高中地理旅游规划

高三地理旅游规划与旅游活动设计试题答案及解析1.（10分）旅游地理图12示意某旅游目的地，该旅游资源丰富，但旅游规模相对较小。

分析该地旅游规模较小的原因。

【答案】地处高纬，气候寒冷，适宜旅游的时间短；（2分）远离客源地；（2分）交通不便；（2分）高昂的交通和装备费用，使得旅游费用较高；（2分）生态环境脆弱，旅游环境容量相对较小。

（2分）（其他合理答案可酌情评分，但本题总分不超过10分）【解析】从旅游开发条件评价：地理位置偏远（在北极圈附近）、交通不便利、距离客源市场（欧美国家）远，吸引半径小、生态环境脆弱，旅游环境容量小、旅游旺季时间段（纬度高，气候寒冷）等来分析即可。

【考点】旅游开发条件评价。

2.下图为我国某城市郊区一景区规划示意图。

针对不同的旅游群体规划旅游线路。

读图回答下题。

旅游群体与规划线路组合顺序合理的是A．幼儿亲子游——③④②B．小学生春游——①⑤③C．青壮年登山——①④③D．中老年健身——②④③【答案】C【解析】幼儿年龄小，不适宜长途跋涉，故亲子游应该做缆车直接到亲子游乐场，A错；小学生春游，游山玩水，领略大自然风景，缅怀革命先烈，但年龄较小，长距离步行一早晨小学生体力透支，故B错；青壮年精力旺盛，长途跋涉，登山探险，故规划线路合理；中老年健身，日常锻炼，不需要乘缆车上山，在长距离步行下山，故D错，本题选C。

【考点】旅游规划与旅游活动的设计。

3.（10分）【旅游地理】我国北方某山区沿河公路两侧的景观有“古里山水画廊”之称。

此河段绵延5 6千米，沿途重峦叠嶂山势雄浑，树木花草四季变幻，令人赏心悦目。

一下图为‘‘百里山水画廊游览图’’。

阅读图文资料，回答问题。

（1）指出沿该线路出游的最佳季节和较理想的旅游交通方式。

（4分）（2）分析该旅游景区规划设计的合理性。

（6分）【答案】（1）春秋或秋季（2分）自行车或汽车自驾游（2分）（2）游览路线中各种服务设施布局合理，可满足旅客需求（3分）；景点紧邻道理分布，方便游客休憩、观赏（3分）。

高中地理选修3旅游地理必背知识点总结1.旅游的概念：旅游是指人们为了娱乐、放松、教育或其他目的而离开常住地，到其他地点参观、游玩、居住或其他活动。

2.旅游对经济的影响：旅游业是世界上最大的行业之一，对经济的影响非常显著。

旅游业能够创造就业机会，推动市场活动，促进经济发展。

3.旅游的分类：旅游可以按照时间分类为长途旅游、短途旅游和近距离旅游。

按照目的地分类为国内旅游、国际旅游和境外旅游。

按照旅游活动的性质分类为观光旅游、休闲旅游和探险旅游。

4.旅游资源：旅游资源可以分为自然景观、人文景观和社会设施三大类。

自然景观包括山脉、河流、湖泊、森林等，人文景观包括历史建筑、文化遗址、民俗风情等，社会设施包括酒店、旅游服务中心、交通设施等。

5.旅游的影响因素：旅游的影响因素包括政治、经济、社会和环境等因素。

政治因素包括国家政策、政治稳定等；经济因素包括旅游产业的发展、旅游消费等；社会因素包括文化交流、人口迁移等；环境因素包括景区环境质量、生态环境保护等。

6.旅游的影响：旅游对目的地国家或地区的影响主要包括经济、社会和环境三个方面。

经济方面，旅游可以促进经济增长，增加就业机会，创造财富。

社会方面，旅游可以促进文化交流，增进民族团结，促进社会进步。

环境方面，旅游带来的过度开发和环境破坏可能会对生态环境造成负面影响。

7.旅游开发的原则：旅游开发应当遵循可持续发展的原则，即在满足当前需要的前提下，要保护好自然环境，确保资源的可再生利用，同时也要保护好当地居民的生活方式和文化。

8.旅游线路规划：旅游线路规划是旅游行程中的重要环节，可以根据目的地的特点和游客的需求设计出最佳的旅游线路。

线路规划需要考虑景点的时间安排、交通工具的选择、住宿的安排等因素。

9.旅游行业的发展趋势：随着科技的不断进步和人们对旅游需求的增加，旅游行业呈现出多元化的发展趋势。

比如，旅游业与互联网的结合，使得在线旅游预订变得更加方便；旅游业与文化产业的结合，推动了文化旅游的发展。

高中地理选修三《旅游地理》教学计划一、教学背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，旅游已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

《旅游地理》作为高中地理选修三的重要内容，对于培养学生的地理素养、拓展学生的视野以及引导学生树立正确的旅游观念具有重要意义。

二、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解旅游资源的分类、特点和评价方法。

掌握旅游规划的基本原理和方法，能够对旅游景区进行初步规划。

理解旅游活动与地理环境的相互关系，能够分析旅游活动对地理环境的影响，并提出可持续发展的对策。

2、过程与方法目标通过案例分析、实地考察等活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

引导学生开展小组合作学习，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对旅游地理的兴趣，培养学生的旅游意识和审美情趣。

增强学生的环境保护意识和可持续发展观念，引导学生树立正确的旅游价值观。

三、教学重难点1、教学重点旅游资源的分类、特点和评价。

旅游规划的原则和方法。

旅游活动与地理环境的相互关系。

2、教学难点旅游资源的评价方法。

旅游规划的实际操作。

旅游活动对地理环境影响的综合分析。

四、教学方法1、讲授法系统讲解旅游地理的基本概念、原理和知识体系。

2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析和解决旅游地理中的问题。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和交流能力。

4、实地考察法结合本地的旅游资源，组织学生进行实地考察，增强学生的感性认识。

五、教学资源1、教材选用高中地理选修三《旅游地理》教材作为主要教学依据。

2、多媒体资源利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

3、网络资源引导学生利用网络资源，拓展旅游地理的知识领域。

4、实地考察资源结合本地的旅游景点，开展实地考察活动。

六、教学进度安排1、第一单元：旅游资源的类型与分布（4 课时）第 1 课时：旅游资源的内涵和分类第 2 课时：自然旅游资源第 3 课时：人文旅游资源第 4 课时：旅游资源的分布2、第二单元：旅游资源的综合评价（4 课时）第 1 课时：旅游资源评价的意义和内容第 2 课时：旅游资源评价的方法第 3 课时：旅游资源的价值评价第 4 课时：旅游资源开发条件评价3、第三单元：旅游规划与旅游活动设计（6 课时）第 1 课时：旅游规划的概念和原则第 2 课时：旅游规划的内容和方法第 3 课时：旅游景区的规划设计第 4 课时：旅游活动的设计第 5 课时：旅游安全第 6 课时：旅游环境保护4、第四单元：旅游与区域发展（4 课时）第 1 课时：旅游业的发展对区域经济的影响第 2 课时：旅游业的发展对区域社会和文化的影响第 3 课时：旅游对区域地理环境的影响第 4 课时：旅游与区域可持续发展5、复习与总结（2 课时）第 1 课时：知识回顾与梳理第 2 课时：综合练习与答疑七、教学评价1、课堂表现评价观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予反馈和评价。

【要点整理】高考地理旅游地理答题模板汇总，附高考地理备考知识必背——旅游地理部分专题归纳！【高频考点】一、旅游景观的类型、特点与观赏方法二、旅游资源的开发条件评价三、旅游规划四、发展旅游的意义及旅游环境保护五、考查旅游资源的独特性及旅游资源开发六、考查旅游开发评价和旅游环境保护七、考查旅游地的吸引力【旅游地理答题模板】1．旅游资源开发条件评价（1）游览价值分析角度答题模板资源价值旅游资源质量高，具有较高的美学价值、科学价值和历史文化价值集群状况该旅游线路景点类型多样，共同组成景观群，集群状况好地域组合周围无雷同的景点，地域组合好(或景点重复，有相似景观，地域组合差)（2）市场交通分析角度答题模板经济发展程度距经济发达地区近，客源市场广阔(或远离经济发达地区，客源市场较远)交通地理位置优越，交通便利，可进入性强，开发价值大（3）基础设施分析角度答题模板服务设施区内食、宿、行、娱、游、购等配套服务设施较完善(或不足) 环境承载力区内用地广、布局合理和环境承载力强2．旅游规划(1)旅游规划的基本内容：(2)选择和设计旅游线路：要求具体内容目的符合自身特点考虑旅游者自身特点，如旅游动机、兴趣爱好、经济条件、年龄和身体等因素谭老师地理工作室综合整理使旅游线路和旅游活动内容更加合理、可行选择最佳路径尽可能选择最佳旅游路径。

将沿途和旅游地不同性质的旅游景点串联成环形线路，尽可能避免重复线路缩短旅途中花费的时间，降低旅游费用，减少体力消耗。

满足求新、求异的心理需求景观丰富多样要充分展现旅游地丰富多彩的自然景观和人文景观。

其原则是：既做到景观丰富，富于变化；又突出重点，避免雷同在有限而集中的时间内尽可能多地欣赏不同的旅游景观，感受不同的旅游资源特色注意劳逸结合安排游览日程时，要考虑身体条件，力求做到有张有弛，动静结合，使游程有一定的节奏及时调节和恢复旅游者的体能，保证旅游质量获得最佳效果①形成鲜明的主题和特色；②根据景观特点，安排适宜的游览时间；③根据光照效果安排旅游线路；④充分考虑旅游者心理预期；⑤尽可能避免各种不利因素，确保旅游活动高效和安全获得最佳的旅游效果，乘兴而来，尽兴而归3．发展旅游业对区域发展的影响拉动经济发展(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。

高中地理选修三《旅游地理》教学计划一、教学背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，旅游已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

高中地理选修三《旅游地理》这一课程的设置，旨在让学生了解旅游活动的基本原理、旅游资源的类型和特点、旅游规划与开发等方面的知识，培养学生的地理思维能力和实践能力，为学生未来的学习和生活打下基础。

二、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解旅游活动的基本概念和要素，掌握旅游资源的分类、特点和评价方法。

（2）能够分析旅游资源开发的条件和影响，学会旅游规划与设计的基本原理和方法。

（3）通过案例分析和实地考察，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2、过程与方法目标（1）通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

（2）引导学生通过实地考察、网络搜索等方式收集旅游地理相关信息，提高学生的信息获取和处理能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对旅游地理的兴趣，培养学生的旅游意识和环保意识。

（2）通过了解不同地区的旅游文化，增强学生的文化认同感和民族自豪感。

三、教学重难点1、教学重点（1）旅游资源的分类、特点和评价。

（2）旅游资源开发的条件和影响。

（3）旅游规划与设计的基本原理和方法。

2、教学难点（1）如何引导学生运用地理知识对旅游资源进行综合评价。

（2）如何培养学生的创新思维和实践能力，完成旅游规划与设计的任务。

四、教学方法1、讲授法系统地讲解旅游地理的基本概念、原理和知识体系，使学生对课程内容有一个整体的认识。

2、讨论法组织学生进行小组讨论，针对旅游资源开发、旅游规划等问题发表自己的观点和看法，培养学生的合作探究能力和思维能力。

3、案例分析法通过分析实际的旅游案例，如著名的旅游景区、旅游城市等，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生解决实际问题的能力。

4、实地考察法结合学校周边的旅游资源，组织学生进行实地考察，让学生亲身体验旅游地理的魅力，增强学生的感性认识和实践能力。

地理旅游策划书范文3篇篇一地理旅游策划书范文一、活动主题“探索自然，领略地理之美”二、活动背景随着人们生活水平的提高和旅游观念的不断更新，越来越多的人开始关注自然景观和地理文化。

为了满足广大旅游爱好者的需求，提高他们对地理知识的认识和理解，我们特别策划了本次地理旅游活动。

三、活动目的1. 通过旅游活动，让参与者亲身感受地理环境的多样性和独特性，增强对自然的敬畏之心。

2. 在旅游过程中，穿插地理知识讲解和互动游戏，提高参与者的地理素养和团队合作能力。

3. 推广地理文化，增强人们对地理文化的认同感和保护意识。

四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体日期]2. 活动地点：[详细地址]五、活动对象所有对地理旅游感兴趣的人群。

六、活动内容1. 地质地貌考察：参观当地的地质公园或自然保护区，了解地质构造、地貌特征等方面的知识。

2. 生态环境观测：观察当地的植被、动物、气候等生态环境，了解生态系统的平衡关系。

3. 人文地理探索：游览当地的历史文化名城或民俗村落，了解人文地理的发展历程和文化遗产。

4. 地理知识讲座：安排专业的地理学者或导游进行地理知识讲座，介绍当地的地理特征、旅游资源等。

5. 互动游戏：组织地理知识问答、拼图比赛等互动游戏，增强参与者的兴趣和参与度。

七、活动流程1. 集合签到：在指定地点集合，签到并发放活动资料。

2. 开幕式：主持人致辞，介绍活动目的、流程和注意事项。

3. 团队建设：将参与者分成若干小组，推选组长，进行团队建设活动。

4. 活动一：地质地貌考察：由专业导游带领大家参观地质公园或自然保护区，了解地质构造、地貌特征等方面的知识。

5. 活动二：生态环境观测：组织大家到附近的森林、湖泊等地进行生态环境观测，了解生态系统的平衡关系。

6. 活动三：人文地理探索：游览当地的历史文化名城或民俗村落，了解人文地理的发展历程和文化遗产。

7. 地理知识讲座：安排专业的地理学者或导游进行地理知识讲座，介绍当地的地理特征、旅游资源等。

旅游规划、旅游与区域发展1.“千里石塘，万里黄沙”是我国古代对南海诸岛的形象描述．三沙市将建设成为中国的“马尔代夫”旅游胜地．如图为三沙市位置示意图．（1）请结合三沙市的地理环境特征设计一条旅游广告词．（2）列举三沙市可开发的旅游项目，并说明理由．【答案】（1）广告词：千岛寻遍，不如南沙群岛一见；万水千山，难忘天际海角之南；去中国的最南端，看最美的珊瑚礁等．只要符合南沙的风景即可．（2）阳光浴、沙滩浴、冲浪、潜水、观看海底生物、欣赏珊瑚礁等；地处低纬，海疆广袤，岛礁众多，生物资源丰富。

【解析】（1）三沙市地处热带海疆，有“马尔代夫”一样美丽热带海疆风光，岛礁多为珊瑚礁．（2）从图文可推知，三沙市低纬度的热带地区，众多的珊瑚岛礁散布在广袤的南海之中，旅游资源特别丰富．2．[地理----选修3：旅游地理]材料一：稻城，古名“稻坝”，位于四川省西南边缘，地处青藏高原东南部，横断山脉东侧，属康巴藏区的甘孜藏族自治州。

原本只是一座位于四川西南的边远小城，却因被认为是“最终的香巴拉”而成为国内背包客心目中的圣地。

这里有超越你想象的宽阔的地域、绵延的山脉、丰腴的草场、澄澈的溪流、圣洁的雪山和热忱质朴的康巴人。

右图为稻城自驾游景点分布图。

材料二：稻城主要景点布局图（1）分析图示地区发展自驾游的优势条件。

（2）说明自驾游过程中应留意的旅游平安问题。

【答案】（1）距主要客源地（昆明、成都等城市）路程适中，有马路连接；客源地居民收入较高，私家车拥有量较多，出游率高；旅游资源类型多样，地域组合好，分布集中。

（2）留意防范雪崩，山区留意倒塌、滑坡等自然灾难；留意爱护当地生态环境；留意了解并敬重当地风土人情，避开发生冲突；留意交通平安等。

【解析】（1）本小题考查旅游资源开发条件评价，可以从客源市场、交通条件、地区接待实力以及旅游资源类型、地域组合状况等方面说明其优势。

（2）本小题考查旅游业发展过程中须要留意的问题，结合该地区的自然和人文环境特征，可以从防范自然灾难、爱护生态环境、敬重风土人情、留意交通平安等方面回答。

高中选修《旅游地理》课程标准解读008
课程标准：分析旅游景区的基本要素及其影响，初步学会对旅游景区的景点交通和服务设施进行规划设计
课标解读：
这项标准要求很高，其知识和能力价值在本模块中是最高的，综合性、创造性也最强。

旅游规划专业性很强，作为高中地理选修课程，应特别注意“标准”中的“初步”二字，应把注意力放在综合分析的思路、规划设计的基本做法上，引起学生的兴趣，在今后的生活中的实际应用，切不可要求过于规范，过于
专业化。

旅游规划的基本做法
旅游规划主要是对“旅游六要素”进行规范化的策划和设计。

景区的景点是旅游业的首要生产力，要将景区的旅游资源开发成为旅游产品，包括设计游览项目（硬件）和游览活动（软件）。

例如，修复丹霞山水中曾经有过的宗教、文化建筑物，开辟新的登山游路，组织新的登山观光活动和文化参与性活动。

景区内外交通要针对景点规划设计，布设线路，规定道路等级，选择运输工具的种类。

服务设施的建设规划要参照景区的性质、规模和容量，来确定饭店、餐馆、商店、娱乐场所、旅行社的建筑风格、规模和选址
等。