2015初三英语复习计划

2015年九年级英语中考复习计划刘微中考复习是中考前教学中最重要的环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。

我们九年级英语老师结合中考复习教学方法的有关理论，结合其他多年教九年级的老师的教学经验，结合我们学校学生的实际情况，特制订了九年级英语中考复习备考计划。

第一阶段：以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。

（3月12日――4月30日）这一阶段让学生以教材内容顺序，抓纲靠本，回顾七年级、八年级、九年级课本上的单词和知识要点，以知识点扫描为主夯实基础，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重词汇、词组、常用句型和主要语法等知识，并通过配套练习培养运用语法知识的能力。

在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。

让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。

第二阶段：语法专题复习。

（5.1――5.19）根据中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。

在复习语法的过程中，复习几个语法内容，进行一次测验，找出学生仍存在的共性问题，再加以查缺补漏。

让学生体会英语语法的实际应用。

句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。

词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。

在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。

在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

第三阶段：中考模拟题训练。

九年级英语总复习计划安排[五篇模版]第一篇：九年级英语总复习计划安排九年级英语总复习计划史永涛根据几年来中考的试卷及现在学生实际情况，九年级英语对总复习工作的指导思想是：立足基础，注重能力，分类推进，全面提高。

针对这一指导思想，我采取“四轮复习法”，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样，能较系统又能有所侧面。

第一轮复习是对课文的复习：本着“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这个阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。

一般通过dictation来检查学生的复习情况，通过配套练习，复习检测，形成能力。

在复习过程中，采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。

比如：㈠.根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。

㈡.循环考试。

每复习完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬，充分调动学生的学习积极性和自觉性。

㈢.确定帮扶对象，对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。

并对其考试成绩进行跟踪、分析。

第二轮复习是语法分类复习：本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。

针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。

考试内容考察内容名词（复数，所有格，专有名词，可数名词和不可数名词）代词（人称代词，不定代词，指示代词，疑问代词）形容词、副词的比较等级及其基本句型连词冠词介词用法记忆数词（基数词和序数词）动词（系动词，助动词，情态动词）动词种类动词时态一般现在时态过去进行时态一般过去时态过去完成时态一般将来时态过去将来时态现在进行时态现在完成时态被动语态一般现在时态的被动语态一般过去时态的被动语态一般现在时态带有情态动词的被动语态动词不定式（作宾语，作宾语补足语，作状语。

跟在when, what, how, where, while后面）动词不定式作主语，作定语。

2015英语中考复习计划第1篇：英语中考复习计划范文一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是学生们一生中最重要的，最关键的阶段，因此提高他们的成绩关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语成绩。

为了使英语教学工作能有条不紊的进行，本人特制定了中考复习计划。

一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的实习能力。

2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉。

二、总体复习思路认真总结经验并加以学习和借鉴，探索多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教学计划和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成绩比去年进步。

三、时间安排：整个复习分三个阶段:第一阶段：时间：第1-10周内容：初一初二初三课本单元复习。

第二阶段：时间：第11-15周内容：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。

）第三阶段：时间：第16-18周内容：模拟中考考试题。

听力强化训练、作文强化训练四、教学具体措施："三轮复习法"英语中考复习分为三轮：课本分册复习，帮助学生建立知识结构，使学生在头脑中形成清晰的知识体系。

语法专项复习，在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。

综合模拟复习，查漏补缺，在练习中纠正学生存在的错误和不足。

第一轮：（1—10周）全面复习阶段以教材为主，开展基础知识的复习。

同时，要真正做到听、说、读、写全面兼顾，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的学习，使学生知识系统化，模糊知识清晰化，为解决下一阶段打基础。

主要从以下几方面来抓：1.根据复习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学知识不仅记住，而且能够灵活运用，强调基础知识的复习教学。

2.每复习完一册就进行阶段性测试，随时掌握学生把握情况。

初三英语复习计划优秀9篇九年级英语期末复习计划篇一一、指导思想以20某某年《考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的复习计划，切实抓好初三英语复习工作。

密切关注中考动态，联系学生实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。

二、学生情况分析我校学生从初一入学时就能看出有很多学生都没有接处过英语，通过初中三年的学习有了一定的进步，也取得了一定的成绩，但是从试卷分析来看，我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面离中考和我们的要求还有一定的差距。

三、重难点分析1按不同题型进行专项训练指导思想：通过不同题型的专项训练，熟悉各题型的命题特点，解题思路和方法夯实“常考点”，突破“失分点”，研讨“新考点”。

2综合训练综合训练贯穿在初三英语教学的始终。

该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。

教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。

教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。

要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。

薄弱环节，重点突破。

教师分析近三年中考试卷，对中考趋势进行合理预测。

3考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加中考考试。

四复习措施1）吃透考纲要求，抓住复习重点（2）激发学习兴趣，提高上课效率（3）整合课本知识，构建知识网络（4）温习兼顾知新，克服复习倦怠（5）重视能力培养，加强方法指导（6）认真编制练习，批改评讲到位（7）关注学生心理，积累临场经验（8）分析学生情况，实施分层教学五具体时间安排主要工作：共四周，完成9BUnit1到Unit12的教学。

利用一切可以利用的时间让学生做好口语听力的应考。

初三英语复习计划参考模板一、班级情况分析本班共有学生____人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。

但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。

对于他们只能课后多去进行督促、辅导。

二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2、能听、说、读、写____个短语和单词，以及____组句子和____个单句掌握四会单词____个，三会单词____个。

3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。

3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

四、复习内容1、课文（1）学生能够正确拼写let’slearn课后单词。

（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文。

（3）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写），学生能够独立完成相关练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习五、复习具体措施1、单词，词组的复习A、按词性归类复习单词。

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。

2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

初三英语复习计划标准模板第一轮,基础复习。

从____月____日开始到____月____日大约____周时间,主要复习单词,词组,句型等。

复习范围七八九年级五本书,时间分配七年级约一周,八年级约两周,九年级约____周。

以教师辅导,学生强化记忆和训练为主,教材为中心。

单词复习：1词形转换,包括：名词变复数,形容词比较级最高级,基数词序数词转换,代词单复数转换,动词变单三,过去式,过去分词和现在分词等2单词的拼写,侧重四会词三会词的拼写,四会词必须过关。

词组复习：1重点词组的用法,举例造句。

2总结归纳,重点词组,中考容易考的词组。

句型复习：常用句型,重点句型,举例,翻译等关注补全对话中容易用到的句子。

尤其是关于环保,看病,问路,打电话,职业等方面的句子。

第二轮,专项复习。

从____月____日至____月____日。

主要复习,词性,时态,语法,写作等。

三天左右一个语法项目,学习完二个项目后就进行练习,有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。

复习过程中用词性带动,渗透语法。

以中考考点为例,精讲基础,强化训练,提高对各种题型的解题能力。

结合中考题型,对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练,并侧重学法的指导、点拨技巧,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。

____名词：名词的类,名词的数,名词的所有格,主谓一致。

2形容词：副词相互转化互用所涉及的原级,比较级,最高级等。

动词：分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。

3代词：主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化及其运用。

4还有介词,句式,主谓一致,定语从句,宾语从句,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

第三轮复习综合复习从____月____日至考前这一阶段主要以综合测试为主。

这个阶段主要以做全真模拟习题为主要项目,考点及专题复习在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺,强化考点。

初三英语复习计划例文第一阶段课本知识扫描。

这个阶段按单元进行全面复习。

但要突出和解决重点和难点。

第二阶段是语法专项复习。

按照名词,代词,形容词等等词性以及简单句并列句,复合句等方面,从语法的角度对英语知识进行回顾复习。

使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。

在这一阶段,首先通过学生自学《中考总复习》书中的典型例题和分析,了解中考的重点动向。

第三阶段是进行中考题型专练。

综合专项练习和选用模拟考卷。

综合练习是一种通过全面的复习,使学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。

一、精讲多练。

注重效率。

每一环节要检查到位。

有布置有检查。

二、要有针对性,不要面面俱到。

时间有限,我们和兄弟学校比的就是时间和效率。

三、加大非选择题的检查力度。

根据往年的经验。

我们的学生往往输在非选择题做得不好上。

四、针对两个班中的破罐破摔的根本不学习的相当一部分学生。

主要的工作是安抚。

不要让他们乱。

五、每星期写两篇英语作文,全批全改。

每星期有一个早自习背诵英语作文范文,积累句子,形成语感。

二、英语复习方法依旧复习方法还是采用多年来惯用的“三轮复习法”,即基础知识复习、专项训练复习和模拟演练复习。

第一轮复习为基础知识的梳理掌控阶段。

(3.10-4.30)主要是对课本知识的一个回顾总结、整理归纳和升华。

其中对七年级的复习用两周时间、八年级的利用三周、九年级的知识也利用三周时间。

让学生对三年来所学的知识进行温故知新,把所有的单词和课文再过一遍,做到心中有数。

对于日常交际会话和情景话题要求其烂熟于心。

教师做到认真备课,精讲精练。

要注意基础知识复习阶段不是简单的课本知识重现,而是教师要引导学生归纳复习,以点带面,让学生做到举一反三。

此阶段可以适当给学生布置一些课外作业,让其对所复习的知识进行巩固练习。

但应以简单易懂且有代表性的习题为主。

从这一阶段的一开始,就可以采用英语“四位一体"教学法中的“抓中间、促两头”的新型关注视角,即主要关注中间段的学生,以促进优等生和学困生为辅,这样以大面积学生成绩的提高带动整体教学质量的进展不失为一种教育教学策略。

2015年中考英语复习计划距离2015年中考还有2个多月的时间，九年级的英语课程也已经结束了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们还要对初中阶段已经学过的知识进行系统性的复习，而复习阶段对马上面临的中考是非常重要的，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。

从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

实施步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段（2014年3月20号——4月26号）内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。

每周听力练习二节，半月一次测试。

复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语, 语境,指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。

在教材整体处理及时间分配上，3月20日开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。

八年级开始每两单元一个课时，根据复习期末复习提纲，让学生对照着去复习。

同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。

初三英语复习计划参考范本一、指导思想我们以《英语课程标准》为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在____年的中考中取得较好的成绩。

二、复习目标我们将以《淄博市初中毕业升学学业考试说明》为依据，结合本校学生的实际情况进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。

在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。

让每一个学生都自信地迎战中考。

三、复习安排第一周：六年级上册units1-10,以及名词与代词。

第二周：六年级下册uints1-10,以及冠词与数词。

第三、四周：七年级上册units1-10，以及现在进行时、一般过去式、祈使句和副词。

第五、六周：七年级下册units1-10,以及形容词、情态动词。

第七周：八年级上册units1-4,以及一般将来时、过去进行时、直接引语和间接引语、情态动词。

第八周：八年级上册units5-8,以及条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时。

第九周：八年级下册units1-5，以及定语从句、介词、被动语态。

第十周：八年级下册units6-8、九年级units1-4，以及虚拟语气。

第十一周：九年级units5-12,以及宾语从句、过去完成时。

第____周-中考前：综合性模拟训练以上就是我们初四英语备课组针对____年中考制定的复习计划，如有纰漏，不当的地方请各位领导、老师批评指正，我们也会在具体的复习过程中予以弥补。

初三英语复习计划参考范本中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。

怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。

这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐鱼台，顺利通过中考。

我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。

坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。

坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点;从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。

自信心就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。

在复习阶段条理性十分重要，订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。

重视复习策略复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。

要防止前松后紧的现象存在。

我建议同学们一是在复习策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划;又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。

订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。