遗传和变异现象

生物的遗传和变异要点总结生物的遗传和变异要点总结大全生物的遗传和变异要点总结大全文章摘要：一、遗传和变异现象；二、性状遗传的物质基础；三、性状遗传有一定的规律性；四、人的性别遗传及遗传病；五、生物的变异。

一、遗传和变异现象1.遗传：是指亲子间的相似性。

举例：种瓜得瓜。

2.变异：是指子代和亲代个体间的差异。

举例：一猪生九子，一窝十个相。

3.生物的性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式。

4.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

（如人的单眼皮和双眼皮）二、性状遗传的物质基础基因是控制生物的性状基本单位。

例：转基因超级鼠和小鼠。

生物遗传下来的是基因而不是性状。

1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 段。

2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。

精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

5.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

6.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

7.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

三、性状遗传有一定的规律性1.等位基因：控制相对性状的'一对基因。

2.隐性性状基因组成为：dd 。

3.显性性状基因组成为：DD或Dd。

4.基因随配子代代相传。

四、人的性别遗传，遗传病1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44+XY 女：44+XX）。

2.人的染色体中有22对男女都一样，叫常染色体。

有一对男女不一样，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。

男性精子分两种：22条+X 或22条+Y；女性卵细胞只有一种：22条+X。

3.生男生女机会均等，为1：1。

4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

5.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。

如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。

初中生物遗传和变异现象教案•相关推荐初中生物遗传和变异现象教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的初中生物遗传和变异现象教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中生物遗传和变异现象教案篇1一、教学目标1、知识目标∶正确表述性状、相对性状、遗传、变异等现象；2、能力目标∶通过猜谜语、欣赏漫画等活动，培养学生分析、识图能力；能举例说出动物、植物和人的不同性状及相对性状。

3、情感、态度与价值观目标∶通过对生物界的遗传和变异现象的认识，培养辨证思维能力及尊重科学、热爱自然、珍爱生命情感。

二、教学重点、难点1、重点：区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象。

2、难点：理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象。

三、学情分析：学生对于生物的遗传和变异现象，一般都有着比较浓厚的兴趣，且在生活中具有一定的生物性状、相对性状、生物的遗传、变异等相关的生活经验，能够比较容易寻找和发现周围存在的遗传和变异现象，但是还没有形成理论知识，不能对相关的现象作出正确的解释。

四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣，导入新课课件展示一组图片师：同学们仔细观察她们，你注意到：1、他们像吗？2、他们哪些特征相似？3、他们哪些特征不相同？学生就会展开讨论，顺利进入主题，这就是我们这节要学习的遗传和变异现象。

（二）组织学生开展几个活动活动1：连连看——学习生物的性状师：很多同学都去过动物园或者在书本或电视上看过很多的动物，这些动物你们都熟悉吗？生回答。

师：老师这里出了几道谜语现在请同学们帮我连连看：谜语一耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

——大象。

是马不拉车，叫马也不错，满身黑道道，听声就奔跑。

——斑马。

一种动物名叫鹿，鹿角不长脖子长。

——长颈鹿。

形状象耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。

——松鼠。

教师提问：恭喜你们都猜对了，你们为什么能猜出这些语句描述的是什么动物呢？学生：根据他们的形态特征。

了解简单的遗传和变异现象遗传和变异现象是生物学中的重要概念，它们解释了生物多样性的产生和演化过程。

本文将对简单的遗传和变异现象进行解析，并探讨其在生物界中的重要性。

一、遗传现象遗传是指生物通过基因将信息传递给后代的过程。

基因是构成生物遗传信息的基本单位，它们位于染色体上。

人类拥有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。

1. 随性别遗传性别遗传是指性别由父母决定，并且通过染色体来传递。

雌性有两个X染色体，而雄性有一个X染色体和一个Y染色体。

因此，男性可以传递给下一代的性别决定因子是Y染色体。

2. 血型遗传血型是人体血液中的一种特殊属性，分为A、B、AB、O四种类型。

血型遗传受到A、B、O基因的控制。

母亲和父亲分别可以是A、B、AB或O型，因此，子女的血型可能会有所不同。

3. 垂直遗传垂直遗传是指通过基因将特定性状传递给下一代的过程。

这种遗传方式在某些疾病中比较常见，如先天性遗传疾病。

二、变异现象变异是指在基因或染色体水平上的突发性改变或误差，在个体之间引起差异的现象。

变异是生物进化和适应性的基础，它为物种的多样性提供了原材料。

1. 突变突变是指基因或染色体水平上的突然而非自然的改变。

突变可以是有害的、无害的或有益的。

有益的突变有助于物种的适应性优势，从而促进进化。

2. 重组重组是指在有性繁殖中，来自父母的基因在后代中重新组合的过程。

这种基因的重新组合可以产生新的基因型和表现型，进而增加物种的适应力。

3. 染色体畸变染色体畸变是指染色体在分裂过程中发生的结构性改变。

这种畸变可能导致基因丢失、重复或重组，从而产生新的表型。

三、遗传和变异的重要性遗传和变异是生物多样性的重要保障，也是物种进化和适应性演化的推动力。

1. 保持种群稳定遗传的多样性有助于物种对环境变化的适应。

当环境发生变化时，种群中存在的丰富遗传资源可以提供不同的适应策略，从而保持种群的稳定。

2. 促进进化变异是进化的原材料，它为物种创造了新的基因型和表现型。