小学体育一年级教材内容

部编版小学一年级体育必背内容汇总一、课程目标本课程旨在帮助一年级学生掌握基本的体育运动技能和规则，培养他们的协作精神和团队意识，并提高他们的身体素质和运动能力。

二、内容概述本课程主要包括以下几个方面的内容：1. 基本体操动作- 跳跃：单脚跳、双脚跳、连续跳等。

- 转身：顺时针转身、逆时针转身等。

- 平衡：单脚站立、双脚并拢站立等。

- 翻滚：前滚、后滚、侧滚等。

2. 基本球类运动- 足球：传球、停球、射门等基本动作。

- 篮球：接球、运球、投篮等基本动作。

- 排球：发球、接发球、扣球等基本动作。

3. 基本田径项目- 跑步：短跑、长跑等。

- 跳远：两脚跳远等。

- 投掷：投掷实心球等。

4. 基本游戏与合作活动- 躲避球：规则、技巧与策略。

- 扔环：准确度、目标控制与团队合作。

- 游戏中的协作与团队精神培养。

三、评估与考核为了评估学生对体育内容的掌握情况，可以采用以下几种方式进行考核：- 日常观察：观察学生在体育活动中的表现和进步。

- 技能测试：通过进行一些基本的技能测试来评估学生的技能水平。

- 考试形式：可以设置一些选择题或简答题，测试学生对体育知识的理解和掌握程度。

四、教学方法与策略在教学过程中，应采用一些简单有效的教学方法和策略，如：- 视频示范：通过播放相关体操、球类运动和田径项目的视频，帮助学生更好地理解和模仿。

- 竞技游戏：引入一些竞技元素，激发学生的兴趣和积极性，提高研究效果。

- 分组合作：通过小组合作的方式进行活动，培养学生的协作精神和团队意识。

五、教材推荐为了更好地教授一年级的体育课程，可以参考以下教材：- 《部编版小学体育》一年级上册- 《部编版小学体育》一年级下册以上是部编版小学一年级体育必背内容的汇总，希望对您有所帮助！。

小学各年级体育教学内容及重难点一、跑：1、各种方式的走：拍手走、胸前屈臂走、两臂上举走、两臂侧平举走（一年级）动作要求：你拍一、我拍一，我们拍手踏步走。

你拍二、我拍二，胸前屈臂立脚跟。

你拍三、我拍三，两臂上举立起来。

你拍四、我拍四。

两臂侧举挑扁担。

重点：脚后先着地后过渡到前脚掌。

前脚掌着地，后脚跟离地走难点：手脚协调配合，膝直、踝关节紧张。

2、30米快速跑（二年级）动作要求：头要正、眼看前、两臂弯弯、向前摆。

步子大、摆动快、脚掌着地、跑直线。

重点：跑成直线，跑得轻松。

自然且快。

难点：前脚掌趴地。

3、站立式起跑（三年级）动作要求：听到预备，前脚全掌，后脚前掌。

距离两拳，上体前顷，站立放松。

听到跑，迅速起动，往前跑。

重点：起跑瞬间，蹬地有力，迅速。

难点：手臂的协调配合。

4、50米加速跑（三年级）动作要求：起跑开始，跑的速度由慢到快逐渐增加，跑到最后应以最高速度冲过终点。

重点：速度的变化，应由慢到快逐渐增加。

难点：手臂前后协调摆动。

5、后蹬跑（四年级）动作要求：上体稍前倾，后蹬时，应以前脚掌趴地用力后蹬，并充分蹬直，髋部前送，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂协调配合摆动。

重点：送（髋）、抬（摆动腿）、趴（后蹬腿的前脚掌）、蹬（后蹬腿）。

难点：后蹬腿伸直，在空中有腾空动作。

6、30米通过2~3个障碍物跑（四年级）动作要求：跨过小河，钻过山洞，快速向前跑；绕过小旗赶回来，“安全”通过障碍跑。

重点：跨、钻、绕的基本技能。

难点：体现学生跨、钻、绕障碍跑的能力。

7、蹲距式起跑（五年级）动作要求：肩宽撑地后膝跪，两手伸直拇相对。

后膝离地抬起臀，臀比肩高半蹲撑。

两臂前脚负体重，中心前移肩超线，起动快似箭离弦，两脚用力蹬后边。

重点：身体前倾，支撑有力。

难点：蹬地迅速，有力。

8、弯道跑（五年级）动作要求：跑弯道要注意，身体须向圆心靠，右摆大来左摆小，膝盖摆动向圆心，左脚掌外侧着地，右脚掌内侧蹬地好，掌握重心协调跑。

小学一年级体育课教案(优秀6篇)小学一年级体育课教案（篇1）课题：1、各种方式〔前后〕滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、开展学生柔韧、灵敏、协调素质和根本活动能力。

2、通过游戏，开展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克制困难的精神。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的`内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式〔前后〕滚动的。

动作方法并作示范2、学生分组进展练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规那么及方法b、教师组织学生进展比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进展讲评3、师生再见4、收拾器材小学一年级体育课教案（篇2）教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（15-19分钟）教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。

小学一年级体育课教案〔通用8篇〕小学一年级体育课教案〔通用8篇〕小学一年级体育课教案篇1教学目的：1、理解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜欢动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：朗读与识字。

教学难点：能读出适宜的语气，表达出角色的心态。

教学准备：课件、图片、生字卡片。

教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。

〔学生做一做〕一、激趣导入1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。

〔出示图片〕你最想知道什么？2提醒课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。

〔学生和老师一起写课题〕二、通文识字1、自己读课文，不认识的字圈一圈。

2、学习生字词，理解意思。

〔1〕看生字卡拼读生字。

〔2〕在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

〔3〕去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪〔先出示生字，再出示词语〕3、认读多音字。

出示：忙着碰了着了着地走不了我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。

〔从声音大小、正确流利方面。

〕三、细读感悟1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。

看谁找的准，说的全。

〔指名说，师贴图〕师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。

2、学习第一节〔1〕学生自由读第一节。

〔2〕说说他们上的怎么样？〔板书：走不齐〕出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。

〔课件演示体会“总是”，读出语气〕〔3〕假设你是体育老师会怎么样？〔指名读〕过渡：到底是什么原因呢？〔板书：〕读第几节？3、学习第二节〔1〕认真读第二节，找到原因试着填一填。

小学一年级下册体育教材
简介
本文档是针对小学一年级下册体育教材的简要介绍。

该教材旨
在帮助小学生发展身体健康、培养团队合作精神以及提升体育技能。

通过多样化的体育活动和游戏，学生将能够全面发展身体各方面的
能力。

教材内容
下面是小学一年级下册体育教材所涵盖的主要内容：
1. 身体素质训练
该部分侧重于培养学生的身体素质。

包括一些基本的运动技能
训练，如跑、跳、投掷等。

学生通过不同的训练活动，提高协调性、灵活性和力量。

2. 户外活动
户外活动是体育教材的重要组成部分。

通过户外运动，学生能够感受到自然环境的美好，同时锻炼身体。

教材涵盖了一系列户外活动，如跑步、爬山、骑自行车等。

这些活动不仅有助于培养学生的体能，还能增强他们对大自然的认识和保护意识。

3. 小组合作
小组合作是培养学生团队精神的重要方式。

通过教材中的团队游戏和集体训练，学生将学会与他人合作、分享和承担责任。

这对于培养学生的社交能力和团队合作意识非常重要。

4. 健康知识
除了体育运动，教材还包括一些与健康相关的知识。

学生将研究基本的营养知识和健康惯，了解如何保持良好的身体状态和生活方式。

总结
小学一年级下册体育教材旨在通过多样化的体育活动和游戏，培养学生的身体素质、团队合作精神以及健康意识。

通过该教材的学习，学生将能够全面发展身体各方面的能力，并获得更健康、积极的生活方式。

小学一年级体育课程纲要课程目标：运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。

运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。

社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。

课程内容：小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。

教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。

具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。

游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。

这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。

纠正眼保健操、学习英语韵律操操30米快速跑、前滚翻的学习教学方法：1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

一年级的体育教案引言：体育教育是学生身心健康和全面发展的重要组成部分。

在一年级的体育教学中，既要注重培养学生的体质和基本动作技能，又要激发他们对体育活动的兴趣和热爱。

本文将介绍一年级的体育教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容。

一、教学目标：1. 培养学生的基本体能，包括灵敏度、协调性、柔韧性等。

2. 培养学生的基本动作技能，如跑步、跳跃、投掷等。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱，培养良好的体育道德和团队精神。

二、教学内容：1. 跑步：包括直线跑、绕桩跑等。

2. 跳跃：包括单脚跳、双脚跳等。

3. 投掷：包括投掷球类、标包等。

4. 基本动作技能的综合练习：如跑跳结合、投掷跳跃结合等。

三、教学方法：1. 示范引导：教师通过示范动作和姿势，引导学生正确学习。

2. 分组对抗：让学生分小组进行竞赛，培养团队合作精神。

3. 动作练习：设计一系列的动作练习，逐步提高学生的技能水平。

4. 游戏活动：利用游戏形式进行体育活动，激发学生的兴趣和热情。

四、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察学生的表现，评价他们的动作技能和表现水平。

2. 成绩记录：教师可以根据学生的表现，记录他们在不同项目上的成绩，促进他们的进步和努力。

3. 同学互评：学生可以互相评价，互相学习，培养相互尊重和合作的能力。

五、教学安排：本教学案的教学时间为一学期，每周体育课两次，每次课45分钟。

根据学生的兴趣和能力，逐步提高难度和复杂度。

六、教学资源：1. 体育器材：球类、标包等。

2. 教学场地：学校体育场地或室内体育馆。

七、教学注意事项：1. 保证教学场地的安全性，避免学生发生意外伤害。

2. 确保学生身体能力的相对均衡发展，避免过度训练。

3. 鼓励学生积极参与，互相鼓励，共同进步。

结语：一年级的体育教学是学生生活的一部分，通过合理的教学设计和方法，可以促进学生身体能力的发展和全面进步。

希望本文提供的一年级体育教案能对教师们的教学工作有所帮助，为学生的健康成长贡献一份力量。

小学一年级是学生接触基础体育知识的重要时期。

针对这一年级学生的年龄特点和身体素质水平，编制一份适宜的体育教学大纲，对学生的健康成长和全面发展具有重要意义。

下面我们来看一份小学一年级体育教学大纲的范本。

一、教学目标1. 帮助学生了解各种基础体育项目的基本规则和技术动作。

2. 培养学生遵守比赛规则、团结协作、积极参与的良好体育素质。

3. 通过体育训练，提高学生的身体素质和协调能力，增强抗病能力和自信心。

二、教学内容及建议1. 热身活动（10分钟）包括慢跑、拉伸等热身活动，以帮助学生准备好身体，提高身体柔韧性和协调性。

可以通过各种游戏和体育动作，使学生身心放松，创造愉悦的体育氛围。

2. 基本器械动作（15分钟）学生可以接触基本器械动作，如跳绳、举重、铅球等。

针对学生的年龄特点，可以相应调整器械的重量、长度等参数，并让学生在教师的指导下逐步完成动作。

这样可以培养学生的耐力和协调能力。

3. 篮球运动（20分钟）篮球是学生比较熟悉的一种运动，让学生在篮球场上开展竞技活动，有利于激发学生的热情和运动爱好。

教师可以为学生讲解篮球基本规则、技术动作等，让学生能够正确地投球、运球和接球，增强协调能力和身体素质。

4. 足球运动（20分钟）足球是一项趣味性和竞技性比较强的运动，通过足球运动，可以让学生充分体验到比赛的乐趣，并提高学生的协调能力和竞技意识。

同样，教师可以为学生介绍足球的基本规则和技术动作，让学生能够正确地踢球、传球和射门，增强身体素质和抗病能力。

5. 游泳运动（25分钟）游泳是一项对学生身体素质和协调能力的全面提高有着不可替代的作用。

在教学中，教师可以通过让学生进行划水比赛、浮水比赛等方式，让学生逐步领会游泳的基本技能，提升身体素质和协调能力，增强自我保护意识。

6. 团体活动（10分钟）团体活动有利于培养学生的协作意识和团队精神，例如：接力比赛、夹皮球、传绣球等等。

通过这些活动，可以让学生深刻体验到集体的力量和团队的意义，增强身体素质和根各种规则开展有效运动的能力。