幼儿园大班健康活动教案：自我保护教案

我会保护自己大班安全活动教案我会保护自己大班安全活动教案（精选6篇）我会保护自己大班安全活动教案篇1设计背景由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我保护意识。

让幼儿知道外出时不能和陌生人说话。

并且记住一些重要的电话号码。

现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。

而孩子们的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很容易上当受骗。

为了提高幼儿对自我保护的意识，所以我设计了《我会保护自己》这堂课程。

活动目标1、了解一些自我保护的方法。

2、能大概的理解画面的内容。

3、能运用保护方法来保护自己。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点1、能运用保护方法来保护自己的安全。

活动准备1、《我会保护自己》挂图。

2、糖果。

活动过程一、开始环节：1、律动《手指游戏》。

调动孩子的积极性。

二、基本环节1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。

选择其中一个让儿说一说：——你们看到了什么？2、让幼儿观察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组讨论）4、请幼儿说出自己的办法。

三、结束环节1、情景表演：（1）教师扮演陌生人敲门。

让幼儿思考应该怎么做？（2）教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办？2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。

在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。

四、延伸环节回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小朋友明天来到幼儿园要告诉老师哦教学反思当我上完这节课。

我知道我出现了一些问题。

我所设置的目标都达到了我预期的效果。

对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。

大班安全教育保护自己教案（精选6篇）大班安全教育保护自己教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班安全教育保护自己教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班安全教育保护自己教案1设计意图：《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。

"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。

于是在本节安全教学中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

教学目标：1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等教学，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助教学，培养幼儿乐于助人的情感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

教学准备：手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干教学重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等教学了解在家的一些安全常识。

教学难点：图标分类。

教学过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿教学兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。

"（用幼儿起的名字引出教学）二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

幼儿园大班健康教案《自我保护》含反思大班健康教案《自我保护》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位，了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸，懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识，快来看看幼儿园大班健康《自我保护》含反思教案吧。

活动目标：1.了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

2.学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

3.懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.培养幼儿的尝试精神。

活动过程：一、游戏导入师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。

你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)身体有哪些地方不能碰?(点评：游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节)二、认识隐私部位1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。

2.教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。

(点评：认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。

建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。

)三、拓展经验如果有人要看，我们怎么保护隐私部位?1.播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。

2.观察图片，讨论什么行为是对的，什么是错的。

(点评：开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验，建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节)四、抢答游戏，巩固知识点(点评：环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求)反思在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。

进一步巩固了所学的安全知识。

在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

大班自我保护教案20篇《大班自我保护教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班自我保护教案20篇！（1）大班安全活动教案《自我保护》含反思活动目标：1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识与能力。

4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

"活动准备：1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2．画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。

活动过程：1．利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）2．了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

3．通过讨论提高自我保护意识。

（1）"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？"（2）"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？"（3）"如果我们真得发现小偷该怎么办？"教学反思当我上完这节课。

我知道我出现了一些问题。

我所设置的目标都达到了我预期的效果。

对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。

在目标三。

能用一些保护的方法来保护自己。

孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。

幼儿园大班自我保护教育教案一、教学目标1.了解大班幼儿自我保护的重要性；2. 知道如何在紧急情况下自我保护；3. 能够正确地呼救。

二、教学准备1.图片、视频等教具素材；2.安全知识手册；3.儿歌或小游戏等教学辅助材料；4.准备大班幼儿的安全帽和安全绳。

三、教学过程第一部分：防范意识1. 创设情境，让幼儿相信自己可以保护自己。

教师用图片或视频，引导幼儿学习一些小技巧，如何避免接触危险区域，如何发现危险等。

2. 通过安全帽、安全绳等教具，让幼儿认识到这是一种保护自己的器具，让他们懂得在外出时如何正确使用这些器具，让大班幼儿养成保护自己的好习惯。

第二部分：了解自救技巧1.学习紧急情况的应对措施。

教师讲解幼儿在紧急情况下的自救技巧，如在发生火灾时，要通过教师的指令逃生，保持镇静；在突发事件发生时，要随时关注周围人员的行动，听从教师的指令。

2.学习正确的呼救方式。

教师通过小游戏、唱歌等形式向幼儿讲解应该在哪些情况下呼救，如何呼救、呼救时要说什么等等。

并反复强调应及时呼救，不要耽搁时间。

第三部分：实际操作1.模拟紧急情况，进行实际操作。

教师带领幼儿模拟紧急情况，让他们将自己之前学到的技巧运用到实践中。

例如，摆放一些障碍物，让幼儿设法穿越。

让幼儿穿着安全帽；2.演练自救技巧和呼救方式。

例如，用不同的情境模拟火灾等紧急情况，并让幼儿自行模拟呼救的方式。

当幼儿接受了全面的教育后，要给予积极的反馈和表扬。

四、教学反思1.教师要有相关安全知识的基本素养，做到原则性、规范性、可操作性。

2.模拟紧急情况，教师要注意保证幼儿的行动安全性和合理性，并注重分组、难度、环境等方面。

在教学中，教师要关注每个幼儿，及时发现问题，及时处理，确保教学过程的顺利。

大班健康教案《保护自己》(六篇)大班健康教案《保护自己》篇一1、发现人有许多相同和不同之处，能从不同角度进行分类，并尝试说说理由。

2、在参与游戏的过程中学习商量和合作。

大圈2只引发猜测：今天老师带来了两个圈，猜猜我们要玩什么游戏？提问：你和小朋友有什么不同？小结：人与人之间有许多不一样的地方，比如人的性别、身高、头发的长短、胖瘦......都是不同的。

1、游戏玩法玩法：小朋友分成两队来玩站圈。

一队的孩子先来站圈，另一队的孩子猜一猜。

站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈内不动；猜的小朋友要仔细看两个圈中的朋友，是按什么不同来站圈的。

每队有2次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。

然后交换。

2、游戏规则：站圈之前必须商量“按什么不同来站圈”；每队有两次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。

每次站圈的内容不能重复。

3、幼儿第一次站圈——根据人数将幼儿分成2队，教师参与“站圈”的`商量——站圈后交流分享4、幼儿第二次站圈——提示幼儿先商量后站圈小结：人与人的不同和相同，有的是用眼睛看得见，比较明显，有的需要很仔细的看才能发现，其实人与人之间还有许多的不同用眼睛是看不见的，请你去找一找。

大班健康教案《保护自己》篇二教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。

食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套、卡片、试喝杯。

1、自我介绍：略2、以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己、爱健康的理念，并引入正题。

地狱与天堂一个好人死了，上帝让他去天堂，但他很好奇，对上帝说，我想看看天堂和地狱有什么区别?上帝就让天使先带他到地狱去参观。

到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。

他想地狱的生活看起来还不错嘛。

过了一会，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯而入。

每个人手上拿着一个长十几尺的勺子，可是由于勺子太长了，每个人都吃不到，因为吃不到，还会互相碰掉其他小鬼的食物，他们于是互相打起来。

《自我保护》大班教案《自我保护》大班教案1教学目标：1、理解故事内容，了解一些动物自我保护的方法。

2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己，增强自我保护意识。

教学准备：1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。

2、知道一些动物自我保护的方法。

教学过程：1、猜谜导入：师：老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今天我想考考大家，看谁的小脑袋最聪明。

“身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。

”（幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿）师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。

大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。

（多媒体：小朋友们好。

）2、谈话活动，导入主题。

师：嘘，小鹿刚才跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。

（多媒体：小朋友们请听题，如果你遇到了危险，你会怎么办？）（幼儿思考、讨论、回答。

）3、故事（以故事引起幼儿的兴趣）师：小朋友有许多保护自己的方法，动物们也有许多保护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样保护自己的。

（分段欣赏故事）（1）师：小鹿遇到了什么危险？遇到灰太狼，小鹿怎么办？（边看边讲，了解动物保护自己的本领）（2）师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁？师：当小壁虎遇到危险时，会用什么办法保护自己？逃避危险？师：小壁虎帮小鹿出了什么主意？这个办法行不行？（3）师：小鹿又遇上了谁？黄鼠狼他有什么独特的本领？黄鼠狼帮忙小鹿想办法，放个臭屁，成功了吗？为什么？你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗？说说你的办法。

（4）师：小鹿又遇上了谁？我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。

师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个办法会成功吗？为什么？因为花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。

（5）师：哎呀，这个办法还是不行，那小鹿怎么办呢？师：这回遇上谁啦？小青蛙的办法是什么？那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗？小为什么要跑入树林呢？（原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己）。

2024年幼儿园大班安全优质课教案《自我保护》一、课程背景1.1 教学目的本课程旨在帮助幼儿园大班孩子了解自我保护的重要性，学会相应的自我保护技能，提高他们面对危险时的自我保护意识。

1.2 教学对象幼儿园大班学生1.3 教学时间1课时（约40分钟）1.4 教学地点幼儿园教室二、教学内容2.1 自我保护意识的培养•通过图画、故事等形式向幼儿传达什么是自我保护，为什么需要自我保护。

•培养幼儿对自己的安全和保护负责的态度。

2.2 自我保护技能的学习•教授简单实用的自我保护技能，如遇到陌生人时如何拒绝和寻求帮助。

•演练在家庭和学校中可能遇到的安全问题，让幼儿学会适时保护自己。

2.3 制定自我保护规则•引导幼儿制定适合自己的自我保护规则，帮助他们养成良好的自我保护习惯。

三、教学方法3.1 故事讲解运用生动有趣的故事情节或案例，引导幼儿了解自我保护的重要性，激发他们学习的兴趣。

3.2 角色扮演让幼儿在模拟情境中体验自我保护技能的运用，培养其应对危险情况的能力。

3.3 游戏互动通过游戏的方式巩固和提升幼儿学习到的知识和技能，使学习过程更加生动有趣。

四、教学步骤4.1 情境导入通过展示相关图片或简短视频，引出本节课要学习的内容，激发幼儿的学习兴趣。

4.2 教学主体1.讲解自我保护意识的培养2.指导幼儿学习自我保护技能3.引导幼儿制定自我保护规则4.3 总结反思回顾本节课所学内容，让幼儿对自我保护意识和技能有所收获，强化学习效果。

五、教学评估5.1 观察评价教师通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、学习态度等，评估其对自我保护知识的理解和掌握情况。

5.2 口头回答设计简单的问题，要求幼儿口头回答，检验其对自我保护内容的熟练程度。

六、教学反思本节课围绕“自我保护”这一主题展开，通过讲解、角色扮演和游戏互动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会自我保护的相关知识和技能。

在后续的教学中，可以结合实际情境，进一步帮助幼儿巩固和应用所学的自我保护技能，提高其应对危险场景的能力。

大班健康健身中的自我保护教案及反思摘要：一、引言二、大班健康健身中自我保护的重要性1.增强幼儿安全意识2.培养幼儿自我防护能力3.促进幼儿身心健康发展三、大班健康健身自我保护教案设计1.教学目标2.教学内容3.教学方法四、大班健康健身自我保护教学实践1.课堂组织与管理2.教学活动实施3.互动与反馈五、教学反思1.成功之处2.不足之处3.改进措施六、结论正文：【引言】在幼儿园教育活动中，健康健身教育占据着重要地位，而大班阶段是幼儿身心发展的关键时期。

为了提高大班幼儿的自我保护意识，增强他们的自我防护能力，我们设计了一节大班健康健身中的自我保护教案。

本文将对这节课的教学过程进行反思，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。

【大班健康健身中自我保护的重要性】在大班阶段，幼儿的认知能力、行为控制能力和自我保护意识都在逐步发展。

通过开展自我保护教育，可以让他们更好地了解自己和周围环境，增强安全意识，学会在面对危险时采取正确的应对措施。

此外，自我保护教育还有助于幼儿形成良好的生活习惯，促进身心健康发展。

【大班健康健身自我保护教案设计】【教学目标】在大班健康健身中，我们设置了以下教学目标：1.使幼儿了解自我保护的基本知识和方法；2.培养幼儿在面对危险时冷静应对的能力；3.增强幼儿的自我保护意识，形成良好的生活习惯。

【教学内容】本节课的教学内容主要包括：1.认识身体部位，了解身体功能；2.学习简单的自我保护技巧，如摔倒时如何保护头部；3.通过实例讲解，使幼儿了解日常生活中潜在的危险，提高警惕性。

【教学方法】为了达到教学目标，我们采用了以下教学方法：1.情境教学法：通过设置生活场景，让幼儿在模拟实践中学会自我保护；2.互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的思考和表达能力；3.游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中自然地学会自我保护。

【大班健康健身自我保护教学实践】【课堂组织与管理】在教学过程中，我们注重课堂的组织与管理，创造一个轻松、愉快的学习氛围。

幼儿园大班保护自己教案〔精选6篇〕幼儿园大班保护自己教案1设计背景在人们的生活中自护，自救的平安教育应广泛。

小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，保护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关平安知识，使幼儿树立自护，自救观念。

形成自救的意识。

活动目的1 让幼儿能理解并进步防火意识。

2 认识灭火器和简易灭火方法。

3 培养幼儿敏锐的观察才能。

4 考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。

5 知道在发生危险时如何自救。

重点难点1、重点：火灾的危害。

2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。

活动准备1 火警图。

2 逃生路标图。

3 各种救火，灭火，火灾图。

4 灭火器。

活动过程1 猜谜“火”的的游戏师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。

”师：“还有就是它怕水不怕风。

”生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。

2 发生火灾时我们应该怎么办?过程一提问师：“发生火灾时我们应该怎么办?”(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?) 过程二理解师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的是多少)师：“那报警后我们自己怎么办呢?”“逃生，对吗?”(出示平安出口标识图)师：“接下来我们自身平安后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。

教学反思在整个学习活动中大局部的幼儿都能理解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身平安形成保护意识。