认识容量和升 PPT

毫升
升
升
升
毫升
毫升
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
谢谢！同学们再见！
你知道1毫升有多少了吗？
5ml
100ml
10ml
8ml
1、下面的容器里各有多少毫升药水？
在括号里填合适的容量单位 一碗豆浆大约有500（ ）。 一瓶果汁有1（ ）。 一个大水缸大约能盛水200（ ）。 一个水桶大约能盛水12（ ）。 一盒牛奶大约有220（ ）。 一瓶修正液大约有20（ ）。
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估计，再倒一倒。
下面3个玻璃杯的容多少升？
第一单元 升和毫升
认识毫升
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL（ml）”表示。
1毫升有多少呢？
先用滴管吸入1毫升水，看看1毫升水有多少，再把它滴在手心上，数数大约有多少滴。
第一单元 升和毫升
认识容量和升
看看两个玻璃杯，你有什么发现？
说说哪一个能盛的水多。
容量比较大
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶，
大约能盛这样的5杯。
大约能盛这样的4杯。
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
1升
2升
4升
3L
19L
1升有多少呢？

大约1升
大约10升 大约2升
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
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学以致用 我会选。
小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较（ C ）。
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
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探索新知2
估一估：将量杯里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
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典题精讲
我会比
左面三个玻璃杯的容量，
① ② ③。
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√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
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学以致用
估一估，连一连。
用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
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•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
1升 10升 100升
4升 40升 400升
下面的容器里大约各能盛多少升水？在合 适的答案下面画“√”。
1升 6升 60升
5升 10升 30升
你知道吗？
公元前221年，秦始皇统一度 量衡，量器分为合、升、斗等，商鞅 研制了标准量器：铜方升，器壁标注 十六又五分之一立方寸为一升。不过 那时的一升可比现在的一升要小得多。 此后的两千多年一直没有大的变化。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
比赛，你认为应该 有一些什么规定？
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。

2L
随堂小练 3.比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？ (教材P5 练习一 第1题)
和 的容量一样大， 比 和 的容量大。
随堂小练 4.哪些容器的容量比1升大？(教材P5 练习一 第2题)
√
√
当堂检测
1. 下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画 “√”。（教材P5 练习一 第3题）
√
探索新知
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒 满几个纸杯？先估计，再倒一倒。
发现大约5纸杯 水能盛1升水。
随堂小练 1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？ (教材P3 练一练 第1题)
最大 最小
随堂小练
2.下面的容器各可以盛水多少升？ (教材P3 练一练 第2题)
80 L
2.5 L
大约能盛这样 的4杯。
探索新知
为什么同样一壶橙汁，倒的杯数不一样呢？ 为了准确测量或计量容器的容量，要使用统 一的单位。
探索新知
1升
2升
19 L
4升
3L
探索新知
计量水、油、饮料等液体的多少，通常 用升作单位。升可以用字母“L”表示。
探索新知 1升有多少呢？
探索新知
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入正方体容器。 你有什么发现？
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了容量和升。
1.一个容器能盛东西的多少就叫容量。 2.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量 单位。 3.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作 单位。升可以用字母“L”表示。 4.棱长为1分米的正方体容器的容量是1升。
情境导入
说一说：你知道哪个杯子盛的 水多吗？你是怎样比较的？