幼儿园小班教案《小动物过桥》含反思

小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小动物过桥》。

详细内容包括：认识各种小动物，学习描述小动物过桥的情景，掌握简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物，知道它们的特点。

2. 培养幼儿观察、表达和创造的能力，学会用简单的动词和形容词描述小动物过桥的情景。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用动词和形容词描述小动物过桥的情景。

教学重点：认识各种小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的图片、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“小动物过桥”的游戏，引导幼儿观察、描述小动物的特点和过桥的情景。

2. 新课内容：a. 挂图展示：展示小动物过桥的图片，引导幼儿观察、说出小动物的名字和特点。

b. 例题讲解：以“小兔子过桥”为例，讲解动词“跳”和形容词“高高兴兴”。

c. 随堂练习：让幼儿用动词和形容词描述其他小动物过桥的情景。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用画笔、卡片等学具创作小动物过桥的场景，并进行展示和分享。

六、板书设计1. 板书《小动物过桥》2. 板书内容：a. 小动物名字和特点b. 动词和形容词示例c. 小动物过桥的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的场景，并用动词和形容词进行描述。

2. 答案示例：小猴子（高高兴兴）地走过桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、观察、创作等形式，让幼儿学会了描述小动物过桥的情景，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或其他小动物，描述它们的活动情景，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

幼儿园小班语言公开课小动物过桥精品教案及反思一、教学内容本次公开课选自幼儿园小班语言教材第四章《小动物过桥》一课。

详细内容包括：认识各种小动物，学习小动物过桥儿歌，理解故事中小动物互帮互助精神，通过语言表达，描述小动物过桥情景。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确说出故事中小动物名称。

2. 培养幼儿语言表达能力，能简单描述小动物过桥情景。

3. 培养幼儿团结协作、互帮互助精神。

4. 提高幼儿听说读写能力，为今后学习打下基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出小动物互帮互助精神。

2. 教学重点：认识小动物，学会儿歌，描述小动物过桥情景。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥故事挂图，小动物玩偶，过桥道具。

2. 学具：画纸，水彩笔，小剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶，模拟小动物过桥情景，引导幼儿观察并说出小动物名称。

2. 讲解故事（10分钟）结合挂图，讲述小动物过桥故事，引导幼儿关注小动物之间互帮互助。

3. 学习儿歌（5分钟）教唱小动物过桥儿歌，让幼儿跟随我一起唱，培养幼儿音乐节奏感。

4. 例题讲解（10分钟）选取一个幼儿熟悉场景，引导幼儿用语言描述小动物过桥情景。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用画纸和水彩笔，画出自己喜欢小动物过桥情景。

让幼儿分享自己作品，鼓励他们用语言描述小动物过桥过程，引导幼儿体会互帮互助精神。

六、板书设计1. 小动物名称：小兔子、小猴子、小鸭子、小熊。

2. 儿歌歌词：小兔子过桥，小猴子帮忙；小鸭子过桥，小熊来帮忙。

3. 描述关键词：互帮互助，团结协作。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥画，并用语言描述画中情景。

2. 答案示例：画面中有小兔子、小猴子、小鸭子和小熊，它们一个接一个地过桥，小猴子和小熊在桥两边帮忙，大家一起过桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解故事时，可以加入更多互动环节，提高幼儿参与度。

小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》一、教案详案1. 教学目标•感受小动物的乐趣，培养对小动物的爱护意识•观察、比较、分类、计数等基本观察和数学活动；•培养小组合作意识，积极参与团队游戏；•提高口语表达和听说能力，运用简单的英语单词和句子；•能够通过游戏的方式增加与孩子之间的互动和信任感。

2. 教学内容本次教学的内容为《小动物过桥》。

3. 教学准备•游戏板及小动物玩具（鸭子、小狗、小熊、小猫）•1-3岁儿童喜欢的小动物贴纸4. 教学方法本次教学采用游戏，观察、比较、分类、计数等基本观察和数学活动，并融入英语学习，随时引导孩子用英语表达、运用英语。

5. 教学步骤第一步：游戏前的引导老师可以先给孩子们介绍一下游戏规则，简单说一下：小动物们要过桥，但桥太高通风，下面还有河流，大家一起帮忙把它们护送过桥。

第二步：游戏进行1.老师把游戏板放在大班前台，然后派小朋友们分别代表不同小动物在台前排队，等待过桥。

2.老师提出各种问题，比如有几只小鸭子、有几只小狗、有几只小猫等等，然后让孩子们运用自己的观察和数学技能回答问题，这也可作为孩子们的数学活动。

3.接着，让孩子们按顺序一个一个过桥，即最小的先过桥，最大的最后过桥，如此反复游戏，直至所有小动物全部过桥。

6. 教具应用老师在活动进行中，可以通过使用各种小道具来增加教学的趣味性，用具体物品的手段来帮助幼儿理解、记忆、增加教学的趣味。

7. 教学反思此次活动需要孩子们用语言来表达和描述，对于英语的学习来说是一次难得的机会。

作为教师，需要在游戏的过程中不断引导孩子们运用英语，通过游戏来潜移默化地提高孩子们的英语口语表达能力。

二、教学反思活动中让孩子们通过游戏的方式感受小动物的乐趣，培养对小动物的爱护意识以及观察、比较、分类、计数等基本观察和数学活动。

对幼儿来说，最重要的是在愉悦的氛围中学习，随着游戏的进行，孩子们不断加深对小动物的深层次理解与认识，也展示出了小班幼儿的想象力和创造性思维。

小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物过桥》。

通过讲述小动物们过桥的情景，引导幼儿观察和描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的动物名称和特点。

2. 学会描述动物过桥的情景，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小桥道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物过桥》的故事，引导幼儿观察和描述故事中的动物特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物图片，让幼儿描述动物的特点和过桥的情景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔和剪刀制作动物过桥的手工作品。

5. 小组展示（5分钟）各小组展示作品，其他幼儿猜一猜是哪种动物过桥。

六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物名称：小兔、小鸭、小熊、小鹿3. 重点词汇：特点、过桥、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事中的动物，并描述它过桥的情景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，家长协助幼儿完成作业，共同度过愉快的亲子时光。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。

小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》教案：1. 教学目标：- 学习并掌握动物的名称：“猫”、“狗”、“鸭子”、“小白兔”、“小青蛙”；- 学习并掌握过桥的动作词汇：过桥、停下、折回、爬上、跳下；- 学习并掌握数字识别：1-5。

2. 教学准备：- 小动物的图片或玩具；- 过桥的道具：桥、木板；- 数字识别卡片。

3. 教学步骤：(1) 引入活动：向学生展示一张图片或拿出一个动物玩具，让学生猜猜是什么动物。

(2) 学习动物名称：逐个向学生展示不同的动物图片或玩具，同时说出动物名称，并让学生跟读。

(3) 学习过桥的动作：引导学生模仿过桥的动作，先站在桥的一侧，然后折回来，最后爬上桥，跳下桥。

反复练习，巩固动作词汇。

(4) 学习数字识别：出示数字卡片1-5，让学生逐个认读数字，并与相应的动物数量配对。

(5) 导入故事《小动物过桥》：用故事的形式，向学生呈现动物过桥的情景。

带领学生读故事，并指导学生模仿故事中的动作词汇。

(6) 游戏化练习：将桥放在地上，让学生依次站在桥的一侧，模仿故事中的过桥动作，然后数数跳下桥。

反复练习，加深记忆。

4. 教学反思：本节课采用了听说读写全方位培养学生语言能力的教学方法。

通过图片、玩具、故事等多种教具和教材的运用，使学生在实际操作中感知、理解和掌握目标语言。

在教学中注重培养学生的积极性，鼓励学生多问问题，多参与互动。

此外，通过游戏化练习，提高了学生的兴趣和参与度。

整堂课教学气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。

小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》一、教学目标1. 知识目标•学会认识小动物：猫、狗、老鼠、鸟、松鼠。

•学会认识小动物在字母表中的字母。

•学会认识颜色词汇：红、蓝、黄、绿、紫。

•学会用简单的语言谈论小动物过桥的故事情节。

2. 能力目标•能够通过观察小动物的图片，识别小动物并说出其名称。

•能够通过歌曲《小动物过桥》学习并识别颜色词汇。

•能够通过简单的语言描述小动物过桥的故事情节。

3. 情感目标•培养幼儿对小动物的兴趣和爱护心理。

•培养幼儿的观察力和动手能力。

•培养幼儿的团体意识和合作精神。

二、教学内容1. 教学内容概括本节课的教学内容是《小动物过桥》故事。

通过故事的情节，帮助幼儿学习如何识别小动物、颜色以及运用简单的语言描述故事情节。

2. 教学具体内容•导入：通过播放歌曲《小动物过桥》，让幼儿先熟悉一下故事的背景及主要角色。

•正文：–第一步：逐一呈现五只小动物的图片，让幼儿学会认识它们的名字以及它们在字母表中的位置，如 B 来自 Bird（鸟）。

–第二步：引入颜色词汇，通过歌曲《小动物过桥》学习识别颜色。

教师边唱歌曲，边展示颜色卡片让幼儿跟读。

–第三步：讲解情节，让幼儿认识小动物过桥后的故事情节，比如老鼠从桥上蹦了下去，猫把鸟放到一旁等等。

同时，让幼儿参与故事的重演，模拟过桥的情境，提高幼儿的动手能力。

•结尾：让幼儿结合故事情节，用简单的语言表述故事，并呈现在教学板书上。

三、教学反思教学效果：通过本次公开课的教学，幼儿学会了认识五种小动物的名称以及它们在字母表中的位置，掌握了五种颜色的词汇，并学会了简要描述小动物过桥后的故事情节。

通过观看、听取、模拟等多种教学方式，加深了幼儿对故事情节的认知，同时也培养了他们的动手能力和团体意识。

需要改进的地方：由于本次公开课只有短短的45分钟时间，因此在语言表述及教学细节上存在一些不到位的地方，比如在图片展示时没能及时帮助幼儿认识所以变化过程，导致有些幼儿理解有误。

小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》一、教学背景本次公开课是小班的一节语言课，时间为 30 分钟。

教学内容为儿歌《小动物过桥》的故事情境讲解及情感教育，旨在引导幼儿学会欣赏和理解文化艺术，激发幼儿拥抱物质世界和超越其自身的力量。

二、教学目标1.知识目标•学生能够理解故事情境，如“小动物”、“过桥”等。

•学生能够听懂并理解儿歌《小动物过桥》，并能够按照教师提示进行相应的动作操作。

•学生能够通过歌曲与游戏的方式，加深对语言的认知。

2.能力目标•学生能够在故事中理解事物的发展过程。

•学生能够使用语言表达自己的想法和感受。

3.情感目标•学生能够感受到小动物为了度过难关，需互相帮助和合作。

•学生能够在玩耍的过程中体会到快乐的情感体验。

三、教学内容与教学步骤1.教学内容1.通过拓展话题，讲解“桥”和“过桥”的概念，引出故事情境。

2.播放儿歌《小动物过桥》，在歌谣中教授相关的语言知识。

3.利用情境游戏的方式，让学生参与到“小动物过桥”的游戏中，加深对语言的认知。

2.教学步骤2.1.导入教师请学生们围成一个小圈，教师展示一个充满童趣的小桥立体模型，让学生们看一看这是什么。

教师沟通，询问学生们对“桥”和“过桥”这两个词汇的认知，带着学生们感受桥在生活中所起的作用。

2.2.讲解儿歌并指导动作教师播放儿歌《小动物过桥》，指导学生们唱儿歌。

教师在歌曲中通过举手、跳跃、摇头等动作提示，指导学生们对儿歌进行相应的动作操作，达到随唱随动的效果。

2.3.情境游戏教师分成两组，将学生分别按照不同的动物造型加入小动物队伍中，并模拟情境，让学生们团结一致，共同度过难关。

•第一个任务：两只小老鼠过桥，用一根夹紧的细绳制成“小老鼠”，让两只小老鼠跨越沟壑，在学生担任的桥上安全到达对面。

•第二个任务：小兔子过桥，教师利用相应的教具制作小桥道具，让学生们进行模拟动作，加深对语言的认识。

3.教学评价通过对学生在课堂中的表现及相关任务的完成情况进行评价，反馈学生语言的能力和情感体验。

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选4篇（一）教案：小动物过桥一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《小动物过桥》的内容。

2.能够正确模仿动物的叫声。

3.能够口头表达自己喜欢或不喜欢的动物。

二、教学准备：1.故事《小动物过桥》的图片或绘本。

2.幼儿园动物模型或图片。

3.教具：模仿动物叫声的音乐或录音。

三、教学过程：1.引入活动：教师展示动物模型或图片，引导幼儿们回忆和复习不同动物的名称，并简单介绍不同动物的特点。

2.故事情节的讲解：教师出示故事《小动物过桥》的图片或绘本，简单介绍故事内容，引导幼儿们注意故事中的小动物。

3.故事角色的模仿：教师播放模仿动物叫声的音乐或录音，引导幼儿们模仿其中的动物叫声，根据音乐的提示一起模仿动物的慢跑、快跑等动作。

4.故事角色的讨论：教师以提问的方式引导幼儿们回忆或讨论故事中不同角色的特点和行为，例如：马怎么走路？鸭子怎么说话？狐狸喜欢吃什么？5.幼儿自由活动：教师准备一些动物图片或玩具，让幼儿自由选择并组成自己喜欢或不喜欢的动物图组，并口头表达自己的选择理由。

6.课堂总结：回顾故事的内容和幼儿们的自由活动，引导幼儿们总结并口头表达自己对不同动物的喜欢或不喜欢，并鼓励他们用简单的语言描述不同动物的特点。

四、教学延伸：可以将故事进行成小组活动，让幼儿们分角色表演故事，提升他们的语言表达和合作意识。

五、教学评价：观察幼儿们是否能听懂和理解故事的内容，并能正确模仿动物的叫声。

同时，通过幼儿们的自由活动和课堂总结，评估他们对动物特点的理解和语言表达的能力。

六、教学反思：教师可以适时调整教学策略，根据幼儿的学习差异，提供更具体和有挑战性的问题，使他们更好地理解和表达对动物的感知和喜好。

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选4篇（二）教案名称：小雪花教案主题：感知冬季的小雪花适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1. 能正确说出小雪花的形态，并表达对小雪花的喜爱之情；2. 通过观察和模仿，提升幼儿的语言表达能力和情感表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对自然的热爱和敬畏之情。

小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》一、教学内容《小动物过桥》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过故事《小动物过桥》让幼儿感知和理解简单的情节，学会表达和描述小动物过桥的情景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小动物过桥》的主要情节，并能用自己的语言复述故事。

2. 培养幼儿对动物的认识，增强幼儿的观察力和想象力。

3. 通过小组活动，培养幼儿的团队协作能力和语言交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事，并能描述小动物过桥的情景。

教学重点：理解故事情节，认识故事中的动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《小动物过桥》故事书，小动物玩偶。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小动物玩偶，引导幼儿说出玩偶的名字，谈论对小动物的了解。

教师提出问题：“小朋友们，你们知道小动物们是怎样过桥的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物过桥》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点和过桥的过程。

教师通过提问，让幼儿回顾故事情节，引导幼儿用自己的语言描述故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有小动物和桥的图片，引导幼儿观察并描述小动物过桥的情景。

教师邀请一名幼儿到前面来演示，其他幼儿观察并复述。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据故事情节，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小动物过桥的手工作品。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 小组展示与分享（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，并分享小动物过桥的故事。

教师给予评价和鼓励，引导其他幼儿学习他人的优点。

六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 故事主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小象3. 故事关键词：桥、帮助、团结、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物过桥的场景，并用一句话描述。

教学资料参考范本
幼儿园小班语言小动物过桥教案反思(四篇)
目录
幼儿园小班语言小动物过桥教案反思一
幼儿园小班语言小老鼠的服装教案反思二
幼儿园小班语言小蓝和小黄教案反思三
幼儿园小班语言小鸡过河教案反思四
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幼儿园小班语言小动物过桥教案反
思一
小班语言小动物过桥教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣，通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小动物过桥教案吧。

设计背景
我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。

活动目标
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。

3、尝试仿编短句“__过桥__”激发幼儿的创造精神。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点
幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。

活动准备
图片、碟机
道具：螃蟹玩具
活动过程
1、教师以故事导入。

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