本科毕业(设计)论文质量分析表

本科毕业论文（设计）评分表（1）（指导教师评分用）学生姓名：班级：
本科毕业论文（设计）评分表（2）（评阅人评分用）学生姓名：班级：
本科毕业论文（设计）评分表（3）（答辩小组评分用）学生姓名：班级：
注：学生毕业论文（设计）成绩根据上述三项评分，参照4：2：4比例给出。

最终成绩经答辩委员会通过填入答辩委员意见表中。

XX大学毕业论文（设计）答辩记录表
XX大学毕业论文（设计）成绩鉴定表学院
1、指导教师的评分包含：文献综述10％；开题报告20％；外文翻译10％；
论文（设计）60％。

2、毕业论文（设计）总评成绩（等级），按优秀、良好、中等、及格和不及格评定。

毕业设计（论文）评价表1
评审专家（签名）：
年月日
毕业设计（论文）评价表2
毕业设计（论文）检查记录表
：
注：此表为样表，可根据需要扩栏。

毕业设计（论文）总体评价表
评阅专家组成员（签字）：年月日
填表说明：
《总体评价表》主要填写检查院(部)在毕业设计或毕业论文中存在的共性问题，肯定意见简略表述即可，不需要展开。

毕业设计（论文）质量评价指标体系
说明：1、本指标体系的二级指标共17项，每项指标的评价等级为A、B、C、D四级
2、评价等级标准中，给出了A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级
3、综合评价结论分为：优秀、良好、合格、不合格四个等级
其中：优秀：A>12，D=0
良好：A>6，C≤3，D=0
不合格：D>6 合格：其他。

1 园林专业毕业论文质量分析报告 （ 级 届） 学院（系）： 专业： 班级： 毕业生数 74 论文总篇数 74

参加论文开题报告人数 74 占写论文总人数的 100 % 参加论文答辩人数 74 占写论文总人数的 100 %

论文选题 类别

专业学科论文篇数：74 占论文总数的 100%

教育学科论文篇数： 占论文总数的 % 其它内容论文篇数： 占论文总数的 % 论文选题 来源 院命题范围选题篇数：12 占论文总数的 16%

学生自拟题篇数：62 占论文总数的 84% 指导教师 情况 高级职称人数： 占指导教师人数的 %

中级职称人数： 2 占指导教师人数的 %

论文成绩 评定

等级 优 良 中 及格 不及格

人数 4 32 19 19 百分比 5 43 26 26 毕业论文质量评析（含（1）毕业论文撰写整体水平〈选题与研究方法、知识的掌握与运用、科研素质与创造思维、语言与文字能力等〉；（2）开题、指导教师与中期检查情况；（3）如何提高学生毕业论文质量的意见与措施等。） 园林专业2010届毕业论文工作是我系第一届本科毕业论文，74篇论文中，从学科门类看，园林设计方向62篇，植物应用方向12篇；从研究类别看，工程设计62篇，应用研究12篇。 从选题看，涉及杨林校区景观设计、植物扦插繁殖、植物育种、植物多样性应用研究；从结合实际看，几乎所有的研究课题都是与实际应用相关；从选题来源情况看，与教师科研项目结合的占16.2%，学生自拟占83.8%。从实际工量看，本次毕业论文工作期间学生工作量饱满，绝大多数学生能在规定时间完成任务，符合园林专业培养方案要求，也符合学校毕业论文工作要求。 2

从研究方法看，或野外踏查法研究项目现状，或野外观察法研究植物分布情况，或通过种植、培养植物，取样实验室分析测试等。因此，74篇论文涉及设计、实验分析、调查分析等方面。从学生完成的论文看，绝大部分学生对生物科学的知识掌握较好，能综合运用所学知识进行分析；大部分学生论文开题之初对文献的检索能力较差，但在指导教师的指导下，很快学会了科学文献的检索；外文翻译能力多数表现出吃力，体现在英文摘要的撰写上，只有部分学生能自己较准确地翻译，大部分学生翻译的需要进行重大修改，甚至有个别学生借助网络机器翻译。当然，全部翻译在指导教师的严格审查下，均完成了修正。 在论文选题之初，大部分学生对课题研究较为茫然，对课题如何开展研究，从哪些方面着手均没有形成完成的思路，但在指导教师的耐心启发下，绝大部分学生很快就理清了毕业论文工作思路，制定了严密的研究方案，在实践过程中不断修正误操作，在指导教师的辛勤指导下，逐渐形成严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在一定程度上培养了生物类科学的研究方法和创新思维，在论文撰写期间，绝大部分学生能运用所学的设计知识进行绘制设计图，其设计方案具有一定的应用价值；植物应用方向学生能有效利用生物统计学知识，对所测数据进行分析。 从论文成文看，绝大多数文章分析全面，理解准确，善于运用所学知识对所研究的结果作独创性思考，逻辑性较强，论证无误，表达准确清楚，无病句，书写规范，标点符号使用正确，符合学术规范。

院系指导教师姓名/ 职称档案袋材料内容(10 分 )评价项目选题质量(10 分 )论文 ( 设计报告 )质量(45 分 )网上指导(15 分 )评阅答辩(20 分 )专业班级学生姓名毕业论文 ( 设计 ) 题目1.指导教师评阅书2.评阅人评阅书3.答辩记录及评分表4.毕业论文（设计）成绩评定表5.毕业论文（设计）装订文本6.图纸等其它附件材料（选项）评价内容得分备注选题符合专业培养目标，难易度及任务量适宜。

（ 5 分）选题能与生产、科研及综合训练等紧密结合。

（ 5 分）论文（设计报告）层次结构合理，数量足；格式符合陕西理工学院“毕业论文（设计）格式规范”——页面格式、标题编排及字体字号等符合要求，中英文摘要、关键词，参考文献、附录、外文资料翻译等项目齐全，内容符合要求。

（15 分）摘要精练完整，参考文献与内容联系紧密。

图表、插图绘制规范标准，文字表述严谨流畅。

（ 10 分）论文构思新颖，观点正确；设计方案科学有效，分析计算正确，能运用计算机软件（仿真、编程）进行设计。

（10分）论文有较高的理论价值和指导价值；设计方案有创新之处。

(10 分 )任务书、开题报告齐全、规范，运行记录完整。

（ 5 分）论文（设计报告）指导过程、运行记录完整。

（ 5 分）评阅信息、答辩信息完备，评价准确，打分恰当。

（ 5 分）指导教师和评阅人评阅认真，评语具体恰当，评定成绩与评语、设计内容相符。

（10 分）答辩小组能依据学生答辩及论文（设计）水平，准确评价，恰当打分；答辩委员会审定成绩恰当。

（10 分）评价总成绩（百分制）评价等级（五级制）专家评价意见：专家签名：年月日陕西理工学院毕业论文（设计）抽查评价表90；良好： 90＞总分≥80；说明：评价等级分为优秀、良好、中等、及格和不及格五级。

优秀：总分≥中等： 80＞总分≥ 70；及格： 70＞总分≥ 60；不及格：总分＜60。

云南师范大学本科毕业论文（设计）级届成绩统计表
学院名称：专业名称：年级人数：填表人：审核人：填表日期：
优秀（90－100分）有人，占％；良好（80－89分）有人，占％；中等（70－79分）有人，占％；
及格（60－69分）有人，占％；不及格（59分及59分以下）有人，占％；毕业论文（设计）题目总数个。

注：（1）论文类别为：a基础理论研究类；b应用研究类；c调查报告类；d综述类；e其他。

（2）毕业论文（设计）题目总数的统计，重复选题只能算一个题目。

（3）此表请学生成绩评定结果出来后一式两份，一份交实践教学科，一份学院存档。

云南师范大学毕业论文（设计）质量分析报告
（级届）
注：本表由院（系）毕业论文（设计）工作领导小组填写，一式二份，一份存各学院，一份交教务处实践教学科。

院（系）毕业论文（设计）工作领导小组组长签名：
年月日。

本科生毕业设计（论文）评分表本科生毕业设计（论文）评分表说明：1．毕业设计（论文）成绩按三个部分评定，即：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出；毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师在学生参加答辩前给出；学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。

2．毕业设计（论文）评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。

评分时，先按100分制计算，然后把各小项所得分数全部加起来，再按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。

3．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。

例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给2分。

第一部分：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定。

课题名称学生姓名评分1．文献检索、阅读及综述能力分（计5分）A 文献查阅、翻译、阅读能力很强，有完整的文献综述报告（5分）B 文献查阅、翻译、阅读能力较强，有文献综述报告（4分）C 文献查阅、翻译、阅读能力一般，进行了文献查阅总结（3分）D 文献查阅、翻译、阅读能力较差，没有进行文献查阅总结（1分） 2．实验（设计）方案、研究方案及软硬件方案设计能力分（计6分）A 能独立地提出可行方案（6分）B 能独立地提出部分可行方案 (5分)C 只有在指导教师的多次指导下，才能确定方案 (4分) D 在指导教师的多次指导下，还提不出方案 (0分) 3．基本概念、基本理论及自学能力分（计6分）A 基本概念清楚、基本理论扎实、广泛，并有很强的自学能力（6分）B 基本概念较清楚、基本理论较扎实，有较强的自学能力（5分）C 基本概念、基本理论掌握程度一般，自学能力一般（4分）D 基本概念、基本理论掌握程度较差，自学能力较差（2分） 4．分析问题、解决问题及计算机运用能力分（计8分）A 能正确地分析毕业设计（论文）实施过程中遇到的各种问题，并提出解决问题的办法与建议，同时具有很强的计算机运用技能（8分） B 能分析毕业设计（论文）实施过程中遇到的各种问题，并提出一些想法与建议，同时计算机运用技能较强（6.5分）C 能部分分析毕业设计（论文）实施过程中遇到的各种问题，并有一些想法与建议，同时计算机运用技能一般（5分）D 分析问题能力较差，提不出什么解决问题的想法与建议，同时计算机运用技能较差（2分） 5．数据记录、数据处理及理论计算能力分（计6分）A 平时进行了详细准确的原始实验记录或工作记录，能正确分析，取舍所掌握的数据，能根据已有数据对过程进行描述，能正确分析数据形成的各种原因，正确选择设计方法、计算结果正确（6分） B 数据记录、数据处理及理论计算能力较好（5分） C 数据记录、数据处理及理论计算能力一般，（4分） D 数据记录、数据处理及理论计算能力较差（2分） 6．科学素养、学习态度、纪律表现分（计5分）A 工作严谨、认真、诚实，学习努力、勤奋，严格遵守校纪（5分）B 工作较严谨、认真、诚实，学习较努力、勤奋，能遵守校纪（4分）C 工作不够严谨、认真，学习不够努力、勤奋，不能自觉遵守校纪（2分）D 工作不严谨、认真，学习不努力，违反学籍管理或毕业环节等有关规定（0分） 7．工作量及毕业设计（论文）进度分（计4分）A 学生对自己的工作量要求很饱满，能很好地完成规定的进度（4分）B 学生对自己的工作量要求较饱满，基本上能完成规定的进度（3分）C 学生对自己的工作量要求一般，勉强完成进度（2分）D 学生对自己的工作量要求不饱满，也没有完成进度（1分）指导教师签字：日期：年月日第二部分：毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师给出课题名称学生姓名评分1．毕业设计（论文）书写规范分（计4分）A 全部用教材科印发的毕业设计（论文）用纸或用计算机打印的B5复印纸，格式规范，符合学校规定的毕业设计（论文）撰写格式要求。

xx届xx大学本科优秀毕业论文（设计）评定表学院专业
姓名学号
论文题目
评价项目评价标准
选题选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和综合训练的基本要求；符合本学科的发展，有一定的学术意义或现实意义，有适当的深度。

文献综述查阅文献有一定广泛性，所选代表性论著或成果恰当，能作简要而准确的分析与归纳，能完成选题论证。

综合运用知识能力能运用所学专业知识阐述问题；有较强的搜集、选择、分析和归纳资料的能力及逻辑论证能力。

论文（设计）
质量设计类：设计合理、理论分析与计算正确，数据准确可靠，有较强的实际动手能力、设计分析能力和计算机应用能力。

论文类：观点鲜明，材料翔实，论据确凿，分析合理，有说服力，具有一定的分析问题能力和解决问题能力。

学术水平与
创新论文（设计）有独立的见解或设计理念，富有一定新意或对某些问题有一定的分析和解决方法，有一定的学术水平或实用价值。

文字表述与图表质量论文（设计）结构严谨，层次清晰，逻辑缜密，文字流畅。

如有图表，则图表制作精美、表达清晰、数据准确，符合图表规范。

撰写规范结构规范，各要件齐全；注释和引用文献规范；篇幅符合专业学术论文标准。

评审专家组评价意见：
推荐为校级本科优秀毕业论文（设计）：□是□否
评审专家组签名：、、年月日学院评定意见：
教学副院长签名：年月日学校复核意见：。