，孤单的样子）3、四十有．四（“有”同“又”，表零头）三、古今异义1、生孩六月．．（古：六个月今：月份）2、九岁不行．．（古：不会走路今：不可以，不被允许）3、至于．．①成立．．②（①古：直到今：引出另一个话题②古：成人自立今：开始存在或有根据）4、所能上报．．（古：报答今：向上级报告或刊登在报纸上）5、奉诏奔驰．．（古：指赴京就职今：奔跑驰骋）6、则告诉．．不许（古：申诉[苦衷] 今：把事情向别人陈述、解说）7、臣之辛苦．．（古：辛酸苦楚今：身心劳苦）四、词类活用1、名词作动词①历职．郎署担任……官职②且臣少仕．伪朝做官③臣少多疾病．．患疾病2、名词作状语①则刘病日．笃一天天地②臣不胜犬马．．怖惧之情像犬马一样3、动词的使动用法①无以终．余年使……结束②臣具以表闻．使……知道4、形容词作名词①夙遭闵凶．不幸的事，指丧父②猥以微贱．．微贱的身份③沐浴清化．．清明的政治教化④凡在故老．．年老而德高的旧臣5、形容词作动词是以区区不能废远．远离五、一词多义志舅夺母志．（志向）听臣微志．（愿望）薄门衰祚薄．（形容词，浅薄）日薄．西山（动词，迫近）矜犹蒙矜．育（怜悯）不矜．名节（顾惜）以臣以．供养无主（连词，因为）猥以．微贱（介词，凭借）伏惟圣朝以．孝治天下（介词，用）但以．刘日薄西山（连词，因为）无以．至今日（介词，用）是以．区区不能废远（连词，因为）谨拜表以．闻（连词，表目的）之外无期功强近之．亲（助词，的）臣之．进退（主谓间，取消句子独立性）六、文言句式1、判断句①非．臣陨首所能上报（用“非”表否定判断）②今臣亡国贱俘（直接表判断）2、被动句而刘夙婴．疾病（动词“婴”本身具有被动意义，被缠绕）3、省略句且臣少仕（于．）伪朝4、倒装句是以区区不能废远→以是区区不能废远5、状语后置句①急于星火→于星火急②是臣尽节于陛下之日长→是臣于陛下尽节之日长项脊轩志一、字音修葺（qì）垣（yuán）墙逾庖（páo）异爨（cuàn）象笏（hù）枇杷（pí p á）扄牖（jiōng yǒu）先妣（bǐ）偃（yǎn）仰昶（chǎng）凭几（jī）二、通假字①以当．南日（“当”同“挡”。