细微处入手 精深处悟情

细微之处见真情平凡之处显伟大海南大学李春妮雨果说过。

“比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀”。

她是海南大学师生事务保障中心（原后勤集团）公寓楼管理员李春妮,用爱校如家、爱生如子的情怀,用实际行动诠释了一名普通基层员工的爱岗敬业的人格魅力。

一、她是学生们的一位“知心姐姐" 在李春妮的眼中，她始终把学生当成自己的孩子用心去呵护和照顾,忠实地践行着“管理育人、服务育人”的后勤服务工作宗旨和“以学生为本”的管理要求，从细微做起，全心全意为学生服务。

工作9年来，她一直秉持着为学生服务的宗旨，总是尽自己最大的努力,认真解决好学生们生活中遇到的困难，用坚守换来与每届学生的“革命友谊”。

有一年放寒假，有位女生买的机票比较晚,正好遇上宿舍要封楼，学校要求留校的学子搬到另一栋宿舍楼暂住,此时李春妮怕这位女生来回搬行李麻烦，于是就提出让这位女生先到她家住。

那段时间李春妮为这位女生提供吃住,令这位女生感动得不得了。

毕业后,这位女生为了感谢李春妮的“收留”,专程从三亚赶回来学校请她吃饭。

　还有一次是楼内宿舍有位女生和男朋友分手了，晚上睡觉时都偷偷地哭。

早上正好遇到李春妮上班,看到该女生去上课总是眼睛红红的,就觉得这孩子心里一定有事。

于是她找了个借口让这女生来到办公室，了解情况后，耐心地帮她开导心扉.从那以后,李春妮收获了不少铁杆粉丝了，楼内的女生们只要遇到什么困难或者有不开心的事，除了自己的爸妈,第一个想到的是向这位知“知心姐姐”倾诉。

李春妮说,女生的心事比较多，因此需要花更多的心思去开导和照顾。

李春妮所在的支部书记江春艳说，她扮演的不仅仅是宿管的角色，更是一位温柔的母亲. “我其实没有什么特别的地方,就是把这栋楼里上千名学生当做自己的孩子一样，尽力地了解她们每一个人,多和她们聊聊天,慢慢地就和她们打成一片了.”李春妮说. 二、她是一位有责任感的宿管员 李春妮是楼管，也是党员。

8号公寓成为党员示范区后，李春妮同志组织志愿者进行了公寓楼大厅装饰，张贴岗位职责宣传板,增设了休闲桌椅、报刊架,既切实地提高了公寓服务量化标准，也彰显了公寓服务对学生的关怀。

细读细品细琢磨，细微之处见真功细读、细品、细琢磨，这是追求真正的审美和智慧的三个要点。

只有将思维聚焦在每个细微之处，才能真正地发现其中蕴含的真功。

细读，意味着要将阅读的重点放在细节上。

一个作品的真正价值常常体现在其中细节的处理上。

一个绘画作品的光影处理、线条的纵横交错、色彩的搭配，以及细节的刻画，都是作者用心的体现。

同样，一篇文章的语言运用、结构设计、情感表达，都需要细心去体会。

当我们用心去细读，才能品味出作者的用心和情感，领悟到作品背后的真正深意。

细品，是需要我们用心去体味和品味。

对于一幅画作来说，我们不仅要注意其中的细节，更重要的是要感受它所表达出来的情感和意境。

有句古话说：“艺术源于生活，却要高于生活。

”当我们欣赏一幅画作或者阅读一本书时，仅仅停留在表面上的了解是远远不够的。

我们需要用心去品味其中的美，去感受其中蕴含的人生哲理。

细品，就是将我们的情感与作品融为一体，将作品过滤进我们的灵魂深处，让它成为我们一部分。

细琢磨，是将整个过程提升到一个更高的层次。

通过细读和细品，我们可以初步理解作品的内涵和艺术魅力。

真正的智慧和真功往往需要更深层次的思考和探索。

我们需要思考作品背后的意义、作者的用意以及作品和我们的关系。

一幅画作或者一篇文章可能有多重解释，而这些解释都有可能是正确的。

我们应该用心去琢磨、思考，找到作品与自己之间相互呼应的地方。

通过细琢磨，我们可以领悟到更深层次的智慧和真功，将其运用到我们的生活和创作中。

细读细品细琢磨，是追求真正的审美和智慧的关键。

只有在每一个细微之处都付出真心的关注和品味，我们才能领悟到作品背后的真正力量和美感。

正如莎士比亚在《哈姆雷特》中所言：“世上的事物在它迷人之处就是它微细之处。

”只有细微之处，才能见真功。

于细微处见真情——“亲情”话题写作指导写作任务Writing task亲情，一个温暖的词语，亲情，一个永不褪色的话题，亲情，一种奇妙无比的力量。

我们一来到这个世界，就被亲情浓浓地包围着，这是一种与生俱来的宝贵财富。

但往往，我们却因为习以为常，而忽略了亲情，漠视了亲情。

今天，让我们回顾生命中的亲情，用笔写下那些令你感怀的亲情片段或瞬间，以此来感悟亲情，尊敬亲人，怀着一颗感恩之心，懂得亲情所蕴含的意义。

请以“亲情”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟。

【题解】亲情，就是亲人之间的感情，是母爱、父爱、手足之情，是亲人之间的互爱牵挂，是长者对幼者的疼爱，当然，也是子女儿孙对长辈的孝敬之情。

我们每个人的成长都离不开亲人精心的呵护，亲人正确的引导，亲人关注的目光，亲人全力的支持……这些浓浓的亲情时时包围着我们，滋润着我们，使我们不断成长。

亲情的故事太多太多，无法说尽，但在你的记忆中，总有那么几个片段或瞬间击中你，让你感动，让你感悟到亲情之爱、亲情之伟大。

写作亲情类作文，应特别关注以下两点：一、选材真实、典型——只有真实，你才会写出真情实感；只有典型，才是属于你的独一无二的材料。

二、细节描摹，于细微之处见真情——“慈母手中线，游子身上衣”，细节，能以小见大，一滴水能反映太阳的光辉；细节，最能打动人心，细节，是写作亲情类文章的必备要素。

于细微处见真情——“亲情”话题写作指导大同初级中学唐铭“亲情”这个话题很大，用几百字把亲情写好并非易事，所以写作前一定要找好切入点，选好合适的材料，以小见大，精心描摹，于细微处见真情。

一、立意深刻，选材典型亲情类文章可以从以下几个角度来立意和选材：1、体会亲情，赞美亲情从小到大，我们在亲情的怀抱中成长。

当我们认真用心去体会亲情，用笔认真去抒写亲情时，发现生活中的点点滴滴都是爱——生病时，亲人寸步不离地悉心照料；失败时，亲人的打气和鼓励；苦恼时，亲人温暖的呵护关爱；成功时，亲人冷静的提醒……那些生活细节是我们取之不尽用之不竭的写作素材——学习疲惫时，母亲为我端来一杯热乎乎的牛奶；父亲用自行车送我上学时用力蹬车的背影；爷爷奶奶等我回家时在门口眺望的身影……那么，当我们感悟到这一切都是亲情之爱时，就让我们用饱蘸着感情的笔去赞美亲情吧！2、沟通亲情，理解亲情“代沟”，似乎已经是孩子与长辈之间不能不面对的问题，它像一道难以逾越的鸿沟，横亘在不同年龄阶段的几代人之间。

细读细品细琢磨，细微之处见真功细节是构成一切事物的基本元素，细节决定着事物的完整和精雕细琢的程度。

在人们追求高效率的现代生活中，往往忽略了对细节的重视。

细节是决定性因素之一，对于每一个领域都有着深远的影响。

细读细品细琢磨，能够在细微之处见到真正的功夫，这不仅能提升我们的品质，还可以指引着我们走向成功的道路。

在日常生活中，细微之处的品质直接关系到我们的生活品质和幸福感。

一张简单的纸条上面的字迹工整、结构清晰，显得更加整洁清新，而一份文档的排版和格式也能决定着信息的表达效果。

在人与人之间的交流中，微小的细节可能会影响到对方的情绪和态度。

一个微笑、一个亲切的问候、一句赞美，都足以温暖对方的心灵。

而在工作中，细心的服务和细致的工作态度往往会给人留下极深的印象，这种极致的服务和工作精神能够培养客户的信任和忠诚度。

忽视细节，可能直接导致交流、工作、生活中的不如意和失败。

在学术领域，细微之处的改善也可能对成果产生深远的影响。

研究者在实验设计中的细节处理，可能会影响到实验结果的准确性和可靠性。

论文的撰写也需要极致的细节考量，缺少一处引用和标点符号的错误都可能导致结果的不准确，以及整体的表达效果。

对于学生来说，在学习过程中精益求精，认真细心地完成每一道题目和每一项作业，都能够在知识储备和考试成绩上体现出来。

尊重细节，在学业上取得更好的成绩。

在工作和创业中，细节决定了品质和成功的高度。

在产品设计和生产中，产品的外观、质量、材料等细节的处理将影响到消费者的购买决策。

大公司对于产品的细节处理和品质控制更是非常严格，这种严谨的态度也使得他们在市场上拥有了更高的口碑和影响力。

在创业初期，创业者往往需要非常细致地关注市场需求、产品定位、服务品质等细节，这些都关系到公司的生存和发展。

在管理工作中，细节决定了管理者的领导风格和管理成效。

领导者的对员工的关怀、对企业内部细节的把控，都可能直接决定着企业的内部凝聚力和运营效果。

对于创业者和管理者来说，关注细节，改善细节，能够加速企业的发展和提升管理效率。

细微处见精神作文指导《细微处见精神》哎呀！说起“细微处见精神”，我这小脑瓜里立刻就像放电影一样，闪过好多好多的画面呢！就说前几天吧，我和爸爸妈妈一起去公园玩。

那天气可真好呀，阳光就像个调皮的孩子，在树叶间跳来跳去，洒下一片片金色的光斑。

我们走着走着，来到了一个小湖边。

湖水清澈见底，能看见水底的沙石和游来游去的小鱼。

湖边有个老爷爷，正坐在那儿专心地钓鱼。

我好奇地凑过去看，只见老爷爷紧紧地盯着水面，一动不动，就像一座雕像。

我忍不住问：“爷爷，您都坐这儿好久啦，不累吗？”老爷爷微微一笑，说：“孩子，钓鱼可不能着急，得有耐心，细微之处才能见分晓呢！”我似懂非懂地点点头。

过了一会儿，水面上的浮标轻轻动了一下，老爷爷的眼睛一下子亮了起来，可他并没有马上提竿，而是继续静静地等着。

我心里那个急呀，心想：爷爷，快拉呀，鱼都要跑啦！就在这时，浮标猛地往下一沉，老爷爷迅速提起鱼竿，一条活蹦乱跳的大鱼就被钓了上来。

我惊讶得张大了嘴巴，老爷爷笑呵呵地说：“孩子，看到没？就这一点点细微的动静，要是不注意，鱼可就跑喽！”我这才明白，原来钓鱼也有这么大的学问呀！还有一次，我们班组织大扫除。

大家都忙得热火朝天，有的擦窗户，有的扫地，有的拖地。

我负责擦黑板，我觉得这活儿挺简单的，不就是擦擦黑板嘛！可当我擦完一看，哎呀，黑板的边边角角还有好多粉笔灰呢！这可怎么办？正当我发愁的时候，我们班的劳动委员走了过来。

她拿起一块小抹布，仔细地擦着那些边边角角，一边擦一边说：“做事情可不能马虎，细微的地方更能看出咱们认真不认真！”我听了，脸一下子红了，赶紧又认真擦了起来。

你看，无论是钓鱼时注意浮标的细微动静，还是擦黑板时留意边边角角的粉笔灰，不都是从细微处体现出一种精神吗？这就好像盖房子，一砖一瓦虽然小，可少了哪一块都不行，细微之处才能让房子更坚固呀！生活中这样的例子太多太多啦，老师批改作业时的一个小批注，妈妈做饭时精心摆放的配菜，爸爸修理东西时专注的眼神……这些细微之处，不都展现着人们的认真、用心和热爱吗？所以呀，我觉得细微处真的能见精神！我们可不能小瞧了这些小小的细节，说不定它们就能决定一件大事的成败呢！。

细读细品细琢磨，细微之处见真功细读、细品、细琢磨，这是一种重视细节的态度。

在日常生活中，有时我们会忽略一些细节，但是这些细节却往往关系到大局的成败。

在工作中，如果我们不善于发现并处理细节问题，就难以全面地完成任务。

而在学习中，往往需要我们费心去捕捉每一个细节，因为它们可能是理解知识的关键所在。

细微之处见真功，这句话强调的是在做事时，要注意所有的细节，因为后踪的一点细微变化都可能对事情的发展产生重要的影响。

在人际交往中，更要注意每一个细节，因为这可能体现出对方的态度和意图。

只有注重细节，才能把握住事物的本质，做出更好的判断。

所以，对于工作和学习，我们都应该重视细节。

在工作中，我们不仅要考虑主要工作的完成情况，也需要留心一些好像不重要的小问题。

例如，对于一个软件开发工程师来说，每个细节都可能关系到整个软件的稳定性和安全性。

因此，他必须要尽可能地保证程序代码的完整性和合理性，并且要不断优化和更新代码。

同样地，在学习中，不仅要复习和掌握概念和知识点，还要逐个理解每一个细节，从而更加深入地了解课程内容。

另外，细节问题的发现和处理需要一个全局的思维。

如果我们只从细节角度去看待问题，可能会帮助我们发现问题，但很难找到解决问题的根本方法。

因此，我们需要从全局来思考问题，把握住事物的本质，才能更好地解决问题。

在日常生活中，我们也应该秉持重视细节的态度。

例如，我们去超市购物，如果我们只注意到商品的价格而忽略了过期日期等细节，可能会购买到一些低质量或有害的产品。

同样地，在人际交往中，往往互动中细节产生的微妙变化，可以帮助我们更好地理解对方，更好地预测和规划未来的行动。

总之，细读、细品、细琢磨，细微之处见真功。

无论在工作、学习还是日常生活中，都要注重细节，因为细节是事物的体现和关键所在。

在注重细节的同时，我们也要把握住全局，做到全面地思考和处理问题。

只有这样，才能更好地实现个人目标，同时为社会做出更大的贡献。

【初二作文】初二八年级作文细微处见真情（8篇）篇一：细微处见真情在生活中，我们常常可以从一些细节想出许多事情，可以看到一个人的真实情感可能是藏在一个微笑中，也可能是藏在一个温暖的拥抱中。

这些都是展现真情的细微之处。

一天，我在上学路上走着，看见了一个卖鲜花的小贩，她手里拿着一束鲜花在微笑着向过路人推销。

我本来只想路过，可是她那一眼的微笑深深地吸引了我，于是我便走了过去，买下了那束鲜花。

这就是一种细微的真情传递，让我感受到了人与人之间的真诚、互利、互惠。

还有一次，我在回家的路上，看到了一位老爷爷穿着一件很破旧的毛衣。

虽然已经是深秋了，但是老爷爷好像并没有什么感觉。

他虽然很瘦，但看上去却很精神。

然而，我还是觉得他有点冷，于是我走到他身边，不好意思地问他可不可以给他买一件新的毛衣，他一边点头，一边拱手感谢我，他的眼里流露出的是对我的感激和真情。

从这些事例中，我们可以看到细微之处蕴含的真情。

端午节的时候，我们会互送艾叶，为的就是让对方能够健康长寿。

这些看似微不足道的行为，蕴含着深深的真情。

一个人从细微处关心别人，代表着这个人具有深厚的感情，具有高尚的精神境界。

因此，细微之处的真情传达是生活中不可或缺的一个部分，它使我们更加接近、更加理解别人。

让我们从细节处品味人生，从细节处发现真情，尤其是在生活的重重压力下，我们更需要这种温暖和真情。

篇二：细微处见真情生活中，细节往往才是真实的展示。

在微小的细节中，我们可以看到一个人温暖、真情实感的一面。

有一次，我上街采购早餐，本来开始是只想买一个包子的。

可是，当我拿着钱想付款时，我发现囊中羞涩——钱不够了。

至此，店主看到我是个小孩子，就特地让我吃了一个三鲜锅贴，还给了我一个水饺，没有让我难为情。

这是店主的细节关怀，也是生活中柔情的演示——如果没有细节这个词，我就无法真切地感受到店主的善良和体贴，看不到人世温暖的一面。

过年过节，热心邻居往往会送些小礼品给对方，在对方的生活中做一些小细节。

于细微处品出语文的味道语文的味道是书声琅琅不绝于耳的动听的味道，它要求学生能读正确，读通畅，有真情；语文的味道是不断咀嚼言语咀出的“芬芳之味”，它要求师生既入乎其内，又出乎其外；语文的味道是师生对话不断“碰撞的味道”。

于细微处品语文的味道，追求的是百川归海层层推进，讲究的是汉语所特有的音韵意味的传诵。

在高中语文教学中如何在细微处见真味？一、魅力全在情深处教师要把高涨、积极的情绪，慈善、微笑的面孔，刚毅、自信的眼神带入课堂，让学生感到教师的热情、和蔼可亲。

这样，学生学起来才轻松自由，思维才异常活跃，才敢大胆地想象，深究课文中的问题，对某些问题才敢于质疑，敢于评论，课堂气氛才显得活跃、热烈。

要引导学生把文化哲学层面的分析方法转化为“还原”和“比较”的方法，还原重在特定语境词语的语意还原。

其次就是词语本意的用法还原；“比较”在高中语文教学中常用删除或者改换词语造成新的语句，使之与原来的语句在语体雅俗、意义轻重、情感深浅、修辞润色等方面体现出差异。

师生要在读中感悟，划下自认为美的句子，并注上旁批，读透了才悟得出，才能有感情地读出来，品读课文精彩片断是一节课的精华。

如《项脊轩志》教学片断：片断1：读中悟情：①用低沉缓慢而富于情感的范读感染学生，将学生带入语境。

②请学生用平缓的语调反复地试读体味，再请个别学生读，老师在一旁指导并带领其他学生析读。

③轮番朗读后，感受归有光深沉的身世之感和思亲之情。

在这里，通过各种富有情感的读，让学生体悟到归有光那种由内向转为外露，由沉稳渐趋于强烈的感怀的愁绪。

片断2：“喜”之解读：师：作者认为居住在项脊轩“喜”在哪里？请仔细分析每一要点。

生1：变化可喜。

写字书斋项脊轩的小、旧、破、漏又阴暗，使人感到颇有情趣，与下面写修葺后的项脊轩形成鲜明的对照，变化可喜。

生2：环境可喜。

清静优雅“借书满架”，“偃仰啸歌”，读书之乐，以有声反衬静，用“影动”来衬托，用“珊珊”来渲染，既描写出了桂树的摇曳多姿，又表达了作者内心的恬静，这是一幅幽雅、美好的画面。

课例研究ＫＥＬＩＹＡＮＪＩＵ读出“这一篇”的味道———《昆明的雨》教学例谈江苏省如皋初级中学　张红梅 【摘　要】散文教学是中学语文教学的重要组成部分。

如何将散文教学引向深入，使学生对散文概念和艺术魅力加深理解，使学生立足于“这一篇”，深入理解文本的具体特征是我们需要思考的问题。

本文基于两位教师对《昆明的雨》一文不同的执教方式，例谈散文阅读教学的策略。

【关键词】散文阅读　入文　入情　入境 王荣生教授在《散文阅读教学设计的原理》一文中指出：“散文教学目前我们面临最大的问题，就是不考虑当下阅读文本的具体特性。

将‘这一篇’散文教得像‘这一类’散文，或将散文教成同一类散文。

”笔者听了两位老师执教的《昆明的雨》，深受启发，下面撷取几个教学片段，谈谈散文教学中如何贴近学情，于细微处入手，精深处悟情，引领学生阅读文本，感受作者的所见所闻，体悟作者的所感所思。

一、透过“凡人小事”，在梳理中入文大部分散文，表面上看所写内容比较零散，或所写之物比较琐碎，细细梳理，就可发现它的内在联系，找到作者的情感载体。

第一位教师在执教《昆明的雨》一文时，为了使学生全面把握文章内容，在整体感知环节，设计了如下三个步骤：第一步，学生默读课文，概括出昆明的雨的特点；第二步，思考文章题目虽是“昆明的雨”，可文中对于雨的描写却并不多，主要是写了雨季中的景、事、物、人，这些和昆明的雨有什么联系；第三步，讨论作者想念的仅仅是昆明的雨吗？这三个问题看似平常，却能促使学生对文本进行整体把握。

首先，初读这篇散文时，有茫然感的学生不在少数。

如何贴近学情依文而教，是需要教师动一番脑筋的。

文题是“昆明的雨”，题目交代了本文的言说对象，学生看到题目自然想要知道昆明的雨到底是怎样的？一开始设计这一问题，有利于让学生养成扣题读文的好习惯。

第二步是紧承第一步来设计的，文章看似没有写昆明的雨，实则句句写雨，文中所写的景、事、物、人，虽然看似琐碎零散，但都和昆明的雨季息息相关，这些零散的景、事、物、人由“雨”这个意象贯穿其中，因而被联系起来，成为一个有机的整体。

高考作文赏析：细微之处情思到细微之处情思到──如何指导学生形成细节意识在叙述性的写作中，细节是非常重要的。

先要说明的是，细节描绘不是作文表达基本功的必需，而是让习作出类拔萃的表现方法。

我们不能把细节简单理解成具体细致，细节刻画的目的，并不是为了具体细致，而是为了生动传神、传情达意。

具体细致只是表达的基本功之一，细节描绘则有很强的技术性要求和文学性要求。

对于小学生作文来说，并不要求有细节刻画的能力。

但是我们知道，能力不会是突然形成的，不积跬步，无以致千里，得有个训练的过程。

细节描绘是中学作文的重要评价标准。

解读文学作品的时候，对细节的准确理解和领悟也是重要环节。

所以，从小学开始就应该培养孩子的细节表现意识，为写作上的可持续发展奠定基础。

从小学语文考试角度来说，如果作文中有一两个精彩的细节描绘，毫无疑问会使整篇习作锦上添花。

先从生活角度来理解细节。

生活中每一个人的形象，总是由发生在这个人身上的一些细节给人们留下印象，往往掩饰不住。

所以细节往往是一个人内在品格的自然流露。

比如一个人的高雅气质，不是靠衣服穿出来，也不是靠吹牛吹出来，而是这个人举手投足、言辞之间就能表现出来。

如果内心粗俗不堪，却偏要冒充高雅，也一定会有大量伪装的细节表现出来，一不小心就漏了陷，就像他的穿衣和吹牛。

再比如一个人的生活是否幸福，也是由构成每一个普通日子的无数个细节来决定的，往往都是那些吃喝拉撒睡的琐碎。

关于生活中的细节，我也写过一篇小文，或许读过之后，会有更深的体会。

照亮记忆的那盏灯想起童年最快乐的时光，是到县城舅舅家看过《西游记》后，回村里绘声绘色讲给同伴们听的那个场景。

那个穿着藏青蓝上衣的瘦高个，前段时间我们打过架，这时他在人圈外面，跨骑在一截枯木上，侧过脸来，眼神里满是惊奇。

在阅读贫乏的乡村之后，我第一次发现了读书的力量。

从此读书的习惯一直跟着我，直到现在。

想起少年最快乐的时光，是刚上初一的那年大年三十，父亲突然将蘸好墨的毛笔搁下对我说话的那个场景。

中考作文题及满分作文范文：细微处见真情（7篇）【真题回放】请以“细微处见真情”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【满分作文㈠】细微处见真情家，是孤雁向往的巢，船舶停靠的岸，落叶回归的根。

曾经，我喜欢家；现在，我依赖家；未来，我怀念家。

家是我生命中密不可分的一部分。

他们给了我太多太多。

初三以来考试很多，身边的同学考试问分数而担忧，曾经不谙世事的我们开始对分数变得斤斤计较。

前些天因为备考，一直都没有好好睡。

要么就是挑灯夜战，要么就是别人挑灯夜战，唯独我在睡觉。

但睡得极不安心，因为心里还在思忖着：别人努力用功我怎么好意思睡觉呢！这样磨蹭着又很快到了午夜12点。

我依旧坚持着埋头苦战，却丝毫没有注意到：对面房间的灯还一直亮着。

我不禁开始埋怨，凭什么大人可以做自己想做的一切，而不被时间束缚。

哪怕是深夜，他们也可以挺着早已疲惫的身躯，靠在床头看诱惑的电视连续剧，或坐在电脑桌前聚精会神地聊着天。

于是，我开始和自己较劲，你们不睡，我也不睡。

时间依旧流逝着，已经凌晨了。

可是，不在作业状态的我还有好多试卷没写好呢。

眼帘慢慢的下垂，靠在桌上，不想动了。

这时候，妈妈端着一杯热牛奶无声地走进我的房间，轻轻的叫醒我，叫我喝完了再说。

当时的我哪还有心情喝牛奶，直接一头钻进被窝。

她站在原地愣了一会，离开了。

第二个夜晚，时间依旧如此循环。

我还是挑着灯埋头苦战。

不过今晚，妈妈早早地就把牛奶热好端进我的房间放在写字桌上。

当我把自己累趴下时，我注意到妈妈房间的灯依旧亮着。

于是，关了灯，幸福的睡了。

一会儿，对面的灯也暗了。

这时，我才明白。

为什么妈妈房间的灯总是亮到很晚，因为，她只有知道我安心的睡好才能入睡，只有看到我喝完她亲手泡的牛奶时，她才会安心的微笑。

终于，在那个不眠之夜，我的眼泪如潮水般奔涌而出。

心里闪过无数次后悔。

但是过去已无法改变，所以我只能更努力，用成绩回报她------我最爱的妈妈。

细微之处见真知，⼀枝⼀叶总关情细微之处见真知，⼀枝⼀叶总关情英国诗⼈布莱曼说：“⼀朵花⾥窥天堂，⼀粒沙⾥见世界。

” 细节⾥可以窥见万物的模样，透视世界的众⽣态。

我们教学细节中⼀些不易觉察的细末之处，关键之点，其⼀枝⼀叶所散发出来的⽓息正需要我们细细去寻，静静去品。

那么，我们⼜如何从⼀词⼀句中去捕捉细节，关注学⽣的每⼀次发⾔，关注课堂⽓氛的微妙变化，捕捉其中的闪光之处，让课堂更加精彩呢？我们知道，⽂本是由⼀个个细节组成的，细节往往是解读⽂本的突破⼝。

它可能就是⼀个看似平常但意义深刻的词语，可能是⼀个普普通通但意犹未尽的标点符号，可能是⼀句朴实⽆华但意蕴深刻的句⼦……我们只有对⽂本深⼊地探究，才能发现细节，把握细节，并以细节为⽀点，达到“牵⼀发⽽动全⾝”的教学效果。

那么，细节⼀般都深藏在⽂本中的哪些地⽅呢？⼀、伏于⽂章题眼处⼀篇⽂章的题⽬往往蕴涵深刻含义，这些含义有时藏在⼀个字⾥，有时藏在⼀个词中，有时甚⾄藏在⼀个标点内。

我们找到它，可以通过它把握住课⽂的主要内容和中⼼思想，达到“窥⼀斑⽽见全豹”之效，并可以此为主线展开语⽂能⼒的训练和优美语⾔的感悟。

例如：著名特级教师王崧⾈⽼师在教学《慈母情深》⼀⽂时，紧扣题眼中“深”字铺设了这样的话题——教师：板书课题，恭恭敬敬地把课题读⼀遍（学⽣齐读）师：注意把“深”字读好了，再读⼀遍课题。

⽣1：慈母情深（重⾳）师：你把“深”字读重了，“深”确实有重的含义。

⽣2：慈母情深（拉长）师：你把“深”字读长了，“深”确实有长的感觉。

找⼀找重的味道，长的感觉再读读——（⽣深情的齐读课题）师：围绕“深”字，你脑海中⾃然会想到什么问题？⽣：这个情会有多深？师：这份慈母的爱到底有多深，有多重，多长呢？带着这个问题读读课⽂，凭你的印象，看看括号⾥应该填⼊哪些词。

（课件出⽰填空题）我⼀直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

于是，我来到母亲⼯作的地⽅，那⾥的噪声（）。

我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲⽤（）发⼿将钱塞给我，⽴刻⼜陷⼊（）。

１ 启 发想象 ， 领略诗词的意境美
想象 力是人类所独有 的思维能力 ， 它能够 开发学生 的发 散思
要让学 生在学习 中掌握古诗词 学习 维， 而发散 正是创 新的基础 ， 也是一切发现 和发明 的基石 。如 ， 对 喜爱 的语 文学 习内容 。因此 ，
ห้องสมุดไป่ตู้
有些充 满活力诗情 画意 的诗 文 ， 就 可让学生在读 文的基础上 充分 的本质 ， 提高他们学 习古诗词的兴趣。 展开想象 ， 画一幅能够表达出诗意的画。古诗 的特点是诗 中有 画。
二、 优化小学诗词教育的措施
和空 间 ， 开展丰富多彩 、 生动活泼的关于诗词学 习的课外活动 ， 把
诗词融进 Ｅ ｌ 常的学 习和生活中 ， 引导他们 爱诗 、 读诗 ， 在古 诗词的 海洋 中品悟诗意 ， 陶冶性情 ， 放 飞心灵 。 总之 ， 好 的诗歌具有美好 的意境 、 丰富 的情感 ， 是深受 小学生
题 材是丰 富多样 的 ， 风格也 是各不相 同的， 很 多优秀 的诗词 在 内 低头思故 乡” 直接用现代汉语 翻译 出来 ， 就是 “ 我们一会儿 抬头看
容与形式 上都达到 了很好 的结合。如“ 锄禾 日当午 ， 汗 滴禾下土 ， 天上 的月亮 ， 一会儿低头想想我们 的家乡” ， 这句脍炙人 口的诗词
一
参考文献 ：
首诗往往就是一 幅山水 画 ， 一幅 田园风光图。因此理解好诗句 ，
唐 菊红． 小学语文诗 词 阅读教 学之 我见 ［ Ｊ ］ ． 科 技创 新 导报 ，
就能在脑 海中浮现 出一 幅美 妙的画面 。然 而从文字 到图像 ， 需 要 ２ ０ １ １ （ Ｏ １ ） ． 思维 的加 工过程 。不 同的学 生 ， 对 画面会有不 同的表现手法 和不

例谈文言文深度解读的三个切入点作者：陈莉来源：《语文教学与研究(综合天地)》2021年第10期众所周知，深度解读文本，是语文教学的生命所在。

所以在文言文教学课堂上，我们不仅要让学生明白那些隐涩难懂的字词释义，更要让学生进入文本，与作者深度对话，体悟古人复杂丰富的内心世界，最终达到品文悟情的效果。

笔者以为首先就是要寻找精致的课堂切入点。

好的切入点往往十分隐蔽，躲藏在文言文文本的某个角落，需要我们在认真钻研文本的基础上努力去探幽寻微。

根据多年的教学经验，笔者发现从以下几个方面切入，有助于深度解读文言文。

一、从细微点切入，抠文嚼字古人有云：“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。

”文言文阅读教学，可以从细微处入手，即抓住一些容易忽视的字词入手，敲骨吸髓式地品味咀嚼语言。

当然，这里说的咀嚼语言，并不是指对字词的浅层理解，而是要挖掘出其背后的丰富内涵。

1.抓住表数量的词语。

如《三峡》中的“自三峡七百里中”。

“七百里”实为约数，三峡实则只有193公里，而折算写成700里，极言其长。

这么扩大地写其实是作者有意而为之，如此为行文而造势，就是为了使巍峨山峰连绵不断地呈现在读者的想象中，以此为切入点，课堂伊始就在学生眼前展现一幅气势磅礴，壮丽山河的画卷，后面的解读就顺势而为之了。

如果说，“七百里”是数量词的扩大形式，那么“邹忌修八尺有余”，则应该是数量词的缩小形式。

战国时期一尺大概23厘米。

邹忌修八尺有余，也就是大概185厘米。

这个高度在当时足以称的上高大了吧，再加上其“形貌昳丽”，所以邹忌美男子的形象并不为过。

由此引入下文比美悟理的情节，也就很自然了。

这表示一长一高的两个數量词，很容易被我们忽视，但仔细推敲，很有嚼头，满齿留香。

2.抓住表时间的词语。

《记承天寺夜游》中的开篇首句：“元丰六年十月十日夜”，一直以来都未引起大家的注意，但细细嚼之，发现也是嚼劲十足。

金秋十月，这是一个秋末冬至的时节。

到了夜晚，天气寒冷，内心难免惆怅不适。

善于发现细微处精于品析高妙意善于发现细微处，精于品析高妙意。

这是一种非常珍贵的能力，也是一种人们应该不断追求的品质。

在现代社会中，我们经常会被大量的信息和事物所困扰，很难找到真正有价值的东西。

而拥有这种能力的人可以通过发现细微之处来发现隐藏的真相，从而更好地理解世界、探寻生命的意义。

那么，如何才能善于发现细微之处呢？首先，我们需要拥有敏锐的感知力和观察能力。

只有在不断观察和感知的过程中，我们才能发现微小的变化和细节。

而观察的过程中，需要注意的是，我们不能被表面的东西所迷惑而忽略了更深层次的含义。

例如，在日常生活中，我们可以通过观察人们的表情、语言和行为来洞察他们的内心想法。

只有当我们能够深入到一个人的内心，我们才能发现那些看不见的东西。

在发现了细微之处之后，我们需要进行精析，理解其中的高妙意。

这需要我们具备一定的学识和调研能力。

例如，在阅读一本书的过程中，我们需要深入理解其中的文字和意义，分析作者的用意和背景。

只有当我们了解了所有的背景信息之后，我们才能真正地理解这本书所包含的深层次的意义。

在生活中，同样需要我们进行细致的品析。

例如，在学习一门知识的过程中，我们需要不断地钻研，深入了解其中的细节。

只有当我们真正地理解了这门知识的全貌，我们才能在未来的学习和工作中运用到它。

总之，善于发现细微之处，精于品析高妙意是一种非常珍贵的能力。

要想具备这种能力，需要我们拥有敏锐的观察力和感知力，同时还需要具备一定的学识和调研能力。

只有这样，我们才能在生活中发现隐藏的真相和洞察深层次的意义。

于细微处见真情作者：范明华来源：《新作文·中学作文教学研究》2009年第09期[教学设计]“一滴水里见世界，半瓣花上说人情。

”细节描写是文学的生命、记叙文的灵魂。

高考这些年来，那些低分的记叙文往往因描写不具体或情感矫饰遭遇滑铁卢，而高分甚至满分记叙文，无不闪现着细节的光辉。

哪有那么多精彩感人的细节呢?生活中不是缺少细节。

而是缺少感悟。

一个眼神，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，瞬间心理活动，闪光后的泪珠，这些无不蕴含着深刻爱意和浓浓的亲情，你感悟到了没有?本次活动就是感悟生活中动人的点点滴滴，然后通过课本相关文章的阅读，探讨一些值得借鉴的写法，探究记叙文通过感人的细节描写赢得高分的技巧。

[教学过程]1感悟真情，回忆生活中的感人细节。

2阅读老舍的《我的母亲》，讨论写法借鉴。

3写作《因为有你》，要求运用生动的细节描写。

4互评作文，讨论写法。

5展示优秀文章，讨论出彩写法。

[体味感知]一、课前导入教师：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，“恰似一江春水向东流”，“夕阳西下，断肠人在天涯”，“天也，你错堪贤愚枉做天”这些经典之所以千古传唱，是因为它们字字句句都是泪，一言一语皆含情。

而在我们的课文中，也有不少让人难忘，让人感动不已的作品，同学们能够分享一下它们的感人之处吗?学生1：我首先想到了朱自清的《背影》，里面写父亲过铁道买橘子的背影、动作，把一个人过中年、生活艰难、饱经沧桑、步履蹒跚、又挚爱儿子的父亲形象活画出来了。

学生2：我想到了元稹的诗句“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”，垂死的病人在听到朋友被贬的消息后，居然产生巨大的精神力量，能一下子“惊坐起”，诗句通过这个细节，把对朋友的关爱表露无遗。

学生3：我想到了苏轼的“小轩窗，正梳妆”，它把苏轼对妻子的思念之痛幻化成“轩窗梳妆”，过了10年，记忆还这样鲜明，具体地突出了思念之苦。

学生4：《项脊轩志》的“儿寒乎?欲食乎”，它是天下母亲最常说的话，却最能表现母亲对儿女对挚爱。

3.使学生受到了一次心灵的洗礼：学会了以感恩的心态看待父母的一句话、一个动作乃至一个眼神；学会了以饱含幸福的情怀去抒写平常的事情；学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。
例案描述：
师：古往今来，亲情是人间真挚而美好的感情。亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。请你说说看，除了本单元所学的文章外，你还阅读过哪些表现亲情的诗文？生：《平分生命》、《地震中的父与子》、《游子吟》、《孟母三迁》等等。师：在课文《散步》和《平分生命》这两篇文章中最打动读者的是什么？生：《散步》中最打动读者的是“我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节；《平分生命》中最打动读者的是“哥哥冒着生命危险将自己的血分一半给妹妹，与妹妹平分生命”这一细节。师：在生活中，有许多人对父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩，叫他写表现亲情的文章，总觉得无话可说。事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，就能打动读者。但是细节能不能编呢？生（异口同声）：不能。师：那你们知道为什么不能编吗？生：那样不真实、不感人、不能引起读者的同感……师：说得很对，老师这里有这样一段话，请你们想一想作者想用这一细节描写来表现什么，评一评这一细节写得好不好。“母亲要动手术，我被允许呆在手术室里。我看着医生忙碌着，嘴里一直唱着《世上只有妈妈好》。歌词敲打在我的心坎上，也敲打母亲的心坎上。妈妈你一定要好起来。”生1：他想选用这个细节来表现对母亲的祝福之情。生2：我认为这一细节的描写是假的，因为手术室里家人是不能进去的。生3：我也认为是不真实的，因为医生做手术时是要聚精会神的，不允许别人唱歌。师：同学们说得真好，应该说作者想要表现的对母亲的情感是真的，语言功底也很好，知道细节描写来感动人也是好的，但这一细节的描写明显是经不起推敲的，自然也就很难打动人心了。